2019年苏科版初中九年级全册物理第十七章 电磁波与现代通信现代通信 走进信息时代课后练习第八十一篇

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2019年苏科版九年级物理下册《第十七章 电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课

2019年苏科版九年级物理下册《第十七章 电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课

2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信–17.3现代通信–走进信息时代》说课稿一、教材分析《第十七章电磁波与现代通信》是九年级物理下册的最后一章,本章主要介绍了电磁波的性质和应用,以及现代通信的基本原理和技术。

本节课的重点是《17.3现代通信–走进信息时代》,通过学习这一节,可以使学生了解现代通信技术的发展及其对社会的影响,培养学生的信息素养和创新思维能力。

二、教学目标1.知识目标:掌握现代通信的基本原理和技术。

2.能力目标:能够分析和解释现代通信技术的应用实例,并能判断其优点和不足。

3.情感目标:激发学生对科学技术的兴趣,培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学重点和难点1.教学重点:介绍现代通信的基本原理和技术。

2.教学难点:理解并能够分析现代通信技术的优点和不足。

四、教学准备1.教材教具:《第十七章电磁波与现代通信》教材、多媒体课件。

2.实验器材:无线电、手机等。

五、教学流程1. 导入新课通过向学生提问,引出本节课的主题:现代通信技术的发展和应用对社会的影响。

2. 概念解释通过示意图,向学生解释现代通信的基本原理和技术。

3. 技术应用通过展示现代通信技术的应用实例,比如互联网、手机通信等,引发学生的讨论并进行分析。

4. 优点和不足让学生分组进行讨论,总结现代通信技术的优点和不足,并通过小组展示的方式进行交流和辩论。

5. 实验探究进行简单的实验,让学生亲自体验现代通信技术的应用,并观察实验结果。

6. 总结归纳通过对本节课内容的总结归纳,回顾学习的重点和难点,并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

六、课堂作业设计一份问卷调查,调查家庭中成员对现代通信技术的使用情况和看法。

七、板书设计# 2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课稿## 一、教学目标1. 知识目标:掌握现代通信的基本原理和技术。

2. 能力目标:能够分析和解释现代通信技术的应用实例,并能判断其优点和不足。

2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯1信息与信息传播说课稿

2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯1信息与信息传播说课稿

2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯1信息与信息传播说课稿一、教学内容概述本节课主要教授九年级物理第十七章的第一部分——电磁波与现代通讯。

通过本节课的学习,学生将了解电磁波的概念和特点,并深入了解其在现代通讯中的应用。

同时,学生将认识到信息在通讯中的重要性,以及信息的传播过程和方式。

二、教学目标1.知识与能力目标:–了解电磁波的概念和特点;–掌握电磁波在现代通讯中的应用;–了解信息在通讯中的重要性;–了解信息的传播过程和方式。

2.过程与方法目标:–通过课堂讲授,引导学生理解和掌握电磁波和信息传播的相关概念;–通过实际案例和教材实验,提升学生实际操作和实践能力;–运用课件和多媒体讲解方式,加强学生对学习内容的直观理解。

