幼儿园教学管理制度
幼儿园教学工作管理制度【三篇】
【导语】幼⼉园，原称勘⼉园，是⼏百年前从普鲁⼠引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园，为⼀种学前教育机构，⽤于对幼⼉集中进⾏保育和教育，通常接纳三⾄六周岁的幼⼉。
下⾯为您提供了幼⼉园教学⼯作管理制度【三篇】，供您参考。
幼⼉园教学⼯作管理制度【⼀】 ⼀.管理费缴费制度： 管理费每个⽉1280元(按⽉收取，)，伙⾷费每天15元(按天计算)。
每个⽉的收费时间为8——10号，时间是7:30——15:00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的宝宝，可以把班车费交给班车⽼师(⽤纸包好，写好名字，班级)代为转交。
收取的费⽤是当⽉的(1——30号)的费⽤，(希望家长能够准时完成此项⼯作，因为提醒家长缴费也是我的⼯作职责，我更希望家长能配合我的⼯作，让我把更多的精⼒放在照顾孩⼦⾝上)。
⼆.出勤制度： 1.为培养幼⼉诚信，如果幼⼉因事假或病假不能正常来幼⼉园，要及时通知班主任，并如实告知班级⽼师请假原因，周六不做要求。
2.因幼⼉因病/因事⼀整⽉不出勤(⽉初1号——31号)，需缴费300元管理费。
若宝宝第⼀个⽉不出勤，第⼆个⽉在缴纳托⼉费之前仍不出勤，视为幼⼉放弃在园学位幼⼉园为幼⼉办理退园⼿续，如果家长在退园后再送宝宝⼊园，不能直接进班级，需到财务室办理相关⼿续后⽅可⼊园。
3.管理费整⽉收取，幼⼉当⽉只要出勤。
解释说明：需要家长理解的是，您的孩⼦不出勤，但是幼⼉园仍要接待其他孩⼦来园，⽼师正常⼯作，所有开销都在正常⽀出，我们⿎励孩⼦出勤，⿎励孩⼦出满勤，只有保证孩⼦出勤，才能得到连续的教育，对幼⼉的发展是极其重要的。
三：晨检制度(幼⼉园不是治疗机构，所以，我们只能对疑似的病例进⾏排查，努⼒减少幼⼉园内流⾏病的传染机率) 1.坚持每天对幼⼉晨检，如晨检发现幼⼉⾝体异常(如：咽部红肿，嗓⼦，⼿，有红点，发热，腹泻等症状)请家长带幼⼉回家休息观察，待症状消失后再来园。
2.⽼师每天为宝宝进⾏体温测量，检查⼝腔，嗓⼦，⼿脚，肛门，如果宝宝在园内体温超过37.2℃，请家长接宝宝回家休息，在退烧后24⼩时⽆任何症状⽅可来园。
关于幼儿园管理制度(通用6篇)
关于幼儿园管理制度（通用6篇）幼儿园管理制度11、教师务必遵守作息时间制度，不迟到，不早退，不旷课。
2、幼儿有不舒服的状况，要及时协助处理，同时要了解原因，安抚幼儿，及时与家长取得联系，并报告园长。
3、教师认真备课，务必提前备前，保证每一节课都要教案，无教案不进教室。
4、教师带班不接待人，进班不跷二郎腿，不坐桌子。
5、教师有事务必请假，凡未请假或请假未批准的一切按旷工处理。
6、值班老师应遵守值班时间，比正常上课提前__分钟，下班推迟__分钟，当班和值班时间不能私自离开幼儿。
7、坚持使用普通话教授幼儿。
8、教师认真组织好幼儿的学习生活，在玩大型玩具时务必有老师保护，禁止幼儿私自玩耍，幼儿离园时务必把幼儿送到家长手中。
9、因工作失误造成一般职责事故，如磕伤碰伤挤伤烫伤扭伤等，跟班教师应承担相应的费用，如因工作造成重大事故，导致幼儿住院医疗的，当班教师务必承担__%的医疗费用，因看管不当，造成幼儿走失和其它事由造成严重后果的属于教师严重失职，教师本人负主要职责，扣出工资。
10、全勤的教师每月应发全勤奖__元，有迟到早退现象无全勤奖，迟到一次扣每月工资__元/次，旷课教师__元/次，学期结束时，各方面表现优秀，且班级没有安全事故的将奖励教师__元。
11、同事之间应团结互助，不斤斤计较，严禁教师之间闹情绪，打架事件的发生。
12、接送幼儿时，务必做好记录，禁止陌生人接走幼儿，防止冒领幼儿。
13、各班教师下班后，离园之前，认真检查，关好门窗，切断电源，整洁卫生，保证安全。
14、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿的声誉，上班期间要微笑应对家长和来宾，并务必要态度好，不与家长争吵。
15、教师在上班时，要把全部经历放在工作上，上班期间接电话不能超过__分钟，要全面照顾幼儿避免发生意外事故，严格做到:"视线不离开孩子"。
幼儿园管理制度2一、来园活动A：幼儿常规活动1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。
幼儿园课程管理制度（4篇）
幼儿园课程管理制度第一章概述1.1 引言幼儿园课程管理制度是为了规范幼儿园的教学活动，保障幼儿的健康成长而制定的一系列规章制度。
