初中阅读文各类文体知识储备及答题技巧
初中三种文体阅读题答题技巧精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版答题技巧一．阅读题答题总原则：(1)先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(4)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
二．相关知识归纳：(1)文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、议论文(2)散文种类：①叙事散文②抒情散文(3)散文特点：形散而神不散(4)小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
(5)小说的三要素：人物、环境、情节。
(6)记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。
(7)记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
(8)表现手法：象征、对比、衬托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、虚实相生、以小见大。
(9)修辞手法：比喻、拟人、夸张、相比、对偶、设问、反问、反语、双关、顶针。
(10)记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
(11)描写角度：正面描写、侧面描写、细节描写。
(12)描写人物方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
(13)描写景物的方法：动静结合、多角度描写(视觉、听觉、嗅觉、味觉)(14)说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
(15)说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表。
(16)议论文三要素：论点、论据、论证。
(17)议论文的结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
(18)论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
初中记叙文阅读技巧点拨一．概括类：(一)概括文章主要内容：按叙述的基本要素(行为、经历或小说情节或人物言行或作者的情感变化)，筛选材料，组合回答。
思路：①依据中心句进行概述总括。
一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。
初中语文---各种文体知识点及应试方法
三、说明文
分类： １、实物说明文、事理说明文、程序说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 两大说明方式：平实说明与生动说明 说明文结构： 常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分—— 总”式、并列式、递进式等。 说明顺序： １、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序 顺序 ２、空间顺序：注意表方位的名词 ３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊 到一般、由现象到本质等。 说明方法： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、 引资料。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，
（1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、课文开 始和最后结尾的总结段落，或者还有写课文中间有明显的承上启下的过渡段。如 《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
（2）通过归纳来进行提炼。有的文章的中心意思分散杂全文各部分中，需要 通过归纳各段的断意来提炼。在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物 或事件的背后，需要在把握全文的基础上深入挖掘，而有些文学作品更是往往意 在其外，非深入进去不能挖掘其中丰富的内涵。例如《社戏》一课，全文并未直 接点明中心，只在最后一段文字中说道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃 到那夜的好豆——也不再看到那夜的好戏了。”如果理解只停在表面，同学们会 误以为本文主旨只是为了告诉读者“我”怀念的是好戏和好豆，而实际上这样的理 解当然是很肤浅的，细究下去会发现并非如此。
上下联系。由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系，范 围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容。在联系的基础上初步分析，划 定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范 围。
中考记叙文、散文、说明文、议论文、小说(答题技巧)汇总
中考现代文阅读·记叙文知识小结1、记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙的要素：记叙文有六要素即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
4、叙述的人称：第一人称（使文章更亲切或更真实，便于直接抒情）、第二人称（亲切，如同面对面说话，真诚）、第三人称（客观、实际、灵活、自由，不受时空限制）。
5、记叙的线索：一般有以下几种——人线、事线、物线、情线、地点为线、时间为线。
一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索。
6、记叙文的表达方式：通常有叙述、描写、抒情、议论、说明。
复杂的记叙文，往往运用多种表达方式。
7、描写的表达方式人物描写: 外貌描写（肖像描写）、动作描写（行为描写）、语言描写（对话描写）、心理描写、神态描写。
以此来突出人物的性格特点/人物形象（或心理活动）。
环境描写可分为：自然环境、社会环境。
此外，还可以从描写的角度来分：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）。
运用一些修辞手法，作生动形象的描写，常叫作细节描写。
有的则运用白描，使文字朴实、简练。
8、抒情的表达方式：直接抒情：即直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物抒情9、记叙文阅读的一些具体技巧（1）先从原文找现存语句（有特别规定除外），再做适当调整、提炼。
（2）比喻、拟人、夸张等修辞手法的作用：使文章更生动形象，更有文采，更突出某事物……的特征。
反问、排比、反复等修辞手法的作用：增强表达的语气和语势。
对比、衬托等写作手法的作用：通过两类事物的鲜明比较，更突出地表现出某事物……的特征（3）记叙中的议论语句一般是点明中心，画龙点睛。
①文章的开头：起统领全文、点明中心、引出下文的作用，揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
②文章的结尾：深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。