3.情感态度目标:–培养学生对物理学科的兴趣和热爱;–培养学生积极思考和探索科学问题的精神;–培养学生合作与交流的能力。

三、教学重点与难点1.教学重点:–电磁波的概念和特点;–电磁波在现代通讯中的应用。

2.教学难点:–信息的传播过程和方式的理解。

四、教学过程1. 导入引入(5分钟)•利用课件和多媒体讲解方式,呈现几张与电磁波相关的图片,激发学生的兴趣,引发学生对物理知识的思考。

2. 知识讲解(15分钟)•运用互动式教学,通过提问学生,引导学生发表自己对电磁波的理解和认识。

•接着,讲解电磁波的定义、性质和分类。

3. 继续讲解(20分钟)•通过示意图和实例,讲解电磁波在现代通讯中的应用,包括无线电、电视、微波通信等。

•引导学生思考电磁波在通讯中的重要性,并讨论其优势和不足之处。

4. 实践操作(30分钟)•学生进行课堂实验,通过实验观察和测量,验证电磁波的传播特性,并探究不同波长和频率对传播的影响。

5. 信息传播的过程和方式(20分钟)•通过课件展示实际案例,引导学生思考信息传播的过程和方式。

•讲解信息传播的途径,包括有线传输和无线传输,并对比分析它们的优缺点。

6. 归纳总结(10分钟)•针对学生的学习情况,进行问题的归纳总结,并解答学生提出的问题。

最新苏科版物理九年级下册17.3 现代通信——走进信息时代 课件

最新苏科版物理九年级下册17.3 现代通信——走进信息时代  课件

象,判断依据为 光从空气射向玻璃时,折射角小于入射角 . ⁠
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13. 同步通信卫星是在离地面高度约为3.6×107m、绕地心转动的圆轨道
(同步轨道)上运行的卫星,运行周期跟地球自转周期相同. (1) 同步通信卫星绕地球运行时 受 (受/不受)地球的引力,周期 是 24 h.同步通信卫星相对于地面的建筑物是 静止 的.

透镜将光会聚到光导纤维里,将太阳光导入室内不同的地方.光通过光 导纤维时,在其内部发生的是 反射 现象.(反射/折射)
第10题
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11. 我国的北斗卫星导航系统可以为全球提供导航、定位、授时和短报 文等服务. (1) 当卫星从远地点向近地点运行时, 动 能会增大. (2) 用 3 颗同步卫星就可以实现全球通信. (3) 地球静止轨道距地面高度约为36000km,若运行于该轨道的卫星 将电磁波信号发送到地面接收站,则大约需要 0.12 s.
时信息传输所使用的是( A )
A. 电磁波
B. 红外线
C. 超声波
D. 次声波
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7பைடு நூலகம்
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5. 关于光纤通信,下列说法错误的是( B ) A. 光纤通信中使用的“导线”是光导纤维 B. 光纤通信中使用的“导线”是金属导线 C. 在光纤中光是经过多次反射向前传播的 D. 我们采用光纤通信,在一定时间内可以传输大量信息
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苏科版九年级物理下册第十七章17.3 现代通信—走进信息时代教案(表格式)

苏科版九年级物理下册第十七章17.3 现代通信—走进信息时代教案(表格式)

苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信—走进信息时代教案(表格式)第十七章第三节现代通信--走进信息时代教学目标1、知识与技能(1)了解卫星通信和光纤通信的原理,知道其优缺点。

(2)了解互联网,知道互联网在现代通信中的应用。

2、过程与方法(1)通过阅读对比,了解卫星通信与光纤通信的不同,培养学生观察、对比、分析能力。

(2)通过上网查询,或者查阅、收集相关资料,培养学生收集信息和处理信息的能力,进一步培养学生的信息素养。

3、情感、态度与价值观(1)了解科学,了解现代通信,认识、体验通信对人类生活和社会发展的积极影响,体验科学技术是第一生产力这一科学论断。

(2)树立正确的网络观念,正确发挥、应用网络在学习和工作中的积极作用。

1、教学重、难点教学重点:1)卫星通信和光纤通信的原理及优缺点。

2)了解互联网的应用。

教学难点:卫星通信是通过微波传递信息的,微波传递信息的特点。

2、教学资源的应用选择与分析1、设计理念:在信息化到来的今天,让学生了解现代通信是社会发展和现代教育发展的要求。

教学中采用大量的图片资料和文字资料引领学生认识了解这些基本知识,培养学生的信息素养和科学发展观。

2、学法指导:交流、讨论、查阅资料、实际生活体验。

3、教学资源的应用计划:1)本节教学主要采用多媒体图片资料向学生展示现代化信息高速公路的两大支柱和互联网这条主干线,以引领、刺激学生的感官,使其了解现代通信技术。

2)课后作业让学生上网查阅资料,收集、整理相关信息,进一步了解相关知识,同时体会互联网给我们的学习带来的方便,帮助学生树立正确的网络观。

六、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用及分析一、开门见山,导入新课课件展示:现代通信方式:卫星通信、光纤通信、互联网。

学生了解直接展示教学内容,引入新课教学二、新课讲授1、卫星通信课件展示:1、什么是卫星通信?什么是通信卫星?学生阅读教材后用幻灯片展示其含义。

2、图片展示不同用途的地球通信卫星。

17.3现代通信——走进信息时代(课件)九年级物理下册(苏科版)

