六年级下册第一单元口语交际
六下第一单元口语交际
六下第一单元口语交际在六年级下册第一单元中，口语交际是我们学习的重点内容。
通过口语交际的练习，我们可以提高自己的口语表达能力，增强与他人的沟通能力。
下面，我将根据课本中的内容，为大家提供一些口语交际的示范和练习。
1. 问候和自我介绍A: Hello! My name is Lily. What's your name?B: Hi Lily! I'm Tom.2. 询问对方的年龄A: How old are you, Tom?B: I'm 12 years old. And you, Lily?A: I'm also 12 years old.3. 询问对方的兴趣爱好A: What do you like to do in your free time, Tom?B: I like playing basketball and reading books. How about you, Lily?A: I enjoy painting and playing the piano.4. 询问对方的家庭情况A: Do you have any brothers or sisters, Tom?B: Yes, I have one sister. How about you, Lily?A: I have one brother.5. 描述家庭成员A: What does your sister look like, Tom?B: She has long hair and big eyes. She is tall and slim.A: What does your brother look like, Lily?A: He has short hair and wears glasses. He is a little bit chubby.6. 询问对方的学校生活A: What grade are you in, Tom?B: I'm in Grade 6. How about you, Lily?A: I'm also in Grade 6.7. 询问对方的最喜欢的科目A: What is your favorite subject, Tom?B: My favorite subject is English. How about you, Lily?A: My favorite subject is Math.8. 邀请对方参加活动A: Would you like to come to my birthday party, Tom?B: Yes, I would love to! When is it?A: It's on Saturday at 2 o'clock.9. 询问对方的生日A: When is your birthday, Tom?B: My birthday is on June 10th. When is your birthday, Lily? A: My birthday is on October 5th.10. 表达喜欢和不喜欢的事物A: Do you like swimming, Tom?B: No, I don't. I prefer playing football. How about you, Lily?A: Yes, I love swimming.以上是一些口语交际的例子，希望能够帮助大家提高口语表达能力。
小学六年级下册人教版 口语交际模板
六下第一单元口语交际：即兴发言1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。
我们班是一个团结向上的班级，你的加入会给我们班注入新的生机和活力。
愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，快乐学习，快乐成长！2.你在学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。
首先，我要感谢学校给我的参赛机会，让我可以一展风采，其次我要感谢老师的指导，我的写作能力有了很大的提高。
我还要感谢父母，是他们一直支持我，鼓励我。
今后我会更加努力的学习，让自己更上一层楼。
谢谢！3.开班会，主持人请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
同学们，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
我们要珍惜粮食，拒绝浪费。
首先，我们要珍惜来之不易的粮食，吃多少，拿多少；其次，对于食物我们不能挑食，我们要体会到农民伯伯的辛苦；最后，大家平时帮家长做饭时，淘米水都可以利用起来，节约我们有限的资源，谢谢大家！4.参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