③文章的中间：起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。
部编初一语文阅读理解三种文体答题技巧与方法
部编初一语文阅读理解三种文体答题技巧与方法记叙文记叙文阅读方法用心读懂全文→提炼中心大意（人，事，情，理）—认真读题干，明确思路—答题扣词题干中的关键词—尽量要求齐全（分值）1：表达方式：记叙，描写，说明，议论，抒情。
2:、描写方法：动作，语言，心理，外貌，神态，细节描写；环境描写。
3、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙。
插叙作用：插叙了……..内容。
揭示了人物……的思想成因；或与……..形成对比，突出人物形象或中心：或交待时间原由，为后文作铺垫。
为….补充4、记叙人称：第一人称、第二人称、第三人称5、记叙线索：以物件为线索（题目）以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）、以事件为线索（反复出现的词语或句子）合二为一6、标题的含义和作用含义：双层含义（表层和深层）（表层：表面指………）、（深层：实际指……象征…..联系文章中心）或一语双关。
作用：A：作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。
C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
D：含蓄新颖，生动形象，耐人寻味。
富有启发性和趣味性（运用比喻，拟人，象征手法的）7：开头作用A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
（倒叙）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。
（景物描写）8：结尾作用A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情、B：含蓄隽永，发人深思，引入深思。
C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨，9：人物性格和精神品质的概括（人物评价）摘文中词语，看具体描写，看所写事件，从不同角度全面概括10：概括事件：人（主人公）+事（起因+经过+结果）中心思想：本文通过记叙（描写）……..事（物、景），揭示了…….的道理。
歌颂了……的品质（现象），表现了我…..之情，呼吁大众…..。
11：心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。
12：详略作用：详写…….，略写…..，使文章详略得当，突出了文章….的中心13：修辞句或描写句有什么作用：比喻句：将…..比喻成…..，形象生动地表现了…..的心理（性格，品质，形象）等。
中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式
中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式2011-05-22 14:44:25| 分类：默认分类 | 标签：中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式|举报|字号订阅中考语文现代文阅读各种文体基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）十一、散文的分类：叙事散文.抒情散文.哲理散文十二.散文的特点：形散而神不散十三、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（序幕.尾声）十五、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、说明文分类：１、事物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）十八、说明文结构：：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
十九、说明顺序：１、时间顺序：２、空间顺序：３、逻辑顺序：(先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等)。
十六、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用,下定义、分类别、作诠释、摹状貌、二十、议论文三要素：论点、论据、论证二十一、论据分类为：事实论据、道理论据二十二、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十三、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十四、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
初中语文阅读理解解题技巧整理
初中语文阅读理解解题技巧整理在整个中考语文卷面分中阅读理解题型分值占比比较高，所以如果掌握了阅读理解解题技巧，能让语文整体成绩提高不少。
今天小编在这给大家整理了初中语文阅读理解解题技巧，接下来随着小编一起来看看吧！初中语文阅读理解解题技巧1初中语文文体有三种，记叙文、说明文和议论文。
每种文体都有它特定的答题技巧，有它既定的答题格式。
这里以记叙文和说明文为例进行讲解。
一、记叙文记叙文考点通常围绕内容概括、标题含义及作用、词语含义及作用、句子赏析、主题探究、人物形象、感悟启发题等类型。
（一）记叙线索记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
（二）记叙顺序（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。
）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。
（三）概括文章内容（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人在什么情况下干了什么事，结果是什么”（四）品味题目题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
初中文体常识及阅读问题的考查方式,解题方法的第3页抄作业本上
初中文体常识及阅读问题的考查方式，解题方法的第3页抄作业本上摘要：一、初中文体常识概述二、阅读问题考查方式三、解题方法与技巧正文：一、初中文体常识概述初中阶段，文体常识是语文学科中的重要组成部分。
文体指的是文学作品的类型和体裁，主要包括诗歌、散文、小说、戏剧等。
了解各类文体的特点和表达方式，有助于提高学生的阅读和写作能力。
在学习过程中，学生需要掌握以下几点：1.了解文体的基本概念和分类；2.掌握各类文体的结构特点和表现手法；3.了解文体的历史演变和代表作品；4.学会分析文体风格和审美价值。
二、阅读问题考查方式在初中语文考试中，阅读理解题是必考题型。
这类题目旨在考查学生对文本内容、结构、主旨等方面的理解能力。
阅读问题主要包括以下几种类型：1.篇章结构分析：考查学生对文章段落、层次、主旨的理解；2.内容理解：考查学生对文章细节、情节、人物、环境等方面的理解；3.手法技巧分析：考查学生对修辞、表现手法、篇章布局等方面的理解；4.主题思想探究：考查学生对文章主题、观点、价值观等方面的理解。
三、解题方法与技巧为了提高阅读理解的得分率，学生可以采用以下解题方法和技巧：1.认真阅读题目和文本，理解题目要求；2.把握文章主旨，分析篇章结构，找准答题方向；3.注意文章细节，捕捉关键词和主题句，加深对内容的理解；4.熟悉常见修辞手法和表现技巧，学会运用；5.联系生活实际和作者背景，进行主题思想探究；6.组织答案时，注意条理清晰、简洁明了，避免罗嗦和重复。
