人类遗传病导学案代版教学文案
高三复习人类遗传病导学案
第五章第三节：人类遗传病 一、人类常见遗传病:指由于 改变而引起的人类疾病 1、单基因遗传病(1)概念：受___________________控制的遗传病。
(2)类型及实例：常染色体隐性遗传病：___________ ___ 常染色体显性遗传病：___________ ___ 伴X 隐性遗传病：___________ ___ 伴X 显性遗传病：___________ ___ 伴Y 遗传： ___________ ___ 2、多基因遗传病(1)概念：受__________________________控制的人类遗传病。
(2)实例：先天性发育异常、原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。
(3)特征：①家庭聚集现象；②易受环境影响； ③群体中发病率高 3、染色体异常遗传病(1)概念：由染色体异常引起的遗传病。
(2)类型及实例①染色体结构变异，例如： ____________________。
②染色体数目变异，例如：_____________________。
4、遗传病的监测和预防如：（优生策略）禁止近亲结婚：（直系血亲及三代以内旁系血亲禁止结婚），有效预防隐形遗传病的发生。
提倡适龄生育：随年龄增大，某些遗传病及先天性患儿的出生率也增高 进行遗传咨询：①体检，了解家庭病史，对是否患有遗传病作出诊断②分析遗传病的传递方式 ③推算后代发病风险(概率)④提出防治对策和建议(终止妊娠、产前诊断等)开展产前诊断：①B 超检查(外观、性别检查)②羊水检查(遗传病染色体异常检查) ③孕妇血细胞检查 ④基因诊断5、先天性疾病、家族性疾病与遗传病的比较：二．实验：调查人群中的遗传病 1．要以常见单基因遗传病为研究对象。
2．调查的群体要足够大。
因三．人类基因组计划1、人类基因组计划的目的：测定人类基因组中的2、生物的基因组和染色体组的比较染色体组：细胞中的一组 ，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物的生长、发育、遗传和变异的。
人类遗传病导学案
第五章第3节人类遗传病编写：田文时间：2015.5.20 班级：__________ 小组：_______ 姓名：_________ 评价：_______学习目标：1．熟记人类遗传病的主要类型和病例，建立知识网络，提高知识归纳总结能力。
2．合作探究，学会人类遗传病的调查方法，并能运用所学，做出遗传病的监测和预防。
3．珍爱生命，关注人类基因组计划，全力以赴，激情投入，享受学习的快乐。
使用说明及学法指导：1.先通读教材，划出重点。
明确人类遗传病的概念，主要类型及各种病例，了解人类遗传病的调查过程。
充分理解遗传病的监测和预防方法，人类基因组计划。
然后再读教材或查阅资料，解决问题。
2. 必须掌握的基本概念：人类遗传病、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病必须掌握的基本方法：比较分析法、归纳法3.完成时间30分钟。
预习案一、人类常见遗传病的类型1.什么是人类遗传病?联系前面的知识，分析“遗传物质改变”主要是指哪几种变异？2.列表总结遗传病的类型、含义和实例二、调查人群中的遗传病与遗传病的监测和预防请阅读课本91页“调查人群中的遗传病”，回答：3. 调查时，你选择哪种遗传病进行调查？4. 某学习小组要调查某种遗传病的发病率，另一个学习小组调查某种遗传病的遗传方式，他们调查的范围相同吗？有何不同？5.目前常用的遗传病的监测和预防的主要方法是什么？写出遗传咨询的内容和步骤。
三、人类基因组计划与健康6.人类基因组计划的目的是什么？请你分析，科学家测定了哪些染色体上DNA的序列？7.人类基因组计划（HGP）是利是弊？请写出你的观点预习自测8.调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。
研究表明白化病由一对等位基因控制。
判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是 ( )A．致病基因是隐性基因B．如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患儿的概率是l／4C．如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者D．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是19.近亲结婚会增加后代遗传病的发病率，主要原因在于( )A．近亲结婚容易使后代产生新的致病基因B．近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多C．部分遗传病由隐性致病基因所控制D．部分遗传病由显性致病基因所控制10原发性低血压是一种人类遗传病。
