人教版六年级语文上册第六单元复习资料
部编人教版六年级上册语文 第六单元非连续性文本阅读
2. 根据资料内容，判断下列说法或做法是否正确，对的打
“√”，错的打“×”。
(1)北京市正式实施垃圾分类是在2018年5月。
( ×)
(2)小红把垃圾袋和易拉罐投进了“厨余垃圾”桶。( ) ×
(3)北京市垃圾分类的形象代言人是一只叫“分小萌”的八爪
鱼。
( )√
(4)垃圾分类处理可以减少土地资源的消耗，避免环境污染，
3. 有害垃圾: 指生活垃圾中的有毒有害物质。包括废 电池(镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等)，废荧光灯管 (日光灯管、节能灯等)，废温度计，废血压计，杀虫剂及 其包装，过期药品及其包装，废油漆、溶剂及其包装等。
4. 其他垃圾: 指除厨余垃圾、可回收物、有害垃圾之 外的生活垃圾。主要包括餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生纸、 塑料袋、食品包装袋、污染纸张、烟蒂、纸尿裤、一次性 餐具、贝壳、花盆、灰土、陶瓷碎片等。简而言之，难以 辨识类别的生活垃圾可投入其他垃圾桶内。
1. 瘦西湖这一时刻的空气质量指数是___5_7__，空气质量指 数类别是____良____。
2. 此时，PM2. 5细颗粒物最严重的地方是___东__关__街___。 3. 如果这一天上午9点多，你们一家人想出去游玩，你会
建议父母去上述三个景点中的_____个__园_____，理由是 _个__园__的__空__气__质__量__好__。
资料二: 我叫分小萌，是一只八爪鱼，我还有 一个特殊的身份——北京市垃圾分类形象代言人。
2018年5月，北京市城市管理委员会联合北京市 教育委员会，面向全市中、小学生公开征集垃圾分 类形象代言人的卡通形象，同学们创作出了648幅作 品，经过网络投票及专家评审，活泼可爱的我深受 大家的喜爱，最终脱颖而出，开始了代言生涯。
人教版六年级上册语文复习资料
人教版六年级上册语文复习资料一、第一单元词语盘点清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲日积月累1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
部编人教版六年级上册语文-第六单元核心考点清单
第六单元核心考点清单18古诗三首一、读准字音九曲(qū) 颠簸(bǒ) 天涯(yá)二、写好字形簸:注意右下是“皮”。
崖:要注意左边“丿”的穿插,“厂”里面是两个“土”。
莺:中间的秃宝盖要写得长一些,盖住下面的“鸟”。
三、重点诗句1.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
(1)诗意:九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙,从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。
(2)这两句诗运用了夸张的手法,既写出了黄河九曲的姿态,又表现出黄河的磅礴气势。
2.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
(1)诗意:这里还有数不清的寺院,众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
(2)“千里”“四百八十”都是虚数,是说寺院多、地域广。
这首诗抓住了莺、树、花、村寨、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。
3.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
(1)诗意:院外,一条溪流环抱着绿油油的农田,两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到眼前。
(2)这两句是对偶句,写院外景色,弯弯曲曲的溪水像是用手护住了田野,两边的山峰则像是推门而来。
这样的描写,赋予了自然景色拟人化的动态,对仗工整。
四、感知课文1.《浪淘沙》(其一)的作者是唐代诗人刘禹锡,字梦得,与白居易并称“刘白”,这首诗描绘了黄河雄伟壮丽的景象,表达了作者豪迈的气概和奋发有为的精神。
2.《江南春》的作者是唐代诗人杜牧,字牧之,后世称他“杜樊川”,与李商隐并称“小李杜”。
这首诗描写了美丽如画的江南风光,表达了诗人对江南美景的赞美与神往之情。
3.《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石,字介甫,号半山,世称临川先生,“唐宋八大家”之一。
这首诗描写了湖阴先生居所的清幽环境,表达了诗人对勤劳淳朴的人们的赞美,对清幽脱俗的生活的追求。
19 只有一个地球一、读准字音遨(áo )游 璀璨(cuǐ càn ) 恩赐(cì) 威胁(xié) 晶莹(yínɡ) 慷慨(kānɡ kǎi ) 和蔼(ǎi )可亲 二、写好字形裹:衣部,中间是“果”。
人教版小学六年级语文上册期末总复习知识大汇总
第一单元复习一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
2019(部编)(统编)人民教育出版社六年级语文上册(1-8)单元期末考点重点复习资料汇编
语 文六 年 级 上 册【2019统编】 精 选 编 辑：杨 高 峰人民教育出版社（统编版） 全册〖1-8〗单元知识要点归纳(需要背记重点)期末●期中总复习资料一套助你轻松教学的资料一套帮你轻松快速学习的帮手部编版 根据教育部最新课程标准精选GENGJUJIAOYUBUUSRKECHENGBIAOZHUNJINGXUAN精华之选ZHIXUANGJ INGHUA 伊川县鸣皋镇博乐学校六年级2班全册1-8单元易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
目录第一单元知识要点归纳 (3)第二单元知识要点归纳 (11)第三单元知识要点归纳 (18)第四单元知识要点归纳 (24)第五单元知识要点归纳 (30)第二单元知识要点归纳 (36)第二单元知识要点归纳 (44)第二单元知识要点归纳 (50)第一单元复习资料第一单元课文：《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》、《花之歌》。
内容提要：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、听写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、听写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁三、易错字形微：中间部分最下边是（），不是“几”。