本制度旨在明确幼儿园的课程目标、教学内容、教学方法和评价体系等方面的要求，以确保幼儿得到优质的教育。
1.2 目的本制度的目的是建立起科学、规范的幼儿园课程管理制度，使幼儿园能够有系统地开展各项教学活动，促进幼儿良好的成长发展，使幼儿得到全面、均衡的教育。
第二章幼儿园课程目标2.1 教育理念本幼儿园坚持以幼儿为中心的教育理念，注重培养幼儿的自主学习能力、创造力和社交能力，促进其全面发展。
2.2 课程目标本幼儿园的课程目标主要包括以下几个方面：- 培养幼儿的自我认知和身体协调能力；- 培养幼儿的社交交往和情感认知能力；- 培养幼儿的语言表达和思维逻辑能力；- 培养幼儿的艺术和创造性思维能力；- 培养幼儿的科学探究和实践能力。
第三章课程内容3.1 教学科目本幼儿园的教学科目主要包括以下几个方面：- 语言与文学- 数学与逻辑思维- 科学与探究- 社会与生活- 健康与体育- 美术与手工- 音乐与舞蹈- 游戏与玩耍3.2 教学活动安排本幼儿园优化教学活动的安排，将游戏和玩耍融入到教学之中，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
各项教学活动应根据幼儿的年龄特点和发展需求确定，做到因材施教，确保每个幼儿都能得到适当的学习和发展。
第四章教学方法4.1 教学方法的选择本幼儿园注重以幼儿为主体，以游戏和互动为主的教学方法。
教师应根据幼儿的兴趣和发展需求，合理选择教学方法，并在实施过程中灵活运用各种教学技巧，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
4.2 教学方法的评价本幼儿园建立起科学的教学评价体系，对幼儿园的教学方法进行定期评估和调整。
评价主要包括教学效果的观察和反馈、幼儿学习情况的记录和分析等。
通过评价，不断改进幼儿园的教学方法，提高教学效果。
第五章评价体系5.1 评价标准与指标本幼儿园制定出一套科学、客观、完整的评价标准和指标，以确保评价的公正性和准确性。
幼儿园常态教学管理制度
一、指导思想以我国《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，遵循幼儿身心发展规律，培养幼儿全面发展，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。
二、管理目标1. 规范幼儿园教育教学活动，提高教育教学质量。
2. 优化教育教学环境，促进幼儿身心健康发展。
3. 建立健全教师队伍，提高教师专业素养。
三、管理制度1. 教学计划管理（1）各班教师根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，结合幼儿年龄特点和发展水平，制定学期、月、周、日教学计划。
（2）教师需提前一周将教学计划报教研组长审批，教研组长审批通过后，报园长批准。
（3）教学计划应包括教学内容、教学目标、教学活动、教学评价等方面。
2. 教学活动管理（1）教师严格按照教学计划开展教学活动，保证教学活动的科学性、趣味性和针对性。
（2）教师需关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿学习兴趣。
（3）教师需注重幼儿情感、态度、价值观的培养，促进幼儿全面发展。
3. 教学评价管理（1）采用多种评价方式，全面评价幼儿的发展。
（2）定期对教师的教学工作进行评价，促进教师专业成长。
（3）对幼儿园教育教学工作进行全面评价，不断提高教育教学质量。
4. 教师队伍建设管理（1）加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质。
（2）定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学能力。
（3）关心教师生活，解决教师实际问题，增强教师队伍凝聚力。
5. 教学资源管理（1）合理配置教学资源，保证教育教学活动的顺利进行。
（2）定期对教学资源进行检查、维护，确保教学资源安全、有效。
（3）鼓励教师创新教学手段，丰富教学内容。
四、实施与监督1. 各级管理人员要高度重视幼儿园常态教学管理制度，认真履行职责，确保制度落实。
2. 教研组要定期对幼儿园常态教学管理制度执行情况进行检查、评估，发现问题及时整改。
3. 教师要自觉遵守幼儿园常态教学管理制度，积极参与教育教学活动，提高教育教学质量。
幼儿园学生教学管理制度(三篇)
幼儿园学生教学管理制度是指对幼儿园学生的教学活动进行规范和管理的一套制度。
其主要目的是确保幼儿园教学活动的顺利进行，促进学生全面发展。
