虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案

虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案
虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案

虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案

导游专业仿真实验室又被称之为:旅游教学-导游培训系统。应用虚拟现实系统平台,可以将客户提供的旅游景点虚拟数据全部集成到播放平台,利用虚拟现实培训平台,导游人员、旅游管理人员不用花费大量时间、精力,就可以通过旅游实训系统平台随意浏览旅游景点,通过文字、图片、影片介绍,学习景区、景点、景观的历史、文化知识,为日后社会实践做好准备。

一、软件部分

(一)模拟导游实训平台软件,3套

系统以满足旅游教学为目的,采用是计算机虚拟现实技术、仿真技术、项目管理技术和智能控制技术,以实现指定区间内的原貌再现,人机实时交互操作。系统人机界面友好,采用多级中文菜单,能对三维场景和三维数字模型进行科学有效、方便快捷的管理、维护和更新。主要特点如下:

(1)采用虚拟现实技术(vr)实现对景点的指定区间进行整体仿真,系统(不依赖于硬件实现)可实现三通道环幕投影系统的边缘融合和几何校正(包含曲面矫正)功能(画面上几乎看不出融合区),可以让操作者在虚拟现实环境内自行漫游。软件运行速度应大于每秒30帧。

(2)互动方式:可通过简洁操作对场景的进程进行实时有效的控制。

(3)自主漫游功能:通过鼠标,键盘,手柄的简单结合,或触摸屏可以方便灵活的实现前进、后退、左转、右转、左平移、右平移、上升、下降、仰视、俯视、跳跃等一系列视点操作,并可自定义运动速度。可以在固定路线和自由游离中实时切换相机焦距,并具备焦距切换快捷键。

(4)录制、重播、自动漫游浏览功能:能够对“从任意点开始至任意点结束的自主漫游(如第4条)方式”进行录像、重播(含在此处随即插入的解说录音)。能够从任意点开始,沿预先设定好的路径进行自动浏览,并可随时选择突出自动漫游模式,视点停留在该处进行自主漫游,并可预先设置多条自动浏览路线。

(5)配音、解说:①允许在特定景点处配解说。使用方可以在系统完成并交付使用后按教学需要另行录制解说词,并由使用人自行选择是否播放解说词。②在进行自主漫游时,解说词的播放速度不受漫游速度的影响。③允许在任意点进行自主漫游时配音并重复播放录音。

④配乐方面,使用方可以在系统完成并交付使用后按教学需要另行配乐,并由使用人自行选择是否播放配乐。⑤在自动漫游浏览时,可以控制是否播放解说和配乐。⑥系统完成并交付使用后,使用方可以按教学需要自行转换成录制其它语种的解说词,并由使用人自行选择是否播放解说词及所播放的解说词的语种。

(6)二维导航图和视点切换:可以随时进入整个景区的二维全景图,在二维全景图上,除了实时表示当前观察点所在位置外,可以方便的通过鼠标点击景点标志或在对话框内输入特定景点名称的方式,使系统自动切换至该指定处,实现快速位置定位。

(7)支持高性能物理引擎系统,以增加教学过程的互动性和师生的创造性:可实时计算场景中,物体与场景之间,物体与角色之间、物体与物体之间的运动交互和动力学特性。

(8)支持景点骨骼动画:为了让虚拟的教学环境更加逼真,更生动,在场景中可以表现骨骼动画(人物动画、汽车、动物触发动画如天空飞行的飞鸟)。

(9)支持各种特效:包括hdr、泛光、运动模糊、景深,非聂耳水面,模拟霓虹灯,雾效、太阳炫光、太阳光晕、体积光、实时环境反射、花草树木随风摆动、群鸟飞行动画、雨雪模拟等。

(10)支持强大的粒子系统。在虚拟场景中,用粒子系统来表现香炉的烟、篝火的火焰、水、喷泉等动态效果。替代以往的动画贴图表现方式。

(11)场景教学功能:系统支持中文脚本编辑,可把不同的资料文件进行虚拟场景内的获取和应用;支持课件设置,教师可以根据自己的教学需求,在场景中可插入任意文件,可以随时进行增加、删除、修改;允许在景点调用其它形式的教学课件(如利用场景中的相关物体触发),如视频、照片、文字、flash、课件等。被调用的教学课件由独立窗口显示,并可在场景画面的任意位置播放;系统提供师生协同学习,可在机房环境下支持多人以多种交流方式(如文字、图形和表情等)在线交互式漫游;可在web3d窗口中嵌入flash,视频,图片,网页,方便老师随意修改、增添课件内容,授课方式更灵活方便。

(12)数据的维护和更新:系统预留模型倒入接口,能自主更新场景文件,并且对文件夹目录自主管理,预留系统功能更新接口,可在不影响系统原结构的前提下具有扩展新景点及已有景点的功能。软件方应提供交互脚本编辑器、界面设计工具、打包发布工具、碰撞编辑器、场景预览器等工具,方便学校自行制作、开发景点。

(13)在线考试系统:要求为教师提供非常便捷的输入界面,教师可以根据教学的需要,提供b/s结构的在线考试系统,可以对考题进行增加、删除、修改。

(14)具备景点后台管理功能,可以提供用户管理功能,如注册、授权管理、使用情况登记统计查询、景点的增减、查询及课件编辑等功能,并能同时进行教学情况管理如教学计划管理、教学课程管理、学员资料管理、学员成绩管理等。

(15)同时提供其他配套平台系统,包括:二次开发工具包,提供后期新功能开发能力;物理系统,提供景点系统人机交互功能。

(二)网络多人在线虚拟导游平台系统,60节点网络版。

主要用于旅游教学、导游实训、旅游模拟、旅游规划等。

1、支持多人在线的网络互动教学。可在局域网和互联网中布署web3d数据服务器,实现多个客户端同时登陆,并实现3d虚拟角色的同时在线,单台服务器最多支持500个并发客户,并且提供多种交流方式如文字、图形和表情。该网络互动教学系统既可布署到互联网,也可以布署到学校内部网,实现老师和学生在学校在家都可以同时登陆3d虚拟景区,并且在里面进行网络互动教学。教师和学生可各自使用不同的身份进行登陆,在虚拟场景中可由教师进行各项教学活动,并可也由学生进行各项考试和测评。客户端为windows ie浏览器。此技术为本项目的核心内容,所有投标单位必须满足并进行现场演示,否则将作为废标。

2、支持高性能物理引擎系统,以增加教学过程的互动性和师生的创造性:可实时计算场景中,物体与场景之间,物体与角色之间、物体与物体之间的运动交互和动力学特性。支持强大的粒子系统。在虚拟场景中,用粒子系统来表现香炉的烟、篝火的火焰、水、喷泉等动态效果。替代以往的动画贴图表现方式。支持各种特效:包括hdr、泛光、运动模糊、景深,非聂耳水面,模拟霓虹灯,雾效、太阳炫光、太阳光晕、体积光、实时环境反射、花草树木随风摆动、群鸟飞行动画、雨雪模拟等。

