2020年中考作文解析+例文(含往年真题) (8)
2020年江西省中考高分作文30题汇总含例文及解析
2020年江西省中考高分作文30题汇总含例文及解析一、中考优秀作文含例子及解析1．阅读下面的文字，根据要求作文。
我们投身于忙碌的工作与学习，却远离了最初的梦想与追求；我们沉醉于手机电脑里优美的风光图片，却忘记了泥土的气息、花草的馨香；我们介怀于误会隔阂、羁绊于不善表达，疏远了我们与亲人朋友的距离……但是只要我们有一颗真诚热情、拥抱自然的心灵，那么我们与这些美好事物就不会再疏远。
请结合自身经历，以“从此不再疏远”为题写一篇文章。
要求：（1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替。
（2）文体自选，诗歌除外。
（3）不少于600字。
解析：参考例文从此不再疏远父亲是一个多变的角色：在我还是婴儿时,是我的贴身护卫;在我面对万物而产生无限的好奇时,是我的百科全书．而在这个充满叛逆的青春期,他是我的敌人,但最终是我的良药．每当看到女孩子在妈妈的怀里撒娇时，我总是想起父亲的怒吼和强词夺理的争辩。
我时常在想，我要是换个父亲多好了。
“儿子,你把碗刷了吧．”看似轻松的话语,充满了多少的杀机与阴谋-----为了争夺电脑的使权．“我买的菜，端的汤，拿的筷子,所以…啊…”“菜还是我炒的呢，是刷碗累还是炒菜累！我在那又削，又切，还得炒，就刷两个碗又怎么样了啊！”在我们家，从来都是买菜，做饭，刷碗，人均分担。
这次是我买的菜还让我去刷碗。
怀着怨恨，怒视父亲，我携着大摞的碗盘踹开门去刷碗了。
虽说父亲不经常吸烟，但是还是常备一盒。
我最讨厌闻烟味了，全家都知道,但父亲经常在我必须用电脑之前吸烟，这是我很无法容忍的。
为此没少吵架，父亲还总是蛮横不讲理的说：“你是我儿子，我什么时候轮到你说了！”我总是在反驳，但结果总是捂着火辣辣的脸，心里发毒誓：以后再也不听话了，我想干什么就干什么。
如果不是那次失眠，不知还要多久才能洗清误会。
我正一只只数绵羊想尽快进入梦乡时，一段无奈的对话飘入耳中，“他何时在才能理解我啊！”“怎么了？”“让他干活是为了锻炼他的独立能力;让他接触烟，是为了让他适应以后的应酬，不会烟酒办不成事啊……。
2020年河南中考语文作文题目解析及满分作文
2020年河南中考语文作文题目解析及满分作文最新2020年河南中考语文作文题目解析及优秀满分作文阅读下面材料，按要求作文。
（50分）我们常说:要有危机意识。
什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。
而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。
所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到小小的危机。
你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
要求：①按文体要求写作。
600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地点。
1试题解析今年依然把“自我”作为写作的核心，这符合新课标有关于初中生作文要表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一要求。
这个题目乍看很好写，但究竟上其实不简朴。
这个题目符合该年龄阶段学生的心理特点。
这个年龄的初中生，有了一些生活履历，对生活也有一些思考，当然也会有一些困惑和危机。
能让他们感到危机的是什么？学业危机、成长危机，加之疫情带来的环境危机、经济危机、品德危机、文化危机和危机。
这道作文题指导初中生对这个问题进一步思考，从而指导生活观和价值观的树立。
这也这道题命制的高明之处，受这次疫情的影响，许多人都会从中感到一丝危机，并不会出现头脑空白不会写的状况。
当然，这个题目能够写一件小事、能够写一次履历、能够写某句话等等，总之，选题的角度还是比较多的，可是要写好就不太简朴了。
首先是注意价值观取向应该是积极向上的。
其次要注意抛开身体的成长这一浅层次，深入到精神层面，关注人生的经历，体验精神的成长。
最后还要写生活感悟，要有些考生可能会写一些并没有经历或的事情，生搬硬套名人例子名人名句。
山东临沂市2020年中考语文试卷作文题目解析及范文
