精品课程建设结题报告
武汉理工大学《人力资源管理》精品课程建设报告
武汉理工大学《人力资源管理》精品课程建设报告课程负责人：罗帆所在单位：管理学院2010年3月5日目录一、课程建设的历程二、教学团队的建设三、教研活动的开展四、教学内容的改革五、教学条件的改进六、教学方法的改革七、教学效果的评价八、课程特色的形成九、课程建设的规划十、总结与展望一、课程建设的历程《人力资源管理》课程在本校开设已经有十多年的历史。
早在三校合并之前，三所高校的工商管理本科专业都开设有人力资源管理课程。
三校合并之后，本课程主要由工商管理系的教师承担。
2001年，孙泽厚、罗帆老师主编《人力资源管理理论与实践》教材，2002年正式出版。
2004年9月，《人力资源管理》精品课程建设在管理学院院内立项。
2005年9月，管理学院成立了人力资源管理系。
结合人力资源管理专业建设，对人力资源管理的课程体系进行了整合和优化，重新修订了教学大纲。
2006年4月，正式申报校级精品课程，5月被批准为校级优质课程。
此后，对照精品课程的标准，进一步推进精品课程建设工作。
2007年被评为校级精品课程，并推荐申报湖北省精品课程。
2008年被评为湖北省精品课程，获得了专家的好评。
2009年被学校推荐申报国家级精品课程，虽然落选，但课题组继续努力，2010年再次申报国家级精品课程。
专业设置从最初工商管理系中的一个专业研究方向，到现在逐步成立人力资源管理系，把人力资源管理专业各个具体方面的课程全面开展，促使人力资源管理课程的内容逐步充实和丰满。
授课对象从最初的进修生培训，到工商管理专业开设人力资源管理必修课，再到成为人力资源管理专业的核心课程。
其间，管理学院的其它专业也开设人力资源管理选修课。
不但本科生开设，而且统招和在职研究生也开设该课程。
授课对象范围逐步扩大，层次多样。
通过该课程授课对象与授课老师的积极实践与探索，该课程的建设逐步成熟和完善。
从以教师为核心的教学模式，到以学生为中心的教学模式；从注重知识的传授，到注重能力的培养；从教师单方面讲授，到师生互动循环；从局限于理论教学，到实践环节日益强化。
精品课程建设总结报告
精品课程建设总结报告精品课程建设总结报告《网球》院级精品课程202*年建设总结报告一、项目在建基础、支撑条件运动系网地教研室承担全院网球和地掷球两门课程教学工作，在学院和运动系两级领导的大力支持下、在学院各职能部门的积极帮助下，我教研室不断发展，教学、科研、训练工作均有长足的进步。
受此鼓舞，教研室制定了较为详细的课程建设规划，202*年积极申报，《网球》课程被批准为“院级优质课程”，经过教研室全体教师2年的的不懈努力，202*年顺利完成了院级优质课程建设任务。
202*年将《网球》课程申报为“院级精品课程”，获得批准。
近几年，我院网球教学条件不断改善，教学设施不断齐全，网球拥有13块标准场地，学院规划的网球馆已动工修建。
师资水平不断提升，现有网球专职教师11名，其中副教授3名，讲师6名，助教2名。
有7人具有硕士研究生学历，另有1人正就读硕士研究生。
网球教研室经过十几年的发展，具有以下特点：（一）技术力量雄厚，运动水平较高。
教师普遍技术水平精湛，个人具有较好的运动成绩，半数教师参加过专业训练或参加过全国性大型网球比赛，并获得优异比赛成绩。
（二）同事之间配合默契，团结协作精神强。
教研室教师在教学、训练、比赛中有明确的人员编制分工，团结一致，密切配合，具有很强的协作精神。
（三）创造和谐氛围，青年教师进步快。
教研室近几年来，几乎每年都有青年教师补充进来，教研室对其成长进步十分关心，鼓励他们参加校内外的学习，提高自己的外语水平和专业基础理论知识。
（四）开展对外培训，扩大学校影响。
成立了“西安体育学院网球俱乐部”。
能经常开展网球培训活动，发挥了教师的专业之长，丰富了中小学生的文化生活，扩大了学院影响。
已于202*年将中国网球协会“快易网球”培训项目引进我院。
（五）在科研中，广大教师积极钻研业务，每个教师都有明确的研究方向，积极进行科研工作，近两年主持省部级课题1项，地市级课题1项、学院课题2项，教师参加过3次全国性学术会议，被ISTP或EI检索论文3篇，在国内公开学术期刊发表网球教学科研论文50余篇。
高等教育人才培养质量和教学改革项目结题报告