1.课程设置：根据学生年龄和发展特点，制定适合幼儿园学生的课程设置，包括学科、游戏和兴趣课程等。
2.教学方法：确定适合幼儿园学生的教学方法和手段，注重幼儿园阶段性发展规律，采用多种形式的活动和游戏方式进行教学。
3.教材选用：选择适合幼儿园学生的教材，内容要简单、生动、有趣，符合幼儿的认知水平和学习能力，能促进幼儿的兴趣和好奇心。
4.教学评价：建立适合幼儿园学生的教学评价体系，注重对学生全面素质的评价，包括知识、能力、情感和态度等方面。
5.学生管理：加强对学生的行为管理，培养学生良好的学习习惯和道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6.家园合作：与家长建立良好的沟通和合作关系，定期交流幼儿的学习情况和成长经历，共同关注和引导幼儿的学习发展。
7.保障措施：制定学生安全保障措施，确保幼儿园学生在教学过程中的人身安全和心理健康。
以上是幼儿园学生教学管理制度的一些基本内容，根据实际情况还可以有针对性地进行补充和完善。
幼儿园学生教学管理制度（二）一般包括以下内容：1. 学生入园和离园管理：- 学生入园需要进行健康体检，提供相关材料，如照片、户口本等。
- 学生离园需要家长提前向学校提出申请，并按要求办理离园手续。
- 学生出入园需要家长陪同，园方进行登记管理。
2. 学生考勤管理：- 学生到园后，需要在指定地点进行签到，确认学生到园时间。
- 学生迟到、早退或缺勤需要家长提前向学校请假，并按要求提供请假材料。
3. 学生行为规范：- 学生需要遵守园方制定的行为规范，如尊重老师和同学，不打闹、不随地乱扔垃圾等。
- 学生需要保持座位整洁，不乱画乱涂。
4. 学生作业管理：- 学生需要按时完成老师布置的作业，做到认真、准确。
- 学生作业需要家长签字确认，表示已经查看并辅导。
5. 学生学习评价管理：- 学生学习评价采用多种形式，包括考试、测验、作品展示等。
幼儿园教育教学安全管理制度（三篇）
幼儿园教育教学安全管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园教育教学的安全管理，确保幼儿的人身安全、学习安全和生活安全，保障幼儿的健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园的教育教学活动中的安全管理。
第三条幼儿园要加强安全教育，提高师幼员工的安全意识和素质，组织实施安全培训，提供安全知识宣传教育。
第四条幼儿园要建立健全安全管理责任体系，明确相关工作部门和人员的职责，落实安全管理制度。
第五条幼儿园要建立安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
第六条幼儿园要建立应急预案，组织实施安全演练，提高师幼员工的应急处置能力。
第二章幼儿园教育教学安全管理的组织机构第七条幼儿园要设置安全管理领导小组，负责统筹规划、协调推进幼儿园教育教学安全管理工作，并组织实施各项安全管理措施。
第八条幼儿园要设置安全管理部门，负责具体的安全工作，包括安全教育、安全检查、应急预案制定、安全培训等。
第九条幼儿园要设立安全小组或安全员，负责日常的安全管理工作，协助安全管理部门开展各项工作。
第三章幼儿园教育教学安全管理的职责第十条幼儿园教育教学安全管理领导小组负责制定安全管理的总体规划和工作方案，指导和监督安全管理工作的实施。
第十一条安全管理部门负责制定安全管理的具体措施和工作流程，组织实施安全检查和应急演练，提供安全培训和宣传教育，及时处理安全事件和事故。
第十二条安全小组和安全员负责做好日常的安全管理工作，包括安全巡查、安全维护、安全宣传等。
第四章幼儿园教育教学安全管理的措施第十三条幼儿园要制定安全工作制度，明确师幼员工的安全责任，规范安全管理的流程和措施。
第十四条幼儿园要制定安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
第十五条幼儿园要建立应急预案，制定灾害事故处理的工作流程，做好应急物资的储备和准备，组织实施应急演练。
第十六条幼儿园要加强安全宣传教育，组织开展安全知识培训活动，提高师幼员工的安全意识和技能。
幼儿园教学管理制度范本（三篇）
幼儿园教学管理制度范本第一章教育目标与任务1.1 教育目标我园的教育目标是以培养孩子的身心健康发展为基本出发点，注重培养孩子的个性，发展孩子的智力、审美、体力和劳动等各个方面的素质，形成全面发展的人格。
1.2 教育任务1.2.1 培养孩子良好的行为习惯和自理能力。
