《明清帝国的兴替》教学设计新部编版
明清帝国的兴替
明末农民起义 背景： 天灾人祸
历经近三百年的时间，明朝日趋衰败，官府多次 增加赋税和各种杂税，土地兼并恶性发展，大量 农民破产逃亡．明末，在对后金用兵及连年天灾 重压下，终于爆发大规模农民起义 开始1627年陕北饥民暴动，揭开了明末农民起义的序幕 主要起义军
以上两个场景反映了什么？
明朝建立后为了巩固统治在政治、经济上 采取了哪些措施？
政治上强化皇权
（参考第三课Ｐ２１皇权膨胀）
废除丞相（秦朝创立）、创内阁、设厂卫特 务机构和迁都北京等举措，强化皇权，奠定 了明代政治体制的基本格局 设立廷杖制度 明代廷杖制度拉开大幕正是从朱元璋开始的
经济上Ｐ３ 实施奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工
经过长期战争，确立了对全国的统治
（将辽东地方政权转变为统治全中国的清王朝）
南明政权 共同抗清 明末起义军余部 清统治者调整野蛮落后的政策
制止了社会经济的倒退逆转
康乾盛世
第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣 第一课时 明清帝国的兴替
元朝的灭亡与明朝的建立
明朝建立后为了巩固统治在政治、 经济上采取了பைடு நூலகம்些措施？ 明末农民起义
清朝的建立与清军入关
元朝的灭亡与明朝的建立 元末阶级矛盾与 民族矛盾激化
朱元璋（明太祖），濠州 （今安徽凤阳）人，原名 朱重八，出身于一个贫农 家庭，小时候为地主放过 羊，做过和尚，1352年参 加濠州郭子兴领导的红巾 军 ，是郭的女婿，郭死后 掌握兵权
元末红巾军大起义
元朝灭亡， 明朝建立
（1368－1644年）
明朝是中国历史 上最后一个由汉 族建立的 大一统封建王朝
1421年迁都至顺天府（北京）
第一课第1课时明清帝国的兴替
(2)结果：_____________________ 三朝，社会经济得以恢复发 康熙、雍正、乾隆
展，很快达到中国历史上新的高峰。
第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
要 点 探 究
探究点一 明朝灭亡的原因
(1) 土地兼并严重，造成大量流民。
(2) 朝廷赋税增加，农民苛捐杂税沉重。 (3) 军队纪律涣散，严重害民扰民。 (4) 攘外安内，军事失败。 (5) 用人和策略上失误，军事将才被冤杀罢斥。
第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
(4)明朝疆域：明朝疆域最广时，东北抵______ 、鄂霍次克海 日本海
， __________( 兀的河 今乌第河 ) 流域，西北到新疆哈密，西南包括 今天的 ________ 西藏 、 ________ 云南，东南到今 ________ 东海 、南海并及 于海外诸岛。
清 朝
第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
女真族兴起：努尔哈赤建立“大金”(“后金”) 皇太极：改族名为满洲，1636年，在盛京称帝， 清 朝
改国号为清
1644年：清军入关 各地的抗清斗争
清初社会经济的恢复发展：康熙、雍正、乾隆三朝
第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
课 外 链 接
明成祖
第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
2．明初的统治措施(__________ 明太祖 和__________ 明成祖 执政时期) (1)政治上：通过__________ 创内阁 、_______________ 废除丞相 、__________ 设厂卫特务机构 和________________ 等举措，强化皇权，奠定了明代________ 迁都北京 政治体制
完整。他多次派郑和下西洋，加强了中外友好往来。
第一课时 明清帝国的兴替 教案
第一课时明清帝国的兴替教学目标知识与能力：了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。
知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。
了解明末清初农民起义情况。
过程与方法：通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。
运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。
通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。
情感态度与价值观：以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。