3、录制、重播、自动漫游浏览功能:能够对“从任意点开始至任意点结束的自主漫游方式”进行录像、重播(含在此处随即插入的解说录音)。能够从任意点开始,沿预先设定好的路径进行自动浏览,并可随时选择突出自动漫游模式,视点停留在该处进行自主漫游,并可预先设置多条自动浏览路线,支持快捷聚焦:可以在固定路线和自由游离中实时切换相机焦距,并具备焦距切换快捷键。预留系统功能更新接口,可在不影响系统原结构的前提下具有扩展新景点及已有景点的功能。软件方应提供交互脚本编辑器、界面设计工具、打包发布工具、碰撞编辑器、场景预览器等工具,方便学校自行制作、开发景点。具备景点后台管理功能,可以提供用户管理功能,如注册、授权管理、使用情况登记统计查询、景点的增减、查询及课件编辑等功能,并能同时进行教学情况管理如教学计划管理、教学课程管理、学员资料管

理、学员成绩管理等。

4、系统可在机房环境下支持多人在线交互式漫游,方便师生协同学习;可在web3d窗口中嵌入flash,视频,图片,网页,方便老师随意修改、增添课件内容,授课方式更灵活方便;

5、具有界面编辑、独立运行功能;具有实时材质编辑功能;方便老师按照自己的授课方式,对场景进行符合教学要求的任意更改。

6、可嵌入全景方式浏览;具有三维触发器和动作定义;方便老师在虚拟景点中,加入全景图片教学,以及设置多种课件形式。

7、包含了3dsmax导入插件,可接受绝大多数3dsmax的模型格式和动画。

8、支持在线考试系统,提供非常便捷的输入界面,可以根据教学的需要,可以对考题进行增加、删除、修改。

(三)景点后期开发编辑平台软件,10套

主要用于教师科学研究,进行系统功能的二次开发,基本功能要求:

(1)支持多人在线网络互动。可在互联网上实现多人同时在线,并且提供多种交流方式如文字、图形和表情。

(2)支持二维导航图和视点切换:可以随时进入整个景区的二维全景图,在二维全景图上,除了实时表示当前观察点所在位置外,可以方便的通过鼠标点击景点标志或在对话框内输入特定景点名称的方式,使系统自动切换至该指定处,实现快速位置定位。

(3)支持高性能物理引擎系统,以增加教学过程的互动性和师生的创造性:可实时计算场景中,物体与场景之间,物体与角色之间、物体与物体之间的运动交互和动力学特性。

(4)支持强大的粒子系统。在虚拟场景中,用粒子系统来表现香炉的烟、篝火的火焰、水、喷泉等动态效果。替代以往的动画贴图表现方式。

(5)支持各种特效:包括hdr、泛光、运动模糊、景深,非聂耳水面,模拟霓虹灯,雾效、太阳炫光、太阳光晕、体积光、实时环境反射、花草树木随风摆动、群鸟飞行动画、雨雪模拟等。

(6)支持景点骨骼动画:为了让虚拟的教学环境更加逼真,更生动,在场景中可以表现骨骼动画(人物动画、汽车、动物触发动画如天空飞行的飞鸟)。

(7)支持高真实感、高效实时渲染画质。可以利用3dsmax中各种全局光渲染器所生成的光照贴图,使场景具有非常逼真的静态光影效果。支持的渲染器包括scanline, radiosity, lighttracer, finalrender, vray等。

(8)支持300万面以上虚拟现实平台软件超大规模场景的组织和渲染能力,运用各种优化算法,提高大规模场景的组织与渲染效率。

(9)内嵌强大的脚本和函数功能,支持变量和逻辑判断,可对三维场景进行各种控制和交互。

(10)支持建筑位置、大小、方位任意调整。

(11)支持任意模型的实时复制、删除。

(12)支持刚体动力学、物流仿真模拟。

(13)支持高效、高精度碰撞检测算法。可自动完成对任意复杂场景的高效碰撞检测,对建模基本没有限制。能够正确的处理碰撞后沿墙面滑动(而不是停止),楼梯的自动攀登,对镂空形体(如栏杆)以及非凸多面体的精确碰撞,以及正确的处理多物体碰撞后过约束的情况。

(14)功能强大的实时材质编辑器。可以让用户仅通过简单而直观的操作实现各种复杂的实时材质模拟,如:塑料、木头、金属、玻璃、陶瓷、锡箔纸等。可实现普通、透明、镂空、高光、反射、凹凸材质特效。可用材质库管理材质的保存和读取。具有材质球预览功能,材质的调整所见即所得。可方便的调整材质的各项属性,如颜色、高光、uv、贴图、混合模式

等。支持多层贴图。

(15)支持二维界面编辑、独立运行功能。可为项目设计各式各样的界面,加上面板和按钮,设置热点和动作,这些设计工作都是可视化的。界面上的布局可以任意设定,渲染区域位置可以任意指定,面板上可设置图片及其透明度。

(16)支持打包为可独立执行的.文件进行发布,运行前不需要事先安装任何其他文件。(17)数据的维护和更新:系统预留模型倒入接口,能自主更新场景文件,并且对文件夹目录自主管理

(18)支持贴图格式批量转换和资源管理,可方便的对各种格式的贴图进行查看,支持格式包括:jpg、bmp、psd、png、tga、dds。直接查看图片的alpha通道。可实现文件同步,即:将图片调入其它编辑软件(如photoshop)进行处理时,可保持同步更新,以及时观察修改后的效果。可查看场景中用到的所有贴图,统计其容量,可对贴图的加载格式和大小进行设定,支持各种压缩格式。可自动收集场景中所用到的所有贴图,便于管理。

(19)支持嵌入ie,支持网络在线浏览。

(20)支持嵌入各种多媒体软件,如neobook,director,mmb等。

(21)支持各种三维建筑和地形造型软件如civil3d,revit等。支持vr-sdk二次开发。

二、硬件部分

(一)实训室---多通道立体环幕系统

1、多通道立体投影仿真播放软件

采用偏振被动式立体,可将三维场景进行视觉分离,输出为左眼、右眼两个通道,以实现立体影像。景深和立体效果可实时调整。

2、多屏显示处理系统

当使用多个显示器时,解决高分辨率信号挤压变形的问题,支持多个画面连续同步,保证是一个完整的画面。信号处理无延迟,不损失任何像素。

3、多通道数字图象融合机

边沿融合及非线性失真校正处理机,可方便获得无缝几何校正的剧场投影效果,支持立体6通道;输入信号格式:模拟rgb或数字(rgbhv、rgbs、rgsb),信号接口:dvi-i;输出信号格式:模拟rgb或数字,信号接口:dvi-i;处理延迟:50us-12ms(典型为250线期)视觉无延迟;输入信号源支持分辨率3072 x768以上;单通道输出分辨率1024 x768;支持对任意通道曲面矫正、边缘融合;支持对任意通道进行颜色调整,解决投影偏色;支持多路信号输入,开多窗口。