17.3现代通信——走进信息时代(课件)九年级物理下册(苏科版)
医疗
电子会议
信息高速公路
世界各国都十分重视国家信息基础设施的建设,这种设施集卫星 通信、光纤通信、数据通信、移动通信等技术于一身,利用光缆和各 级计算机把所有的通信系统连接在一起,组成了一个高速传递信息的 网络,人们通俗地把这种国家信息基础设施称为“信息高速公路”,“信 息高速公路”的建立和发展,极大地促进了社会经济、文化、教育等的 发展,改变着人们的工作方式和生活方式,使人类社会进入了信息时 代.
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光纤通信
光纤通信
光是比微波频率高得多的电磁波。
光通信的“高速公路”更宽广,传 递信息的容量较大。
利用频率单一、方向高度集中的激光进 行通信,效果很好。
光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。 20世纪30年代,一个制玻璃的工人偶然发现,光能沿着长长的玻 璃棒传输。于是,科学家们开始试验用拉得很细的玻璃丝来做激光 的传输线并获得了成功。 人们把那些能够传输光信号的极其纤细的材料称为光导纤维,简 称光纤,如图所示;由多根光纤制成的光信号传输线称为光缆,如 图所示.
3、为什么远距离微波通信,需要用通信卫星?
微波是当前电磁波主要使用的频段,微波传 输定向性强,是直线传播途经,因此实现全球 传送必需要有地面基站和通信卫星实现。
微波与光波的性质相近,大致沿直线传播, 不能沿地球表面绕射,远距离进行微波通信, 需要通过地面的微波中继站进行传播。通信卫 星实际上就是一微波中继站。
(3)天线受太阳噪声的影响。
例1 我国“神州五号”载人飞船,在飞船绕地球飞行过程中, 测控部门利用了通信卫星和在国内布置的多个测控站,对飞 船进行了连续跟踪和测控.在连续跟踪和测控中需要通信卫 星的颗数至少是( C ) A.1颗 B.2颗 C.3颗 D.4颗

2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯3现代通讯-走进信息时代教案

2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯3现代通讯-走进信息时代教案

教案:2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯3现代通讯走进信息时代一、教学内容1. 电磁波与现代通讯:介绍电磁波的基本概念、产生条件和传播特点。

2. 信息时代:阐述信息技术的发展对社会生活的重要影响,以及现代通讯技术的基本原理和应用。

二、教学目标1. 了解电磁波的基本概念、产生条件和传播特点,理解电磁波与现代通讯的关系。

2. 掌握现代通讯技术的基本原理和应用,了解信息技术对社会生活的重要影响。

3. 培养学生的实践操作能力,提高学生的信息素养和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电磁波的产生条件和传播特点,现代通讯技术的基本原理。

2. 教学重点:电磁波与现代通讯的关系,信息技术对社会生活的重要影响。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:笔记本、课本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入:教师通过展示手机、电视等现代通讯设备,引导学生思考:这些设备是如何传递信息的?信息传递的原理是什么?2. 知识讲解:教师简要介绍电磁波的基本概念、产生条件和传播特点,阐述电磁波与现代通讯的关系。

3. 例题讲解:教师通过示例,讲解现代通讯技术的基本原理和应用,如手机通信、无线网络等。

4. 随堂练习:学生根据所学内容,完成练习册上的相关题目,巩固所学知识。

5. 课堂讨论:教师引导学生讨论:信息技术对社会生活的重要影响有哪些?学生分享自己的看法和体验。

六、板书设计1. 电磁波的基本概念、产生条件和传播特点。

2. 电磁波与现代通讯的关系。

3. 现代通讯技术的基本原理和应用。

4. 信息技术对社会生活的重要影响。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请简要描述电磁波的产生条件和传播特点。