山东临沂市2020年中考语文试卷作文题目解析及范文作文题（50分）22.按要求写作2020年春，新冠疫情肆虐，国人奋起，全力抗疫：专家院士义无反顾，医护人员无惧生死，外卖小哥顶风冒雨，他们是前线的“最美送行者”；单位社区周密排查，千万家庭居家防控，莘莘学子线上学习，他们是后方的“最铁防疫员”。
“冲在前”是担当，“宅在家”是贡献，做好自己，是大家共同的信念……其实，任何人，任何时候，只要做好自己，就是最美的风景！请以“做好自己”为题，写一篇作文，字数不少于600字。
要求：①文体自选（诗歌除外），内容具体充实，表达真情实感；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【题解】本题考查命题作文。
第一，审题。
审读导语，导语中介绍了新冠疫情期间各行各业中的人尽心尽力的履行自己责任，为国奉献，为民族付出，他们都是“做好了自己”的人。
导语中的关键句是结尾句，任何人，任何时候，只要做好自己，就是最美的风景！这句话指出了做好自己的意义。
导语对题目的写作范围进行了限制，写新冠疫情期间的“做好自己”。
审读题目，题目非常直接，这里的“做好自己”指的是在行为和精神角度上，都是非常优秀的，都是值得肯定和赞扬的。
第二，思路。
新冠疫情期间，怎么做才算做好了自己呢？如何才能做好自己呢？为什么要做好自己呢？这是文章中心问题，写作文的过程就是回答这三个问题的过程，通过具体的事件来回答。
做好自己就是要听从国家和政府的安排，就是尽自己的努力去为新冠疫情的防控贡献一点力量。
配合国家的要求和安排，一方面是为了自己的安全创造一个良好的环境，另一方面也是自己人格的彰显，同时在做好自己的过程中，能够自然而然的提升自己，促进个人的成长和进步。
这一点可以在文章结尾进行点明。
第三，体裁。
文章可以写以自己为主人公的故事，写自己在疫情期间的行为，突出自己如何做好自己的。
或者，文章也可以探讨在疫情期间，人们怎么才算做好自己的？如何做好自己？可以结合自己周围的、网络上了解到的一些事情来分析讨论，表达自己的观点，突出做好自己的意义和价值。
中考作文：有一点甜作文解析、例文(2020年)
一、作文题目解析：今年中考的作文题目是《有一种甜》。
这个题目延续了上海近几年中考作文的形式，题目简洁凝练，贴近学生生活，重视“走心”，让每个考生从自己的生活、经历、情感中提取、表达。
题目的关键词是“甜”。
从狭义上看，食物的各种味道：甜、酸、苦、辣、咸，“甜”是其中的一种；从广义上看，“甜”亦属于人生百味中的一种。
无论是食物之味，还是人生之味，“甜”都是由人品出来的，对同一件事物、事件，不同的人品出的滋味是不一样的。
“甜”字前面的“有一种”引导学生写出个性、写出新意，写出对生活的独特体验和深入思考。
“甜”的对立面是“苦”，生活中“甜”和“苦”看似有明显区别，实际上又是有所关联的。
苦尽甘来的“甜”是令人难忘的，由苦到甜的过程能促使自我精神的成长，是人生的宝贵财富；有的事情目前来看还是“苦”的，可是“苦”中带“甜”，虽苦犹甜，泪光中有微笑；有的事情目前来看令人尝到其中的“甜”味，可是甜中有苦涩、有值得人反思警戒的东西。
可见，今年的题目呈现了生活的丰满、厚重，充满了思辨性，可以反映出考生情感体验的细腻度，更可以考察出他们对生活认识的深广度。
从写什么和怎么写来看：这个题目可以写一件事，也可以围绕“甜”写多件事。
如果写一件事，则在叙事的具体生动性上有更高的要求，如描写方法、叙述方式的运用上可以更加灵活、多样。
如果写多件事，则需注意它们应共同指向“一种甜”，否则文章就会显得散漫杂乱，在详略布局、重点确定、结构层次上亦要多些考量。
考生可以写自己亲身经历的事，如学习过程、运动比赛、校园活动、家庭生活中发生的事，也可以写周围的同学、父母、街坊邻居身上发生的事，还可以放宽视野，关注广阔的社会，写社会生活整体或其中某一群人通过众志成城的艰辛努力突破了困境、获得了进展、取得了成功。
叙事终究是为了立意服务，立意是文章的灵魂。
无论写几件事，写什么事，写哪一种甜，最终都会归向这篇文章到底想表达什么，你的思考是什么。
考生可以在叙述中凸现对“甜”的认识，也可以在文末通过抒情议论的语句得出结论，若能留有余味，启迪深思则更好。
2020 年吉林省中考作文试题解析及满分佳作
中考原题从下面两个文题中任选一题作文。
给予“我”教育，老师教育里的爱助“我”修炼品行。
思路三：朋友给予“我”教育。