第三节人类遗传病教案
第三节人类遗传病教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三节人类遗传病富源县胜境中学李琪仙一、设计思想建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己建构知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。
本着这一思想，在教学过程中注重引导学习者运用已有的认知结构去认识、辨别，让学生亲自参与发现事物的活动，主动地设计问题、解决问题，教师则对学生知识加以组织，从而使学生记忆达到最好的效果。
在《高中生物课程标准》中，提出了四项课程理念，其中有“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”，这就要求生物学教学应该着眼于现实的世界，涉及更多对学生有用的、有实际应用的内容和方法。
因此在本节教学过程中注重让学生观察身边的生命现象、发生的变化，并提出问题、探究其原因，使学生对学习过程变得更有兴趣，学到的知识也更加牢固，理解上也更加深入。
二、课时安排：第一课时三、教学目标【知识目标】1、人类遗传病的概念。
2、通过对人类遗传病的主要类型和特点的分析讲解，使学生能举例说明人类遗传病的种类，并了解这几种遗传病的发病情况。
2、掌握利用系谱图分析单基因遗传病的遗传方式。
【能力目标】1、通过分析家庭系谱图，提高学生识图、解图的能力。
2、通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故知新、注重知识内在联系、知识迁移的学习方法。
【情感态度与价值观】了解人类常见遗传病的类型，关注人类健康。
四、教学重难点1、教学重点（1）人类常见遗传病的类型。
（2）掌握利用系谱图分析单基因遗传病的遗传方式。
2、教学难点掌握利用系谱图分析单基因遗传病的遗传方式。
五、教学策略1、学生课前完成《预习案》，理解人类遗传病的概念和常见遗传病的类型。
2、师生课堂进行知识梳理。
3、学生分活动小组和点评小组，重点完成《探究案》。
4、教师给予适当的点评和强调。
六、学情分析：1、学生情况：学生已掌握了一定的遗传学知识、基本的探究性学习的探究方法和主动获取知识的能力，使本课探究性学习的开展具备了可行性。
高中生物《5.3 人类遗传病》导学案 新人教版必修2
高中生物《5.3 人类遗传病》导学案新人教版必修2第3节人类遗传病一、学习目标1、举例说出人类遗传病的主要类型（重点）。
2、进行人类遗传病的调查。
3、探讨人类遗传病的监测和预防。
（重点）4、关注人类基因组计划及其意义。
二、自主学习(一)人类常见遗传病的类型1、概念：通常是指由于而引起的人类疾病。
2、类型及其比较类型概念分类实例单基因遗传病显性遗传多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等隐性遗传镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等多基因遗传病先天性发育异常、原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等染色体异常遗传病由染色体异常引起的遗传病(二)遗传病的监测和预防、人类基因组计划1、遗传病的监测和预防(1)手段：主要包括等。
(2)意义：在一定程度上有效地。
(3)遗传咨询的内容和步骤医生对咨询对象进行身体检查，了解，对是否患某遗传病做出诊断→分析遗传病的→推算后代→提出防治。
(4)产前诊断：指在胎儿前，医生用专门的检测手段，如、、以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
2、人类基因组计划(HGP)(1)内容：绘制的地图。
(2)目的：测定，解读其中包含的遗传信息。
(3)意义：认识到人类基因的及其相互关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。
(4)结果：人类基因组大约有31、6亿个碱基对，已发现的基因约为个。