(2)列举两种现代通讯技术的应用,并解释其原理。

(3)谈谈信息技术对社会生活的重要影响。

2. 答案:(1)电磁波的产生条件:振荡电路;传播特点:波动性、能量传递、速度快。

(2)现代通讯技术的应用:手机通信、无线网络;原理:电磁波传递信息。

九年级物理下册第十七章电磁波与现代通信三现代通信—走进信息时代教案(新版)苏科版

九年级物理下册第十七章电磁波与现代通信三现代通信—走进信息时代教案(新版)苏科版
3. 测试评价:教师在课堂上通过随堂测试或小测验的方式,了解学生对电磁波传播特性、现代通信技术原理等知识点的掌握程度。针对测试结果,教师及时进行分析和讲解,帮助学生巩固知识点。
八、作业评价:
1. 作业批改:教师对学生的课后作业进行认真批改,了解学生对电磁波传播特性、现代通信技术原理等知识点的理解和掌握程度。针对学生的作业,教师及时进行点评和反馈,指出错误和不足,鼓励学生继续努力。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的知识,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《现代通信技术及其应用》:本书详细介绍了现代通信技术的发展历程、基本原理及其在各个领域的应用。通过阅读本书,学生可以进一步了解现代通信技术的发展趋势和未来展望。
(2)电磁波在传播过程中有哪些特殊特性?
答案:电磁波在传播过程中具有反射、折射、衍射和干涉等特殊特性。
(3)请举例说明电磁波在现代通信中的应用。
答案:电磁波在现代通信中的应用非常广泛,如手机通信、电视信号传输等。
2. 光纤通信的工作原理
(1)请简要介绍光纤通信的工作原理。
答案:光纤通信的工作原理是利用光纤作为传输媒介,将光信号传输到目的地。
《电磁波传播与应用》:本书深入探讨了电磁波的传播特性、传播规律及其在通信技术中的应用。通过阅读本书,学生可以加深对电磁波传播特性的理解,提高对通信技术的认识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究:
(1)让学生结合本节课学习的内容,调查和了解我国现代通信技术的发展现状和趋势。通过实践活动,培养学生的实践能力和创新意识。
教学流程

苏教版九年级物理17.3

苏教版九年级物理17.3
重点
电磁波的特性以及波长,频率和波长的关系。
难点
电磁屏蔽及现代通信技术。
教法
学法
学生复习、讨论等
教具
学具
教学过程
二次备课
一、预习检测
课前请同学就本章内容整理了知识网络,我们请几位同学展示你的知识网络结构图。
二、以问导学
问:你能回忆一下什么是信息吗?
问:你知道人类特有的三种信息吗?
问:信息只有通过传播才有意义,回忆一下信息传播的五次巨大变革及早期的信息传播工具。
(2)知道波的基本特征以及波长、频率与波速的关系。
(3)了解电磁波可以在真空中传播的特性,了解电磁屏蔽。
(4)了解现代通信技术。
2、过程与方法:
(1)通过实验观察,了解电磁屏蔽。
(2)通过自主整理,收集资料,培养学生处理信息的能力,培养学生的科学素养。
3、情感、态度、价值观:
通过学习信息技术的发展,增强学生感知物理学与社会发展的关系。
章节
第十七章电磁波与现代通信
主备
课题
§17-3现代通信—走进信息时代
课时
一课时
课型
新授课
时间学Biblioteka 习目标1、知识与技能:
认识现代通信的主要方式
2、过程与方法:
通过学习现代通信方式,了解它们各自的优缺点。
3、情感、态度、价值观:
通过学习信息技术的发展,增强学生感知物理学与社会发展的关系。
重点
现代通信的主要方式
远程医疗
电子会议
远程登录,共享资源
发布新闻
作业设计
补充习题本节内容
板书设计
§17-3现代通信—走进信息时代
一、现代“信息高速公路”
二、卫星通信(微波通信)
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2019年苏科版初中九年级全册物理第十七章电磁波与现代通信现代通信走进信息时代课后练习第八十一篇➢第1题【单选题】2011年12月,北斗卫星导航系统新闻发言人冉承其表示,北斗卫星导航系统将在2020年形成全球覆盖能力.北斗卫星导航系统是中国自行研制开发的三维卫星定位与通信系统(CNSS),是除美国的全球定位系统(GPS)、俄罗斯的GLONASS之后第三个成熟的卫星导航系统.如图所示为北斗卫星导航系统示意图,该系统在传递信息过程中主要依靠( )A、电磁波传输的数字信号B、电磁波传输的模拟信号C、超声波传输的数字信号D、红外线传输的模拟信号【答案】:【解析】:➢第2题【单选题】据报道,2010年上海世博会,光纤网覆盖了所有展览场馆。

