幼儿园小班数学教案《池塘里的故事》
池塘幼儿园教案（精选23篇）
池塘幼儿园教案（精选23篇）池塘幼儿园教案篇1活动目标1、准确感知8、9的数量2、进一步将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。
3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。
活动准备：1、事物卡片若干（6青蛙、白鹅；7鸭子、小鱼；8只乌龟；9蝌蚪、虾子）2、幼儿用书3、实物卡片和点子卡片20套活动过程1、目测数群教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察：图上有什么？有多少？怎么样数能又快又对？（引导幼儿学习按群记数、两个两个数和三个三个数，熟练目测数的技能。
）2、按序排卡片请幼儿给实物排队，启发幼儿思考，可以怎么排？一样多的怎么排？（引导幼儿发现理解一样多的可以上下摆放。
）教师可以启发幼儿：你怎么排卡片？为什么将青蛙和白鹅放在一起？集体小结：青蛙和白鹅的数量都是6，鸭子和乌龟的数量都是7，……（幼儿通过叙述将动作与语言联系起来，知道什么样的情况有什么样的操作方法。
）3、操作活动按数量多少分类排序摆放，再匹配相应的点卡。
（能按数量多少进行分类，把相同数量的实物、点放在一起，感知不同物品的相同数量和多少的序列。
）找相等数量的动物。
（感知不同物体数量相同。
）池塘幼儿园教案篇2活动目标：1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。
2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。
3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。
活动准备：1、有关诗歌情景的课件一个。
2、剩满水的脸盆3个。
3、镜子若干面。
活动过程：一、引出课题（今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。
（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？……）二、欣赏与理解（发现倒影）1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。
（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。
（问：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。
池塘里小班数学教案课件
池塘里小班数学教案课件一、教案概述本节数学课是针对小班学生的数学教学设计。
通过以池塘为背景，让学生认识并学习有关数量、形状和空间的概念。
课程主要分为数学概念引入、教学活动和课堂评价三个环节。
二、教学目标1. 让学生认识和理解数量的概念，如一、两个、三个等。
2. 培养学生观察和记忆的能力，通过观察池塘中的物体，学会数物品数量。
3. 培养学生对形状和空间的认识，如圆形、长方形等。
4. 提高学生逻辑思维能力，通过解决简单的数学问题，训练学生的思维能力。
三、教学准备1. 教师准备：- 池塘模型或图片- 数字卡片- 形状卡片- 盲目找物游戏准备的物品2. 学生准备：- 笔和纸四、教学过程1. 数学概念引入- 教师先展示池塘模型或图片，并引导学生观察。
- 提问：你们看到了什么？有什么不同的东西？- 学生回答后，教师引导学生讨论池塘中的物体的数量。
- 教师出示数字卡片，让学生逐一数数，并说出相应的数字。
2. 教学活动- 教师出示一些池塘中的物体的图片或实物，并让学生观察。
- 提问：你看到了几个鱼？你能数数吗？- 学生逐个数数，并说出相应的数字。
- 教师鼓励学生互相交流，比较彼此的数数结果。
- 教师出示一些形状卡片，让学生辨认，并说出相应的名称。
3. 盲目找物游戏- 教师将一些物品放在一个袋子中，并让学生单独摸出物品。
- 学生摸出物品后，观察物品形状和数量，并说出相应的答案。
- 教师鼓励学生描述物品的形状和数量，培养学生的观察和记忆能力。
4. 数学问题解决- 教师出示一些简单的数学问题，如：有3个鸟，其中有2个飞走了，还剩下几个？- 学生思考并说出答案，并解释他们是如何得到答案的。
- 教师鼓励学生通过逻辑思维解决问题，并让学生演示解决问题的过程。
五、课堂评价1. 教师观察学生的参与程度，记录学生的表现和回答情况。
2. 教师可以进行小组或个别指导，帮助学生理解和巩固所学概念。
3. 教师可以设计一些小练习，让学生进行自主练习，并检查他们的答案。
幼儿园小班数学教案《池塘里的故事》
幼儿园小班数学教案《池塘里的故事》一、教学目标1.让幼儿通过故事理解数字1-5的概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解数字1-5的含义，能正确数数。