三、小组合作与探究1、有人认为“人类所有的病都是基因病”，你能说出这种提法的依据吗？你同意这种观点吗？为什么？试举例说明。
2、通过对第4章第2节的学习，你认为苯丙酮尿症是基因控制生物性状的哪种类型？为什么？3、21三体综合征女患者与正常人结婚后，可否生育出正常的孩子？若能，生正常孩子的概率是多少？4、调查人群中的遗传病时，你打算选取什么类型的遗传病进行调查，为什么？5、什么是遗传病的发病率？能否仅在某患者家族中调查并计算出该病在人群中的发病率？对调查对象有什么要求？6、对遗传病进行监测和预防，可以从哪几个方面入手？7、人类有46条染色体，人类基因组计划要测定几条染色体上的基因？水稻含有24条染色体，水稻基因组包含几条染色体上的基因？四、课后巩固(完成练习册相应习题)五、学情反馈（记下你难以理解的知识或不会做的题）。
导学案：第五章人类遗传病
人类遗传病教课目标1.人类遗传病的主要种类（ A：知道）。
2.遗传病对人类的危害（ A：知道）。
3 遗传病的预防应当采纳的主要举措（A：知道）。
教课要点、难点及疑点1.教课要点 :（1）人类遗传病的主要种类。
（2）遗传病的预防应当采纳的主要举措2. 教课难点 :（1）多基因遗传病的观点。
（2）近亲成婚的含义及严禁近亲成婚的原由3.教课疑点 : 如何判断人类遗传病的主要种类教课方法四步导学法教课课时 1 课时导学过程自主学习人类遗传病和优生（一）人类遗传病概括1．观点：人类遗传病是往常指因为改变而惹起的人类疾病。
2．分类⑴单基因遗传病①观点：指受平等位基因控制的遗传病。
②分类：可分红和隐性遗传病。
前者又分为和 X 染色体显性遗传病；后者也分为常染色体隐性遗传病和。
⑵多基因遗传病①观点：指由平等位基因控制的人类遗传病。
②特色：常表现出家族齐集现象，还比较简单受外界要素的影响，在集体中发病率比较高。
⑶染色体异样遗传病①观点：人的发生异样所惹起的遗传病叫染色体异样遗传病。
②分类：分为病和性染色体病。
（二）遗传病对人类的危害（三）遗传病的预防应当采纳的主要举措1．优生的举措⑴严禁近亲成婚。
原由是在近亲成婚的状况下，两方所生儿女患遗传病的机会大大增添。
是最简单有效的方法。
⑵进行遗传咨询。
⑶倡导“适龄生育” 。
女子最适于生育的年纪一般是24 岁到 29 岁。
⑷产前诊疗。
常用的方法有羊水检查、 B 超检查、孕妇血细胞检查、绒毛细胞检查、基因诊疗等。
合作研究1.先本性疾病能否都是遗传病？2. 人类遗传病种类及遗传特色？3．如何判断人类遗传病遗传方式？4. 如何解决两种病的生病概率问题？怀疑讲析1．先本性疾病能否都是遗传病？答：先本性疾病不必定都是遗传病，后天的疾病不必定不可以遗传。
所谓先本性疾病是指出生前即已形成的畸形或疾病。
当一种畸形或疾病是由遗传物质的改变所致，并且在胎儿出生前，染色体畸变或致病基因就已表达或形成，这类先本性疾病自然是遗传病，比如天生愚型、并指、白化病等。
人类遗传病课教案
人类遗传病课教案【篇一：人类遗传病——公开课教案】《第3节人类遗传病》教案（第一课时）一、学习目标1、人类遗传病的概念。
2、通过对人类遗传病的类型和特点的分析讲解，使学生能举例说明人类遗传病的种类。
3、掌握利用系谱图分析单基因遗传病的遗传方式。
二、学习重点1、人类常见遗传病的类型。
2、掌握利用系谱图分析单基因遗传病的遗传方式。
三、学习难点2、掌握利用系谱图分析单基因遗传病的遗传方式。
四、教学过程：五、板书设计人类遗传病一、人类遗传病概述： 1、概念2、发病率升高的原因3、类型（1）单基因遗传病：（2）多基因遗传病：（3）染色体异常遗传病：二、人类遗传病的危害三、优生： 1概念2措施【篇二：人类遗传病教学设计】《人类遗传病》教学设计穆棱一中何智慧一设计理念：新课标倡导探究性学习，面向全体学生，注重与现实生活的联系。
目的是力图改变学生的学习方式，引导学生乐于探究，逐步培养学生获取知识，分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力。
本节教学设计恰好能充分体现以上新课标的理念。
在教学过程中我首先让学生查阅遗传病及人类基因组计划资料，我也准备了大量的图文资料，从而使学生思考，体验，感悟。
把感性认识上升到理性认识，通过师生间互动，交流，讨论，构建知识。
二教材分析：三学情分析：发现问题，主动探究解决问题；相关的资料收集看似简单，若能利用自已搜索到的资料在辩论中展示将大大激发学生的参与热情。
四教学目标的确定：根据课标要求及学生实际情况，确定本节教学目标1知识方面：①描述遗传病的基本特征，初步判断和识别常见的人类遗传病；②说出监测和预防人类遗传病的主要措施，遗传咨询的程序和内容。
