第2课互联网及其服务
【苏教版信息科技】七年级下册第六单元第2课《互联网应用与新技术》课件
新知讲 解
想 一 想技 术 要 点
3、什么是数字孪生？
（1）数字孪生就是真实东西在电脑里的“影子”。 （2）这个“影子”会随着真实东西的变化而变化。 （3）我们可以在电脑上操作这个“影子”，模拟真实世界 的情况。 （4）这样可以帮助我们更好地理解和预测真实世界的变化。
新知讲 解
议 一 议技 术 要 点
课堂练 习
做 一 做技 术 要 点
1、请同学们发挥创造力，构思一个与智能技术 相关的创意，并准备好在课堂上与大家分享你的 独特想法！
课堂练 习
练 一 练技 术 要 点
1、收集和自己选择的主题有关的互联网应用 与新技术，为制作数字化变革全景图做准备。
课堂总 结
互联网应用与新技术
1 了解互联网中的新应用与新名词 2 了解各种互联网应用的使用场景 3 掌握怎样使用搜索引擎检索知识 4 掌握知识总结方法提高归纳能力
字化学习的方法和技巧，通过新技术应用，培养创新精神和解决问题的能力。
4、信息社会责任：在使用新技术时，学生应遵守社会道德和法律法规，尊重知
识产权，不得侵犯他人权益。同时，学生还应积极参与网络治理，促进新技术的 健康发展，营造安全、健康的网络环境。
新知引 入
学 习 主 题
互联网新技术
新知引 入
互联网新技术
第2课 互联网应用与新技术
【苏教版】七年级下册
内容总 览
01
学习目标
03 学习主题
目录
05 想一想
07
练一练
07 板书设计
02 新知导入 04 议一议
06
做一做
08 课堂总结
08 课后作业
单元目 标
通过本单元的学习，我们可以： 1、了解大数据、云计算这些互联网新技术。 2、掌握智能技术怎样改变我们的生活和学习。 3、整理互联网的发展过程，为画出数字化变革的图做准备。
第一单元+第2课《互联网应用新特征》教学设计++人教版(2024)信息技术七年级全一册
第2课互联网应用新特征教学设计教学目标知识目标：使学生了解互联网发展的新趋势，掌握互联网应用的新特征，包括但不限于移动性、社交性、智能化和个性化。
方法目标：培养学生通过观察、分析、讨论等方式，识别和描述互联网应用的新特征，提高信息检索、筛选、处理和应用的能力。
情感目标：激发学生对互联网技术发展的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识和批判性思维，同时引导学生正确使用互联网，形成良好的网络道德和信息安全意识。
交流目标：通过小组讨论和项目合作，培养学生团队合作精神和有效沟通能力，让学生在交流中分享互联网应用的新发现，提升信息共享和解决问题的能力。
教学重点和难点教学重点：互联网应用的新特征：重点介绍互联网在当前发展阶段的主要特点，如移动性、社交性、智能化、大数据应用、物联网整合等。
新特征的具体表现：详细讲解每个新特征在实际互联网产品和服务中的具体表现，以及它们如何影响用户的行为和市场的趋势。
新特征对日常生活的影响：分析互联网新特征如何改变人们的沟通方式、工作模式、学习习惯和消费行为等。
教学难点：智能化和大数据的应用：解释智能化技术如何工作，以及大数据如何被收集、分析和应用于互联网服务中，这些内容可能较为抽象和复杂。
物联网的概念与实际应用：物联网是一个涉及多学科的技术领域，理解其概念和实际应用可能对学生来说是一个挑战。
新特征的未来发展趋势：预测互联网应用的未来趋势需要学生对当前技术有深入的理解，并且能够进行一定的趋势分析。
学情分析学生普遍对互联网应用有一定的了解和使用经验，但对于互联网的最新发展趋势和深层次特征可能认识不足。
他们可能对移动应用、社交媒体等较为熟悉，但对于智能化、大数据和物联网等概念的理解可能较为模糊。
此外，学生可能在分析互联网新特征对社会生活影响的能力上有所欠缺，需要教师在教学过程中提供更多的实例和引导，以帮助他们建立起系统的认识和批判性思考的能力。
教材分析第2课《互联网应用新特征》的教材分析表明，教材内容紧跟互联网发展的最新动态，通过丰富的案例和活动设计，系统性地介绍了互联网应用的新特征。
人教版八年级上册政治：第一单元第2课《网络生活新空间》第2课时《合理利用网络》【练习课】
6．简答题 情境一：小红在上网时，被告知中了大奖，要求其先交手续费 2 000 后再兑奖。 (1)小红应该：拒绝并向有关部门举报 。 (2)理由： 我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，合理利用网络 。
④不与外界交往
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．八年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时沉迷网络 游戏，就连出门在外也是手机不离手。为此，他的学习成绩急剧 下降，身心健康也深受影响。小方的经历启示我们(C )
A．要抵制网络诱惑，绝对不能玩网络游戏 B．要加强网络管理，禁止未成年人上网 C．要提高自我控制能力，合理利用网络 D．网络有利于身心健康，要善于发挥网络的优势
(1)上述两则材料分别反映了什么？ 答案：材料一反映了网络改变了现代青少年的生活和学习方 式；材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。
(2)结合材料，谈谈我们应该如何理性参与网络生活。
答案：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我；②利用网络浏览、寻找与学习和工作有关 的信息，不沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信 息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息； ④文明上网，自觉遵守道德和法律。