4、视频矩阵切换器

支持多路计算机视频输入、输出;选用高性能处理器,视频采用250m带宽,保证信号长距离传输不失真,图像清晰稳定。视音频同步切换;实现逻辑矩阵功能,任意选择搭配输出切换,选用专业矩阵芯片,自带缓冲,输出更加稳定,图像清晰;多种控制方式,手动面板控制、rs-232控制(随机软件)、红外遥控器控制,具有多任务分组记忆功能,用户权限设定功能;断电现场切换及其保护功能、lcd液晶显示状态(显示直观)

5、高性能投影仪以及吊架,六组

6、金属环幕及支架,一套

(二)实训室---网络实训仿真

高性能计算机60台

(三)实训室---教师仿真教研

高性能图形工作站60台

三、经典景点导游实训教学软件

(一)现代城市景观:

(1)、北京奥林匹克公园三维模拟导游实训教学软件:整体约60平方公里周围建筑以及环境表现,主要场馆鸟巢、水立方、击剑馆、国家体育场、主新闻中心、英东游泳馆、国家曲棍球馆、奥林匹克网球中心、奥林匹克射箭馆、数字大厦等主要场馆和建筑,以及景观大道等景观三维精细表现。

(2)奥林匹克森林公园三维模拟导游实训教学软件:奥林匹克森林公园位于北京中轴延长线的最北端,是亚洲最大的城市绿园。于2003年开始建设,2008年7月3日正式落成。北五环路横穿公园中化景观,占地约680公顷,是一个比圆明园和颐和园加在一起都要大的公部,将公园分为南北两园,中间有一座横跨五环路、种满植物的生态桥连接。南园以大型自然山水景观为主,北园则以小型溪涧景观及自然野趣密林为主,是北京城区当之无愧的“绿肺”。

(3)北京金融街三维模拟导游实训教学软件:主要景点:整体约2平方公里周围建筑以及环境表现,主要建筑体:中国人民银行、交通银行、北京银行等各大金融机构所在办公楼,以及景观大道等景观三维精细表现。

(二)古代建筑:

(1)圆明园复原三维模拟导游实训教学软件:正大光明殿、谐奇趣、万花阵、养雀笼、蓄水楼等主要景观复原。

(2)、北京故宫三维模拟导游实训教学软件:包括午门、内金水桥、铜狮子、太和门、太和殿(含室内)、鎏金铜缸、中和殿(含室内)、保和殿(含室内)、云龙石雕、军机处、乾清门、乾清宫(含室内)、交泰殿、坤宁宫、坤宁门、御花园、天一门、钦安殿、神武门、养心殿、九龙壁、铜香炉、日晷、嘉量、神龟和仙鹤、正脊吻、垂脊兽、西北角楼。

(3)大觉寺三维模拟导游实训教学软件:包括山门口的藤李寄柏、功德池里的石刻水兽、四宜堂和北玉兰院里的明、清两代的玉兰、无量寿佛殿前的千年银杏、环绕全寺的两道泉水、龙潭东侧的辽代古碑、北玉兰院里的碧韵清石和位于寺院最高处的迦陵佛塔。重点精细建模上述八大景及周围整体环境三维表现。

(4)徐悲鸿纪念馆三维模拟导游实训教学软件:纪念馆建筑面积为2000平方米,馆内有徐悲鸿的汉白玉胸像。收藏徐悲鸿画作、书法1100余幅,古代、现代书画1000余幅,中外美术书籍、碑帖、图片万余件。纪念馆分为序幕厅和7个展室。序幕厅陈列着徐悲鸿自画像,各展室分别陈列着画家的国画、油画、素描作品和介绍画家生平的照片、实物等史料。要求全部精细三维建模表现。

(三)自然景观景点:

(1)花果山景区三维模拟导游实训教学软件:全山景观概貌,阿育王塔、山门、吴承恩塑像、仙人桥、十八盘、南天门、风门口、九龙桥、三元宫、义僧亭、屏竹禅院、水帘洞、毛公碑、七十二洞、照海亭、天然碑、墨香小径、怪石园、神字王、玉皇阁、玉女峰等主要景点。

(2)海南三亚三维模拟导游实训教学软件:三亚地处海南省的最南端,是我国唯一的热带滨海旅游城市,境内汇集了阳光、海水、沙滩、气候、森林、动物、温泉、岩洞、田园、风情等十大风景资源。主要景点:不二法门、光明广场、海上观音、观海平台、南山寺、兜率内院、金堂、金玉观音、光明广场、不二法门。

(3)四川九寨沟三维模拟导游实训教学软件:九寨沟海拔在2千米以上,遍布原始森林,沟内分布一百零八个湖泊。九寨沟有五花海、五彩池、树正瀑布、诺日朗瀑布,风景绝佳,五彩缤纷,有“童话世界”之誉;并有大熊猫、金丝猴、扭角羚、梅花鹿等珍贵动物。九寨沟为全国重点风景名胜区,并被列入世界遗产名录。主要景点:①树正沟:沟口、宝镜岩、荷叶寨、盆景滩、芦苇海、黑角桥、色嫫女神、双龙海、火花海、卧龙海、树正群海、磨坊、

3D打印实训室方案

3D打印实训室 1.1建设背景 《增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》明确指出“组织实施学校增材制造(3D打印)技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件,开设增材制造知识的教育培训课程,培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识,在具备条件的企业设立增材制造实习基地,鼓励开展教学实践。” 1.1.1社会发展需求 目前,3D打印技术正在引导着第四次工业革命,世界各个都已展开战略性的方针发展该项技术。3D打印技术的发展依赖大量的准也技术人才,而人才的培养要从小开始,从基础教育开始奠定3D打印的基石。在中小学开设3D 打印创客教育,从小开始着眼学生的创新、创造思维能力,让3D打印技术渗透到生活的方方面面,有助于学生综合素质能力的提升和发展,为学生的未来成长发挥有利作用。 为了能够在人才培养上抢占先机,美国在几年前就开始重视3D打印教育,把3D打印植入中小学教育体系。在中国,2015年2月11日,工信部、发改委、财政部三部门联合《增材制造产业反战计划(2015-2016年)》,明确指出:组织实施学校增材制造(即3D打印)技术普及工程。在学校配置增材制造设备及教学软件,开设增材制造知识的教育培训课程,培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识,在具备条件的企业设立增材制造实习基地,鼓励开展教学实践。 1.1.2国市场PEST分析 通过PEST(P:政治、E:经济、S:社会、T:技术)分析法可以看出,从近年

来相继出台扶持政策,正处于利好局面。2016年,中国国3D打印已经进入启动期。 P(politics)→政策保障: ①2013年,科技部《高技术研究反战计划(863计划)、科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南》中3D打印产业首次入选。 ②2015年,工信部正式发布《增材制造产业反战推进计(2015-2016)》,从战略高度提出3D的发展方向和目标。 ③2015年5月19日,中国国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略。 E(economy)→宏观经济促进: ①中国经济保持发展迅速,城镇人均收入水平提高,用户对个性化产品的消费欲望逐渐加强。 ②中国庞大的资本市场为3D打印产业提供有利保障,2014年以来,相关产业企业融资近资本10笔。资本市场的持续关注和运作将推动3D 打印产业的快速发展。 S(society)→社会环境推动: 中国是工业制造大国,但传统流水线、自动化作业方式无法满足个性化定制需求,3D打印在固件稳定性、多样化、小批量生产具备较强优势,是辅助只能制造的重要手段之一。 T(technology)→技术发展支撑: ①计算机辅助设计(CAD)、切片工具等软件系统逐渐成熟。 ②物联网、大数据、云计算等技术的卡快速发展,推动各行业提供个性化产

