《幸福拍手歌》课例研究教案
2024版中班音乐优秀教案《幸福拍手歌》通用
中班音乐优秀教案《幸福拍手歌》通用教案：《幸福拍手歌》教学内容：本课选自幼儿园中班音乐教材，通过学习《幸福拍手歌》，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
歌曲简单易学，富有感染力，能够激发幼儿的积极参与和表现欲望。
教学目标：1. 能够让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，能够独立唱出歌曲。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。
教学难点与重点：重点：学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，能够独立唱出歌曲。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括歌曲《幸福拍手歌》的图片、歌词等。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲。
3. 拍手器：用于引导幼儿拍手节奏。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿听一首简单的歌曲，让幼儿感知音乐的基本节奏。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师向幼儿展示歌曲《幸福拍手歌》的图片，让幼儿观察并说出歌曲中的物品。
2. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
3. 教师用拍手器引导幼儿拍手节奏，让幼儿跟着节奏拍手。
三、歌曲练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，让每个小组轮流唱歌曲。
2. 教师对每个小组的歌唱进行点评，指导幼儿改进。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请部分幼儿上台展示所学歌曲。
2. 全体幼儿为表演的幼儿鼓掌。
板书设计：在黑板上写出歌曲《幸福拍手歌》的歌词，并在歌词下方标注拍手节奏。
作业设计：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《幸福拍手歌》。
2. 家长签字确认，并在第二天将作业反馈给教师。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、实践情景引入环节1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
这一环节的设计，旨在引导幼儿感知音乐的节奏感，为后续学习歌曲打下基础。
《幸福拍手歌》教案与反思
一、教案名称：《幸福拍手歌》教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受歌曲的欢快节奏，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生用动作表现歌曲，提高学生的节奏感和表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生积极向上的生活态度，增强集体荣誉感。
五、教学重点与难点：重点：学会《幸福拍手歌》的歌词，掌握歌曲的节奏和动作。
难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身活动，引导学生进入音乐课堂。
2. 向学生介绍今天的歌曲《幸福拍手歌》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放《幸福拍手歌》音频，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2. 教师带领学生一起唱歌曲，引导学生学会歌词。
3. 教师讲解歌曲中的节奏变化，让学生跟随音乐做相应的动作。
三、动作练习（5分钟）1. 教师示范动作，引导学生跟随歌曲练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 全体学生集体练习，提高动作的协调性。
四、歌曲展示（3分钟）1. 邀请部分学生上台展示学习成果。
2. 全体学生一起表演《幸福拍手歌》。
五、课堂小结（2分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和动作。
2. 鼓励学生在生活中积极向上，用歌声传递幸福。
教学反思：但在教学过程中，发现部分学生对歌曲中的节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
可以尝试引入更多欢快的歌曲，让学生在欣赏和演唱中感受音乐的乐趣，培养音乐素养。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师介绍类似的欢快歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生课后自行学习。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、音乐节等，展示自己的才艺。
七、课后作业（家庭作业）1. 学生回家后，练习《幸福拍手歌》的歌唱和动作，家长可在旁指导。
2. 家长可在群里分享孩子的练习视频，互相鼓励和学习。
八、课程评价（课堂评价）1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，对表现优秀的学生给予表扬。
一年级音乐公开课教案《幸福拍手歌》教学设计及反思