人教版八年级上册政治
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络
练习课
1．今天，互联网已经成为我们重要的______。(B ) ①学习工具 ②学习内容 ③经济来源 ④交往平台
第一单元+第2课《互联网应用新特征》教学设计 人教版(2024)初中信息科技七年级上册
第2课互联网应用新特征教学目标知识与技能：学生能够了解并理解互联网应用的特征，知道我国互联网应用的发展状况，并能认识互联网应用带来的各种影响。
过程与方法：通过教师讲解、学生讨论、操作实践等方法，引导学生深入了解互联网应用的特征及其发展历程。
情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提升他们的信息素养，使其能够利用互联网资源促进个人学习和发展。
教学重难点教学重点：了解我国互联网应用的发展状况。
教学难点：知道互联网应用特征的变迁及其对个人、行业和文化的影响。
学情分析初中生对互联网已经有一定的了解和使用经验，但对于互联网应用的新特征可能认识不够深入。
他们在日常生活中频繁使用社交媒体、在线游戏和搜索引擎等，但对网络安全、大数据分析、人工智能等新兴技术的了解相对有限。
因此，在学习本课时，教师需要关注学生的兴趣点，结合实际案例，引导学生探索互联网应用的新特征，提高他们的信息素养和网络安全意识。
教材分析本课的教材内容围绕互联网应用的新特征展开，涵盖了网络技术的发展趋势、新型互联网服务的特点以及互联网对日常生活的影响等方面。
教材通过生动的案例和图文并茂的讲解，旨在帮助学生理解互联网的创新应用，如移动支付、云计算、物联网等，并强调信息安全和隐私保护的重要性。
教材设计注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作和探究学习，以培养学生的信息素养和适应未来社会发展的能力。
然而，教材可能在更新速度上稍显滞后，教师在使用时需补充最新的互联网应用实例，以保持教学内容的前沿性。
教学过程一、引言在这个信息爆炸的时代，互联网已经成为我们生活、学习和工作中不可或缺的一部分。
它如同一张巨大的网，连接着世界的每一个角落，让信息传递变得前所未有的便捷。
那么，互联网应用究竟有哪些新的特征？它们又是如何影响我们的生活的呢？今天，就让我们一起走进《互联网应用新特征》，去探索这个充满无限可能的网络世界。
二、教学目标细化学生能够准确列举并解释当前互联网应用的主要特征，如即时性、互动性、个性化、移动化等。
(浙教版2023)信息技术七年级上册 第2课 演进中的中国互联网 课件
02
社交媒体：如微博、抖音等，分享 生活、观点、兴趣的平台
03
社交游戏：如王者荣耀、和平精英 等，通过游戏实现社交互动
04
通讯工具：如钉钉、企业微信等， 实现企业内部沟通与协作
电子商务与支付
电子商务：通过手机、平板 等移动设备进行网上购物
移动银行：通过手机、平板 等移动设备进行银行业务操
作，如转账、查询余额等
国家互联网信息办公室发布的《数字中国发展报告》，梳理了数字中国建设在创新实践中取得的显著 成就。如5G技术全面领先，高性能计算保持优势;芯片自主研发能力稳步提升，国产操作系统性能大幅提升;人 工智能、云计算、大数据、区块链、量子信息等新兴技术跻身全球第一梯队。
技术的进步
01
5G技术：高 速、低延迟、 大连接，为万 物互联提供基 础
移动支付：通过手机、平 板等移动设备进行支付，
如支付宝、微信支付等
移动理财：通过手机、平 板等移动设备进行理财操 作，如购买基金、股票等
娱乐和游戏
手机游戏：随 时随地畅玩各 种游戏，如王 者荣耀、和平
精英等
在线视频：通 过手机观看各 种视频，如爱 奇艺、腾讯视
频等
音乐播放：使 用音乐APP， 如网易云音乐、 QQ音乐等， 随时随地享受
02
人工智能：深 度学习、自然 语言处理、计 算机视觉等技 术的发展和应 用
03
04
云计算：提供 强大的计算能 力和存储能力， 支持各种应用 和服务
物联网：万物 互联，实现数 据采集、传输、 分析和应用， 提高生产效率 和生活质量
物联网的发展
01
物联网技术不断成熟，应用领域不断拓展
02
物联网设备数量持续增长，市场规模不断扩大
八年级道德与法治上册：第二课网络生活新空间第2课合理利用网络课时训练含答案
合理利用网络一、选择题1．网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚,很多人通过网络聊天开阔了视野、增进了友谊，但也有不少人上当受骗。
因此,我们青少年在网络交往中，应做到( )A. 传播各种信息，做“传声简”B. 提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露C. 对人坦诚，毫无保留D. 既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非2．在网络世界，只要具备上网条件就可以进人“聊天室”。
政府官员与平民百没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。
在思想感情交流中,交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。
性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员,社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同,成为朋友便是正常的现象。
