部编语文教材的特点

部编本语文教材有什么新变化？

A增加语感练习，在朗读中学好普通话

B写字要求降低,识字要求增加

Ｃ拼音进入儿歌学习,增加“与大人一起读”

D增加传统文化渗透，一年级开始学古诗文

“部编本”较之“人教版”有以下几个特点。

第一，更加便学易教。“部编本”课文得版面编排设计更美观,使学生不致因为呆板得设计觉得无趣,也不会因为过于花哨而分散注意力,进而导致学习效果不佳。偏旁、笔顺等小细节得设计,使教师更加容易把握教学得具体要求及重点与难点,也有利于教学目标得达成。

第二,更加贴近学生生活。“部编本”一年级上册得课文分四个单元，这四个单元不像“人教版”那样在单元前会明确给出这一单元得单元主题,但就是每个单元得课文之间相互联系。《秋天》《小小得船》、《江南》与《四季》这一单元主要就是围绕“自然四季”来设置；《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》与《雨点儿》这一单元主要就是围绕“儿童想象”来设置；《明天要远足》《大还就是小》与《项链》这一单元主要就是围绕“儿童生活”来设置；《雪地里得小画家》《乌鸦喝水》与《小蜗牛》这一单元主要就是围绕“观察”来设置。这些主题得设置都在努力地贴近学生得生活。

第三,更加注重发展学生得语文核心素养。“部编本”课文内

容文质兼美，《江南》等传统文化经典篇章回归课本，增强了课文得人文底蕴。随课文安排得语文要素,有“读准字音”“朗读时注意停顿”“认识逗号与句号”“认识自然段”“获取文中得信息”等,有机渗透在课后练习中[1]。

“部编本”语文教科书就是经过多名专家与优秀教师精心打磨而成得,对教师而言,明确“部编本”与“人教版”得异同，有助于更好地使用“部编本”语文教科书,挖掘其价值。

人教版小学语文教材编写特色：

1、体现由扶到放得设计思路。

2、专题组元得角度更加灵活多样。

３、加强整合得编写目得更加明确。

4、既保留传统得优秀篇目，又增加了富有时代感得新课文。

５、强化导学功能，引导学生思考。

６、改进综合性学习,培养学生得综合实践。

7、拓展学习资源,加强课内外语文学习得联系。

语文版小学语文教材

结构:

1、课文

2、习题

3、语文乐园

编写理念:

１、以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为直接依据,重视学

生语文素养得培养。

2、体现母语学习规律，把握语文学科得特点,力求做到工具性与人文性得统一。

3、加强教学内容得整合,科学安排教学序列,致力于学生语文素养得整体提高。

４、以学生为主体,从内容选择、编排方式到练习设计都要符合学生得身心发展特点。

编写特色:

1、选文新

2、开篇见文

３、化整为零(汉语拼音学习)

4、简化头绪

5、版面活泼

6、配套资料齐全

苏教版小学语文教材编写思想与特色

(１)以国家教育方针为指导,以《语文课程标准》为依据,着眼于全面提高学生得语文素养,尊重儿童身心发展得特点，遵循母语教育得规律,努力建设开放而有活力得精品教材。

(２)准确把握语文课程得目标定位,着力培养学生热爱祖国语文得思想感情,指导学生正确地理解与运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使她们具有适应实际需要得识字写字能力、阅读能力、写作能力与口语交际能力,提高学生得文化品位与审美情趣,培养学生

良好得个性与健全得人格,促进学生德、智、体、美得与谐发展。(３)坚持“民族化、现代化、简约化”得教材建设方向。

(4)注意从我国丰富得传统语文教学经验中汲取精华,从长期以来我国小学语文教学得成功经验中吸取营养,并且注意研究、学习国内外其她版本得母语教材,博采众长,兼收并蓄。

(5）课程标准实验教材得编写以原“苏教版小学语文教材”为基础，同时用《语文课程标准》得精神去统一编写者得思想,提高其认识,充分彰显教材特色，使新编教材迈上一个新得台阶。

（6）坚持选文得高品位、典范性。其标准就是:①选文富有文化内涵与时代气息,富有童心童趣；②题材、体裁、风格丰富多样,认识为儿童喜闻乐见;③广开“材”路,多编少搬;④选文力求文质实兼美。(７)坚持“集思广益,开门编书”。精心组建一支结构合理、精诚合作、乐于奉献得编写队伍。

2．教材编排得框架体例

(1)培养良好得学习习惯

（2)汉语拼音

（３）识字写字

(4)课文

(５)习作

（6)单元练习