2019高中生物人类遗传病导学案

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人教版(2019)生物必修2:5.3 人类遗传病 学案

人教版(2019)生物必修2:5.3 人类遗传病  学案

人类遗传病【学习目标】1.知识目标:(1)举例说出常见人类遗传病类型及其病例(2)遗传病的监测和预防(3)基因检测的意义及其与争议2.能力目标:探讨人类遗传病的监测和预防3.情感、态度和价值观目标:关注基因检测的意义及其与争议【学习重难点】重点:人类遗传病的主要类型。

难点:(1)多基因遗传病的概念。

(2)近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。

【学习过程】(一)人类常见遗传病的类型及实例遗传病的概念:由于________________________而引起的人类疾病。

1.单基因遗传病(1)概念:受________________________控制的遗传病。

(2)类型:①显性致病基因控制的疾病:多指、________、_________、_______ 等。

②隐性致病基因控制的疾病:白化病、________、_________、_______ 等。

(伴Y遗传,外耳道多毛症)回顾:单基因遗传病的遗传方式一、确定遗传病是由隐性基因还是显性基因控制(假设受一对等位基因A、a控制)1.口诀:无中生有为________性2.口诀:有中生无为________性二、判断致病基因是位于常染色体还是X染色体1.结论:该遗传病是________染色体________性遗传病。

男性患病概率________女性患病概率。

口诀:无中生有为________性,隐性遗传看________病,女病父正________染色体。

2.结论:该遗传病是________染色体________性遗传病。

特点:家族中一般表现为:(1)________相传(2)男性患病概率________女性患病概率。

(3)女患者的________和________均为患者。

(女病父子病)3.结论:该遗传病是________染色体________性遗传病。

男性患病概率________女性患病概率口诀:有中生无为________性,显性遗传看________病,男病母正________染色体。

19人类遗传病导学案

19人类遗传病导学案

人类遗传病XANO.17班级姓名【学习目标】1、记住遗传病概念2、举例说出人类遗传病的主要类型3、记住人类基因组计划内容及其意义【使用说明】先通读教材,回顾知识,梳理重点和难点。

然后熟记课本基础知识,并完成学案,不明白的问题标记出来,再翻阅教材,解决问题。

有些问题需要认真思考和总结,切忌抄教材和资料。

预习案【自主学习】1、写出人类遗传病的概念及分类?2、单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病的概念及实例?3、遗传病检测和预防的手段有哪些?(遗传咨询的步骤?产前诊断的检测手段?)4、了解人类基因组计划的目的、参与国家、起始和结束时间、结果、意义。

【预习检测】1、下列病症属于遗传病的是()A.呆小症B.缺维生素A得夜盲症C.苯丙酮尿症D.乙肝2、下列有关遗传咨询的基本程序,排列顺序正确的是( )①医生对咨询对象和有关的家庭成员进行身体检查并详细了解家庭病史②分析、判断遗传病的传递方式③推算后代患病风险率④提出防治疾病的对策、方法和建议A.①③②④ B.②①③④ C.②③④① D.①②③④3、多基因遗传病的特点是()①由多对基因控制②常表现出家族聚集现象③易受环境因素的影响④发病率极低A.①③④ B.①②③ C.③④ D.①②③④4、请大家指出下列遗传病各属于何种类型?探究案【合作探究】例1.下图为某家族中一种遗传病的系谱图,以下对该病的叙述中错误的是( )A. 如果该病是常染色体显性遗传病,则女儿一定是杂合子B. 该病可能是常染色体隐性遗传病C. 若该病是血友病,再生一个外孙还患血友病D. 该病可能是X 染色体上的显性遗传病变式训练1. 下图所示的家族中一般不会出现的遗传病是( )① 常染色体显性遗传病 ② 常染色体隐性遗传病 ③ X 染色体显性遗传病 ④ X 染色体隐性遗传病 ⑤ 细胞质基因控制的遗传病 A. ①④ B. ②④ C. ③⑤ D. ①②探究二:遗传病的检测、预防与人类基因组计划1、一对夫妇表现型正常,妻子的父亲是血友病患者,为优生优育,应对其进行怎样的优生指导?例2.一个患抗维生素D 佝偻病(X 上显性遗传)的男子(XHY)与正常女子XhXh 结婚,为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询,你认为最有道理的是( )A 不要生育B 妊娠期多吃含钙食品C 只生男孩D 只生女孩总结:1.2.有甲、乙两种遗传病按自由组合定律遗传,据亲代的基因型已判断出后代患甲病的可能性为,患乙病的可能性为n,则后代表现型的种类和可能性为:①只患甲病的概率是_______________;②只患乙病的概率是_____________③甲、乙两病同患的概率是_________④甲、乙两病均不患的概率是______________。