1.2.2 培养孩子正确的价值观和道德观念。
1.2.3 开展丰富多彩的教育活动，培养孩子的创造力和想象力。
1.2.4 营造良好的教育环境，提供优质的教育资源，发展孩子的认知和语言能力。
第二章教学管理2.1 教学计划2.1.1 每学年开学前，制定全年教学计划，明确目标、内容、方法和考核标准。
2.1.2 每学期制定月度教学计划，具体安排每天的教学内容。
2.1.3 根据孩子的实际情况，及时调整教学计划。
2.2 教学方法2.2.1 采用多样化的教学方法，包括讲解、示范、游戏、故事等，以促进孩子的参与和主动学习。
2.2.2 引导孩子进行自主学习和探究，培养他们的问题解决能力和创造力。
2.3 教学评价2.3.1 采用观察、记录和评估相结合的方式进行教学评价。
2.3.2 注重对孩子的个体发展进行评价，强调综合素质的培养而非单纯的分数评价。
第三章学生管理3.1 入园管理3.1.1 入园前，与家长进行沟通，了解孩子的个性和习惯。
3.1.2 在入园时，对孩子进行适应性辅导，帮助他们迅速适应新的环境。
3.2 班级管理3.2.1 规范班级纪律，制定班级规则，培养孩子的自律意识。
3.2.2 定期组织班会，及时了解孩子的情况，并进行交流和讨论。
3.2.3 鼓励孩子进行集体活动，培养团队合作精神。
3.3 家校合作3.3.1 和家长保持紧密联系，定期组织家长会，交流孩子的学习情况和发展进展。
3.3.2 鼓励家长参与学校的教育活动和志愿者工作，共同为孩子的成长贡献力量。
第四章师资队伍建设4.1 师资培训4.1.1 每学期定期进行教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
4.1.2 组织教师参加学术研讨会和培训班，扩展教师的知识和经验。
幼儿园教学管理制度(5篇)
幼儿园教学管理制度是为了规范和提高教学质量而制定的一系列规定和措施。
以下是一份常见的幼儿园教学管理制度的内容：1. 教学目标：明确幼儿园的教学目标，包括幼儿的认知、语言、社交、情感等方面的发展目标。
2. 教学计划：教师根据幼儿园教学要求和教学目标，制定周、月、季度的教学计划，明确教学内容、活动安排、学习资源等。
3. 教学方法：教师按照幼儿的特点和学习需求，采用多种形式的教学方法，如讲解、示范、游戏、操作等，以激发幼儿的学习兴趣和能动性。
4. 教学评估：针对幼儿的学习情况和发展水平，进行多样化的评估和记录，如观察记录、作品评价等，以了解幼儿的学习进展，并及时调整教学策略。
5. 教材选择：幼儿园根据教学目标和幼儿的特点，选择适合的教材和教具，如故事书、游戏材料等，为幼儿提供有趣、生动的学习资源。
6. 师资培训：幼儿园定期组织教师培训和研讨活动，提升教师的专业知识和教育教学能力，不断提高教学质量。
7. 家长参与：鼓励家长积极参与幼儿教育，与教师密切合作，共同关注幼儿的学习和发展，促进家园共育。
8. 教学环境：创造温馨、安全、有序的教学环境，提供适合幼儿学习的场所和设施，引导幼儿在良好的教育环境中成长。
9. 教师责任：明确教师的职责和义务，如备课备案、教学记录、与家长沟通、与同事交流等，要求教师认真履行教学任务。
10. 教学管理：幼儿园设立教学管理机构或教务组织，负责教学活动的组织和管理，对教师的教学质量进行监督和评估。
以上是一份常见的幼儿园教学管理制度，不同的幼儿园可能会有一些差异性，可以根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园教学管理制度（2）一、备课制度第一条教师必须以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
第二条认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。
第三条深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
第四条按时按质制订好系列计划，如:学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育反思。
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幼儿园教学管理制度
丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。
3、组织活动。
教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。