通过以上方法，学生在应对初中文体常识和阅读理解题目时可以更加得心应手，提高自己的语文成绩。
初中语文常见文体答题方法与技巧
初中语文常见文体答题方法与技巧一、记叙文阅读知识与技巧1、找主题句找首段或尾段的议论抒情句。
2、文章内容（中心）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
3．材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
4．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）5．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6．为文章拟标题找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感7．记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
具体词语的含义与作用方法:联系词语本义、引申义，比喻义，双关义。
格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
句子含义句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）二、说明文阅读知识与技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
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一、记叙的要素：1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
2、事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。
阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。
把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？二、常见的叙述顺序1.叙述类型：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。
倒叙：把后发生的事情写在前面，再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。
记叙顺序作用：顺叙：按时间发展，有条有理。
倒叙：1、强调。
2、制造悬念。
3、情节富于变化，吸引读者。
插叙：1、补充内容，丰富情节。
2、照应上文，或为下文铺垫。
三、记叙线索：记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。
线索是重要的，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
※※※线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
线索大致分六类：1）以具体事物或事物的特征为线索。
2）以人物或人物的特征为线索。
3）以中心事件为线索。
4）以思想感情为线索。
5）以时间推移或空间变换为线索。
6）以“我”的所见所闻为线索。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感四、概括归纳记叙文中心内容把握中心思想的原则是：从整体上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部纠缠不清，即使是某一片段、段落的分析，也必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行合理、精确、完备的概括。
概括记叙文的中心常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
五、描写方法及其作用：A、人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）B、景物描写在记叙文中的作用1、点明故事发生的时间、地点、天气等。
2、交代故事发生的背景。
3、渲染环境气氛。
4、烘托人物心情。
5、推动故事情节发展，为下文情节做铺垫。
六、重点语句和关键词语的作用技巧：作用要从两方面考虑一从结构上：常有：A、承上启下过渡 B、总领下文或 C、总结上文的作用 D、设伏笔 E、作铺垫二从内容上：常有： A、开篇点题 B、深化中心 C、点明主旨（画龙点睛）具体如下一句话在文中的作用：1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。
）七、如何赏析诗文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)3 从语言风格上（豪放、婉约……）4、从用语、遣词准确传神巧妙5、从蕴含的哲理，给你的启示。
6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）（一）修辞方法及作用（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx 事物的xx特点。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
※※注：必须结合相关语句分析。
（二）写作手法极其作用（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果.（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
说明文阅读知识储备与答题技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次；原因——结果；现象——本质；特征——用途；一般——个别；概括——具体；整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）三、说明的方法※※（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。
）1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。
④作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。
⑥摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理），2、对具体篇、句、词的评析篇、句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：※※A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。
六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）议论文阅读知识储备与答题技巧一、知识储备：1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
3、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）二、常见题型及答题技巧。
1、论证方法的识别：事例（含概括事例）-------举例论证引名言，讲道理-------道理论证运用比喻证明观点-------比喻论证把正反事实或道理进行对比-------对比论证2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。