“我”在集体活动时畏首畏尾、“我”不愿参加志愿服务、“我”性格孤傲不愿与同学交流……朋友在“我”处于尴尬处境时给予“我”教育和帮助，朋友教育里的爱让“我”更加优秀。
思路四：陌生人给予“我”教育。
“我”在旅行途中迷失方向、“我”在外出比赛时遗落物品、“我”在公共汽车上让座被嘲讽……陌生人挺身而出，助“我”走出困境，陌生人教育里的爱鞭策“我”感悟人生。
是材料作文。
试题给出了曾国藩的64字《谨言箴》，为了便于考生理解，题（2）是材料作文给出了全文大意。
根据大意，考生不难对《谨言箴》做出理解：用花言巧语来取悦于人，最终只能给自身带来灾祸；整日的闲言碎语也会扰乱你的心神；理解言语意趣的人不夸耀，夸耀的人不理解言语意趣。
命题者还给出了恰当提示，提示考生从独立、谦逊、奋发、有作为、珍惜时光、有错就改等角度展开写作。
写作时，可以用记叙的手法，写自己或身边的某个人成长中“谦虚而不骄傲自大”“珍惜时光”“有错就改”的往事。
也可以发挥合理的想象，以童话的形式，用动物为主人公，编写“有判断力、不道听途说”的童话故事。
还可以以访谈节目的形式，以研读《谨言箴》为背景，以“当代中学生的言和行”为话题，访谈几位中学生，让他们就《谨言箴》发表自己的看法，谈当代青年在言和行等方面应具备的素质和能力。
还可以以议论为主要表达方式，阐释“做人要有思想，不可骄傲自大”“做一个有判断力的人”“莫让时光虚度”等观点。
行文中选择其中一个角度即可，不必面面俱到。
这篇文章，也可以在写作的形式上下功夫，日记、书信、演讲稿等都是创新的表达。
思路一：以“人生需要判断力”为论点，论证判断力对一个人成功的意义所在。
选取古今中外名人在事业上因判断力而成功的事例作为论据，如鲁迅弃医从文，画家齐白石五易画风，布鲁诺接受并发展哥白尼的日新学说……结尾重申论点判断力成就了无数成功者的精彩人生。
2020年中考作文解析+例文(含往年真题) (7)
中考作文解析及例文将下面引文中的空缺填写完整，并根据要求写作。
(12分)《论语》说:“士不可以不弘毅，任重而道远。
”《孟子》说:“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以“(1) ，(2) 。
”请以下列名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，200字左右。
备选名著:《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《飞向太空港》《红岩》【答案】(1)动心忍性(2)曾益其所不能(每空l分，书写有误不得分)(3)(10分)评分标准：①正确理解“任”的含义，观点鲜明，3分；②故事符合原著，2分：能证明观点．3分：③语句通顺，无错别字、病句，字数符合要求，2分【解析】本题考查小作文的写作能力。
《孟子》中的两句话不难写出，和《论语》中的话结合起来，表达了一个明确的意思：做人要有宽广、坚韧的品质，任重大，道路遥远。
所以一定要能忍受各种艰难困苦到磨练才能担当大任。
明确了这个前提，再来看“任”这个字，它在上面这个语境中的意思应该是“担当或承受”。
题目给了四部名著，选取其中的一个人物形象，比如毛泽东、保尔等，先写出能表现所选人物形象困境中担当大任的故事，语言要简洁概括，然后围绕故事情节，来谈自己对“任”的理解。
注意要进口住“担当、承受”，从人物形象的付出、贡献、成就能来谈。
18.阅读下面的文字，按要求完成写作。
(40分)说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗国……当然也有青山绿水图，欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。
要求与建议：(1)以下面的文字为文章的开头，写一篇游记(600字左右)，吸引更多的朋友来衢州旅游。
亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游!我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧!(2)为文章配1-2幅插图。
(无需绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容)(3)不要出现含有个人信息的人名、校名等。
2020河南中考作文解析及优秀作文