高中生物必修二第5章第3节 人类遗传病 导学案

高中生物必修二第5章第3节  人类遗传病  导学案

高二生物必修一导学案编制人:吴日平审核人:生物备课组领导签字第5章第3节人类遗传病〖学习目标〗1 知识技能:说出人类遗传病的主要类型2过程与方法:了解基因诊断在遗传病检测中的应用以及人类基因组计划对人类的影响。

3情感,态度和价值观:对人类常见遗传进行了解并讨论相关社会现象〖使用说明及学法指导〗课前自行完成预习内容和预习自测,探究案,我们在课堂上会进行讨论,当堂检测是你们在课内最后5分钟要完成的。

〖预习自测〗1.什么是人类遗传病,分为几种类型?2.什么是单基因遗传病,有几类?举例说明。

3.什么是多基因遗传病,有什么特点?4.什么是染色体异常遗传病,他是怎样形成的?5.遗传咨询的步骤有哪些,产前诊断的方法有哪些?6.人类基因组计划的目的和意义是什么?班级小组姓名组内评价教师评价二、探究案1.先天性疾病是否都是遗传病?2.21三体综合症患者与正常人结婚,可否生育正常的孩子,概率有多大?3人类有46条染色体,人类基因组计划要测定的是哪几条染色体?水稻有24条染色体,水稻的基因组包含几条染色体?4.进行人群中遗传病的调查时,多基因和单基因遗传病的调查对象有什么不同?〖探究小结〗1、2、3、〖当堂检测〗1、遗传咨询主要包括()①医生对咨询对象进行身体检查,并详细了解家庭病史②分析、判断遗传病的传递方式③推算后代患病的风险率④向咨询对象提出防治这种遗传病的对策、方法和建议,如终止妊娠、进行产前诊断等,并且解答咨询对象提出的各种问题A.① B.①② C.①②③ D.①②③④2、下列关于人类基因组计划的说法中不正确的是()A.人类基因组计划测定的是人类DNA核苷酸序列B.人类基因组计划是科学史上最伟大的工程计划C.对于人类疾病的预防、诊断和治疗都会有全新的改变D.测序工作完成于1990年,至此人类了解基因的历程已结束3、囊性纤维变性是一种常染色体遗传病,在欧洲的人群中,每2500个人中就有一个患此病。

如一对健康的夫妇有一患有此病的孩子,该妇女又与一健康的男子再婚,再婚的双亲生一孩子患该病的机会是多少()A.1/25B.1/50C.1/100D.1/2504、人的血友病属于伴性遗传,苯丙酮尿症属于常染色体遗传。

山东省2019高考生物 第7单元 生物的变异、育种和进化(2)染色体变异和人类遗传病导学案(含解

山东省2019高考生物 第7单元 生物的变异、育种和进化(2)染色体变异和人类遗传病导学案(含解

第2讲染色体变异和人类遗传病李仕才考纲要求全国卷五年考题1.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)2015·卷ⅡT62.实验:低温诱导染色体加倍无考题3.人类遗传病的类型(Ⅰ)2017·卷ⅡT32,2016·卷ⅠT6,2015·卷ⅠT6,2015·卷ⅡT6,2014·卷ⅠT54.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)无考题5.人类基因组计划及意义(Ⅰ)无考题6.实验:调查常见的人类遗传病无考题考点一| 染色体结构变异(对应学生用书第136页)[识记—基础梳理]1.下图表示染色体结构变异的四种类型,识图回答:(1)甲表示易位,特点:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。

(2)乙表示缺失,特点:染色体中某一片段缺失。

(3)丙表示倒位,特点:染色体中某一片段位置颠倒。

(4)丁表示重复,特点:染色体中增加某一片段。

(5)果蝇的棒状眼、人类的猫叫综合征、果蝇的缺刻翅分别属于上述染色体结构变异的类型丁、乙、乙。

(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)2.辨析易位与交叉互换图1 图2(1)图1是易位,图2是交叉互换。