襟：左边是（衤），不是“礻”。
雅：右部是（隹），不是“住”。
德：右下部“心” 字上有一（短横），不要漏写。
四、易错字音鞭．子（biān biàn）渲．染（xuān xuàn）静谧．（mìnì）拙．劣（zhuōchuō）鸣蝉．（cán chán）摇曳．（zhuǎi y è）勾勒．（l èqín）衣裳．（shang chāng）迂．回（yūyú）孕．育（yún yùn）硕．大（shò shuò）衣襟．（jīn jīng）蒙．古包（mě ng méng）参差．（cīchā）恍．然（guǎng huǎng）毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo) 渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）妩媚（wǔ）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）五、多音字měng（蒙古族）jié（团结）juǎn（卷起）bó（停泊）蒙méng（蒙蔽）结卷泊mēng（蒙骗）jiē（结实）juàn（试卷）pō（湖泊）zhāo（朝霞）bó（单薄）lè（勾勒）朝薄báo（薄片）勒cháo（朝向）bò（薄荷）lēi（勒紧）六、形近字蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）辟（开辟）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配（拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）八、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视茂盛—茂密迷蒙—迷茫坠落—陨落拘幽雅—优雅束—拘谨芬芳—芳香浑浊—污浊羞涩—害羞笨拙—愚笨勾勒—勾画硕大无朋—硕大无比领悟—领会九、反义词舒服—难受洒脱—拘束热闹—冷清羞涩—大方幽雅—喧杂浑浊—清澈笨拙—灵巧单薄—雄厚妩媚—素雅坠落—上升迂回—笔直光明—黑暗白昼—黑夜硕大—微小仰望—俯视赠于—索取断断续续—连绵不断孤芳自赏—自惭形秽十、词句积累1、关联词语：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
六年级语文上册单元复习：第六单元(共43张PPT)
易读错的字
ǎi
zī
yá
bǒ
蔼 资涯簸
多音字
cān 参加
参 shēn 人参
cēn 参差
sù 住宿
宿 xiǔ 一宿
xiù 星宿
易写错的字
莹睹 篮
容易少写一笔 莹 睹
容易写出别字 篮—蓝
多义字
资：①财物；钱。②质地。 ③资格；资历。
④供给；提供。
贡：①1.古代臣民或属国把物品献给朝廷。
3.三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的 荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（《三黑和土 地》）
拟人句
1.地球是无私的，它像人类慷慨地提供矿产资 源。（《只有一个地球》）
2.让地球更好地造福我们的子孙后代吧！ （《只有一个地球》）
有关联词语的句子
1.拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。（《只有一个地球》）
牧歌生活 的憧憬。
●《江南春》这首诗描写了怎样的景色？
《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。 诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江 南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离， 别有一番情趣。
●《书湖阴先生壁》这首诗写了哪些景物？表现了
作者怎样的思想感情？
全诗前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁 净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然 环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬 了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山 水的良好品性和高尚的情趣。
●《三黑和土地》诗歌通过塑造三黑和土地，表达
了什么思想？
本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改 革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗 再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心 情。
人教版六年级上册语文第六单元课文+口语交际+习作+语文园地 课时教案
第六单元：课文+口语交际+习作+语文园地古诗三首教学目标1.会写“涯、莺”2个生字。
反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。
2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力及互相交往、合作学习的能力。
3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
教学重点1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.用自己的话说一说诗句描绘的景色。
教学难点：体会诗人当时的感情。
第一课时教学目标1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。
2．激发学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
教学设计一、谈话导入我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。
这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。
接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。
板书：浪淘沙（其一）二、自主学习1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。