今天真是一个好日子，在这里我要祝亲爱的爷爷生日快乐，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松，年年有今日，岁岁有今朝。
在今后的日子里我会一直陪着您，我们一起散步下棋，每天都会开开心心的。
5.放学回家的路上，遇到电视台采访，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。
我认为小学生不应该带手机去学校，因为小学生自制力较差，带手机去学校容易让我们分心，注意力不集中，这不仅会严重影响学习，还会对他们的身心健康造成危害。
同学之间还容易进行攀比，造成不必要的负担；六下第二单元口语交际：同读一本书1.你最喜欢哪本书？这本书讲了一个什么样的故事？我最喜欢《鲁滨逊漂流记》这本书讲述了鲁滨逊在航海中遇到大风后漂流到一个孤岛上。
但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活下来，并且还救助并教化了野人“星期五”。
在经历重重困难后，最终返回英国。
2.请你向朋友推荐《鲁滨逊漂流记》这部名著，并说说你的推荐理由。
六年级下册第一单元口语交际：即兴发言课件(14张PPT)
◇ 参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
示例：亲爱的爷爷，今天是您的寿诞，在这个 吉祥的日子里，我要祝您生日快乐，福如东海，寿 比南山；我也祝福我们的大家庭和和美美，每个人 都幸福开心！
班里事先准备一些即兴发言的题目，每个同学抽签选一个 话题，稍作准备，然后作即兴发言。
之后全班交流：谁的即兴发言精彩？哪些地方值得大家借 鉴？自己的发言还有哪些地方需要改进？
提示了本次口语交际 的重点，也是打腹稿 时要重点考虑的内容。
◎ 提前打腹稿，想清楚先说什么， 后说什么，重点说什么。
◎ 注意说话的场合和对象。
示例指导
下面我们通过示例分析，学习如何打腹稿。 ◇ 班里来了新同学，班主任让你代表全班同学
向他表示欢迎。
腹稿 1.表示欢迎。（态度真诚） 2.简单介绍班级情况。（重点
展示班级是一个怎样的集体） 3.提出希望。
即兴发言 首先，让我们用热烈的掌声 欢迎新同学的到来。我们这个班 是一个团结、文明、进取的班级， 新同学的加入必定会给我们班注 入新的生机和活力。愿我们能在 今后的学习生活中，互相帮助， 团结友爱，共同进步！
◇ 放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让 你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
一定要观点鲜明，逻辑清晰，有论据支撑。
腹稿提示 观点 现象 原因 建议
我认为小学生带手机去学校是弊远大于利的。当今社 会，智能手机流行，虽然手机确实能给我们的生活带来很 多方便，但手机上繁杂的信息在很大程度上削弱了小学生 学习的注意力，手机网游的传播更是让很多心智不够成熟 的小学生陷入其中，导致学业荒废。因此，我觉得小学生 不应该带手机去学校。
的眼界，拓宽了我的知识面，丰富了我的精神世界。同时， 我要感谢我的同班同学，每次习作交流，他们都能给我许 多好的建议，让我能不断提高自己的写作能力。最后，我 想说：曾经的努力和现在的荣誉只能代表过去，以后我会 更加努力学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。
六年级下册语文第一单元口语交际即兴发言
六年级下册语文第一单元口语交际
即兴发言
当我走进教室的那一刻，我心里充满了激动和期待。
新学期开始了，我希望通过这个口语交际的活动，能够更好地了解我的同学们，与他们建立更紧密的联系。
首先，我想向大家介绍一下我自己。
我叫小明，我来自广州。
我喜欢读书、画画和打篮球。
我觉得读书可以让我丰富自己的知识，画画可以让我表达内心的情感，而打篮球则能让我保持健康和活力。
我很喜欢这个班级的氛围，大家都很友好和融洽。
我希望我们不仅仅是同学，更是好朋友。
我愿意倾听大家的故事，分享我的快乐和困惑。
我相信通过交流和互动，我们可以共同进步，在学习和成长的道路上相互扶持。
除了学习，我还对社会公益活动很感兴趣。
我曾参加过志愿者活动，帮助社区里的老人和孤寡儿童。
这样的经历让我明白了帮助他人的重要性，也培养了我关爱他人的意识。
最后，我想向大家表达我的期望。
我希望我们能够相互尊重、互相帮助，在遇到困难时一起面对，在取得进步时一起庆祝。
我相信只要我们团结一心，努力奋斗，我们一定能够取得更好的成绩和更多的收获。
谢谢大家！我期待与每个人都能有更多的交流和合作机会。