(2)发生对象:图1发生于非同源染色体之间,图2发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间。

(3)变异类型:图1属于染色体结构变异,图2属于基因重组。

(4)可在光学显微镜下观察到的是图1,观察不到的是图2。

[思维辨析]1.染色体缺失有利于隐性基因的表达,可提高个体的生存能力。

(×)【提示】染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失,不利于隐性基因的表达。

2.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变。

(×)【提示】基因突变与染色体结构变异都有可能使个体表现型不变。

3.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响。

(×)【提示】染色体易位不改变细胞内基因的数量,可能对当代生物体不产生影响,也可能产生影响,并且染色体变异大多对生物体是不利的。

高中生物人教版2019必修二教案人类遗传病

高中生物人教版2019必修二教案人类遗传病

5.3 人类遗传病【教学目标】1.通过对几种人类遗传病的调查,了解这几种遗传病的发病情况。

2.让学生了解遗传病的检测和预防,关注遗传病给人类造成的伤害,了解基因检测。

【教学重难点】1.教学重点:(1)人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测与预防。

(2)基因检测的意义及其与争议。

2.教学难点:(1)人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测与预防。

(2)基因检测的意义及其与争议。

【教学方法】讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳【课时安排】1课时【教学过程】导入:人类有很多疾病,如红绿色盲、血友病、白化病都是遗传病。

对人类基因的研究表明,人类的大多数疾病,甚至普通感冒和肥胖都可能与基因有关。

讨论:1.人的胖瘦是由基因决定的吗?人的胖瘦是由多种原因造成的。

有的肥胖病可能是由遗传物质决定的,有的可能是后天营养过多造成的,但大多数情况下,肥胖是由于遗传物质和营养过多共同作用的结果。

2.有人认为“人类所有的病都是基因病”,你能说出这种提法的依据吗?你同意这种观点吗?有人提出“人类所有的病都是基因病”。

这种说法依据的可能是基因控制生物的性状这一生物学规律。

因为人体患病也是人体表现出来的性状,而性状是由基因控制的,从这个角度看,说疾病都是基因病,是有一定道理的。

然而,这种观点过于绝对化,人类的疾病并不都是由基因的缺陷引起的,如大肠杆菌引起的腹泻,就不是基因病。

考考你:下列哪些是遗传病?1.腹泻2.感冒3.SARS4.肝炎5.多指6.哮喘7.色盲8.白化病9.狂犬病10.艾滋病11.先天性聋哑大家是怎么判断的?这种病会不会在亲子代之间传递。

人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。

由于生殖细胞或受精卵中的遗传物质改变。

(一)人类常见遗传病的类型我们根据遗传病的发病原因,一般将其分为单基因遗传病,多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

其中目前已发现的单基因遗传病种类最多,大约6500多种,染色体异常和多基因遗传病大约各为100种左右。

人类遗传病导学案-高一下学期生物人教版(2019)必修2

人类遗传病导学案-高一下学期生物人教版(2019)必修2

学案5.3 人类遗传病班级:姓名:小组号:一、学习目标1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型,掌握常见的三种遗传病的致病机理及实例。

2.阅读课本P93探究实践调查人群中的遗传病,学会计算某种遗传病的发病率3.阅读课本P94-P95的内容,掌握遗传病的检测和预防的内容和方法二、重点难点1.人类常见遗传病的类型、遗传病的检测和预防三、导学流程(一)基础感知要求:先阅读课本圈画,完成后不看课本完成问题!逐题进行。

1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型,回答下列问题:(1)人类遗传病的概念:通常是指有而引起的人类疾病。

可以分为、、。

(2)单基因遗传病:是指控制的遗传病。

可能由引起,也可能由引起的。

(3)多基因遗传病:是指控制的遗传病。

(4)染色体异常遗传病:是指由引起的遗传病。

2.三种类型遗传病的遗传特点:(提示:从男女患病率、世代间患病情况方面进行分析)遗传病类型遗传特点实例单基因遗传病常染色体遗传病显性隐性伴X染色体遗传病显性隐性伴Y染色体遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病(1)如何计算人群中某种遗传病的发病率?(2)如何选取所需调查的疾病类型?(3)被调查人数有没有要求?4.阅读课本P94-P95遗传病的检测和预防的内容,回答下列问题:(1)通过和等手段对遗传病进行检测和预防。