高等教育人才培养质量和教学改革项目结题报告本项目旨在编写适合高职特点的《遗传与作物育种》教材和打造精品课程，以提高高职教育质量和培养实用型人才。
该项目的意义重大，因为目前我省和全国缺乏高职高专《遗传与作物育种》教材和精品课程，教材成本高，而且教学效果不佳。
因此，本项目的成果将有利于解决这些问题。
该项目的研究过程始于2005年3月，经过多次会议研究，制定了研究方案并完成了教材大纲。
在2005年5月正式申报该项目后，开始着手教材的编写，并于2005年11月完成。
在2005年12月和2006年3月进行了两次审定。
同时，该项目还着手建设《遗传与作物育种精品课程》，根据各自特点进行分工，最终在2006年6月通过院级评审，并授予《遗传与作物育种》为“___院级精品课程”。
该项目的成果将降低学生的教材费用负担，同时也能将教师多年的教学经验编写到教材中，提高教学效果。
此外，将教学成果放在网上，也有利于学生的课余研究和远程研究。
因此，该项目的研究结果将有利于培养具有高职特色的合格人才，也将全面提高教育教学质量。
3.1 课题研究结果本课题已于2006年7月完成了申报书中的全部研究任务，历时约一年。
3.1.1 教学大纲制订针对作物生产技术专业的特点和高职高专人才对知识、能力的要求，我们重新编制了《遗传与作物育种教学大纲》。
新的教学大纲有以下几个特点：1）按照上下篇的顺序安排教学内容，上篇主要介绍“遗传基础”，下篇主要介绍“作物育种的一般规律、原理、方法和主要作物的育种技术，以及作物良种繁育方法”。
2）本着“实用、够用”的原则，削减教学时数，将原来的约150学时降为100学时。
其中理论80学时，实验20学时，教学实3天。
加上暑期专业实践等，理实比例约为1：1.3）重组后的课程无论是理论教学还是实践教学都非常注重学生能力的培养。
3.1.2 教材与实践性教学指导书的编写课题组的6名成员中有5人参与了教材的编写。
在编写教材时，我们严格按照教学大纲的要求组织教学内容。
财政学精品课程建设研究
“《财政学》精品课程建设研究”成果报告课程负责人：牛淑珍课程负责单位：上海杉达学院课程建设期： 2008年－2009年“《财政学》精品课程建设研究”成果报告《财政学》课题组“财政学”课程于2008年9月被列为上海市高等教育学会立项课题（编号：GJZC65-08）。
本课程负责人是牛淑珍教授，课程组成员包括:卜希颖、夏园、谢文璐、俞毓、金彦等金融系老师。
一年来，课题组成员在“财政学”课程建设上做了大量细致而踏实的工作，在教学规范及管理、教材建设、教学实践环节、多媒体教学手段的运用、师资队伍建设等方面取得了一定的成绩，已经基本达到预期目标，现对建设情况总结如下。
一、“财政学”课程建设的指导思想《财政学》课程作为一门专业基础课，从20世纪80年代至今都是教育部确定的高等学校经济类专业的核心课程和必修课。
目前《财政学》既是教育部全国高校经济学指导委员会确定的我国经济管理类专业本科生的八门核心课程之一，又是我校金融学、财务管理、国际经济与贸易等专业的学科基础课程。
因此进行“财政学”课程建设，不仅有利于课程本身的教学改革创新，有利于教学管理水平的提高，而且有利于教书育人环境和良好学风的形成，从而带动其他课程的改革。
在课程建设中，我们根据新的人才培养目标、培养规格的要求以及我校现有的教学条件和课程状况，从整体上考虑优化“财政学”课程的组合，给予学生更大的选择余地，形成具有特色的财政学课程体系。
在课程设臵上，我们强化了多媒体教学，使理论教学内容更直观、更生动；强化实践教学，培养学生的实际运用能力；促进财政学知识与金融学知识的交叉渗透，增加了一些金融学知识，使“财政学”课程建设逐步向综合化方向发展。
在人才培养目标上是使学生具备财政、税收和金融等方面的理论知识和业务技能，成为在财政、税收、金融及其他经济管理部门和企业从事相关工作的应用型专门人才。
财政学课程建设的目标是使学生通过财政学课程的学习，掌握财政学科的基本理论、基本知识，熟悉国家的有关财政、税收的方针、政策和法规，能够用所学知识分析财政现象和财政问题；了解财政学科理论前沿的发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力。
学校精品课程建设项目结题申请书