教学重点：明清朝代的更替教学难点：清初统治者调整政策的原因教学过程导入新课：利用年代尺朝代更替导入新课。
新课教学：指导学生阅读第五单元导言，明确两点“纵向比较：传统道路上继续发展，横向比较：与西方国家拉开距离。
”明清时期，中国在自己的道路上继续前进，但世界却发生了巨大的变化。
1、明朝的建立1368年，朱元璋推翻元朝统治，在应天（今南京）称帝，国号明。
朱元璋就是明太祖。
此后近20年时间，扫平各种残余势力，完成了统一。
2、明朝疆域利用明朝疆域图，了解3点，明朝疆域的情况，明朝疆域和现在疆域的比较，明朝都城的变化。
3、明朝的兴盛的原因和表现提问：明朝立国近300年，在中国的王朝中，时间并不算短。
这其中的原因可能是什么？明初皇帝强化皇权的措施：废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京明初皇帝促进经济的措施：奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份表现：国力的强大——郑和下西洋赋役制度的改革（一条鞭法）——市镇经济的繁荣4、明朝灭亡任何一个强大的王朝，也总要走向衰落、灭亡，明朝也不例外。
请同学们参考教材第3页，了解明朝灭亡的情况。
展示材料：李自成农民起义李自成(1606-1645)，明末农民起义领袖，杰出的军事家。
曾为银川驿卒。
崇祯二年(1629年)起义，后为闯王高迎祥部下的闯将，勇猛有识略。
《明清帝国的兴替》教学PPT课件
明清帝国的兴替
清由地方民族政权转化 统治全中国政权的过程
Ø 17世纪初（1616），努尔哈赤建立金 Ø 1636年，皇太极改国号为清 Ø 1644年，明灭亡，清军入关 Ø 经过长期战争，确立了对全国的统治
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
明朝灭亡的原因 有哪些？
政治衰败，官府多次增加赋税和
❖根本原因：各种杂税，土地兼并恶性发展，
大量农民破产逃亡
连续旱灾
❖自然原因：
明朝后期有哪些人领导的农民起义？
课文第3页
民谣“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王， 闯王来了不纳粮”中的“闯王”是谁？他率 领的起义队伍提出了怎样的口号？ 课文第3页
为什么明末农民起义能够迅速发展,并得到农民的支持？
你知道清朝是哪个少数民族建立的政权吗？
满族 满族以前的名称是什么？ 女真
女真是居住在我国东北的古老民族，隋唐朝 时期称为 黑水靺鞨 ，唐末五代始称女真，后 来，女真族完颜部统一女真各部。12世纪初 期，他的杰出首领 完颜阿骨打 ，起兵抗辽，建 立金，都城会宁（今黑龙江阿城）。 就_阿_骨__打_是金太祖。明朝前期， 属于 奴儿干都指挥使司 管辖。
明成祖
说说明朝疆域的四址
明朝的建立
课文中的明清时期指的是什么时期? 这里的明清时期指的是从1368年明朝建立，到 1840年鸦片战争之前的历史。
明朝的统治者有什么新的举措? 课文第3页
1.1 明清帝国的兴替 历史与社会八年级下册第一课第一课时 明清帝国的兴替
清初的统治
1、清初的弊政
大规模圈占土地、强制东南沿海居民内迁 和威胁逼迫汉人剃发梳辫等。
2、弊政的影响
激起民众的强烈反抗（反清复明） 导致社会经济衰颓
清初社会经济的恢复
1.原因：
统治者调整野蛮落后的政策
2.结果： 康熙、雍正、乾隆三朝，社会经济得以 恢复发展，很快达到中国历史上新的高峰。
明 清 帝 国 的 兴 替
时间：4分钟 内容：明朝兴盛的原因是什么？
问题2.明朝衰亡的原因是什么？ 答：（1）赋税负担的增加 （2）土地兼并的恶化 阅读第3页第2段分析明朝衰亡的原因。 （3）常年用兵
如果你是一位生 活在明末的农民，面 对当时的情况，你会 做出怎样的选择？
1627年，陕西北部连发旱灾，官 吏催逼赋税。高迎详、张献忠、李自 成等人先后起义，席卷陕西、河南等 地，几百万民众参与，持续了近二十 年。
元末阶级矛盾激化
• 元朝后期，土地高度集中， 蒙古贵族已完全成为封建的大 地主，各自占有大量的田土。 • 在最高统治集团中，奢侈 腐化成为风气。蒙古皇室和元 朝政府把每年搜括来的民脂民 膏，大部分用于挥霍。元朝统 治者要弥补亏空，只有加重税 收，人民所受的剥削也越来越 重。 •
第五单元 第一课 第一课时 明 清帝国的兴替 一、学习目标：（1分钟）
问题3、为什么明末农民起义能够迅速发展，并得到农民 的支持？
答：1、因为起义军提出了“均田免赋”的 口号，满足了农民对土地、粮食的渴望 2、起义军赈济贫困、平买平卖的措施得到 了农民的支持
清朝的建立
1.后金的崛起
女真族的祖先完颜阿骨打在 12世纪初所建立的政权叫作金， 所以人们把努尔哈赤在17世纪 建立的政权叫作后金。
明朝后期，东北地区的女真人崛起。17世纪初， 努尔哈赤统一女真各部并脱明独立，建立“大金”， 史称后金。
5.1.1 明清帝国的兴替 学案——2020-2021学年人教版历史与社会八年级下册