(2)遗传咨询的步骤:a. 医生对咨询对象进行自身检查,了解,对是否患有某种遗传病作出诊断b. 分析遗传病的。

c. 推算出后代的。

d. 向咨询对象提出防治对策和建议,如进行、等。

(3)产前诊断的检测手段:、、、。

(4)基因检测:是指通过检测人体细胞中的,以了解人体的。

材料:人的、、、、等。

意义:a. 可以精确地b. 检测父母是否携带遗传病的,也能够预测后代。

(5)基因治疗:是指用正常基因患者细胞中有的基因,从而达到的目的。

(二)小组合作1.快速核对思的答案2.讨论思2的遗传特点,思33.思考在减数分裂时什么样的染色体行为会导致唐氏综合征?4.调查遗传方式和遗传病的发病率时应该如何选取调查对象?5.产前诊断的四种手段分别能检查什么类型的遗传病?(三)课堂检测1.根据导学案在课本上整理笔记(四)知识拓展——三体综合征18三体综合征(爱德华氏综合征)中胚层及其衍化物的异常,骨骼、泌尿生殖系统、心脏最明显。

人教版高中生物必修第2册 人类遗传病导学案

导学案34
1.课题名称:
人教版高一年级生物学必修2
第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传病
学习任务:
(1)举例说明遗传病的概念,说出遗传病对人类的危害。
(2)通过比较分析常见的人类遗传病,概述人类遗传病的主要类型及遗传特点。
(3)结合具体的遗传病实例,阐明单基因遗传病的家族遗传规律,解释其致病机理。
(4)说出遗传病检测和预防的方式,养成健康生活的习惯。
3.学习准备:
准备教材和笔记本。边观看边做记录。
4.学习方式和环节:
观看视频课学习,适时控制播放,按教师指令完成相应的课上练习,学习环节主要有:
阅读资料,将常见的遗传病进行归类,总结不同类型遗传病的遗传特点
分析5种常见单基因遗传病Байду номын сангаас遗传系谱图,判断遗传病的遗传方式
归纳调查人群中遗传病的方法,确定拟调查的遗传病,制订调查方案
从优生的角度提出检测和预防遗传病的具体措施
关注基因检测在实践中的应用,辨析基因检测和基因治疗技术的利弊

2019高中生物人类遗传病导学案

人类遗传病学习目标: 1.举例说出人类遗传病的主要类型。

2. 进行人类遗传病的调查。

3. 探讨人类遗传病的监测和预防。

4. 关注人类基因组计划及其意义。

教学重点:人类常见遗传病的类型以及人类遗传病的监测和预防教学难点:如何开展及组织好人类遗传病的调查;人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系知识梳理一、人类常见遗传病的类型1.人类遗传病:指由于_________ 而引起的人类疾病,主要可分为__________ 遗传病、_________ 遗传病和__________ 遗传病。

提示:先天性疾病和家族性疾病并不一定是遗传病。

2.单基因遗传病(1)概念:受___________ 控制的遗传病。

(2)_________________________ 分类①常染色体显性遗传:多指,并指,软骨发育不全②常染色体隐性遗传:,镰刀型细胞贫血症,先天性聋哑,苯丙酮尿症③_________________________ 伴X 染色体显性遗传:④_________________________ 伴X 染色体隐性遗传:,血友病⑤伴Y 染色体遗传:外耳道多毛症3.多基因遗传病(1)概念:受________________________ 控_ 制的人类遗传病。