③说出人类基因组计划的研究对目标，概述人类基因组计划的意义。
2情感、态度和价值观方面：①通过介绍遗传病对人类的危害对学生进行人口素质教育、②关注人类基因组计划及其意义。
正确认识遗传学研究的新成就对解决人类面临的问题具有重大的科学价值和应用价值及负面影响。
5.3人类遗传病 导学案
检
测
案
()
①丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测②当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性③丈夫为患者，胎儿是男性时，不需要对胎儿进行基因检测④当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应当为女性
A．① B．②③ C．①② D．①④
㈥
学
习
反
思
A．抗维生素D佝偻病是由显性基因控制的遗传病
B．冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病
C．猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病
D．21三体综合征患者的21号染色体比正常人多出一对
2．基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一个人为X染色体上隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀胎儿是否携带致病基因，则以下叙述正确的是
3．特点：
1）常表现家族聚集现象。
2）易受环境因素影响。
3）在群体发病率。
三．染色体异常遗传病（常见于减数第一次分裂）
1．概念：由引起的遗传病。
2．例子：21三体综合症、猫叫综合征、性腺发育不良
3．特点：
遗传物质改变较大，病症较严重，甚至胚胎是就自然流产。
㈣
课
堂
探
究
案
学法指导
知识点二遗传病的监测与预防
1．概念：是指受控制的遗传病。
2．分类
常染色体上：多指、并指、软骨发育不全
1）显性遗传病
X染色体上：抗维生素D佝偻病
常染色体上：白化病、镰刀型贫血症、先天性聋哑、苯丙酮尿症
2）隐性遗传病
X染色体上：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良
2、多基因遗传病
1．概念：是指受的等位基因控制的人类遗传病例子：、、、。
人类遗传病导学案-高一下学期生物人教版(2019)必修2
学案5.3 人类遗传病班级：姓名：小组号：一、学习目标1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型，掌握常见的三种遗传病的致病机理及实例。
2.阅读课本P93探究实践调查人群中的遗传病，学会计算某种遗传病的发病率3.阅读课本P94-P95的内容，掌握遗传病的检测和预防的内容和方法二、重点难点1.人类常见遗传病的类型、遗传病的检测和预防三、导学流程（一）基础感知要求：先阅读课本圈画，完成后不看课本完成问题！逐题进行。
1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型，回答下列问题：（1）人类遗传病的概念：通常是指有而引起的人类疾病。
可以分为、、。
（2）单基因遗传病：是指控制的遗传病。
可能由引起，也可能由引起的。
（3）多基因遗传病：是指控制的遗传病。
（4）染色体异常遗传病：是指由引起的遗传病。
2.三种类型遗传病的遗传特点：（提示：从男女患病率、世代间患病情况方面进行分析）遗传病类型遗传特点实例单基因遗传病常染色体遗传病显性隐性伴X染色体遗传病显性隐性伴Y染色体遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病（1）如何计算人群中某种遗传病的发病率？（2）如何选取所需调查的疾病类型？（3）被调查人数有没有要求？4.阅读课本P94-P95遗传病的检测和预防的内容，回答下列问题：（1）通过和等手段对遗传病进行检测和预防。
（2）遗传咨询的步骤：a. 医生对咨询对象进行自身检查，了解，对是否患有某种遗传病作出诊断b. 分析遗传病的。
c. 推算出后代的。
d. 向咨询对象提出防治对策和建议，如进行、等。
（3）产前诊断的检测手段：、、、。
（4）基因检测：是指通过检测人体细胞中的，以了解人体的。
材料：人的、、、、等。
意义：a. 可以精确地b. 检测父母是否携带遗传病的，也能够预测后代。