解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。
2.自学提纲1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。
2.将古诗读正确、流利。
3.理解以下词语的意思：①九曲②簸③天涯④直上。
4.结合重点词语说说古诗大意。
三、合作学习1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。
其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
刘禹锡（772—842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。
是柳宗元的好友，人称“刘柳”，因参加永贞革新而被流放。
他性格豪迈，决不向恶势力低头。
他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。
2.朗读古诗，理解以下词语的意思。
①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。
/②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。
/③天涯：天边。
/④直上：一直到达。
3.学生连起来说说诗意：（弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。
如今可以沿着黄河直上九天银河，一起走进牛郎织女的家）（适时板书：黄河雄伟壮美的景象）四、质疑探究1.出示：“如今直上银河去，同到牵牛织女家。
人教版六年级上册语文期末复习字词句知识点汇总
第一单元单元知识小结一、易读错的字豆腐．(fu)衣裳．(shang)稍．(shāo)微陈．(chén)列毛毯．(tǎn)马蹄．(tí)点缀．(zhuì)幽．(yōu)雅笨拙．(zhuō)单薄．(bó)模糊(hu)恍．(huǎng)然喜鹊．(què)鸣蝉．(chán)二、易写错的字腐：半包围结构，不要写成上下结构。
怨：右上是，不要写成“巳”。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右下“心”上面有一横。
三、会写词语绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄稍微奶豆腐微笑线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心点缀幽雅伏案笨拙单薄模糊花蕾衣襟恍然愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉四、多音字稍许)稍息)单薄)薄饼)糊涂)糊弄)转圈)转身)卷尺)试卷)皇冠)冠军)五、形近字(陈旧)(阵地)(衣裳)(欣赏)(腐烂)(瘸腿)(稍微)(捎信) (微笑)(徽章)(点缀)(辍学)(幽暗)(书函)(笨拙)(茁壮) (单薄)(账簿)(糊涂)(蝴蝶)(喜鹊)(杜鹃)(金蝉脱壳)(弹琴)六、近义词清鲜—新鲜静寂—静谧羞涩—羞怯拘束—拘谨渲染—衬托朦胧—迷蒙轻灵—轻快单薄—瘦弱妩媚—娇媚愁怨—愁闷日暮—黄昏吹散—吹开七、反义词明朗—灰暗舒服—难受静寂—热闹可爱—讨厌迂回—径直拘束—洒脱羞涩—大方潇洒—拘谨朦胧—清晰笨拙—灵巧参差—整齐单薄—强壮妩媚—素雅热乎乎—冷冰冰八、词语搭配（清鲜）的空气（明朗）的天空（无边）的绿毯（奇丽）的小诗（明如玻璃）的带子（静寂）的草原（好客）的主人（响亮）的歌声（淡淡）的甜香（幽雅）的甜香（参差）的绿（半树）银妆（一柄）花蕾（两扇）红窗九、词语归类1.描写草原的四字词语：一碧千里翠色欲流2.形容白色的词语：雪白莹白银白十、句子积累1.比喻句：花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
2.拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
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4、译文： 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在
枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处 的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着 丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，
好像在说着丰收年。 天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现,
山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从 小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树 林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店
+ 《送李少府贬峡中王 巫峡啼猿数行 泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边 古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
《我们去看海》 1、儿童诗，适合朗诵。 2、全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终， 情绪饱满激昂。 3、去看海，既有对海的向往与追求，又是 对生命的期望与启迪。
《致老鼠》 1、有趣的童诗。 2、小诗人用一颗童心，写出了一般人眼中 不同的老鼠。 3、感受童诗的想象力和创造力。
《爸爸的鼾声》 1、温情的童诗。 2、善于运用形象的比喻，童趣盎然，充满 着父子亲情。
《给诗加“腰”》 1、激发搜集诗歌故事的兴趣。 2、感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。 《给诗加“腰”》让我们体会到诗特别注重 （ 遣词用字 ）
《诗中的“秋”》
1、台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古 诗的乐趣。 2、学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。 3、诗人的方法：联系生活读懂故事；想象 画面进入意境；了解诗人身世际遇，体会 情感。
+ 《子夜吴歌.秋歌》［唐］李白 长安一片月，万 户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏， 良人罢远征？