2020河南中考作文解析及优秀作文阅读下面材料，按要求作文。
我们常说：要有危机意识。
什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。
而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。
所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。
你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
要求：①按文体要求写作。
600字左右②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地点。
名师解读：今年依然把“自我”作为写作的核心，这符合新课标有关于初中生作文要表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一要求。
同时今年的疫情也让我们更加清醒地审视当今世界——其实危机离你我并不遥远。
这个题目乍看很好写，但事实上并不容易。
这个题目符合该年龄阶段学生的心理特点。
这个年纪的初中生，有了一些生活经历，对生活也有一些思考，当然也会有一些困惑和危机。
能让他们感到危机的是什么？学业危机、成长危机，加之疫情带来的环境危机、经济危机、道德危机、文化危机和信仰危机。
这道作文题引导初中生对这个问题进一步思考，从而引导生活观和价值观的建立。
这也这道题命制的高明之处，受这次疫情的影响，许多人都会从中感到一丝危机，并不会出现头脑空白不会写的状况。
当然，这个题目可以写一件小事、可以写一次经历、可以写某句话等等，总之，选题的角度还是比较多的，但是要写好就不太容易了。
首先是注意价值观取向应该是积极向上的。
其次要注意抛开身体的成长这一浅层次，深入到精神层面，关注人生的经历，体验精神的成长。
最后还要写生活感悟，要有些考生可能会写一些并没有经历或的事情，生搬硬套名人例子名人名句。
天津市2020年中考语文试卷作文题目解析及范文
天津市2020年中考语文试卷作文题目解析及范文【作文题】常听有同学说：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。
如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。
同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【解析】这是一则材料作文。
1.审题与立意。
材料提示：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。
如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。
因此，内容上可写与父母的冲突、老师的误解、同学的误会等原先消极的内容，要写清烦恼的起因、解决的过程及自己的不同感受，最终达到“心中充满阳光”的目的。
2.选材。
选材上要写自己感触最大、亲身经历、最有东西可写的事例。
如：学习方面的烦恼(如课程难度、作业量、竞争压力、基础差等)；来自家庭方面的烦恼；与同学交往上的焦虑；有关自身形象、生理等方面的孤独与寂寞等。
具体事例可选：遇见不讲理的人而受委屈；与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或者感觉自己受到冷落；与伙伴发生矛盾；学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂；失去自己喜欢的人或者物；因失败而懊恼等，都可以作为文章的材料。
3.构思。
既然是写自己的经历与感受，因此，本文最好写为记叙文。
注意交待清楚事情的起因、经过和结果，特别是要突出自己在事前和事后的不同心理感受，从而表达成长的主题。
【范文】谢谢你的微笑记得以前我性格孤僻，不愿与别人交流，更不会帮助别人，也不奢求别人的帮助，大有我不负天下人，也不叫天下人负我之势。
然而这么多年支配我思想的，却在那一天你那真诚的微笑中顿时变得如一粒尘埃，飘落得无影无踪。
2020大连中考作文题目解析(含范文)
2020 大连中考作文题目剖析（含范文）打造中考优秀考场作文的四大技巧技巧一：拟好抢眼的标题郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不能不慎也。