这说 ( )①网络交往，为我们提供了平等交往的平台②网络交往，可以突破现实交往中的角色限制③我们在网上，可以找到志趣相投的朋友④网络交往中，我们可以为所欲为、不受任何限制A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3．“大众传播媒介是一种既可以为善服务，又可以为恶服务的强大工具。
而总体说来，如果不适当地加以控制，它为恶服务的可能性则更大。
”这句话对我们参与网络的启示是( )①对网络信息全覆盖浏览②学会辨析网络信息③提高自身素养④自觉抵制不良信息A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③4．网络的发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。
要想使自己不成为网络谣言的传播者和受害者，我们要（）①学会辨析网络信息远离网络生活自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息④遵守网络规则A. ①④B. ④C. ①D. ①④5．网络时代人们的交往方式更加多样。
在网络交往中，下列行为可取的是A. 微信：学霸的学习心得哦，大家分享B. 淘宝：这家网店的图片太差，黑了它C. 微博：这条消息一定要转，否则遭殃D. QQ：一回生、二回熟，咱俩见个面吧6．中国网民已达7.31亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可淘宝购物，工作娱乐，结交新友；也可以了解政府的施政纲要，利民措施。
山东省实验中学八年级信息技术下册 第2课《认识互联网》课件 川教版
互联网是一个网 络用户的团体， 用户使用网络资 源，同时也为该 网络的发展贡献 自己的一份力量 。
互联网是所 有可被访问 和利用的信 息资源的集 合。
2.2 互联网的服务
网上浏览（万维网服务WWW） 电子邮件（E-mail）
电子公告牌（BBS）和新闻组（Newsgroup）
远程登录（Telnet） 文件传输 网络博客
IP地址
为了区别互联网上的不同计算机，互联网上 的每一台计算机都有唯一确定的一个标示， 这个标示就是IP地址。
域名
域名与IP地址相对应，更加直观，便于记忆。
统一资源定位（URL）地址
在WWW上，每一个信息资源都有统 一的资源定位地址，这个地址叫URL 地址。
URL的一般格式： 协议+“://”+主机域名（IP地址）+目录路径
是用户或用户组之间通过计算机网络收发信 息的服务。
电子公告牌（BBS）和新闻组 （Newsgroup）
电子公告牌（BBS）是互 联网上的一个信息资源服 务系统。
新闻组（Newsgroup）是 具有共同爱好的互联网用 户相互交换意见的一种无 形的用户交流网络。
远程登录（Telnet）
远程登录是指在网络通信协议Telnet的支 持下，用户计算机（终端或主机）暂时 成为远程某一台主机的仿真终端。
文件传输
通过FTP服务，用户可以从互联网上的一 台计算机向另一台计算机复制文件。
网络博客
网络博客（Blog）就是一个网页，通常由 简短且经常更新的张贴的文章所构成。 微型博客（MicroBlog），即微博，是一个 基于用户关系的信息分享、传播以及获取 的平台。
其他互联网服务与应用
网上聊天、网上寻呼、网络会议、网上购 物、网上教学、宽带影视和娱乐等。
第2课 网络生活新空间-精选学习文档
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。
(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(3)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。
(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
1．重点：(1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．难点：知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
一、导入新课1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互联网盛会，于2019年11月16日至18日在浙江乌镇举办。
大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。
旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。
本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。
3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个平台，在争议中求共识，在共识中谋合作，在合作中创共赢。
)出示课题：网络改变世界。
二、讲授新课(一)网络丰富日常生活1．教师出示材料：离开家乡远在广东汕头腾讯公司上班的张强，记挂家乡的父母，想给父母买一台空调，可是张强又没时间回家，你认为他会怎么解决这个问题呢？请学生猜测张强解决问题的办法。
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IP地址
一一对应 DNS域名解析服务器
域名
统一资源定位符（URL）
• URL的格式：
协议服务类型：//主机域名[:端口号] /文件路径 /文件名
http:// / edu / jyxw.htm.