+ 《山居秋暝》［唐］王维 空山新雨后，天气晚 来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲 动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
+ 《寻陆鸿渐不遇 》［南宋］僧皎然 移家虽带郭， 野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬 吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
潇xiāo洒 徜cháng徉yáng 依偎wēi
澎péng湃pài
鼾hān声
出轨guǐ
逸yì闻趣事 略胜一筹chóu 纤xiān弱
姗shān姗来 亲昵nì 萤yíng火虫 花梗gěng
岑cén参 又黏nián又滑
纤xiān弱 纤qiàn夫
人参shēn 参cān加 参cēn差不齐
隐藏 稳定
泥土 亲呢
的大雁联系起来，静中有动，最后用3个色彩 鲜明的词语描绘出秋天的美景。由先前的萧瑟、 寂寥变为明朗、清丽，表达了作者积极向上、
乐观开朗的处事态度。 5、曲子有秋天的清肃，却没有悲凉的情绪。
6、译文： 太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚 霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的 色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤 寂，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几 只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处 的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水 秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花 朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。
5、译文：春雨知道适应季节，当万物萌发 生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及 时降临，滋润万物又细微无声。郊野的小 路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船 的灯火却格外明亮。待到天明，看那细雨 滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨 露的花朵开满了锦官城。
《西江月﹒夜行黄沙道中》 1、宋代辛弃疾吟咏田园风光的词。 2、时间是夏天的傍晚，地点是有山有水的 农村田野。 3、上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、 蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机 勃勃；下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游 之地的突然发现，表现夜行相见的乐趣。 作者笔下的一个个画面，流露出词人对丰 收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
《春夜喜雨》
1、五言律诗，唐朝诗人杜甫在成都所做的名篇之一。 2、细致地刻画了春雨的夜景，表达了作者对春雨来得及 时的喜悦心情。 3、一、二句的“知”与“乃”相呼应，极为传神地将诗 人喜雨的心情跃然纸上；三、四句既描写了春雨的动态， 又传出了它的润物之神，“潜”“细”用得准确、贴切； 五、六句进一步从视觉上描绘夜雨景色；最后两句是些雨 后晓景。 4、全诗描写细腻、动人，不露“喜”字，却又始终充满 喜意。
忽然出现在他的眼前。
《天净沙﹒秋》 1、元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。 2、小令：原是流行于民间的小曲，句子长短 不齐，有一定的强调。 3、小令与词的区别：用韵加密，几乎每句都 押韵。曲可以在本调之外加上衬字。 4、诗人先用了孤村、落日等6个典型景物来表 现秋天傍晚的萧瑟，接着把静寂的景物和飞翔
《太阳的话》 1、艾青到延安后写的一首具有浪漫气息的 现代诗。 2、诗中的太阳是一种象征，一种代言，代 言的是民主政治，象征的是光明、进步， 表达了作者对进步、民族的新生活的向 往。
《白桦》 1、俄国著名诗人叶塞宁的抒情诗。 2、以白桦为中心意向，从不同角度描写它 的美。 3、诗中的白桦树，既具色彩的美，又富动 态的美感，是高尚人格的象征。 4、诗人对家乡和大自然的热爱之情。
事。
1． 我国是一个 的国度，最早的诗歌总
集是 ，已经有
的历史。
2．通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。
按题材分，可以分为
边塞
诗、 诗、 诗和咏物诗。按形式分，
可以分为
格律诗和
诗。
3． 从古到今，我国涌现出屈
原、 、 等许多伟大的诗人。我还知
道外国的 、 等诗人。
4、“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”
贫贱 飞溅
浅水 残缺
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形 容慢腾腾地很晚才到来。
潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。 澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。②形 容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。 略胜一筹：比较起来,稍微好一些。 纤弱：细小而柔弱;不粗壮。 逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故
是
。
《诗经﹒采薇》 1、四言诗，在我国以《诗经》为代表的古 诗中很常见。 2、反映的是公元前827年周宣王出兵讨伐 的一次战争，原诗共六章，节选的是第六 章的前四句，分别描写了春天和冬天有代 表性的自然景物，表达了从军战士思归的 情怀。 3、译文： 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今 回来路途中，大雪纷纷满天飞。