(2)特点:一般表现为家族聚集现象;易受环境的影响;在群体中发病率比较高。

(3)类型:主要包括一些先天性发育异常和一些常见病,如______ 、冠心病、哮喘病和___________ 等。

4.染色体异常遗传病:指由________ 引起的遗传病,如____ 综合征、_____ 综合征、性腺发育不良等。

二、调查人群中的遗传病1. 发病率与遗传方式的调查2. 调查时,最好选取,如红绿色盲、白化病、高度近视(600 度以上)等。

三、遗传病的检测和预防、人类基因组计划1.手段:主要包括______ 和___________ 。

2 .意义:在一定程度上有效地预防_____ 的产生和发展。

人教版(2019)高中生物必修2《遗传与进化》 第5章 5.3 人类遗传病 学案

5.3 人类遗传病学案班级_________姓名_________ 学习目标1.举例说出人类常见遗传病的类型。

2.开展调查人群中的遗传病的活动。

3.探讨遗传病的检测和预防,关爱遗传病患者。

【基础学习】概念:人类遗传病通常是指由改变而引起的人类疾病。

讨论:先天性疾病都是遗传病吗?先天性疾病不一定是遗传病,如母亲在妊娠期前三个月感染风疹病毒可使胎儿患先天性心脏病或先天性白内障。

讨论 : 遗传病都是先天性疾病吗?遗传病大多数是先天性疾病,但也有些遗传病要后天再表现出来,比如说秃顶。

讨论:家族性疾病都是遗传病吗?不一定是,可能是生活习性等相同,所以患同种病的概率高,如大脖子病。

一、人类常见遗传病的类型1.单基因遗传病:受控制的遗传病。

①常染色体遗传病:多指、并指、软骨发育不全②常染色体遗传病:镰刀型细胞贫血症、白化、先天性聋哑、苯丙酮尿症③伴X染色体遗传病:抗维生素D佝偻病④伴X染色体遗传病:色盲症、血友病⑤Y染色体上的遗传:外耳道多毛症2.多基因遗传病:受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。

实例:高血压、冠心病、哮喘、青少年型糖尿病等特点:在群体中发病率较,家族聚集现象;受环境影响大等。

3.染色体异常遗传病:由染色体变异引起的遗传病。

实例:❆常染色体病:21三体综合征也叫唐氏综合征(染色体变异)、猫叫综合征(染色体变异)❆性染色体病:性腺发育不良(染色体变异)21三体综合征原因:二、探究•实践 调查人群中的遗传病1.调查时选择什么样的遗传病进行调查?最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。

(多基因遗传病,无明显的显隐性关系,易受环境影响) 2.调查类型及调查对象? 调查遗传病的发病率—到 中随机抽样调查 调查遗传病的遗传方式—到 中调查 三、遗传病的检测和预防1.遗传咨询:医生对咨询对象进行 ,了解家族病史,对是否患有某种遗传病作出诊断→分析遗传病的 →推算出后代的 →向咨询对象提出防治对策和建议,如进行产前诊断、终止妊娠等。

(完整版)高中生物人类遗传病导学案

第三节人类遗传病导教案编写:高一世物组邱森 .【使用说明】1、先用 10 时间梳理课本内容,并达成预习案2、再用 30 分钟时间,达成研究导教案,用 5 分钟时间达成课内检测。

3、不懂的用红笔做好记号,与老师或其余同学议论。

4、详细要求:独立思虑,合作学习,激情投入,形成扎实谨慎的思想质量【预习目标】预习人类常有遗传病的种类,初步掌握遗传病的观点及种类【预习内容】人类常有遗传病的种类遗传病的观点:因为____________________ 而惹起的人类疾病。

主要能够分为、和三大类。

【学习目标】1、知识与技术(1)举例说出人类遗传病的种类。

(2)进行人类遗传病的检查。

(3)商讨人类遗传病的监测和预防。

2、感情态度与价值观认识遗传病的监测和预防,关注遗传病给人类造成的危害。

【学习要点】1.人类常有遗传病的种类2.遗传病的监测和预防。

【学习难点】怎样展开及组织好人类遗传病的检查。

【知识链接】1.遗传物质(染色体,DNA,基因)2.显性遗传病特色:世代相传,发病率较高3.隐性遗传病特色:不连续传达,隔代相传或发散遗传【自学导引】每个家庭都希望有一个健康开朗的孩子,但有些孩子却独出心裁,有一些奇异的疾病困扰着他们,这就是遗传病。

(本课共分红四组同学分别登台介绍,其余同学就此发问,引起深一步思虑,并给出正确答案。

)一、人类遗传病概括观点:因为()改变而惹起的人类疾病。

思虑 1:艾滋病母亲生了一个艾滋病的婴儿,艾滋病是遗传病吗?思虑 2:正常的父亲母亲生了一个白化病的婴儿,白化病是遗传病吗?种类:(第一组学生回答,第二组同学评论)(一)单基因遗传病1.观点:是指受()控制的遗传病。

2.种类( 1)显性遗传病:由()惹起的。

①( ) 染色体显性遗传病比如,并指、软骨发育不全等。

特色:(男女比率相等,且发病率较高)②( ) 染色体显性遗传病比如,抗维生素 D 佝偻病特色:()(2)隐性遗传病:由()惹起的。

①( ) 染色体隐性遗传病比如,白化病、先本性聋哑、苯丙酮尿症。

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人类遗传病学习目标:1.举例说出人类遗传病的主要类型。

2.进行人类遗传病的调查。

3.探讨人类遗传病的监测和预防。

4.关注人类基因组计划及其意义。

教学重点:人类常见遗传病的类型以及人类遗传病的监测和预防教学难点:如何开展及组织好人类遗传病的调查;人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系知识梳理一、人类常见遗传病的类型1.人类遗传病:指由于________________而引起的人类疾病,主要可分为____________遗传病、______________遗传病和______________遗传病。