附件1：XXX学校精品课程建设项目结题申请书课程编码课程名称课程负责人所属系部填表日期年月日教务处制附件2：XXX学校精品课程经费使用报告表附件3：2010年四川省精品课程评审指标（高职）一、申报要求：根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）精神，申报国家精品课程的高职课程须符合以下条件：1．申报课程应符合高技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成（详见评审指标）；2．申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设，课程负责人以高职院校专任教师为主，负责课程建设的规划、组织与实施；3．课程网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料；4．申报课程的网上教学资源包含课程整体设计介绍录像（不超过40分钟）和课程教学录像（不超过15分钟），其中，课程整体设计介绍录像以说课为主，包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍，并附相应文字说明。
二、评审说明（1）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。
（2）精品课程评审的依据是《2010年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。
（3）本评审指标采用百分制记分。
其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。
评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
三、评审指标及内涵附件4：精品课程年度工作总结表1精品课程年度工作总结表2年精品课程专项经费年度使用登记表XXX学校精品课程负责人变更申请表XXX学校精品课程延期结题申请表XXX学校精品课程建设终止申请表。
优秀报告范文：校级重点建设课程验收结题报告书参考资料
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校级重点建设课程验收结题报告书参考资料按照”湖州师院重点建设课程实施意见”规定,建设期满两年的课程进入评定阶段.评定是检验建设成果,挖掘特色,发现问题,明确后续建设方案的一个重要环节.本着体现建设成果,积累建设经验,指导建设工作的目的,决定对重点建设课程中的建设成果进行固化,汇编成册,给予推广,指导今后的教学建设工作.结题书要求图,文,表,数并貌,充分反映和体现课程建设期间的建设措施和取得的建设成效.汇编内容主要包括:主体层面一,课程建设自评1.课程建设与改革方案2.师资队伍建设情况①队伍结构②学术水平和教学水平③综合素质3.教学基础建设情况实验室,实习基地实践教学教学资料教学文件教材教学手段和考核管理4.教学改革改革方案教学方法和手段改革考核改革5.教学效果学生成绩教学评价6.存在的问题,解决办法及后续建设方案二,课程特色支撑材料层面一,课程介绍二,课程组主要成员简介三,课程建设结题书附表(在主体层面中没有体现的数据表)工作总结另:课程教学大纲,实验教学大纲(设计性,综合性实验)和课程考核大纲等纳入学院课程建设备查材料中.课程建设结题书附表参考清单:一,师资队伍建设:1,任课教师情况一览表2,教学研究课题立项情况一览表及立项文件复印件3,教学研究成果一览表及实证材料4,科学研究课题立项情况一览表及立项文件复印件5,科学研究成果一览表及实证材料6,学术活动开展情况一览表及证明资料7,教研活动开展情况一览表及证明资料8,教学研究论文发表情况一览表及论文复印件9,科学研究论文发表情况一览表及论文复印件10,教研获奖情况一览表及获奖证书复印件11,教学获奖情况一览表及获奖证书复印件12,任课教师综合奖励情况一览表及证书,文件复印件二,教学基础建设:1,实验开出率统计表及实验课程安排表2,实习基地情况一览表及实习基地合同复印件3,实验室管理人员情况一览表,实验室管理规章制度4,培养学生创新意识,创新能力和实践能力的规划措施及效果实证材料5,实践活动情况材料6,反映现代本学科教学和学术发展的最新动态的教学资料数目,清单及资料7,教学资料管理制度,查阅制度,查阅记录,资料建设负责人8,教材,教学参考书选用情况一览表9,多媒体,录像等电化教学配套教材一览表10,教师自编教材一览表11,试卷库,试题库三,教学改革:1,课程教学改革方案及落实记录材料2,课程体系和教学内容改革材料(思路,方案,标志性成果)3,教学方法改革方案,成果4,多媒体课件研制,引进,推广计划5,课程教学考核内容改革材料(方案,考试样卷)6,考核方法改革材料(方案,试卷,答案)四,教学效果:1,统考,抽测成绩表及及格率统计表2,范文内容地图学生,专家,后续课评价材料(以上材料目录仅供参考,请各课程负责人根据实际情况作修改) 