（5）基因治疗：是指用正常基因患者细胞中有的基因，从而达到的目的。
（二）小组合作1.快速核对思的答案2.讨论思2的遗传特点，思33.思考在减数分裂时什么样的染色体行为会导致唐氏综合征？4.调查遗传方式和遗传病的发病率时应该如何选取调查对象？5.产前诊断的四种手段分别能检查什么类型的遗传病？（三）课堂检测1.根据导学案在课本上整理笔记（四）知识拓展——三体综合征18三体综合征（爱德华氏综合征）中胚层及其衍化物的异常，骨骼、泌尿生殖系统、心脏最明显。
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第四章第3节人类遗传病
班级：________ 姓名：________
一、学习目标
1．知识目标：
（1）．举例说出常见人类遗传病类型及其病例
（2）．遗传病的监测和预防
（3）．人类基因组计划与人体健康
2．能力目标：
探讨人类遗传病的监测和预防
3．情感、态度和价值观目标：
关注人类基因组计划及其意义
二、学习重难点
重点：人类遗传病的主要类型。
难点：（1）多基因遗传病的概念。
（2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。
三、过程
（一）人类常见遗传病的类型及实例
遗传病的概念：由于而引起的人类疾病。
1.单基因遗传病
（1）概念：受控制的遗传病。
（2）类型：①显性致病基因控制的疾病：多指、________、_________、_______ 等。
②隐性致病基因控制的疾病：白化病、________、_________、_______ 等。
（伴Y遗传，外耳道多毛症）
2.多基因遗传病：
（1）概念：受控制的人类遗传病。
（2）实例：原发性高血压、________、_________、_______ 等
（3）特点：在群体发病率较（填高、低）。
3．染色体异常遗传病
（1）概念：由引发的遗传病。
（2）类型及实例
（二）遗传病的监测和预防
1．手段：主要包括遗传咨询和产前诊断。
2．意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。
3．遗传咨询的内容及步骤
(1)医生对咨询对象进行身体检查，了解___________，对是否患有__________作出诊断。
(2)分析遗传病的遗传方式，推算出后代的___________________。
(3)向咨询对象提出防治对策和建议，如__________________、进行________________等。
4．产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、________________以及_____________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
（三）人类基因组计划
1．内容：绘制人类遗传信息的地图。
2．目的：测定_________________________，解读其中包含的遗传信息。
3．意义：认识到人类基因的________、________、_______及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。
4. 结果：人类基因组大约有31.6亿个碱基对，已发现的基因约为_______________。
【拓展】：
（一）人类遗传病概念及类型
1、什么是遗传病？感冒发热是遗传病吗？先天性疾病（比如先天性心脏病）一定是遗传病吗？
2、简要说明21三体综合症（先天愚型）形成的原因？
3、先天性疾病是否都是遗传病？
先天性疾病不一定都是遗传病，后天的疾病不一定不是遗传病。
所谓先天性疾病是指出生前即已形成的畸形或疾病。
当一种畸形或疾病是由遗传决定的内因所致，而且在胎儿出生前，染色体畸变或致病基因就已表达或形成，这种先天性疾病当然是遗传病，例如并指、先天聋哑、白化病、先天愚型等。
但是，在胎儿发育过程中，由于环境因素的影响，胎儿的器官发育异常，形成形态或机能的改变，也会导致先天畸形或出生缺陷。
例如母亲在妊娠前三个月内感染风疹病毒，可使胎儿产生先天性心脏病或先天性白内障。
这不是遗传物质改变造成的，而是胚胎发育过程受到环境因素的干扰所致，虽是先天的，但并非遗传病。
（二）遗传病的监测和预防
1、白化病是一种常染色体隐性基因控制的遗传病。
已知一位表现正常的女性，她的弟弟患有此病，父母都正常，请问这个女性有多大可能性携带着致病基因？
她和一个正常男子结婚生的孩子是否可能患此病？
假如你是一个遗传咨询师，你将给她怎样的建议？