要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。
在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
4、个别教育。
教师应根据幼儿身心发展的不同水平，有针对性地采取各种措施实施教育，要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性，对特殊幼儿应观察分析其身心发展的特点，不断调整其阶段教育目标。
研究个别教育的内容和方法，创造条件，使每个幼儿获得成功感，建立自信心，促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。
5、游戏指导。
教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索；游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼儿自制玩具，丰富游戏内容。
教师要充分尊重幼儿游戏的意愿，参与到游戏中，既对幼儿实行全面的监护，还要启发幼儿自己解决问题，不要过分干预，使幼儿愉快地自主地游戏，促进能力和个性的全面发展。
6、观察分析。
教师应在一日活动中观察幼儿的表现，了解幼儿的需要，抓住教育的契机，及时地进行教育。
要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因，并能作出相应的教育对策，使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。
7、家长工作。
教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育，根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施，促进家园同步化的教育，使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。
四、认真进行幼儿园教育研究，注重对保教质量的评估分析，切实提高教育效益。
幼儿园园长、教师应以正确的教育观、儿童观为指导，开展幼儿教育的专题研究，改变只重视幼儿单方面拔苗助长的教育行为及以活动竞赛名次，活动形式等来衡量教育质量的片面做法。
幼儿园应建立对幼儿身心发展水平观察评估基础上的保教质量的水平分析制度，以教师教育水平考查评估为主的全方位的保教质量的原因分析制度，把教育工作的出发点和归宿落实在幼儿的发展上。
五、加强教研组建设，强化教育研究的管理
1、加强教研组的建设和管理，认真总结，推广先进教研组的经验。
2、抓好教研组工作计划的制订、实施、检查和总结。
3、健全教育研究活动的制度，做到定时间、定地点、内容落实，形式多样，提高实效。
4、发挥骨干教师的作用，选好教研组长，重视对青年教师的培养和使用。
六、健全幼儿园教育行政管理制度，保证教育运行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教师，编好幼儿班。
2、科学、合理地按照幼儿年龄特点和季节特点，安排一日活动作息时间表，并留有余地供教师按幼儿活动的兴趣作适当调整。
非经上级教育行政部门批准，幼儿园教师不得以任何理由停止幼儿正常在园活动。
教师带班时间的变更须经园长或分管的教研组长同意。
3、建立、健全教育业务档案，重视教育资料的积累，应建立教育资料室、各种专用活动室管理制度。
4、积极创造条件，逐步做到管理手段现代化。
七、认真加强对考查、考试、竞赛的管理。
不得组织任何形式的幼儿入园测查及以知识、技能为内容的幼儿考查考试活动和智商测试活动。
未经市教育行政部门批准，任何组织和个人不得在幼儿园以任何形式举行幼儿竞赛活动。
篇五：
1、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。
2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。
3、按照周计划备课组织教育教学活动，，依照幼儿园教育目标来实施教育。
4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。
5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。
6、坚持使用普通话教学。
7、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、培训、继续教育学习达标。