附件:湖州师范学院重点建设课程任课教师情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间教师姓名性别出生年月年龄职称学位备注数据统计任课教师数高级职称教师30-50岁教师比例45岁以下教师中具有硕士以上学位的比例人数比例湖州师范学院重点建设课程教学研究课题立项情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间项目名称主持人立项时间结题时间立项机构立项教师数:立项教师数比例:湖州师范学院重点建设课程科研课题立项情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间项目名称主持人立项时间结题时间立项机构立项教师数:立项教师数比例:湖州师范学院重点建设课程科研成果一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号成果名称成果形式成果级别成果应用湖州师范学院重点建设课程教研成果一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号成果名称成果形式成果级别成果应用湖州师范学院重点建设课程学术活动情况一览表学院课程名称课程负责人立。
精品课结题报告
篇一：精品课程建设结题报告精品课程建设项目结题报告书立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：化工原理田海玲化学化工系 2007-2010 20100729吕梁高等专科学校教务处制12345篇二：精品课程建设项目结题报告书精品课程建设项目结题报告书课程编码课程名称所属学科门类所属专业二级类课程建设负责人所在单位填表日期年月日湖南理工学院教务处制篇三：《管理学》精品课建设结题报告2014.12《管理学》精品课建设结题报告《管理学》课程是我院管理类专业的学科基础课，课程组结合本校的定位制定了明确的精品课课程建设计划，提出把建设“优秀的教师团队、合理的教学内容、科学的教学方法、高水平的教材”作为我们的建设目标，以提高教学质量为突破口，突出学生实际应用能力的培养。
本着这一目标定位，我们进行了大量扎实的精品课程建设工作，并取得了一定的成效，总结如下：一、《管理学》介绍1、管理学的地位《管理学》课程理论性强，涉及面广，起到引导学生专业入门及培养学生初步养成管理思维的作用。
自2002年我院陆续开设会计电算化、市场营销（专）、财务管理（本）和市场营销（本）等专业以来就被列为该专业的核心专业学科基础课。
2、课程内容体系课程教学的主要内容包括管理的基本概念、原理和发展历史与趋势，以及围绕四大管理职能（计划、组织、领导和控制）的基本理论和方法。
掌握管理的基本理论、基本概念，对所学专业、职业发展有先导性认识，为专业课程学习打下良好基础。
二、师资队伍和科研情况管理课程组拥有一支较强的师资队伍和较好的教学效果，无论在学历结构、职称结构、年龄结构、敬业精神和教学水平方面都是比较突出的。
课程组负责人李苏教授有着丰富的教学经验和较强教学管理能力。
课程组的教师在超额完成教学工作量的同时，积极开展教学研究和科学研究工作。
两年来，课程组取得成果有：1、编写《管理学》教案2、制作《管理学》电子课件3、教师《管理学》教学录像4、编写《管理学》案例与习题5、编写《管理学》教学大纲6、编写《管理学基础》教材（西南交通大学出版社，2013年6月，普通高等教育经济管理类“十二五”规划教材，获校教学成果三等奖）7、撰写论文6篇三、教学内容组织方式与目的在教学内容的选择和组织上,坚持以本学科的基础理论,基本知识和基本技能为中心,不仅要求学生系统,完整地掌握本课程的基础理论和基本知识,而且注重对学科发展趋势和知识创新的介绍,拓宽学生的知识面。