时间
1627年
领导人
高迎祥、张献忠、李自成
口号
“均田免赋”“平买平卖”
规模
席卷陕西、河南等地，几百万民众参与，持续了近二十年
结果
李自成在西安建立大顺政权。1644年，李自成率军攻入北京，推翻明朝。驻守山海关的明军将领吴三桂引清军入关，击败起义军
明末农民起义能够迅速发展并得到农民支持的原因：起义军的做法满足了农民对土地、粮食的需求。
强化皇权,奠定了明代政治体制的基本格局
经济
明初统治者实施奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份等政策
使社会经济得到全面经济恢复和发展
明朝中后期进步改革赋役制度
刺激商品经济发展，推动市镇经济高度繁荣
对外关系
明代前期，郑和下西洋
开辟了亚非海上通道，表明了明朝对国外的强大影响和在世界范围的先进地位
（2）明朝强盛的表现:明成祖朱棣在位期间,社会安定,国家富强，成为中国古代历史上又一强盛时期。明代前期，郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举，表明了明朝对国外的强大影响和在世界范围的先进地位。
4．1644年，清军入关，建立起对全国的统治，其措施不包括（ ）
A．沿袭中原历代王朝的做法B．推崇儒家学说
C．继承历代文化传统D．大力发展牧业
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，清朝统治者推行的政策是重农抑商，并非是大力发展牧业，D错误，符合题意；ABC均是清朝入关后的统治政策，不符合题意。故选D。
2．明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是
A．君权的强化B．君臣关系亲善C．君臣关系紧张D．君主同情大臣
【答案】A
5.1.1明清帝国的兴替导学案
5.1.1明清帝国的兴替导学案第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣明清之盛衰1、明朝建立的背景2.明代的繁荣有哪些方面？3．明朝衰亡、爆发大规模的农民起义的原因有哪些?4.晚明农民起义为什么发展迅速，得到农民的支持？5．清初的统治为什么激起民众强烈的反抗?统治者是如何解决的呢?从中你能得到什么启示?[学习目标]1.知道明清帝国的更替。
2.了解和总结明清时期加强专制的主要措施。
【教学重点】了解明清盛衰。
【教学难点】分析明清时期由盛而衰的历程。
【课前导读】1.1368_u______________________。
2．明末先后发生了____等人领导的农民起义。
1644年,____(称\李闯王\在西安称帝，建立大顺政权，并于同年攻入北京，推翻___朝。
17世纪初，统一女真各部，脱离明朝，建立“女真”历史名称，将女真人改为“女真”，1636年宣布登基，改名为“女真”。
4.明______;统治时期是中国历史上一个繁荣昌盛的时期；清朝______________________。
[独立调查]1、明朝的兴盛表现在那些方面？（1）政治上：（2）经济上：（3）对外交往密切：（4）城市经济繁荣：2.明朝衰亡、爆发大规模的农民起义的原因有哪些?(1)根本原因（2）直接原因3．为什么明末农民起义能够迅速发展,并得到农民的支持?4.清初的统治为什么会引起人民的强烈反抗？统治者是怎么解决的？你能从中得到什么启示？【当堂检测】1.如果你是明朝的地方官员，去北京见皇帝朱元璋，你应该去长安B.东京C.北京D.南京2.东昌特勤局成立于明朝a.明成祖b.明太祖c.明英宗d.明景帝3.2000年10月，一家名为“锦衣卫”的国有企业出现在江苏省苏州市。
许多人对这种命名方式提出了尖锐的批评。
“锦衣卫”一词的实质是：（A）经济的高速发展B.专制制度的加强C.国家监督机构的完善D.思想文化的繁荣4.明代科举考试的命题范围是（）a.《诗经》b.四书五经c.《二十四史》d.八股文5．明军攻占大都，元朝灭亡是在()a、公元前1351年1368年1636年1644年6．为我国统一多民族国家的形成及中国的国家版图奠定了基础的朝代是（）a．唐朝b．元朝c．明朝d．清朝7．明朝君权进一步加强的表现是设置了()a、总理B.内阁C.执行秘书D.工厂和卫生特勤局8．“盼闯王，迎闯王，闯王来时不纳粮”，被百姓呼之为闯王的是（）a．张献忠b．李自成c．高迎祥d．努尔哈赤9．女真族建立的政权是()a、西夏B.后金C.契丹D.清朝10．“康乾盛世”，是中国清王朝前期统治下的盛世。
《历史与社会》第五单元第一课第一课时 明清帝国的兴替2
《历史与社会》第五单元第一课第一课时明清帝国的兴替一、知识与能力了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。
知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。