2.教学难点：引导幼儿运用数字描述故事情节，培养他们的数学思维能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、数字卡片、小动物玩偶、池塘场景布置。
2.环境创设：将教室布置成池塘场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.引入（1）教师带领幼儿参观教室，引导他们观察池塘场景。
（2）教师讲述故事《池塘里的故事》，激发幼儿兴趣。
2.教学活动（1）教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿关注故事中的数字。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。
（3）教师通过游戏、互动等方式，让幼儿练习数数，掌握数字1-5的含义。
3.实践操作（1）教师分发小动物玩偶，让幼儿根据故事情节摆放小动物。
（2）教师引导幼儿用数字描述小动物的数量，如“小鸭子有3只，小青蛙有4只”。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养他们的表达能力。
5.拓展延伸（1）教师带领幼儿进行数字接力游戏，提高幼儿的数数能力。
（2）教师鼓励幼儿创作自己的数学故事，培养他们的想象力。
五、教学反思1.教师在讲述故事时，要注重语言表达，使故事更具吸引力。
2.教师在引导幼儿操作时，要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教师在拓展延伸活动中，要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与。
重难点补充：1.教学重点：通过故事情节，让幼儿能独立数数并理解数字1-5的实际含义。
（1）教师展示故事课件，引导幼儿关注故事中的小动物。
教师：“小朋友们，你们看看，故事里都有哪些小动物呀？”幼儿：“小鸭子、小青蛙、小乌龟……”（2）教师用数字卡片逐个数数，引导幼儿跟读。
教师：“我们一起数数，看看有几只小鸭子？”幼儿（跟读）：“1、2、3，小鸭子有3只。
幼儿园小班教案《池塘里的故事》
幼儿园小班教学计划《池塘里的故事》
小班教学计划《池塘里的故事》适用于小班数学主题教学活动，使孩子们讲图片内容，可以简单地根据图片数数，目测5个对象的数量，巩固5个对象的数量，体验数学集体游戏的乐趣。
快来看看003010幼儿园班的教学计划。
[活动]
1.目测5个对象的数量，并将其合并到5个对象中。
2，会告诉屏幕内容，可以根据屏幕进行简单的分类和计数。
3.体验数学集体游戏的乐趣。
4.培养孩子的逻辑思维能力。
[活动准备]
课件，操作材料和几片雪花。
[活动方法]
引导方法，图形方法和操作方法。
【活动步骤】
首先，制作水果图片，引起对幼儿的兴趣。
1.引导孩子观察。
问题：孩子们的果实是什么？（西瓜，苹果，百合，香蕉，草莓.），多少？
2.然后，孩子告诉图片中的水果数量。
问题：您怎么知道有5个草莓？
学习按数字分类。
老师：那里有几个草莓？要求孩子从手术盒中取出尽可能多的雪花和草莓。
其次，通过《池塘里的故事》学习简单的分类和计数。
1，老师出示《池塘里的故事》的图片，孩子观察。
2.引导孩子讲图片内容：屏幕上显示什么？多少？
3.鼓励幼儿大胆说话。
4，学会看数字，告诉青蛙，小鱼和荷叶，池塘里的荷花相应数量。
第三，儿童手术活动。
1.请您的孩子查看图片中有多少条小鱼和青蛙，并将与数字对应的数字连接到括号中。
2.查看数字，然后选择适当数量的雪花放置在数字婴儿后面。
第四，老师评论了孩子们的工作并结束了活动。
小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。
幼儿园小班数学活动教案《池塘里的故事》及教学反思（共五则）
幼儿园小班数学活动教案《池塘里的故事》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《池塘里的故事》及教学反思《小班数学活动教案《池塘里的故事》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《池塘里的故事》含反思！【活动目标】1、目测5以内的物体数量，巩固认识5以内的数。
（重点）2、会讲述画面内容，能根据画面进行简单的分类计数。
（难点）3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】课件，操作材料、雪花片若干。
【活动方法】引导法、图示法、操作法。
【活动过程】一、出示水果图片，引起幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察。
提问：小朋友们看看都有哪些水果？（西瓜、苹果、莉、香蕉、草莓……），每样有多少?2、幼儿依次说出图中的水果数量。