”文章的标题仿佛一个人的眼睛，应该有着传神的魅力，画龙点睛的功能。
并且，考场阅卷，阅卷老师也经常凭着标题判断你的作文可否跑题，因此在文章拟题上下一番功夫，好好包装一下，显得特别必要。
好的标题既要显示文章的主旨，又要奇特不落俗套，要做到这两点，方法很多。
你能够运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞格等等。
但无论哪一种方法，都必定有来自平时生活学习的积累，积累多了考场上才会产生灵感。
因此，备考阶段应注意多阅读报刊，多看电视新闻，有意识的积累一些鲜活的标题，供自己借鉴。
技巧二：成立运思标志考场作文在结构上应巧妙安排，全查问虑，给阅卷者以思路清楚，结构平均，行文慎重，文气贯串的感觉，防备信马由缰，拖拖沓拉，让阅卷老师理不清行文思路，抓不出要点，从而产生厌烦的感觉。
这就要求考生注意运用特色标志显示自己的运思。
成立行文标志的方法也很多，你能够运用题记、后记，占有醒目的“要路津”; 也能够分立小标题，形成丝丝入扣的递进式片断组合; 也能够开头百字内快捷的点明题旨，中间各自然段用开头句或结尾句点明要义，结尾段收束全文，再次凸现主旨。
无论运用那种方法，便于阅卷老师快速掌握思路，读懂内容，那才是我们的最后目的。
技巧三：注意扣题点睛考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能够全部精读细看。
适应这种阅卷特色，考生应特别注意扣题点睛。
在写讨论文或抒情散文时，考生应该注意有意识的在文章内容流转交汇之处，不失时机的点明题旨，回扣题意，这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。
写作记述文或小说、戏剧等文学作品时，尽管作品的主旨能够暗合题意，但为保险起见，也应该有意识的用光亮的“点睛”之笔来升华文旨，提示阅卷老师，自己的文章是紧扣题意来写的，防备因委宛而以致误判。
2020年中考作文解析+例文(含往年真题) (7)
中考作文解析及例文阅读下面文字，按要求作文。
坚定前行，是青年应有的姿态。
疲惫时，咬牙行走会让你学会坚持；痛苦时，含泪前进会让你收获坚强；开心时，需要你微笑着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前……根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
书写规范，卷面整洁，文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【审题指导】审题紧抓材料首先要抓关键句——“坚定前行，是青年应有的姿态。
”这句理解了，文章立意就不难了。
“坚定前行”补充点内容来理解就是“为了梦想，坚定前行”，联系报刊常见的经典句子“奋斗，是青春应有的姿态”来理解，立意就更明显了，“坚定前行”就是“为了梦想，奋斗的过程”。
然后再审其他句子，我们发现，材料后面的句子都是这个关键句子的注解：前行的种种情况，前行的种种结果。
立意：基于此，我们可以这样立意：着眼于自己不知疲倦奋勇走在追梦的途中，可以从“奋勇追梦”的角度立意；着眼于自己前行中遇到的挫折，遭受的痛苦，可以从“带着坚强上路”的角度立意；着眼于戒骄戒躁，再接再厉再铸辉煌，可以从“让奋斗不息成为我们的日常”的角度来立意；着眼于走出孤独的泥潭，与人同行，可以从“有你相伴，真好”的角度立意。
……【写作思路】【佳作赏析】追寻生命里的诗和远方我是一株生长在山涧边的蒲公英。
在我周围，还有一些百合、玫瑰以及一棵垂柳。
一个月过去了，玫瑰和百合长到了我的两倍高，可我的生长却愈发艰难——这矮小的身子叫我如何立足！“嘿，你说那个小不点儿到底能不能开花啊？”玫瑰展开绿油油的叶片，傲慢地笑道。
“管她干吗，蒲公英能开出什么花来？”百合笑成一团。
“谁说蒲公英不能开花？”挂在枝梢的柳絮开口了，“麻雀说，山那边有一大片蒲公英，每年春夏开得可欢了！”我感激地望望她。
从此，有了柳絮的陪伴，我过得比以前快乐多了。
每天，她将高处的所见所闻讲给我听。
她说，柳絮想去看看山那边的蒲公英。
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中考作文解析及例文
四、写作（55分）