让我们一起度过愉快、充实的新学期吧！。
六下语文第一单元口语交际课堂笔记
六下语文第一单元口语交际课堂笔记一、口语交际主题：家乡的风俗。
二、交际目标。
1. 了解家乡的风俗，知道风俗的来源、意义等内容。
2. 能够有条理、生动地向他人介绍家乡的风俗。
3. 认真倾听他人的讲述，能就风俗相关内容进行提问和交流。
三、交际内容要点。
（一）风俗的类型。
1. 传统节日风俗。
- 春节：- 贴春联：春联用对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。
一般是在除夕前贴好，红色的春联增添了节日的喜庆氛围。
- 放鞭炮：传说中是为了驱赶“年”兽。
不过现在很多地方因为环保等原因对鞭炮燃放有了限制。
- 拜年：大年初一，晚辈要向长辈拜年，长辈会给晚辈压岁钱，寓意保佑平安。
- 清明节：- 扫墓祭祖：人们到祖先的墓地，清理杂草，献上鲜花、祭品等，表达对祖先的缅怀之情。
- 踏青：在清明节前后，人们会到郊外游玩，感受春天的气息。
- 端午节：- 包粽子：用糯米、粽叶、红枣等材料包成粽子，形状多样。
这是为了纪念屈原，传说屈原投江后，百姓为了不让江中的鱼鳖啃食他的身体，就往江里投粽子。
- 赛龙舟：龙舟竞渡是端午节的重要活动，多人划桨，龙舟造型精美，比赛场面十分热闹。
- 中秋节：- 赏月：中秋之夜，人们阖家团聚，欣赏明月。
月亮在这个时候又大又圆，象征着团圆。
- 吃月饼：月饼有各种口味，如豆沙、蛋黄、五仁等。
月饼的圆形也寓意着团圆。
2. 特殊日子风俗。
- 婚俗：- 在一些地方，婚礼前有说媒、定亲等程序。
婚礼当天，新娘要坐花轿或者婚车到新郎家，还有拜堂成亲等仪式。
- 闹洞房：亲朋好友会在洞房里和新人做一些有趣的互动游戏，增添喜庆氛围，但也要注意文明。
- 寿宴风俗：- 长辈过寿时，晚辈会为长辈准备寿桃（现在也有用蛋糕代替的情况）、长寿面等食物。
寿宴上，大家会向寿星送上祝福。
（二）介绍风俗的方法。
1. 按顺序介绍。
- 时间顺序：比如介绍春节的风俗，可以按照从年前的准备（如腊月初八喝腊八粥开始），到除夕的活动，再到大年初一以及之后几天的风俗顺序来介绍。
六年级下册第一单元口语交际即兴发言稿
六年级下册第一单元口语交际即兴发言稿
标题：六年级下册第一单元“我的梦想与未来”即兴发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是六年级的XXX，非常荣幸在这个充满活力和希望的早晨，有机会站在这里与大家分享我的梦想与我对未来的期待。
首先，我想说，每个人心中都有一颗梦想的种子，它在我们的心田里悄然生根、发芽。
我也不例外，我的梦想是成为一名科学家。
这个梦想源于我对未知世界的好奇和探索精神，每当我看到科技的进步改变生活，让我们的世界变得越来越美好时，我就更加坚定了自己的选择。
我希望能通过学习科学知识，去破解更多的自然之谜，为人类的发展进步贡献自己的一份力量。
然而，我也明白，实现梦想的道路并不会一帆风顺，需要付出辛勤的努力和持之以恒的决心。
在接下来的学习生活中，我会紧跟老师的步伐，努力学好每一门课程，特别是数学和科学，因为它们是我追求梦想的重要基石。
同时，我也会积极参与各类实践活动，提升自己的动手能力和创新思维。
未来，我期待着能在科研领域发光发热，但我更清楚，无论将来走到哪里，做什么样的工作，我都将秉持初心，不断进取，用实际行动践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。
最后，我想借此机会呼吁大家，让我们一起把握住宝贵的青春时光，明确自己的目标，勇敢地追逐梦想，让梦想照亮我们的未来之路。
因为我们每一个人都是一颗璀璨的星，只要我们心怀梦想，脚踏实地，就一定能照亮自己前行的路，也必将点亮整个星空！
谢谢大家！
以上就是我对梦想与未来的理解和期望，期待我们在追梦的路上并肩同行，共同成长。
祝愿每一位同学都能早日实现心中的梦想，成为自己想成为的人！
此致，
敬礼！。
六年级下册第一单元口语交际范文
六年级下册第一单元口语交际范文同学们，今天咱们来聊聊家乡的风俗。
我老家呀，有个特别有趣的风俗，那就是每年的正月十五闹元宵的时候，要举行盛大的舞龙灯活动。
你们可不知道，这舞龙灯可讲究了。
龙灯那都是村里心灵手巧的老艺人带着年轻人一起做的。
那龙身是用竹篾编的，一节一节的，就像真的龙身一样，然后糊上彩纸，画上鳞片，栩栩如生的。
龙头就更威风了，大大的眼睛，张着血盆大口，龙须还一颤一颤的呢。
到了十五那天晚上，龙灯队就开始走街串巷了。
前面有个人举着一个大龙珠，忽上忽下、忽左忽右地逗引着龙。
那舞龙的人可都是精挑细选出来的，他们跟着龙珠的方向，扭着、转着、跑着，龙身就像波浪一样翻滚起来。
这时候，全村的男女老少都出来了，围得里三层外三层的。