虚拟现实实训室建设方案(DOC 26页)

虚拟现实实训室建设方案(DOC 26页)

虚拟现实系统建设项目建议书 2015年7月

一、项目提出背景 (一)、随着我国经济水平的持续稳步发展,人们的生活水平不提高,生活内容也在日新月异的快速变化,人们开始更多的参与到舆论当中。在当今社会人们对资讯需求越来越高,电视、网络、报纸、杂志已经成为人们生活必不可少的资讯来源,各种媒体已经成为社会舆论的主导。而政府各职能部门如何能够与媒体进行良好互动,如何及时掌控信息,如何正确反馈和传达信息,让媒体积极引导社会舆论,促使政府各职能部门对社会进行合理的高效的管控,这已经成为当今所有职能部门所面临的重要课题。建设和应用媒体沟通情景模拟教学系统,已成为提高领导干部应对媒体能力的重要手段。 (二)、当今社会各类危机事件频发,如自然灾害中的洪涝灾害、雪灾与冰灾、火灾和旱灾,城市大火、重大工程事故、群体事件、重大犯罪事件等。当危机发生时,如何能在第一时间协调各职能部门,迅速有效地进行处理,最大限度的减少危机带来的损失与影响,这将是新时期、新形势下领导干部面对的重要课题。 (三)、传统教学方式与手段落后,老师授课难有激情,已经无法满足当前干部培养的教学需求,呆板、无味的教条式教学模式,学生听课索然无味,使得当前的干部教学水平不进反退,教学效果差。这些因素迫使党的干部教育事业必须走出一条创新之路,形势迫在眉睫。 二、项目概述 情景模拟教学实训系统,是为了培养领导干部应对突发事件能力和和直面媒体的能力而建设的,极具实践性和可操作性,从模拟案例的构思、角色的分配、场景的设计到模拟演练,再现了现实工作的场景,对在实际中如何运用科学的决策和灵活的技巧快速有效地处置群体性突发事件起到很好的训练效果,达到理论教学与能力培训的有机统一,可激发学员的学习兴趣,充分调动学员的学习积极性,通过情景模拟演练,使学员的主体作用得到充分发挥,学员之间的互动交流比较深入。

虚拟仿真(虚拟现实)实验室解决方案设计

数虎图像提供虚拟仿真实验室硬件设备搭建和内容制作整体解决 方案 虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究就的重要载体。 随着虚拟实验技术的成熟,人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值,它除了可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。数虎图像拥有多名虚拟现实软硬件工程师,在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性! 下面请跟随数虎图像一起,让我们从头开始认识虚拟现实实验室。【虚拟现实实验室系统组成】: 建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键,而要建立一个完整的虚拟现实系统,首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。 数虎图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征,并结合多年的虚拟现实实验室建设经验,最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成:

虚拟现实开发平台: 一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台,一般包括两个部分,一是硬件开发平台,即高性能图像生成及处理系统,通常为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站;另一部分为软件开发平台,即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分,负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台,同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转,与他们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此,虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少,而且至关重要。 虚拟现实显示系统: ·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统 在虚拟现实应用系统中,通常有多种显示系统或设备,比如:大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示系统,

虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案

虚拟现实虚拟导游实训实验室建设方案 导游专业仿真实验室又被称之为:旅游教学-导游培训系统。应用虚拟现实系统平台,可以将客户提供的旅游景点虚拟数据全部集成到播放平台,利用虚拟现实培训平台,导游人员、旅游管理人员不用花费大量时间、精力,就可以通过旅游实训系统平台随意浏览旅游景点,通过文字、图片、影片介绍,学习景区、景点、景观的历史、文化知识,为日后社会实践做好准备。 一、软件部分 (一)模拟导游实训平台软件,3套 系统以满足旅游教学为目的,采用是计算机虚拟现实技术、仿真技术、项目管理技术和智能控制技术,以实现指定区间内的原貌再现,人机实时交互操作。系统人机界面友好,采用多级中文菜单,能对三维场景和三维数字模型进行科学有效、方便快捷的管理、维护和更新。主要特点如下: (1)采用虚拟现实技术(vr)实现对景点的指定区间进行整体仿真,系统(不依赖于硬件实现)可实现三通道环幕投影系统的边缘融合和几何校正(包含曲面矫正)功能(画面上几乎看不出融合区),可以让操作者在虚拟现实环境内自行漫游。软件运行速度应大于每秒30帧。 (2)互动方式:可通过简洁操作对场景的进程进行实时有效的控制。 (3)自主漫游功能:通过鼠标,键盘,手柄的简单结合,或触摸屏可以方便灵活的实现前进、后退、左转、右转、左平移、右平移、上升、下降、仰视、俯视、跳跃等一系列视点操作,并可自定义运动速度。可以在固定路线和自由游离中实时切换相机焦距,并具备焦距切换快捷键。 (4)录制、重播、自动漫游浏览功能:能够对“从任意点开始至任意点结束的自主漫游(如第4条)方式”进行录像、重播(含在此处随即插入的解说录音)。能够从任意点开始,沿预先设定好的路径进行自动浏览,并可随时选择突出自动漫游模式,视点停留在该处进行自主漫游,并可预先设置多条自动浏览路线。 (5)配音、解说:①允许在特定景点处配解说。使用方可以在系统完成并交付使用后按教学需要另行录制解说词,并由使用人自行选择是否播放解说词。②在进行自主漫游时,解说词的播放速度不受漫游速度的影响。③允许在任意点进行自主漫游时配音并重复播放录音。 ④配乐方面,使用方可以在系统完成并交付使用后按教学需要另行配乐,并由使用人自行选择是否播放配乐。⑤在自动漫游浏览时,可以控制是否播放解说和配乐。⑥系统完成并交付使用后,使用方可以按教学需要自行转换成录制其它语种的解说词,并由使用人自行选择是否播放解说词及所播放的解说词的语种。 (6)二维导航图和视点切换:可以随时进入整个景区的二维全景图,在二维全景图上,除了实时表示当前观察点所在位置外,可以方便的通过鼠标点击景点标志或在对话框内输入特定景点名称的方式,使系统自动切换至该指定处,实现快速位置定位。 (7)支持高性能物理引擎系统,以增加教学过程的互动性和师生的创造性:可实时计算场景中,物体与场景之间,物体与角色之间、物体与物体之间的运动交互和动力学特性。 (8)支持景点骨骼动画:为了让虚拟的教学环境更加逼真,更生动,在场景中可以表现骨骼动画(人物动画、汽车、动物触发动画如天空飞行的飞鸟)。 (9)支持各种特效:包括hdr、泛光、运动模糊、景深,非聂耳水面,模拟霓虹灯,雾效、太阳炫光、太阳光晕、体积光、实时环境反射、花草树木随风摆动、群鸟飞行动画、雨雪模拟等。