22．以下两题，选做一题
．．．．。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。
题目：多一点
（2）阅读下面材料，自选角度
．．．．，写一篇文章。
．．．．，自拟题目
初一男孩儿李仁志在《少年说》节日上，有关妈妈的告白引发了观众的“集体泪崩”。
“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外卖配送员……”这个13岁的孩子，没有躲闪，没有犹豫，大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。
“妈妈工作十分辛苦，无论是风吹雨打都要按时按点派送。
但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临恶意差评，尽管如此，妈妈依然对我说：‘无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良的人。
’”（1）【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文，补题是成功的关键。
半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，对于考
生来说，由于选择空间的扩大，这种题型将有利于自己思维的发散与拓展，有利于考生尽情地写出自己的人生体验和对生活的思考，有利于考生充分展示自己的写作才能。
审题可知，题目中空白处填写的内容应是一个正面的词语。
比如，多一点自信、多一点乐观、多一点关心、多一点希望等等。
应把空白处的内容作为写作的重点，以自己生发出“多一点……”的过程为选材的出发点。
从生活中取材，再加以适当的艺术加工，写出真情实感。
【写作思路】拟题为：多一点感恩。
创作一篇议论文，并以题目作为中心论点。
首段以一个与感恩有关的小故事引出中心论点，并激发读者阅读兴趣。
然后从中心论点中生发出几个分论点：对父母多一点感恩，对老师多一点感恩，对社会多一点感恩，对世界多一点感恩。
最后一段总结全文，得出结论，向读者发出常怀一颗感恩之心的号召。
【解答】【例文】
多一点感恩
爱心是一种责任，感恩是一种智慧。
展开一张叫情感的纸，提起一只叫感恩的笔，写写给我生命的父母，写写教我知识的老师，写写给我友谊的同学。
从我们呱呱坠地那一刻起，就该感恩我们的父母，因为是他们赋予我们生命。
从一个宝宝快乐玩耍到一个学子踏上征途，这其中涌动着多少热烈而含蓄的亲情！
当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓洋溢时，当前程锦绣灿烂时，是父母带着倔强的我们在求知路上奔波拼搏。
当无
情的风浪突然来袭时，我们悲观失望，忧愁叹息……是父母让我们看见敢上青天的雄鹰，让我们相信只是生活暂时欺骗了我们的心，泪水模糊了我们的眼睛；是父母告诉我们，阳光总在风雨后，不经历风雨如何见彩虹；是父母带我们走出了生命的误区，让我们失败后，重新扬起生命的风帆！
春蚕吐丝丝丝不断，蜡烛照路路路通明。
千百年来，有多少人把老师比作春蚕和蜡烛。
的确，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师的真实写照。
在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的双手，那双手是路标，指明我们前进的方向。
是老师让我们看见了浩瀚的天空和碧波荡漾的大海。
老师的教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。
在人生的旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力，为我们点燃了希望的光芒，给我们插上理想的翅膀。
亲爱的老师，因为有了您，才有了一个既特殊又神圣的节日——教师节。
从此，全社会就多了一份深深的敬意与关注，我们看到和感受到您的伟大和平凡。
您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。
“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。
所以我们要用“心”来感谢老师。
良师，更不失为益友，难道不是吗？