精品课建设年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校积极响应国家教育政策，紧紧围绕教育教学改革，深入推进精品课程建设。
通过精心策划、严密组织、有序实施，我校精品课程建设工作取得了显著成效。
现将年度精品课程建设工作总结如下：一、工作回顾1. 精品课程建设组织领导我校高度重视精品课程建设工作，成立了由校长任组长，分管副校长、教务处、各教学系负责人为成员的精品课程建设工作领导小组，明确了工作职责，确保了精品课程建设的顺利推进。
2. 精品课程申报与评审按照国家、省、市精品课程建设要求，我校积极开展精品课程申报工作。
经过校内评审、推荐，共有10门课程成功申报为校级精品课程，其中3门课程申报为省级精品课程。
3. 精品课程建设实施（1）课程团队建设：针对申报的精品课程，我校组织了由学科带头人、骨干教师、青年教师组成的课程团队，确保了课程建设的高质量。
（2）课程内容改革：结合专业发展趋势和市场需求，课程团队对课程内容进行了全面梳理，优化了课程体系，提高了课程内容的实用性和针对性。
（3）教学方法创新：通过引入翻转课堂、线上线下混合式教学等新型教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
（4）教学资源建设：课程团队积极开发多媒体课件、教学案例、实验指导书等教学资源，为精品课程建设提供了有力支撑。
二、工作成效1. 提升教育教学质量通过精品课程建设，我校教育教学质量得到了显著提升。
学生在课程学习中的参与度、满意度不断提高，课程考核成绩稳步上升。
2. 培养高素质人才精品课程建设为我校培养高素质人才提供了有力保障。
学生在各类学科竞赛、技能大赛中取得了优异成绩，为我校赢得了良好的社会声誉。
3. 优化师资队伍精品课程建设过程中，教师们不断学习、研究、创新，提升了自身的教育教学能力。
我校教师队伍整体素质得到提高。
4. 促进学校发展精品课程建设为我校教育教学改革、专业建设、学科建设等方面提供了有力支持，推动了学校整体发展。
三、展望未来在新的一年里，我校将继续深入推进精品课程建设，努力实现以下目标：1. 提高精品课程建设质量，力争更多课程申报为省级、国家级精品课程。
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精品课程建设结题报告
篇一：精品课程建设结题报告
精品课程建设项目
结题报告书
立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：
JPKCXX05
化工原理田海玲化学化工系 XX-XX XX0729
吕梁高等专科学校教务处制
1
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3
4
5
篇二：精品课程建设结题报告
篇一：精品课程建设结题报告
精品课程建设项目
结题报告书
立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：
jpkcXX05
化工原理田海玲化学化工系 XX-XX XX0729
吕梁高等专科学校教务处制
123
45
篇二：精品课程建设项目结题报告书
精品课程建设项目结题报告书
课程编码课(本文来自： 小草范文网:精品课程建设结题报告)程名称所属学科门类所属专业二级类课程建设负责人所在单位填表日期年月日
湖南理工学院教务处制篇三：闽南理工学院精品课程建设项目结题报告书
精品课程建设项目结题报告书
课程名称：光电技术课程类型：□理论课（不含实
践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称：工学所属二级学科名称：仪器仪表类课程负责人：王庆有所在单位：光电与机电工程学院填表日期年月日篇三：闽南理工学院精品课程建设项目结题报告书精品课程建设项目结题报告书
课程名称：光电技术课程类型：□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称：工学所属二级学科名称：仪器仪表类课程负责人：王庆有所在单位：光电与机电工程学院填表日期年月日
闽南理工学院教务处制
年来。