提示:先天性疾病和家族性疾病并不一定是遗传病。

2.单基因遗传病(1)概念:受________________控制的遗传病。

(2)分类①常染色体显性遗传:多指,并指,软骨发育不全②常染色体隐性遗传:______________,镰刀型细胞贫血症,先天性聋哑,苯丙酮尿症③伴X染色体显性遗传:______________④伴X染色体隐性遗传:______________,血友病⑤伴Y染色体遗传:外耳道多毛症3.多基因遗传病(1)概念:受________________________________控制的人类遗传病。

(2)特点:一般表现为家族聚集现象;易受环境的影响;在群体中发病率比较高。

(3)类型:主要包括一些先天性发育异常和一些常见病,如________________、冠心病、哮喘病和________________等。

4.染色体异常遗传病:指由________________引起的遗传病,如________综合征、________综合征、性腺发育不良等。

二、调查人群中的遗传病1.发病率与遗传方式的调查2.调查时,最好选取,如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。

三、遗传病的检测和预防、人类基因组计划1.手段:主要包括____________和____________。

2.意义:在一定程度上有效地预防____________的产生和发展。

3.遗传咨询的内容和步骤(1)医生对咨询对象进行____________,了解____________,对是否患有______________作出诊断。

(2)分析遗传病的____________。

(3)推算出后代的____________。

(4)向咨询对象提出防治________和________,如终止妊娠、进行产前诊断等。

4.产前诊断:指在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如________检查、________检查、________________检查以及________________等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

提示:禁止近亲结婚的原因是,每个人都携带有5~6种不同的隐性致病基因,在随机结婚的情况下,夫妇双方携带相同致病基因的机会很少,但是,在近亲结婚的情况下,双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会就大大增加。

5.(1)人类基因组:人体DNA所携带的全部________________。

(2)人类基因组计划:指绘制人类________________图,目的是测定人类基因组的__________________,解读其中包含的____________。

演练提升【例题1】下列关于人类遗传病的叙述,错误的是A.单基因突变可以导致遗传病 B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响【解析】人类遗传病通常是指由遗传物质发生改变而引起的疾病,主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,A、B选项正确;由于近亲婚配可使从同一祖先那里继承同一隐性致病基因的概率增加,所以近亲婚配会使隐性致病基因纯合的概率大大增加,C选项正确;多基因遗传病往往表现为家族聚集现象,且易受环境的影响,D选项错误。

答案:D【变式训练1】下列说法中正确的是A.先天性疾病是遗传病,后天性疾病不是遗传病B.家族性疾病是遗传病,散发性疾病不是遗传病C.遗传病的发病,在不同程度上需要环境因素的作用,但根本原因是遗传因素的存在D.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病【例题2】青少年型糖尿病和21三体综合症分别属于A.单基因显性遗传病和单基因隐性遗传病 B.多基因遗传病和常染色体遗传病C.常染色体遗传病和性染色体遗传病 D.多基因遗传病和单基因遗传病【解析】多基因遗传病包括原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等,多基因遗传病在群体中发病率比较高。

21三体综合症则属于常染色体遗传病。

答案:B【变式训练2】下列各种遗传病中属于染色体病的是A.原发性高血压 B.先天性聋哑 C.猫叫综合征 D.软骨发育不全【例题3】一对表现正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是k1inefe1ter 综合征(XXY型)患者,那么病因A.与母亲有关 B.与父亲有关 C.与双亲都有关 D.无法判断【解析】这一孩子有Y染色体为男性,且为色盲,那么他的基因型为X b X b Y。

孩子的父母正常,可见其色盲基因一定来自母亲,即X b X b来自母亲。

母亲产生含XX的卵细胞是由于在减数第二次分裂过程中,姐妹染色单体不分离,同时进入卵细胞,形成了含有两条X染色体的异常卵细胞,受精后形成了XXY型患者。

可见此患者的两种病均与母亲有关。

答案:A【变式训练3】下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,其中错误的是【例题4】某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题。