一个人一生如果没有朋友，那他就等于什么也没有。
而同学之间的友谊，多年来的朝夕相处，会在一瞬间爆发，一瞬间感动。
几年，
虽然短暂，但我们在一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意。
人常说，同学与战友之间的友谊是世上最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，难道不幸福吗？难道我们不应该感谢同学给了我们这样的友谊吗？同窗友情是最璀璨最美好的。
感恩是个充满温暖的字眼。
我们应常怀一颗感恩的心，来对待周围的所有事物。
多一点感恩，你就会是个幸福的人；多一点感恩，你的生活将变得更加精彩。
【点评】这是一篇文辞优美的议论性文章。
从选材上来看，作者紧紧围绕“多一点感恩”，从生活中取材，真实可信，有说服力。
从语言上来看，语言清新质朴，富有哲理。
从结构上来看，首尾呼应，结构完整。
（2）【分析】【审题立意】这是一篇材料作文，材料作文是我们训练的重点。
材料作文由于审题的困难，很多考生不爱涉及这种题型，怕写偏题。
由于材料作文的材料本身包含着深刻的道理，是作文观点的重要载体，并成为写作者的立意指向，所以材料是审题的第一出发点，读懂材料是写好作文的关键，审题变为审材料。
那么怎样审材料呢？首先，必须全面把握材料，准确领悟材料的主旨，切不可断章取义，只抓其只言片语，以偏概全。
其次要找准突破口，材料的关键词句是审材料的突破口，以便稳妥明确构思的角度；第三，关键词句（开头句、结尾句、对话句、结语句）往往是“文眼”，它蕴含着材料的
主旨，抓住这些关键句，就基本上能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
解题的关键是细读题目中给出的材料，并从中提炼出本次作文的主旨来。
从这则材料可提炼出如下两个主旨：一、子不嫌母丑，狗不嫌家贫。
二、对于我们遇到的每个人，我们都要心存善良。
确定主旨以后，写人记事、议论说理均可，前者要言之有事，以情动人；后者要言之有理，以理服人。
【写作思路】拟题为：选择善良，创作一篇议论文。
首段用一个排比句引出中心论点，也就是题目，并激发读者的阅读兴趣。
主体部分从中心论点中生发出几个分论点：选择善良，就是要……．通过证明分论点来证明中心论点的正确。
可采用举例论证、道理论证等论证方法进行证明，最后一段总结全文，得出结论，向读者发出做一个善良的人的号召。
【解答】【例文】
选择善良
如果说聪明是上天的恩赐，那么善良就是自我的选择，一个人善良或不善良，在于自己。
都说“人之初，性本善”，我的确相信婴儿时期每个人都是单纯善良的，因为婴儿的目光永远是那么清澈。
但他们长大后的路却不同。
有人光芒万丈，有人沦落，也有人只是普通人，这便取决于自己的选择。
我想我既不是不善良，也不是彻底的善良，而是介于夹缝的中间人。
其实心中会下意识选择善良，我也总相信“好人有好报”，的确经理约束自己。
但很快我就发现自己只是一个普通人，我没那么高尚和无私，总是努力做善举也会累，可能还不会被所有人理解，渐渐起了懈怠之心。
有时看着大家在做，自己便也自欺欺人地跟着做，利用“从众”这样的理由欺骗自己的心，把其当作不善良的借口，以为是大家都有的习惯就不属于不善良，只是一种现象而已。
诚然，这些现象常常会被冠以“不善良”的标签。
现象纵然是普遍发生的，但并不代表每个人都会参与这种现象。
邪不压正，这个成语人尽皆知，正如善良，它总是被更多心怀善意的人选择和行使，更多的人总是善良的。
既然如此，我为什么不做“善”中的一员呢？
人们总是想着，反正有些人那么做，自己效仿也无所谓，但为什么一定要和某些人一样选择不善良？每人心里都有一杆称，来衡量善恶，其实对于善良，并不是不会衡量，只是不想面对结果，任何人都不想见到衡量后不善良的丑陋一面。
我想，善良并不是因为别人存在的东西，而是属于自己的选择，紧要关头，没人可以左右你的选择。
不是没有犹豫或迷茫，但善举不记回报，善良也不需要被所有人理解，他人不能改变自己的善良。
如果面对选择，我一定不会让自己后悔，我会选择善良。
【点评】本文开篇点题，给出论点，“一个人善良或者不善良，在于自己”。
然后用精炼的语言从社会上常见的“从众”现象切入，表明自己的立场“善良并不是因为别人存在的东西，而是属于自己的选择”。
最后一段以简洁的语言再次亮明观点，有力地收束全文，并再次点题，达到首尾呼应的效果。