一、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐和幸福。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的学习。
2. 音乐的基本知识和技能的讲解。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《幸福拍手歌》的学唱和音乐的基本知识和技能的掌握。
2. 教学难点：歌曲的节奏和音高的准确性。
四、教学方法1. 采用互动式教学法，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 采用情境教学法，创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过简单的音乐游戏，引起学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《幸福拍手歌》的背景和作者，引导学生了解歌曲的意义。
3. 歌曲教学：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的节奏和音高。
4. 音乐知识讲解：教师讲解音乐的基本知识和技能，如节奏、音阶等。
5. 音乐欣赏：教师播放其他优秀的音乐作品，让学生感受和欣赏音乐的美。
6. 课堂练习：学生进行分组练习，教师巡回指导。
7. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 布置作业：教师布置相关的音乐作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱评价：评价学生对歌曲《幸福拍手歌》的掌握程度，包括节奏、音高和情感表达。
3. 音乐知识测试：通过测试了解学生对音乐基本知识和技能的掌握情况。
4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等，提高学生的表演能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
3. 邀请音乐专业人士进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
八、教学资源1. 教材：《幸福拍手歌》及相关音乐教材。
大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教案背景：《幸福拍手歌》是一首富有节奏感、简单易学的儿歌，通过歌曲的传唱，可以培养幼儿的音乐素养，增强他们的合作意识，同时也能让幼儿感受到生活中的幸福与快乐。
一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3.培养幼儿的合作意识，增进团队协作能力。
4.引导幼儿感受生活中的幸福与快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》的旋律和歌词，培养节奏感。
2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和动作配合。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《幸福拍手歌》的音频和视频。
2.乐器：铃鼓、木鱼等。
3.贴纸：用于奖励表现优秀的幼儿。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对幸福的理解，引出歌曲主题。
2.播放《幸福拍手歌》的音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《幸福拍手歌》，注意指导幼儿掌握旋律和歌词。
2.分句教唱，重点指导拍手节奏和动作。
3.邀请幼儿分组进行合唱，培养团队协作能力。
（三）实践活动1.划分小组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
2.教师指导幼儿进行乐器演奏，培养节奏感。
3.邀请幼儿进行表演，展示他们的成果。
（四）游戏环节1.设计“幸福传递”游戏，让幼儿在游戏中感受幸福。
2.游戏规则：幼儿围成圈，音乐开始时，幸福传递开始，音乐停止时，幸福传递停止。
幸福传递到哪个幼儿，哪个幼儿就分享自己的幸福故事。
2.邀请幼儿分享自己的感受，对本次活动进行评价。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《幸福拍手歌》，掌握了歌曲的旋律和歌词。
通过实践活动，幼儿的节奏感得到了提高，合作意识也得到了培养。
在游戏环节，幼儿积极参与，感受到了生活中的幸福与快乐。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，需要注意的是，对于部分节奏感较弱的幼儿，教师要给予更多的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。
幼儿园教案《幸福拍手歌》
幼儿园教案《幸福拍手歌》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，了解歌曲中所表达的幸福情感。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、拍手等动作协调能力，提高他们的音乐素养。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让他们在唱歌过程中感受到快乐和幸福。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的幼儿歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有感染力。