VR虚拟现实-基于虚拟现实的虚拟实验室外文翻译 精品

外文翻译 设计题目:基于虚拟现实的虚拟实验室的 研究 原文1:VRML 译文1:虚拟现实 原文2:VR-LAB 译文2:虚拟现实实验室

原文1: VRML Durch die immer bessere Hardware ist es heute nicht mehr n?tig,für anspruchsvolle 3D-Grafiken spezielle Grafik-Workstations zu verwenden.Auf modernen PCs kann jeder durch dreidimensionale Welten fliegen.Um solche Welten zu definieren und sie über das Internet zu verbinden,wurde die Sprache VRML entwickelt. In diesem Beitrag geben wir einen überblick über die grundlegenden Konzepte der Version 2.0 von VRML. ●Geschichte von VRML Im Frühling 1994 diskutierte auf der ersten -Konferenz in Genf eine Arbeitsgruppe über Virtual Reality-Schnittstellen für das .Es stellte sich heraus, da?man eine standardisierte Sprache zur Beschreibung von 3D-Szenen mit Hyperlinks brauchte. Diese Sprache erhielt in Anlehnung an HTML zuerst den Namen Virtual Reality Markup Language.Sp?ter wurde sie in Virtual Reality Modeling Language umbenannt. Die VRML-Gemeinde spricht die Abkürzung gerne …W?rml“ aus. Basierend auf der Sprache Open Inventor von Silicon Graphics (SGI) wurde unter der Federführung von Mark Pesce die Version 1.0 von VRML entworfen. Im Laufe des Jahres 1995 entstanden eine Vielzahl von VRML Browsern (u. a.WebSpace von SGI) und Netscape bot schon sehr früh eine hervorragende Erweiterung, ein sogenanntes PlugIn, für seinen Navigator an.Die virtuellen Welten, die man mit VRML 1.0 spezifizieren kann,sind zu statisch.Zwar kann man sich mit einem guten VRML-Browser flott und komfortabel durch diese Welten bewegen,aber die Interaktion ist auf das Anklicken von Hyperlinks beschr?nkt. Im August ’96,anderthalb Jahre nach der Einführung von VRML 1.0,wurde auf der SIGGraph ’96 die Version VRML 2.0 vorgestellt.Sie basiert auf der Sprache Moving Worlds von Silicon Graphics. Sie erm?glicht Animationen und sich selbst?ndig bewegende Objekte.Dazu mu?te die Sprache um Konzepte wie Zeit und Events erweitert werden.Au?erdem ist es m?glich, Programme sowohl in einer neuen Sprache namens VRMLScript oder in den Sprachen JavaScript oder Java einzubinden. ●Was ist VRML? Die Entwickler der Sprache VRML sprechen gerne von virtueller Realit?t und virtuellen Welten.Diese Begriffe scheinen mir aber zu hoch gegriffen für das, was heute technisch machbar ist: eine grafische Simulation dreidimensionaler R?ume und Objekte mit eingeschr?nkten

虚拟现实实训室建设方案

虚拟现实系统建设 项目建议书 2015年7月 目录 一、项目提出背景 (2) 二、项目概述 (3) 三、建设内容 (4) 四、建设行业标准 (4) 五、建设要求 (5) 六、总体设计思路 (6) 七、情景模拟实训系统功能可行性分析 (6) 八、详细系统设计 (9) 8.1 应急管理情景模拟教学实训系统 (9) 8.1.1 分组讨论系统 (10) 8.1.2 教学显示系统 (10) 8.1.3 讨论发言系统 (10) 8.1.4 中央控制系统...................... 错误!未定义书签。 8.1.5 视音频切换系统 (10) 8.1.6 摄像系统 (10) 8.1.7 情景模拟教学系统.................. 错误!未定义书签。 8.1.8 流媒体平台........................ 错误!未定义书签。 8.1.9 扩声系统 (11) 其他设备 (11) 8.2 媒体沟通情景模拟教学实训系统 (12) 8.2.1 教学显示系统 (14) 8.2.2 讨论发言系统 (14) 6.2.3 中央控制系统 (14) 8.2.4 视音频切换系统 (14)

8.2.5 摄像系统 (14) 8.2.6 情景模拟教学系统.................. 错误!未定义书签。 8.2.7 扩声系统.......................... 错误!未定义书签。 8.2.8 灯光系统.......................... 错误!未定义书签。 8.2.9 其他设备.......................... 错误!未定义书签。 8.3 远程视频会议系统 (15) 8.3.1 丰富的显示手段 (16) 1920×1080的全高清视频效果 (16) 高清的数据内容显示 (16) 无损数字大屏显示 (17) 8.3.2 课件录制及历史资料点播............ 错误!未定义书签。 8.3.3 所见即所得的系统控制方式 (17) 8.3.4 全方位云台及周边设备的控制 (18) 8.4 数字化智能会议系统 (18) 8.4.1 设计特点 (18) 主要功能 (18) 九、参考效果图 (20) 一、项目提出背景 (一)、随着我国经济水平的持续稳步发展,人们的生活水平不提高,生活内容也在日新月异的快速变化,人们开始更多的参与到舆论当中。在当今社会人们对资讯需求越来越高,电视、网络、报纸、杂志已经成为人们生活必不可少的资讯来源,各种媒体已经成为社会舆论的主导。而政府各职能部门如何能够与媒体进行良好互动,如何及时掌控信息,如何正确反馈和传达信息,让媒体积极引导社会舆论,促使政府各职能部门对社会进行合理的高效的管控,这已经成为当今所有职能部门所面临的重要课题。建设和应用媒体沟通情景模拟教学系统,已成为提高领导干部应对媒体能力的重要手段。 (二)、当今社会各类危机事件频发,如自然灾害中的洪涝灾害、雪灾与冰灾、火灾和旱灾,城市大火、重大工程事故、群体事件、重大犯罪事件等。当危机发

VR建筑实训室建设方案

VR-建筑工程实训室 建设方案 目录 项目负责人:寿胡滨 联系电话:

一、项目背景 (一)、政策背景 我国《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)提出,“加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设,重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育基地、高职实训基地。加强实践教学管理,提高实验、实习实训、实践和毕业设计(论文)质量。”等强化实践育人环节的措施。 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》也指出,“建设仿真实训基地等信息化教学设施,建设实习实训等关键业务领域的管理信息系统,建成支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境。 《国民经济和社会发展第十三个五年(2016-2020年)规划纲要》也提出要大力推进虚拟现实等新兴前沿领域创新和产业化。 (二)、行业背景 从上世纪90 年代开始,虚拟现实技术被广泛地应用于实体模型制作、信息交流和管理、艺术及娱乐等领域,同时也受到了建筑师们的青睬。 (1) 作为理解的工具 虚拟现实技术带给我们的是具有真实感的序列立体图象,这样就大大方便了我们对于对象的认识和理解。例如作出传统中国木建筑的虚拟模型,建筑专业学生便可用此模型了解中国木建筑的营建过程。又如,作出红楼梦中的建筑群的复原虚拟模型,综合成一个单独的虚拟境界。利用它,一般人可很快理解小说中人物的生活场景。在欧洲、日本和美国,虚拟现实日益广泛地被家具商和房地产商们用作展示方式和促销手段。 (2) 作为设计和体验的工具