提问：你是怎么知道草莓有5个的?学习按数量归类，教师：草莓有几个？请幼儿从操作框中拿出与草莓数量一样多的雪花片。
二、通过《池塘里的故事》学习简单的分类计数。
1、教师出示《池塘里的故事》图，幼儿观察。
2、引导幼儿讲述图片内容：画面上有什么？各有几只？3、鼓励幼儿大胆讲述。
4、学习看数字说出与之相对应的池塘中青蛙、小鱼及荷叶、荷花的数量。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿看看图中小鱼和青蛙各有几只，并把与之数量相对应的数字用线连到括号里。
2、看数字，选择相应数量的雪花片放在数字宝宝后面。
四、教师讲评幼儿作品并小结，结束活动。
教学反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。
”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。
这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。
对于小班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
幼儿园小班数学教案《池塘里的故事》
幼儿园小班数学教案《池塘里的故事》本教案主要针对幼儿园小班，以《池塘里的故事》为素材，通过故事情景中的数学概念，让幼儿了解“相同”、“不同”、“多少”等基本的数学概念，同时在游戏中理解数字概念的意义。
本教案最终目的是通过寓教于乐的方法，将数学知识融入生活，提高幼儿的数学兴趣和能力。
教学目标1.能够在游戏中理解数字概念的意义。
2.能够认识数目符号和数词。
3.能够在小组活动中听从指令和协作。
4.能够较好地理解“相同”、“不同”、“多少”等基本的数学概念。
教学准备1.《池塘里的故事》绘本。
2.数字牌和数量符号牌。
3.小石子、袋子。
教学过程1.故事导入教师给幼儿讲述池塘里的小青蛙情景，表达小蛙们要数数有多少蛋的意思，拉近幼儿与故事情景的距离。
2.数量感知游戏先让幼儿数一数自己的手指有几个，然后教师根据幼儿人数，分发相同数量的石子和编号。
之后，教师会在小组内指定，让幼儿将手中的石子和编号组合起来，以反复练习数字编排的过程。
3.数码游戏教师通过对上述练习的加深，进一步引导幼儿认识数字符号和数量符号。
根据游戏中的要求，让幼儿们选择正确的数量符号，在游戏中同时把用到的数字概念“相同”、“不同”、“多少”等基本的数学概念储备起来。
4.数学小组游戏将幼儿们分为小组，每个小组发一些小石子，让他们在岸边搭建池塘。
教师指挥若干只小虫子蹦跳到池塘中，幼儿们要观察小虫子的数量和全员标出正确的数量符号。
最后，每个小组和教师一起讲解和归纳各种数字概念。
教学评估评估采用量化评估与非量化评估相结合的方法。
量化评估自我评估：让幼儿用拇指示意自己哪些内容掌握了，哪些还需要再加强练习。
同时，可以评估他们对数字符号的记忆度。
非量化评估观察幼儿在游戏中的表现，如活动时幼儿是否认真聆听指令、是否能够与小伙伴协作、是否能够理解游戏规则。
参考文献1.赵明主编，《儿童数学教育发展趋势及教育策略研究》2.段卫平，《3-6岁幼儿数学游戏》3.凌永清，《数学教育中的游戏与教学对话》结束语本教案瞄准了幼儿的常识水平，关注他们的好奇心，通过在游戏中认知数字的形式和符号，并以故事为线索，使幼儿对数学产生更高的兴趣，提高他们数学能力专业水平，让教育从数学开始。
小班数学活动教案《池塘里的故事》
小班数学活动教案《池塘里的故事》教学目标：1. 学习理解和运用加法概念；2. 培养学生观察事物及其变化状态的能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 加法概念；2. 观察事物及其变化状态；3. 团队合作。
教学准备：1. 教学材料：《池塘里的故事》绘本、计数棒、小石子和小树叶等；2. 教学工具：教学板、投影仪。
教学过程：Step 1 导入活动（5分钟）1. 利用投影仪展示《池塘里的故事》绘本封面，让学生观察封面上的图案。
Step 2 教授加法概念（10分钟）1. 运用教学板或投影仪，展示一些简单的加法算式，如1+2=3，3+4=7等，引导学生理解加法的概念。
2. 利用计数棒、小石子等物品进行实际操作，让学生模拟加法运算，帮助他们更好地理解加法的概念。
Step 3 活动探究（25分钟）1. 给每个小组准备一份《池塘里的故事》绘本和一些小树叶，让学生团队合作进行观察。
2. 活动开始前，教师给每个小组介绍任务：观察绘本中的池塘里的事物及其变化状态，并记录下来。
3. 学生开始观察绘本中的池塘里的事物，并用小树叶记录下来。
4. 学生团队讨论并整理观察结果，将观察到的事物和变化状态用符号和数字表达出来。
5. 学生将自己的观察结果汇报给全班，并交流讨论。