怎样设置IP地址
根据提示找到你的计算机IP地址并完成 表1-1
进入网上邻居 后，选择查看 网络连接 然后选择点击 右键，弹出菜 单，点击属性 你可以根据你 自己的要求自 己亲手填写IP 或者让系统自 动获取
1
在桌面上双击 网上邻居
2
3
进入网络连接 面板，可以看 到本地链接
4
5
选择Interner （TCP/IP）协议
域名的结构
•
第一级域名 第二级域名 主机名
•
第一级域名
• 域名最右边的第一段称为一级域名（又叫顶级域名）。 构成顶级域名的有两类：
地理：国家顶级域名，表示国家和地区的名称
如：CN表示中国 US表示美国 HK表示香港 TW表示台湾
类别类：国际顶级域名
第2节互联网及其服务
---IP地址和域名
平遥中学 杨青芬
计算机网络硬件
服务器
节点工作站
网络硬件设备 网络传输介质 网络适配器(网卡)
同轴电缆 双绞线 光缆
• 计算机网络
网络软件设备
集线器（HUB）
辐射媒体
调制解调器（Modme）
网络通信协议
TCP/IP协议（网络传输协议/网际协议）
目录
每一台上网的计算机都必须遵循的协议：
6
IP地址 子网掩码 默认网关
首选DNS服务器
表1-1
域名地址
• • • •
域名地址
域名的概念 • 域名是Internet上某一台计算机或计算机组的名称，用于 数据传输时标识计算机。 域名的结构 域名由一串用点分隔的名字组成，每一段称为一级，域 名一般不超过五级，最右域的级别最高，最左域的级别 最低，高级域包含低级域。
IP地址的分类
IP地址编址方案分：
A、B、C、D、E五类，其中A、B、C 是基本类，D、E类为多播和保留。
1、我们教室的教师机的IP地址 是静态还是动态的？ 2、同学们家里拨号上网的电 脑的IP地址是静态还是动态
按用户分:
静态IP地址（也称固定IP地址） 动态IP地址（也称零时IP地址）
• A类IP地址是从：1.0.0.0～127.255.255.255 • B类IP地址是从：128.0.0.0～191.255.255.255； • C类IP地址是从：192.0.0.0～223.255.255.255
如：com表示商业组织 gov表示政府部门 net表示网络服务商 edu表示教育机构 org表示社会团体组织 int表示国际组织
• 第二级域名
顶级域名之下的第二段域名
一般表示城市或单位的名称。 如：sina表示新浪网的名称。 qq表示腾讯的名称。 sxpyzx表示平遥中学的名称。
• 主机名 域名最左端的第一段
★网页的URL以“http:// ”开头，http是Internet上的超文本传输协议
主机域名对应www.
★ FTP服务器的URL以“ftp:// ”开头，ftp是Internet上的文件传输协议 主机域名对应ftp.
A、255.0.0.0 B、12.35.271.46 C、231.45.2. D、45，255,12,16 E、0.0.0.0 F、35.45.2.88
网络中的每台计算机都有唯一的网络地址， 这就是IP地址。
通过ＩＰ地址可以访问到每一台主机。
IP地址的结构
IP地址使用二进制数字，目前其长度为３ ２位，分为４段，每段８位。 用十进制数字表示，每段数字范围为 0～ 255 ，段与段之间用 “·” 隔开。 例如： 01100100.00000100.00000101.00000110 100.4.5.6
TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议）
TCP负责发现传输的问题，一有问题就发出信号，要求重新传输， 直到所有数据安全正确地传输到目的地。而IP是给因特网的每一 台联网设备规定一个地址。
社会上的公民
互联网上的计算机
IP地址
目录
IP地址
互联网
服务
域名 URL
IP地址
IP地址的概念
选出下列正确的IP地址 （ ）