2、什么是近亲？防止近亲结婚有什么意义？
（三）、人类基因组计划
1、测定的是哪些染色体的基因？
2、阅读教材P93资料收集和分析，了解人类基因组计划的正面和负面影响，并思考为保证人类基因组研究不误入歧途，科学家和普通公民应该承担哪些社会责任？
【当堂检测】
1、下列选项属于遗传病的是
A.孕妇缺碘，导致生出的婴儿患先天性呆小症
B.由于缺少维生素A，父亲和儿子均得了夜盲症
C.一男子40岁发现自己开始秃发，据了解他的父亲40岁左右也开始秃发
D.一家三口由于不注意卫生，同一时间均患了甲型肝炎
2．人类遗传病种类较多，发病率较高。
下列选项中属于染色体异常
A. 抗维生素D佝偻病
B. 苯丙酮尿症
C. 猫叫综合征
D. 多指
3. 男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因最可能在（）
A．常染色体上B．Y染色体上C．X染色体上D．线粒体中
4．下列关于人类遗传病的叙述，错误
．．的是（）
A．单基因突变可以导致遗传病 B．染色体结构的改变可以导致遗传病
C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险 D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响
5．下列疾病分别属于单基因显性遗传病、单基因隐性遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病的依次是( )
①21三体综合征②原发性高血压③糖尿病④苯丙酮尿症⑤软骨发育不全
⑥并指⑦抗维生素D佝偻病⑧性腺发育不良⑨先天性聋哑
A．⑥⑨、③、②④⑦、①⑤⑧B．③⑤⑨、④⑥⑦、②、①⑧
C．⑤⑥⑦、④⑨、②③、①⑧D．③④⑥、⑤⑦⑨、②、①⑧
6．我国控制人口增长的基本国策是（）
A．优生B．教育C．计划生育D．降低出生率
7．在下列人类生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天性愚型的男性患儿（）
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y
A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④
8．下列需要进行遗传咨询的是（）
A．亲属中生过先天性畸形孩子的待婚青年B．得过肝炎的夫妇
C．父母中有残疾的待婚青年D．得过乙型脑炎的夫妇
9．囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。
某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。
如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？
A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”
D.“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”
10.人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。
如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率（）
A．9／16 B．3／4 C．3／16 D．1／4
11. 21三体综合症女患者的体细胞染色体组成为
A.22+XX
B.22+XY
C.44+X
D.44+XX
12、一个患抗维生素D佝偻病的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，他们应该（）
A、只生男孩
B、多吃钙片预防
C、只生女孩
D、不要生育
13、我国婚姻法规定禁止近亲结婚，其科学依据是（）
A、近亲婚配后代易患遗传病
B、人类的疾病都是由隐性基因控制的
C、近亲婚配后代患隐性遗传病的机会增多
D、近亲婚配其后代必然有伴性遗传病
14、以下各项中不属于优生措施的是（）
A．适龄生育B．实行计划生育C．产前诊断D．禁止近亲结婚
15．性腺发育不良（也称特纳氏综合征）是女性中最常见的一种性染色体病，患病原因是（）
A.X染色体上的正常基因突变为显性致病基因
B.X染色体上的隐性致病基因纯合
C.多了一条X染色体
D.少了一条X染色体
16、受一对基因控制的遗传病是（）
A、青少年型糖尿病
B、猫叫综合症
C、抗维生素D佝偻病
D、唇裂。