为了确保生产出来的产品符合不同用户的需求,有必要让用户在产品的设计阶段就能体验产品的性能,以便随时修改设计方案。利用虚拟现实技术让用户在虚拟空间中,对系统进行性能评价和模拟体验。例如虚拟厨房体验,设计者先根据用户的要求设计厨房的大致框架,据此用CAD系统划出平面图、立面图筹,并列出费用清单。然后让用户在模拟体验系统中体验厨房的方便程度。可以体验与厨房设计所对应的虚拟空间中各部分的配置,空间的高度感、前后的延伸感等。体验厨房门的开闭、水龙头的操作以及在壁柜内放置物品的情况等。有了这种虚拟厨房,可以使用户在厨房制造前检验设计的合理性,然后根据用户确定的设计启动计算机集成制造生产线,其加工精度为毫米。这就是虚拟现实技术作为设计和体验的工具的应用。 (3) 技术论证 在实际工程项目中, 因施工技术问题而导致原设计失败的例子屡见不鲜,因此,对于许多大型的建设项目而言,进行施工技术可行性的论证非常有必要。虚拟现实技术的出现为我们解决了这一难题。利用虚拟现实技术不仅仅可以作视觉方面仿真,还能对动力学、运动学等方面进行仿真。 例如,通过模拟建筑施工中大型构件运输、装配过程,可以检验此过程中是否存在物件的碰撞、干涉,是否因构件形变导致结构破坏等,经过虚拟工建造过程,可以检查施工计划和技术的合理性和有效性。 面对竞争日益激烈的人才市场,担负着教育责任的工程建设类院校,不可能像基础教育一样只关注对学生基本素质的培养,院校也面临着毕业生无一技之长难以就业的困局。 缺乏专业的实验实训室及配套的软件,建筑类院校建设类专业的实验及实训课程基本以老师理论讲授、案例教学为引导,学生进行校外实习和方案设计为主的教学模式。 注重土木类的教学,缺少针对施工技术和管理类的实训。实际教学与实际工作流程存在一定的差距。

情景模拟实训室解决方案

情景模拟教学实训系统建设 项目建议书 2015年7月

目录 一、项目提出背景 (5) 二、项目概述 (5) 三、建设内容 (6) 四、建设行业标准 (6) 五、建设要求 (7) 六、总体设计思路 (9) 七、情景模拟实训系统功能可行性分析 (9) 八、详细系统设计 (11) 8.1 应急管理情景模拟教学实训系统 (11) 8.1.1 分组讨论系统 (12) 8.1.2 教学显示系统 (12) 8.1.3 讨论发言系统 (12) 8.1.4 中央控制系统 (12) 8.1.5 视音频切换系统 (13) 8.1.6 摄像系统 (13) 8.1.7 情景模拟教学系统 (13) 8.1.8 流媒体平台 (13) 8.1.9 扩声系统 (14) 8.1.10 其他设备 (14) 8.2 媒体沟通情景模拟教学实训系统 (14) 8.2.1 教学显示系统 (16) 8.2.2 讨论发言系统 (16) 6.2.3 中央控制系统 (16) 8.2.4 视音频切换系统 (16) 8.2.5 摄像系统 (16) 8.2.6 情景模拟教学系统 (16) 8.2.7 扩声系统 (17)

8.2.8 灯光系统 (17) 8.2.9 其他设备 (17) 8.3 远程视频会议系统 (18) 8.3.1 丰富的显示手段 (19) 8.3.1.1 1920×1080的全高清视频效果 (19) 8.3.1.2 高清的数据内容显示 (20) 8.3.1.3 无损数字大屏显示 (21) 8.3.2 课件录制及历史资料点播 (22) 8.3.3 所见即所得的系统控制方式 (23) 8.3.4 全方位云台及周边设备的控制 (23) 8.4 数字化智能会议系统 (23) 8.4.1 设计特点 (23) 8.4.1.1 主要功能 (24) 九、参考效果图 (26)

VR实训室设计方案

V R实训室设计方案内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

虚拟现实技术实训室 设 计 方 案 二〇一九年三月 目录

一、虚拟现实技术实训室概述 (一)虚拟现实技术实训室原理 虚拟现实(VR-Virtual Reality),也称虚拟实境,是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统,它利用计算机技术生成一个逼真的、具有视、听、触等多种感知的虚拟环境,用户通过使用各种交互设备,同虚拟环境中的实体相互作用,使之产生身临其境感觉的交互式视景仿真和信息交流,是一种先进的数字化人机接口技术。 与传统的模拟技术相比,虚拟现实技术的主要特征是:操作者能够真正进入一个由计算机生成的交互式三维虚拟现实环境中,与之产生互动,进行交流。通过参与者与虚拟仿真环境的相互作用,并借助人本身对所接触事物的感知和认知能力,帮助启发参与者的思维,以全方位地获取虚拟环境所蕴涵的各种空间信息和逻辑信息。 沉浸/临场感和实时交互性是虚拟现实的实质性特征,对时空环境的现实构想(即启发思维,获取信息的过程)是虚拟现实的最终目的。 虚拟现实技术的先进特性使得该项技术应用于各行各业的模拟仿真研究中,并切实有效地指导了生产实践。自从虚拟现实技术诞生以来,它已经在城市建设规划、军事模拟、先进制造、地理信息系统、医学生物等领域中发挥了巨大的经济、军事和社会效益。虚拟现实技术在不远的将来就会像当年的计算机一样应用于社会生产实践的各个领域,它与网络、多媒体将并称为21世纪最具应用前景的三大技术。

随着虚拟现实技术的成熟,人们开始认识到虚拟现实在教育领域的应用价值,它除了可以辅助高校的科研工作,在实训体验教学方面也具有利用率高,易维护等诸多优点。近年来,国内的许多重点高校都根据自身科研和教学的需求建立了虚拟现实技术实训室。 (二)虚拟现实技术实训室的使用 利用技术,以数字化信息为基础,对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化,最终实现教育的信息化,提高学校的办学水平和管理水平。 虚拟现实技术实训室主要从事虚拟现实技术、可视化技术、计算机网络、图形系统工具、图像信息处理、分布式系统和人工智能等领域的科学研究和技术开发。 建设教学、科研、技术人员结构合理的虚拟仿真实验教学团队,形成一支教育理念先进,学术水平高,教学科研能力强,实践经验丰富,勇于创新的实验教学和管理队伍。 实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物。虚拟仿真实验教学建设工作坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想,以全面提高高校学生创新精神和实践能力为宗旨,以共享优质实验教学资源为核心,以建设信息化实验教学资源为重点,分年度建设一批具有示范、引领作用的实技术实验教学中心,持续推进实验教学信息化建设,推动高等学校实验教学改革与创新。 二、虚拟现实技术实训室的组成部分 1、虚拟现实应用开发平台(包括软件开发平台和硬件研发平台) 2、高性能图像生成及处理系统(高性能数字图像即时演算系统)