Step 4 归纳总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾这个活动中观察到的事物及其变化状态。
2. 教师总结加法的概念，并与学生一起归纳总结加法的运算规律。
Step 5 结束活动（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 教师与学生共同回顾本节课的学习内容和目标。
教学反思：通过这个活动，学生能够通过观察和记录的方式来理解加法的概念，并通过团队合作的方式加深对加法的理解。
同时，也培养了学生的观察力和团队合作能力。
在教学过程中，教师可以灵活调整活动的难易程度，根据学生的水平和需求来进行指导和引导，确保学生能够领会和掌握加法的概念和运算规律。
小班数学活动教案《池塘里的故事》
小班数学活动教案《池塘里的故事》教案：池塘里的故事一、活动目标：1. 帮助学生了解加法和减法在实际生活中的应用。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 开发学生的合作和沟通技巧。
二、准备材料：1. 黑板、白板或幻灯片投影仪。
2. 卡片或纸片（用于学生写数字和计算结果）。
3. 计算器。
4. 故事书《池塘里的故事》。
三、活动过程：第一步：导入（10分钟）1. 通过展示故事书《池塘里的故事》的封面来引入本次活动。
2. 提问学生是否猜到这个故事可能是关于什么的？3. 鼓励学生分享或讨论他们此前读过或听过的与故事相关的经历或故事。
第二步：阅读故事（15分钟）1. 给每个学生发一本《池塘里的故事》。
2. 放慢阅读速度，确保学生们能够跟上故事情节的发展。
3. 在适当的时候停下来，讨论故事中的关键事件和问题。
第三步：问题探究（20分钟）1. 引导学生回顾故事内容，并提出一些与加法和减法相关的问题，例如：- 小狗抓到了几只蝴蝶？- 贝贝一共摘了多少朵花？- 小青蛙是怎么把蝌蚪摆平的？- 池塘里一共有多少只鱼？2. 鼓励学生以小组形式合作回答这些问题，并记录下他们的解决方法和答案。
3. 每个小组选择一名代表，分享他们的思考和解决方法。
第四步：数字探索（15分钟）1. 给每个小组分发一堆以数字和运算符号为主题的卡片。
2. 要求学生使用卡片来组建与故事中的问题相匹配的算式，并计算出结果。
3. 鼓励学生互相交换卡片，并解决别人提供的算式。
第五步：游戏活动（15分钟）1. 利用投影仪或白板，出示一个数字和一个运算符号，例如：“8 + 3 =”。
2. 学生们迅速举起手来回答问题，回答正确的学生获得奖励。
3. 重复这个游戏几次，增加数字和难度。
第六步：总结反思（15分钟）1. 让每个小组选择一名代表，分享他们进行数字探索和游戏活动时的心得和体会。
2. 总结本次活动的收获和教训，鼓励学生从中总结出学习的经验。
四、拓展活动：1. 让学生自己编写类似于《池塘里的故事》的数学故事，并与同学们分享。
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幼儿园小班教案《池塘里的故事》
小班教案《池塘里的故事》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿会讲述画面内容，能根据画面进行简单的分类计数，目测5以内的物体数量，巩固认识5以内的数，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《池塘里的故事》教案吧。
【活动目标】
1、目测5以内的物体数量，巩固认识5以内的数。
2、会讲述画面内容，能根据画面进行简单的分类计数。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
课件，操作材料、雪花片若干。
【活动方法】
引导法、图示法、操作法。
【活动过程】
一、出示水果图片，引起幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察。
提问：小朋友们看看都有哪些水果？（西瓜、苹果、莉、香蕉、草莓……），每样有多少?
2、幼儿依次说出图中的水果数量。
提问：你是怎么知道草莓有5个的?
学习按数量归类，教师：草莓有几个？请幼儿从操作框中拿出与草莓数量一样多的雪花片。
二、通过《池塘里的故事》学习简单的分类计数。
1、教师出示《池塘里的故事》图，幼儿观察。
2、引导幼儿讲述图片内容：画面上有什么？各有几只？
3、鼓励幼儿大胆讲述。
4、学习看数字说出与之相对应的池塘中青蛙、小鱼及荷叶、荷花的数量。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿看看图中小鱼和青蛙各有几只，并把与之数量相对应的数字用线连到括号里。
2、看数字，选择相应数量的雪花片放在数字宝宝后面。
四、教师讲评幼儿作品并小结，结束活动。
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