光纤的主要用途是( )A、通信B、输电C、导热D、照明【答案】:【解析】:➢第3题【单选题】现代社会发展的三大支柱:能源、信息和材料,下列说法正确的是( )A、太阳能、风能、核能都是不可再生能源B、手机移动通信是利用电磁波来传递信息的C、“北斗”导航系统是利用超声波进行定位和导航的D、LED灯的核心元件发光二极管是由超导材料制成的【答案】:【解析】:➢第4题【单选题】Wifi是一种可以将个人电脑、手机等终端设备以无线方式互相连接的技术,常见的连接方式是通过一个无线路由器来实现的.以下有关说法正确的是( )A、无线路由器是通过电磁波向四周有效范围内的终端传送信息的B、无线路由器是通过红外线向四周有效范围内的终端传送信息的C、无线路由器向四周传送信息的速度大于光速D、无线路由器向四周传送信息的速度小于光速【答案】:【解析】:➢第5题【单选题】华人科学家高锟以“涉及光纤传播的突破性成就”获2009年诺贝尔物理学奖.关于光纤通信的知识,下列说法正确的是( )A、光在光纤中是沿中轴线直线传播的B、光在光纤中传播,光能损耗非常少C、光纤通信与有线通信一样,都需要金属导线D、光纤通信中信息传播的速度与音速相同【答案】:【解析】:➢第6题【单选题】初二(3)班的同学们上完信息课,从微机室中出来,大家议论纷纷,有以下几种说法,你认为不正确的是( )A、利用上网可以查阅所需的各种资料,比资料室中要全多了B、利用上网可以看到不断更新的新闻,比报纸要快多了C、利用上网可以发送电子邮件,把人们的空间距离缩短了D、只有收件人的计算机打开着,我们才能向他发送电子邮件【答案】:【解析】:➢第7题【单选题】下列不是利用地球同步卫星作中继站的是( )A、网络通信B、市区电话C、移动电话D、广播电视【答案】:【解析】:➢第8题【单选题】下列电器中,工作时既需要接收电磁波,又需要发射电磁波的是( )A、手机B、收音机C、电视机D、手电筒【答案】:【解析】:➢第9题【单选题】下列关于电视机的叙述正确的是( )A、电视机处于待机状态时不消耗电能B、电视机的外壳是用导电材料做成的C、电视机屏幕容易吸附灰尘是由电磁感应现象造成的D、打开电视机,听到的、看到的是电磁波传来的声音和图象【答案】:【解析】:➢第10题【单选题】在光纤通信中,光信号是怎样经过漫长而又曲折的线路,从一端传到另一端的呢( )A、是靠光纤壁不断地反射而向前传播B、就像电流沿弯曲导线那样传播C、就像水流沿弯曲水管流动那样传播D、是靠光纤壁不断地折射而向前传播【答案】:【解析】:➢第11题【单选题】很多屋顶上安装有形状像“锅盖”一样的装置,它的作用是( )A、发射电磁波B、接收电磁波C、发射和接收电磁波D、利用太阳能【答案】:【解析】:➢第12题【单选题】能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱.关于能源、信息和材料,下列法中错误的是( )A、煤炭、石油、天然气这些化石能源都是不可再生能源B、LED灯的核心元件发光二极管是由超导材料制成的C、声、光和电磁波都能够传递信息D、光纤通讯依靠激光来传递信息【答案】:【解析】:➢第13题【单选题】1966年,华裔物理学家高锟提出光纤通信的设想.光纤通信传输信息的载体是( )A、电流B、超声波C、无线电波D、光波【答案】:【解析】:➢第14题【多选题】手机是我们生活中不可缺少的通信工具,则关于手机的说法中错误的是( )A、手机里面的集成电路是由超导体材料制成的B、手机是利用超声波来传递信息的C、长时间使用手机,手机会发热,这是电流的热效应D、手机彩色屏幕是由红、黄、蓝三种颜色光混合形成的【答案】:【解析】:➢第15题【填空题】一般发射天线要架设在很______的地方,接收天线则不一定要这样,接收中波的______性天线可以藏在机壳中.A高B内磁【答案】:【解析】:➢第16题【填空题】现代信息高速公路是______通信和______通信等高速、大容量信息传输通道的俗称.人们通过计算机进入______这个信息高速公路,在全球范围内使信息得到高速共享.【答案】:【解析】:➢第17题【填空题】世界上凡是计算机集中的地方,例如企业、机关、某些居民小区等,大都已经把自己的计算机联在一起了.这些网络又互相联结,成为世界上最大的计算机网络,叫做______.【答案】:【解析】:➢第18题【填空题】在5月17日世界电信日到来之际,我市移动、联通和电信三大通信公司均为客户推出了3G业务,通过3G网络可提供无线视频通话、无线上网等多项服务.这些服务是通过______(选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”)来传递信号的,它在真空中的传播速度约为______m/s.【答案】:【解析】:➢第19题【填空题】能源是人类社会生存和发展的重要物质,我们熟悉的能源中,太阳能干净、污染少且来源方便,属于______能源(选填“可再生”或“不可再生”).人们使用3G或4G手机进行可视对话时,声音和图象是通过______波传递的.【答案】:【解析】:➢第20题【填空题】如图所示,是我们听到中央人民广播电台新闻的过程示意图,则图______是电台的发射示意图,图______是收音机的接收示意图.A、乙B、甲【答案】:【解析】:➢第21题【填空题】在广播电台,话筒把播音员的______信号转换成______信号,然后用______把音频信号加载到高频______上,再通过______发射到空中去.A、声B、电C、调制器D、电磁波E、天线【答案】:【解析】:➢第22题【填空题】电话之间互相通话时,一般都是通过______来转接的,这样可以提高线路的利用率,电话通信存在______信号和______信号两种.【答案】:【解析】:➢第23题【填空题】电话中的话筒把声音变成______.当你对着话筒讲话时,话筒中的膜片______地压迫碳粒,它们的______随之发生变化,流过碳粒的______就会相应改变,于是形成了随声音变化的______信号.【答案】:【解析】:➢第24题【解答题】(1)如图所示,是地球上的人利用卫星进行通信的示意图,结合示意图,简要说明卫星通信的原理.(2)现在许多长途电话是以地球同步卫星做中继站的.打这种长途电话时,会感到对方的反应有些延迟.造成这种延迟的原因之一是无线电波在射向卫星和从卫星返回时需要一定的时间.假设某人造卫星与地球的距离是36000km,请你估算延迟的时间.【答案】:【解析】:➢第25题【解答题】我们经常在媒体上看到有关未成年人上网的消息,并且一部分人被网络所诱惑或不能自拔,所以有人就提出:“未成年人不得上网”,你同意他的观点吗?说说你的看法。