虚拟仿真虚拟现实实验室解决方案

虚拟仿真虚拟现实实验室解决方案

数虎图像提供虚拟仿真实验室硬件设备搭建和内容制作整体解 决方案 虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究就的重要载体。 随着虚拟实验技术的成熟,人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值,它除了能够辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。数虎图像拥有多名虚拟现实软硬件工程师,在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性! 下面请跟随数虎图像一起,让我们从头开始认识虚拟现实实验室。 【虚拟现实实验室系统组成】: 建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键,而要建立一个完整的虚拟现实系统,首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。 数虎图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征,并结合多年的虚拟现实实验室建设经验,最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成:

虚拟现实开发平台: 一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台,一般包括两个部分,一是硬件开发平台,即高性能图像生成及处理系统,一般为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站;另一部分为软件开发平台,即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分,负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台,同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转,与她们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此,虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少,而且至关重要。 虚拟现实显示系统: ·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统 在虚拟现实应用系统中,一般有多种显示系统或设备,比如:大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示

VR虚拟现实交互实训室解决方案

VR虚拟现实交互实训室 解 决 方 案

目录 第一章背景介绍 (2) 1、公司简介 (2) 2、服务客户和项目方案 (3) 3、行业前景 (4) 第二章 VR虚拟现实交互实训室 (7) 一、虚拟现实技术的内涵 (7) 二、虚拟交互展示系统的建设依据 (7) 三、系统介绍 (8) 1、HTC虚拟头盔 (8) 2、VR室内设计教学平台 (12) 第三章售后保障 (15) 1、售后服务体系 (15) 2、售后服务内容 (17) 3、保修期外售后服务内容 (18) 4、售后服务流程 (19)

第一章背景介绍 1、公司简介 xx欧雷新宇动画科技有限公司成立于2007年,是国内领先的虚拟现实、影视动漫制作整体解决方案供应商。公司致力于国内VR、影视、动漫、游戏等产业软硬件产品研发、生产、服务。以雄厚的技术实力为数字媒体艺术教育行业提供实训设备咨询、规划设计及实施服务。 经过十多年发展,组建了由高校教授、行业知名企业专家等三十多人的顾问团队。公司经过上千个项目实施经验积累,建立了针对不同区域、不同类型的中小学、中/高职、高校在不同办学规模、不同专业需求、不同教学阶段所对应的实训室建设、教师培训、课程设臵、资源库建设、学生实习、校企合作、国际交流等全方位解决方案。能够准确快捷地根据客户具体需求,为您度身定做真正切合实际需求的解决方案。 公司主营业务:VR虚拟现实/增强现实设备、二维三维制作设备、影视制作设备、游戏制作设备、数字后期设备、动漫制作及相关培训等。 公司已获得软件企业资质、动漫企业、ISO9001质量管理体系、AAA级重合 同守信用企业认证、AAA级信用等级认证等证书,拥有近百项专业产品专利技术 和软件著作权。 欧雷公司具有实力强大的客户服务团队,在国内多个城市建立了售后服务机构,形成了基本覆盖全国的售后服务网络。24小时网络在线服务平台,建立了客户首问负责制服务机制,完善了客户定期回访、产品故障排除、设备维护检修等制度,确保用户在最短时间得到最满意的服务。 “助力中国数字娱乐教育”是xx欧雷人的神圣使命。

VR虚拟现实实验室项目解决方案

VR虚拟现实实验室项目 解 决 方 案

随着虚拟实验技术的成熟,人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值,它除了可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。数虎图像拥有多名虚拟现实软硬件工程师,在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性! 下面请跟随数虎图像一起,让我们从头开始认识虚拟现实实验室。【虚拟现实实验室系统组成】: 建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键,而要建立一个完整的虚拟现实系统,首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。 数虎图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征,并结合多年的虚拟现实实验室建设经验,最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成: 虚拟现实开发平台: 一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台,一般包括两个部分,一是硬件开发平台,即高性能图像生成及处理系统,通常为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站;

另一部分为软件开发平台,即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分,负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台,同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转,与他们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此,虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少,而且至关重要。虚拟现实显示系统: ·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统 在虚拟现实应用系统中,通常有多种显示系统或设备,比如:大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示系统,而虚拟三维投影显示系统则是目前应用最为广泛的系统,因为虚拟现实技术要求应用系统具备沉浸性,而在这些所有的显示系统或设备中,虚拟三维投影显示系统是最能满足这项功能要求的系统,因此,该种系统也最受广大专业仿真用户的欢迎。虚拟三维投影显示系统是目前国际上普遍采用的虚拟现实和视景仿真实现手段和方式,也是一种最典型、最实用、最高级别的投入型虚拟现实显示系统。这些高度逼真三维显示系统的高度临场感和高度参与性最终使参与者真正实现与虚拟空间的信息交流与现实构想。

2017年VR虚拟现实实验室项目解决方案

2017年VR虚拟现实实验室项目 解 决 方 案

随着虚拟实验技术的成熟,人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值,它除了可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。**拥有多名虚拟现实软硬件工程师,在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性! 下面请跟随**一起,让我们从头开始认识虚拟现实实验室。 【虚拟现实实验室系统组成】: 建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键,而要建立一个完整的虚拟现实系统,首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。 **根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征,并结合多年的虚拟现实实验室建设经验,最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成:

虚拟现实开发平台: 一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台,一般包括两个部分,一是硬件开发平台,即高性能图像生成及处理系统,通常为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站;另一部分为软件开发平台,即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分,负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台,同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转,与他们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此,虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少,而且至关重要。 虚拟现实显示系统:

·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统 在虚拟现实应用系统中,通常有多种显示系统或设备,比如:大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示系统,而虚拟三维投影显示系统则是目前应用最为广泛的系统,因为虚拟现实技术要求应用系统具备沉浸性,而在这些所有的显示系统或设备中,虚拟三维投影显示系统是最能满足这项功能要求的系统,因此,该种系统也最受广大专业仿真用户的欢迎。虚拟三维投影显示系统是目前国际上普遍采用的虚拟现实和视景仿真实现手段和方式,也是一种最典型、最实用、最高级别的投入型虚拟现实显示系统。这些高度逼真三维显示系统的高度临场感和高度参与性最终使参与者真正实现与虚拟空间的信息交流与现实构想。