小孩子们更是兴奋得不得了，在人群里钻来钻去，就盼着能离龙灯更近一点。
大人们呢，一边看一边还会给舞龙的人喝彩。
“好啊，龙抬头喽！”“看这龙游得多欢快！”还有的人会往龙身上扔鞭炮，噼里啪啦的，龙在鞭炮声和火光中穿梭，那场面，真是又热闹又刺激。
这时候，舞龙的人也更来劲了，他们把龙舞得更快更活了，就像真的龙在云端飞舞一样。
我问过爷爷为啥要有舞龙灯这个风俗呢。
爷爷就告诉我说，龙在咱们中国人的心里那可是吉祥的象征啊，舞龙灯就是为了祈求新的一年风调雨顺、五谷丰登呢。
而且这个活动还能让全村人都聚在一起，热热闹闹的，多有年味儿啊。
我们老家还有个风俗是在端午节的时候，要包一种特别的粽子。
这种粽子可不像超市里卖的那种规规矩矩的三角粽。
我们包的是四角粽，而且在粽子里除了放糯米、红枣、豆沙这些常见的馅料之外，还会放一块肥瘦相间的腊肉。
那煮出来的粽子啊，粽叶的清香混合着腊肉的咸香，咬一口，又糯又香，光是想想我的口水都要流出来了。
端午节包粽子的时候也是全家出动。
奶奶负责煮粽叶，把粽叶煮得软软的，还透着一股清香。
妈妈就负责调馅料，把糯米、红枣、豆沙还有切得方方正正的腊肉放在一个大盆子里，加上糖啊盐啊这些调料，搅拌均匀。
六年级下册第一单元口语交际范文
六年级下册第一单元口语交际范文同学们，今天咱们就来聊聊家乡的风俗。
我老家呀，那风俗可老有趣了。
就说过年吧，一进腊月，年味就开始在空气里弥漫了。
首先是大扫除，这可不是普通的打扫啊。
全家老小齐上阵，像我这种小屁孩也得负责擦桌子椅子啥的。
我奶奶就跟指挥官似的，一会儿说这儿没扫干净，一会儿又说那儿还得擦擦。
我就跟奶奶打趣说：“奶奶，您这标准比五星级酒店还高呢！”奶奶就笑着拍我一下，说：“过年就得有个过年的样儿。
”到了腊月二十三，那可是小年，得祭灶王爷。
我就特别好奇这个灶王爷，感觉他像个神秘的客人。
我妈就会在灶台前摆上糖瓜儿，还念念有词，什么“灶王爷上天言好事，回宫降吉祥”。
我就问妈妈：“妈，这灶王爷真的会去天上汇报吗？”妈妈就说：“这是老祖宗传下来的，图个吉利。
”我看着那糖瓜儿，直流口水，妈妈就允许我吃一个。
哇，那糖瓜儿又甜又粘牙，我一边吃一边含糊不清地说：“灶王爷肯定也爱吃这甜滋滋的东西。
”年三十儿晚上就更热闹了。
一家人围在一起包饺子，这时候最开心的就是往饺子里包硬币了。
我每次都抢着包，心里想着，要是谁吃到我包的带硬币的饺子，那可就发大财啦。
包完饺子，就等着春晚开始。
一家人坐在电视机前，一边看春晚，一边吃着各种年货。
我爸还会跟我讲他小时候过年的事儿，说那时候可没有这么多好吃的，能有个糖块就美得不行了。
我就想象着爸爸小时候的样子，觉得现在的生活可真好。
大年初一呢，要早早起来给长辈拜年。
我就跟着爸爸妈妈挨家挨户地去，见了长辈就大声说：“爷爷奶奶、叔叔阿姨，新年好！”长辈们就会给我压岁钱，这时候我就笑得嘴都合不拢了。
压岁钱最后还是会被妈妈“保管”，美其名曰给我攒着，我就假装很不情愿地把钱交给妈妈，其实心里也知道，这钱最后还是会花在我身上的。
还有一个特别的风俗，就是正月十五闹元宵。
这一天啊，街上到处都是花灯。
有兔子灯、莲花灯，各种各样的，漂亮极了。
我和小伙伴们就提着自己的花灯在街上跑来跑去，比谁的花灯最漂亮。
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难忘的“第一 次”
这些第一次给你有启发吗？你还 有更难忘的吗？
第一次动手做饭 第一次养小动物 第一次登台表演 第一次走夜路 第一次去野营 第一次得奖
第一次坐火车
第一次去外地旅游
……
搜集与筛选
回忆自己生活中曾经经 历过的”第一次“，从中选 择印象最深刻的，对自己启 示最大的一次作为话题材料。 注意：选择的话题要有 新意，是自己的真实经历。
展示与评价
1、展示：全班进行交流。 2、评议：对向全班交流的同 学进行补充、提问等，开展对 话，说说听后的感受。
人生多少第一次 多得记不清 数不完 第一次中有多少汗水 第一次里有几多辛酸 第一次中有多少收获 几多艰难 但汗水中更多的 是快乐 是开心 艰难里更多的 是高兴 是喜欢 是千帆过处再扬帆 是快马嗒嗒再挥鞭 知识的宝库 学识的高山 即使再苦再累 也挥桨扬帆 也奋勇登攀 人生多少第一次 含着多少泪 伴着几多汗
可挥泪洒汗中 谁会停下脚步 谁会不再登攀
付出汗水 迈开脚步
硕果会堆成高山 前途光明无限
பைடு நூலகம்
你印象最深的是哪个第一 次？为什么？ 句式：我最难忘的是第一 次_____，因为那一次我感受到 了（明白了）____。
倾听与交流
1、六人一小组练习叙述“难忘的 第一次”，听取同学发言时要认真倾 听，积极思考，主动与发言者交换意 见。可以就内容、语言、语气、表情 等方面提出意见。 2、发言者应虚心听取他人的意见， 认真回答同学提出的问题，完善自己 的发言。