了解明末清初农民起义情况。
通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。
运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。
通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。
二、情感态度与价值观以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。
通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。
三、教学重点难点1、重点：知道明清朝代的更替。
2、难点：探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律。
四、教学过程【课程导入】教师：利用年代尺朝代更替导入新课。
请回忆并说出我国古代朝代的更替。
学生：回忆或制作王朝时序表。
【新课教学】教师：指导学生阅读第五单元导言，明确两点“纵向比较：传统道路上继续发展，横向比较：与西方国家拉开距离。
”明清时期，中国在自己的道路上继续前进，但世界却发生了巨大的变化。
1．明朝的建立1368年，朱元璋推翻元朝统治，在应天（今南京）称帝，国号明。
朱元璋就是明太祖。
此后近20年时间，扫平各种残余势力，完成了统一。
2．明朝疆域利用明朝疆域图，了解3点，明朝疆域的情况，明朝疆域和现在疆域的比较，明朝都城的变化。
3．明朝的兴盛的原因和表现 (探究兴的原因)探究：明朝立国近300年，在中国的王朝中，时间并不算短。
这其中的原因可能是什么？明初皇帝强化皇权的措施：废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京, 明初皇帝促进经济的措施：奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份表现：国力的强大──郑和下西洋赋役制度的改革（一条鞭法）──市镇经济的繁荣4．明朝灭亡 (探究被替的原因)任何一个强大的王朝，也总要走向衰落、灭亡，明朝也不例外。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《明清帝国的兴替》教学设计
一、课程标准
2-2-1 列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。
2-2-2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。
2-2-3 知道从秦代到秦代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。
二、教学目标
1．知识与能力
了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。
知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。
了解明末清初农民起义情况。
2．过程与方法
通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。
运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。
通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。
3．情感态度与价值观
以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。
通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。
三、教学重点：知道明清朝代的更替
教学难点：探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律
四、教学策略
通过让学生制作王朝更替的时序表，掌握中国历史发展脉络；通过运用多媒体向学生展示历史图片、地图、资料等，使学生获得丰富、典型的感性材料，把间接知识与直接知识联系起来，从而加深对知识的理解。
六、板书设计：
明清帝国的兴替
一、明朝
1．明朝的建立
2．明朝疆域
3．明朝的兴盛的原因和表现
4．明朝灭亡
二、清朝
1．女真兴起和清朝建立
2．清初统治者的政策
七、教学反思
1．本课时内容的设计对学生能力要求较高。
从导入开始就要求学生回忆上册所学历史知识，并且准确制作年代尺或时序表，这不仅需要一定的历史知识为基础，而且还要掌握制作年代尺或时序表能力。
2．探究明清兴替的原因是本课时的难点，难点突破的方法选择运用材料让学生阅读、思考并对比不同的统治政策导致不同的社会结局，可以让学生很好地理解兴或替是与统治政策有密切相关的。
这一处理方法是本课时的一个亮点。