2.2 歌词内容：歌曲讲述了在生活中，遇到困难和挫折时，我们要保持乐观心态，用拍手的方式给自己加油鼓劲，从而感受到幸福。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，能够独立演唱。
3.2 教学难点：培养幼儿在唱歌过程中，动作与歌词的协调性，以及情感的融入。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师先为学生示范演唱《幸福拍手歌》，让学生跟随教师学唱。
4.2 互动法：教师与学生一起拍手，让学生在实践中掌握拍手的节奏。
4.3 情感引导法：教师通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲所表达的幸福情感。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：让幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的积极性。
5.2 歌曲学习：教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词和节奏，边唱边拍手。
5.3 动作练习：教师指导幼儿进行拍手动作的练习，要求动作整齐、协调。
5.4 情感体验：教师讲述歌曲背后的故事，引导幼儿感受歌曲所表达的幸福情感。
5.5 演唱展示：让幼儿分组进行演唱，展示他们所学到的歌曲内容和动作。
5.6 总结与反思：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习，分享他们的学习心得。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿的演唱表现，评价他们对于《幸福拍手歌》的歌词、节奏和动作的掌握程度。
6.2 评价方法：教师观察幼儿在演唱过程中的表现，包括歌词记忆、节奏准确性、动作协调性等。
6.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议，以促进幼儿的进一步学习。
幼儿园中班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《幸福拍手歌》的歌词内容，知道拍手歌是一种快乐、积极的表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，让他们在拍手歌中感受到快乐和幸福。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的节奏和表情演唱《幸福拍手歌》。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的拍手热身活动，引导幼儿感受拍手的快乐。
2. 新歌教学：教师播放《幸福拍手歌》的音乐，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，让他们用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 演唱练习：教师组织幼儿分组演唱《幸福拍手歌》，纠正他们的发音和节奏错误。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现《幸福拍手歌》，如跳舞、拍手游戏等。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反应，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地学习和掌握《幸福拍手歌》。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体意识和合作精神，让他们在小组演唱中互相鼓励、互相帮助。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让他们在拍手歌中感受到快乐和幸福，增强他们对音乐的热爱。
六、教学评价1. 评价目标：通过演唱、舞蹈、拍手游戏等形式，评价幼儿对《幸福拍手歌》的掌握程度。
2. 评价方法：教师对幼儿的表现进行观察和评价，重点关注幼儿的歌词记忆、节奏感、表情表现等方面。
3. 评价反馈：教师及时给予幼儿评价和反馈，鼓励他们继续努力，提高音乐表现能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《幸福拍手歌》的演出活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
2. 邀请家长参与教学活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
幼儿园中班教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园中班教案《幸福拍手歌》含反思
一、教学目标：
1.了解什么是幸福，通过肢体语言表达幸福心情。
2.能够听懂和跟随拍手歌的节奏和舞蹈动作。
3.提高幼儿园中班幸福感和合作精神。
二、教学重难点：
1.幼儿理解“幸福”的含义和用语言和肢体语言表达感受。
2.幼儿能听懂和跟随拍手歌的节奏和舞蹈动作。
三、教学步骤：
1.开场舞
老师播放欢快的音乐，幼儿们可以一起跳起欢快的舞蹈，感受音乐带来的欢乐氛围。
2.幸福拍手歌的听说
老师由浅入深地向幼儿们讲解“幸福”这个词的含义，引导幼儿们用本身的语言和表情来阐述幸福的不同方面：暖和的家庭氛围、美好的事情和善相处的人等等。
3.幸福拍手歌的学唱
老师模范呈现“幸福拍手歌”的唱法和舞蹈动作。
带领大家跟随音乐的节奏，一起唱起拍手歌，并伴随着舞蹈动作。
4.幸福拍手歌的游戏
老师可以设立游戏环节，让幼儿依据歌词概括出歌曲的主题，并表演出本身理解的“幸福”。
5.幸福拍手歌的共享
老师让每个幼儿都有机会在班级共享本身的“幸福”故事和呈现本身的“幸福拍手歌”表演，共同制造一个幸福而充分合作精神的氛围。