下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是A. 多指症,在学校内随机抽样调查B. 苯丙酮尿症,在市中心随机抽样调查C.血友病,在患者家系中调查 D. 青少年型糖尿病,在患者家系中调查【解析】调查遗传方式的对象应该是典型患者家系,所以排除A,B选项。

调查遗传病最好选择发病率高的单基因遗传病,而青少年型糖尿病是多基因遗传病,所以排除D.答案:C【变式训练4】囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。

某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟,但在家庭的其他成员中无该病患者。

如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大,你会怎样告诉他们?A. “你们俩没有一人患病,因此你们的孩子也不会有患病的风险”B. “你们俩只是该致病基因的携带者,不会影响到你们的孩子”C.“由于你们俩的弟弟都患有该病,因此你们的孩子患该病的概率为1/9”D.“根据家系遗传分析,你们的孩子患该病的概率为1/16”反馈检测1.确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病,可采取的检测手段有①B超检查②羊水检查③孕妇血细胞检查④基因诊断A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④2.我国婚姻法禁止近亲结婚,其理论依据是近亲婚配的后代A.必然会患遗传病 B.患显性遗传病的机会大增C.患隐性遗传病的机会大增 D.发生基因突变的机会大增3.对于人类的某种遗传病,在被调查的若干家庭中发病情况如下表。

据此所作推断,最符合遗传基本规律的一项是(常表现者)A.第Ⅰ类调查结果说明,此病一定属于X染色体上的显性遗传病B.第Ⅱ类调查结果说明,此病一定属于常染色体上的隐性遗传病C.第Ⅲ类调查结果说明,此病一定属于隐性遗传病D.第Ⅳ类调查结果说明,此病一定属于隐性遗传病4.人类遗传病中,抗维生素D型佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的,甲家庭中丈夫患抗维生素D型佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育A.男孩男孩 B.女孩女孩 C.男孩女孩 D.女孩男孩5.在下面的遗传病系谱图中,最可能属于伴X隐性遗传的是A B C D6.下图所示为四个遗传系谱图,则下列有关的叙述中正确的是A.四图都可能表示白化病遗传的家系B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者C.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁D.家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/47.下图为某遗传病的家系图,据图可以做出的判断是A.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子B.该遗传病女性发病率高于男性C.该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传D.子女中的致病基因不可能来自父亲8.在“调查人类某遗传病发病率”的实践活动中,不正确的做法是A.调查群体要足够大 B.要注意保护被调查人的隐私C.尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病 D.必须以家庭为单位逐个调查9.通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察,难以发现的遗传病是A.猫叫综合征 B.21三体综合征C.苯丙酮尿症携带者 D.镰刀型细胞贫血症10.近年来,随着我国医疗技术及医疗条件的改善,传染性疾病逐渐得到了控制,但遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素,下面对遗传病的认识正确的是A.应在人群中随机抽样调查以研究单基因遗传病的遗传方式B.多基因遗传病不仅表现出家族聚集现象,还容易受环境影响C.一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病,一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病D.研究某遗传病的发病率,一般选择某个有此病的家族,通过研究统计计算出发病率11.家族性高胆固醇血症是一种遗传病,杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞,纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞,不能生育。

一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻,已生育一个完全正常的女孩子,如果再生一个男孩,那么这个男孩能活到50岁的概率是A.1/3 B.2/3 C.3/8D.3/412.由我国科学家独立实施的“二倍体水稻基因组测序工程”于2002年全部完成,标志着我国对水稻的研究达到了世界领先水平。

那么,该工程的具体内容是A.测定水稻24条染色体上的全部基因序列 B.测定水稻12条染色体上的全部碱基序列C.测定水稻12条染色体上基因的碱基序列 D.测定水稻13条染色体上的全部碱基序列13.下图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,请分析回答问题。

(1)图中多基因遗传病的显著特点是____________________________________。

21三体综合征属于________遗传病,其男性患者的体细胞的染色体组成为________。

(2)染色体异常遗传病发病风险在出生后明显低于胎儿期,这是因为____________________。

(3)某研究性学习小组在尝试调查人群中遗传病的发病率时,应选取图1中的_________病进行调查,调查样本的选择还需注意_________________。

(4)克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。

父亲色觉正常,母亲患红绿色盲,生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者,请运用有关知识进行解释:________(填“父亲”或“母亲”)减数分裂异常,形成________(色盲基因用B 或b表示)配子与另一方正常配子结合形成受精卵。

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