2017年全国职业院校技能大赛申报书:虚拟现实(VR)设计与制作

2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书 赛项名称:虚拟现实(VR)设计与制作 赛项组别:中职组□高职组√■ 专业大类:电子信息大类(61) 方案设计专家组组长:周明全 专家组组长手机:139******** 方案申报单位(盖章):工业和信息化职业教育 教学指导委员会 方案申报负责人:武马群 联系手机:139******** 邮箱号码:wumq@https://www.360docs.net/doc/3d3044632.html, 通讯地址:北京市朝阳区芳园西路5号 邮政编码:100015 申报日期:2016年9月1日

目录 一、赛项名称 (1) 二、赛项申报专家组 (2) 三、赛项目的 (3) 四、赛项设计原则 (9) 五、赛项方案的特色与创新点 (11) 六、竞赛内容简介 (12) 七、竞赛方式 (14) 八、竞赛时间安排与流程时间安排 (15) 九、竞赛试题 (17) 十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则 (23) 十一、奖项设臵 (25) 十二、技术规范 (25) 十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求 (27) 十四、安全保障 (31) 十五、经费概算 (32) 十六、比赛组织与管理 (33) 十七、教学资源转化建设方案 (35) 十八、筹备工作进度时间表 (37) 十九、裁判人员建议 (37) 二十、赛题公开承诺 (39) 二十一、其他 (39) 附件:虚拟现实(VR)行业的相关大赛调研 (40)

2017年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 虚拟现实(VR)设计与制作 (二)压题彩照 (三)赛项归属产业类型 电子信息产业类 (四)赛项归属专业大类 电子信息大类(61) 计算机类(6102):计算机应用技术(610201)、软件技术(610205)、动漫制作技术(610207)、数字展示技术(610209)、数字媒体应用技术(610210)、移动应用开发(610212)。

虚拟现实技术实验室的建设方案

校企共建——虚拟现实技术实验室建设方案1、虚拟现实技术实验室(The virtual reality laboratory) 虚拟现实(VR-Virtual Reality),也称虚拟实境,是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统,它利用计算机技术生成一个逼真的、具有视、听、触等多种感知的虚拟环境, 用户通过使用各种交互设备,同虚拟环境中的实体相互作用,使之产生身临其境感觉的交互式视景仿真和信息交流,是一种先进的数字化人机接口技术。 与传统的模拟技术相比,虚拟现实技术的主要特征是:操作者能够真正进入一个由计 算机生成的交互式三维虚拟现实环境中,与之产生互动,进行交流。通过参与者与虚拟仿 真环境的相互作用,并借助人本身对所接触事物的感知和认知能力,帮助启发参与者的思维,以全方位地获取虚拟环境所蕴涵的各种空间信息和逻辑信息。 沉浸/临场感和实时交互性是虚拟现实的实质性特征,对时空环境的现实构想(即启发思维,获取信息的过程)是虚拟现实的最终目的。 虚拟现实技术的先进特性使得该项技术应用于各行各业的模拟仿真研究中,并切实有效地指导了生产实践。自从虚拟现实技术诞生以来,它已经在军事模拟、先进制造、城市规划/地理信息系统、医学生物等领域中发挥了巨大的经济、军事和社会效益。虚拟现实技 术在不远的将来就会像当年的计算机一样应用于社会生产实践的各个领域,它与网络、多媒体将并称为21世纪最具应用前景的三大技术。

随着虚拟现实技术的成熟,人们开始认识到虚拟现实在教育领域的应用价值,它除了 可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有利用率高,易维护等诸多优点。近年来,国内的许多重点高校都根据自身科研和教学的需求建立了虚拟现实技术实验室。 2、虚拟现实技术实验室的使用 利用虚拟现实技术,以数字化信息为基础,对学校的教学、科研、管理和生活服务等 所有信息资源进行全面的数字化,最终实现教育的信息化,提高学校的办学水平和管理水平。 虚拟现实技术实验室主要从事虚拟现实技术、可视化技术、计算机网络、图形系统工具、图像信息处理、分布式系统和人工智能等领域的科学研究和技术开发。 1、院校教学科研。 建设教学、科研、技术人员结构合理的虚拟仿真实验教学团队,形成一支教育理念先 进,学术水平高,教学科研能力强,实践经验丰富,勇于创新的虚拟仿真实验教学和管理队伍。 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学

VR实训室设计方案

虚拟现实技术实训室 设 计 方 案 二〇一九年三月

目录 一、虚拟现实技术实训室概述.................................. 错误!未定义书签。 (一)虚拟现实技术实训室原理............................ 错误!未定义书签。 (二)虚拟现实技术实训室的使用.......................... 错误!未定义书签。 二、虚拟现实技术实训室的组成部分............................ 错误!未定义书签。 三、虚拟现实的意义.......................................... 错误!未定义书签。 (一)教育意义.......................................... 错误!未定义书签。 (二)实习实训意义...................................... 错误!未定义书签。 四、建设内容................................................ 错误!未定义书签。 (一)VR实训室的组成部分................................ 错误!未定义书签。 1、VR软件应用系统................................... 错误!未定义书签。 2、沉浸式虚拟三维显示系统............................ 错误!未定义书签。 3、沉浸式虚拟现实交互系统............................ 错误!未定义书签。 (二)VR实训室建设...................................... 错误!未定义书签。

虚拟现实实训室建设方案

虚拟现实实训室建设方案虚拟现实系统建设 项目建议书 2015年7月

目录 一、项目提出背景 (5) 二、项目概述 (5) 三、建设内容 (6) 四、建设行业标准 (6) 五、建设要求 (7) 六、总体设计思路 (9) 七、情景模拟实训系统功能可行性分析 (9) 八、详细系统设计 (11) 8.1 应急管理情景模拟教学实训系统 (11) 8.1.1 分组讨论系统 (12) 8.1.2 教学显示系统 (12) 8.1.3 讨论发言系统 (12) 8.1.4 中央控制系统 (12) 8.1.5 视音频切换系统 (13) 8.1.6 摄像系统 (13) 8.1.7 情景模拟教学系统 (13) 8.1.8 流媒体平台 (13) 8.1.9 扩声系统 (14) 8.1.10 其他设备 (14) 8.2 媒体沟通情景模拟教学实训系统 (14) 8.2.1 教学显示系统 (16) 8.2.2 讨论发言系统 (16) 6.2.3 中央控制系统 (16) 8.2.4 视音频切换系统 (16) 8.2.5 摄像系统 (16) 8.2.6 情景模拟教学系统 (16)

8.2.7 扩声系统 (17) 8.2.8 灯光系统 (17) 8.2.9 其他设备 (17) 8.3 远程视频会议系统 (18) 8.3.1 丰富的显示手段 (19) 8.3.1.1 1920×1080的全高清视频效果 (19) 8.3.1.2 高清的数据内容显示 (20) 8.3.1.3 无损数字大屏显示 (21) 8.3.2 课件录制及历史资料点播 (22) 8.3.3 所见即所得的系统控制方式 (23) 8.3.4 全方位云台及周边设备的控制 (23) 8.4 数字化智能会议系统 (23) 8.4.1 设计特点 (23) 8.4.1.1 主要功能 (24) 九、参考效果图 (26)

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