四、反思
通过这样一节富有互动性的教学活动，让幼儿们在愉悦的氛围中理解幸福的含义，并能够用言语和肢体语言表达本身对幸福的感受，既能增长幼儿的语言表达本领，又培育他们的社交技能，拓展了幼儿的学问结构和情感阅历。
同时，在教学的过程中，老师也可以适时加强对幼儿的情感关怀和激励，使教学过程更加有效且具有可持续性。
《幸福拍手歌》教案(精选七篇)
《幸福拍手歌》教案(精选七篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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荣县特殊教育学校课例研究
课题：《幸福拍手歌》
科目：唱游与律动
班级：学前二班
执教者：余晓州
时间：2016年12月15日下午第一节
幸福拍手歌
主备人：余晓州
一、教学内容：幸福拍手歌
二、学情分析：
学前二班有学生14人，男生10人，女生4人；其中智力障碍学生个11人，多重障碍学生1人，视力障碍学生2人；学生智力发展不均衡，各方面能力都较差；个别学生情况较好，学生在肢体协调动作中及音乐感知能力方面发展较弱，而音乐能带给人快乐的情绪体验，因此加强学生在音乐方面的感知，发展学生的肢体协调动作，结合学生个体情况以人为本，采用分层教学法设计符合实际的唱游律动教学。
三、设计意图：
《幸福拍手》歌是一首节奏欢快的音乐，音乐中的动作拍手，跺脚，拍肩等动作相对来说较易掌握，同时贴近学生的实际生活，对学生的音乐感知能力，发展动作协调能力有一定的帮助，音乐的欢快也能给学生带去欢乐的体验，因此我选择了《幸福拍手歌》作为教学内容，并根据学生的整体情况和个别差异设计了本次课的教学。
四、教学目标：
A类学生：
（1）感受歌曲带来的快乐
（2）能跟随歌曲节奏拍手，跺脚，拍肩
（3）喜欢歌曲并能大概理解歌词内容，能大胆的肢体语言来表现歌曲中的应答部分
B类学生：
(1)感受歌曲带来的快乐
(2)能在教师引导下跟随歌曲节奏拍手，跺脚，拍肩
(3)喜欢歌曲能在教师引导下理解歌词内容，并用肢体语言来表现歌
曲中的应答部分
C类学生：
(1)感受歌曲带来的快乐
(2)能跟随教师一起随歌曲节奏拍手，跺脚，拍肩
(3)喜欢歌曲能跟随教师一起用肢体语言来表现歌曲中的应答部分
A类学生：朱丽君，曹建，卢佑斌
B类学生：曹小慧，谢雨涵，唐艺涛，邹开文，朱灿民
C类学生：黄利强，毕有富，王炜，杨士林，廖麒博
五、教学重点、难点
1.教学重点：感受歌曲带来的快乐喜欢歌曲，能用肢体语言来表现歌曲中的应答部分
2.教学难点：能跟随教师一起随歌曲节奏拍手、跺脚、拍肩
六、教学方法：观察法、演示法、讲解法、练习法、电教法
七、教学准备：多媒体课件奖励贴
八、课时安排：四课时
第一课时：初
九、教学过程：
（一）组织教学
1.师生问好，点名
2.带领学生一起做“我就跟你这样做”，纠正坐姿
“同学们，看老师怎么做的，跟着老师一起做，我说一，二，三，你们就要坐端端哦！”
（二）新授
1.导入主题
（1）播放幸福拍手歌动画视频
“老师要请同学们仔细看一看，听一听这首音乐，仔细看，仔细听，别说话哦！”
（2）出示课件图片主题：幸福拍手歌，引导学生一起读
“刚刚听的这首歌叫幸福拍手歌，这节课，老师要和同学们一起来欣赏一首好听的音乐，这首音乐的名字叫：幸福拍手歌！和老师一起读
一读，幸福拍手歌。
”
2.基本部分
（1）出示课件图片：手，引导学生和老师一起拍手
“看看老师的图片，图片上面是什么呀？哦，是我们的手，我们的手可以干什么？哦，可以写字，吃饭。
好的，现在老师要请你们，举起你们的双手给老师看看，来跟着老师一起拍拍，1，2，哒哒。
”
教师进行巡视，并对个别学生进行指导。
（2）引导学生多次练习，教师引导随音乐一起拍
“来，多拍一拍，现在，听一听我们的音乐，和老师一起拍一拍。
”教师对掌握较差学生进行个别指导和纠正
（3）出示课件图片：脚，引导学生练习跺脚
“这张图片是什么？是我们的脚，我们脚可以走路，看老师的在干什么，在跺脚！来和老师一起跺跺你们的脚，1，2，哒哒。
”
教师进行巡视，并对个别学生进行指导。
（4）引导学生多次练习，教师引导随音乐一起跺脚
“现在，听一听我们的音乐，和老师一起跺一跺脚，我要听一听谁跺的最好”
请个别掌握较好的学生起来示范，并对做的较好的学生及时表扬。
（5）教师手指：肩，引导学生练习拍肩
“这是我们的什么？肩膀，伸出的手拍一拍，像老师这样，1，2，哒哒，很好，再来一次。
”
教师纠正错误的动作。
（6）引导学生多次练习，教师引导随音乐一起拍肩
“同学们都拍的很不错哦，现在和老师一起跟着音乐拍拍我们的肩。
”请掌握较好的同学做示范，并纠正掌握较差的同学，及时给予鼓励。
（7）教师带领学生练习拍手、跺脚、拍肩
“好的，同学们都站起来，现在和老师一起，把我们学的这些动作都练习一下，先拍手，再跺脚，最后拍一拍我们的肩，都是1，2，哒哒！”
请学生自己练习，教师巡视进行个别指导。
（8）教师引导学生随音乐用肢体语言来表现歌曲中的应答部分
“听音乐，和老师一起来，跟着老师一起来哦！”
教师带领学生随音乐完整做动作。
（9）请掌握较好的同学带领再次随音乐表现歌曲中的应答部分
“老师要请一个做的好的同学上来带领大家，做一做，谁愿意来？”教师巡视，对掌握较差的同学进行个别辅导，给予鼓励。
3.游戏：动一动
教师带领学生在教室里排好队，随音乐一边走一边用肢体语言表现歌曲的应答部分
“好的，现在同学们排好队和老师一起动起来。
我要看看谁的表现最好！”
教师鼓励学生动起来，对积极的，掌握较好的学生提出表扬。
4.结束部分
教师再次播放幸福拍手歌动画视频，带领学生一起拍
“同学们都表现的很棒，你们高兴吗？高兴啊，那就和老师一起再拍一拍，老师要看一看谁最高兴？”
（三）课堂小结
“这节课我们学习了一首歌曲叫：幸福拍手歌，学会了如果感到幸福就要干什么啊？就要拍手，，跺脚，拍肩。
很好，这节课大家都表现的很棒，那么下了课之后也要自己练习一下拍手，跺脚，拍肩哦，下节课老师要看一看哪些同学做的更好了！”。