【答案】:【解析】:➢第26题【解答题】我们经常在媒体上看到有关未成年人上网的消息,并且一部分人被网络所诱惑或不能自拔,所以有人就提出:“未成年人不得上网”,你同意他的观点吗?说说你的看法.A答:未成年人可以上网,共享各种信息资源,进行网上购物等,但未成年人不能上不健康和不利于未成年人身心发展的网等.【答案】:【解析】:➢第27题【解答题】21世纪是一个信息的世纪,人们大量的信息可以通过互联网获得.互联网络是一个全球性的网络,它拥有最丰富的信息资源.你还能举出一些互联网的用途吗?(至少写出两种)A如下【答案】:【解析】:➢第28题【解答题】用一个简单的实验来证明电磁波的存在.【答案】:【解析】:➢第29题【综合题】在一个无色大塑料瓶的侧壁靠底部的位置钻一个小孔,用胶带粘住小孔,在瓶中装满水。

在瓶的另一侧放一只激光电筒。

调节光束的方向,让光束正好能射中对侧的小孔(如图所示)。

揭下胶带,让水流到下面的盆里,你会看到光随弯弯的水流照到盆底,在盆底产生一个光斑。

在这个实验中,激光电筒的光束是沿水流的______(选填“内”或“外”)壁经过多次______(选填“反射”或“折射”),最后射到盆底;实验中从瓶中流出的水柱相当于激光通信中的______,由此说明用来进行激光通信的导管______(选填“能”或“不能”)弯曲;猜想:在激光通信中,每一根导管能不能同时传导多束激光束而不致相互干扰?【答案】:【解析】:➢第30题【综合题】某电视台转播的体育电视节目频道号是3,那么它的射频范围是A、56.5~64.5 MHzB、167~175 MHzC、64.5~72.5 MHzD、72.5~80.5 MHz第13频道至68频道属于微波中的“分米波”,试着计算出第68频道的波长范围就知道这个称呼的原因了.""【答案】:【解析】:。

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