2017年xx中学语文教学工作计划
2017年九年级语文教学工作计划范文
2017年九年级语文教学工作计划范文一、指导思想1、以《中学语文课程标准》和《**年中考说明》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
2、体现学校教研思想，积极改进并实施先学后导问题评价的课堂教学模式。
3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科培尖推中补差，全面提高教学成绩。
二、学情教情本届初三学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重理轻文，学习语文的兴趣不浓，学科成绩差；一部分学生不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞步不前；一部分学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。
从上学期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。
及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。
表现最为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。
这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。
三、教学内容1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著，四个综合实践活动和诵读欣赏。
每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。
2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。
解读《**中考说明》是前提。
四、教学目标1、知识目标从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2、能力目标掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
3、情感目标进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
4、中考目标学科平均成绩名列全县第一，优秀率提高20%，及格率达到90%以上。
尖子生的总分最次不低于100分。
五、教学设想1、宏观上要活要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实用性。
语文教师工作计划2017
语文教师工作计划2017
一、教学目标
1. 提高学生的语文素养，包括阅读、写作、语法等各方面能力；
2. 帮助学生树立正确的语文学习态度，激发学习兴趣；
3. 注重学生的思维能力培养，促进学生综合素质提升。
二、教学内容
1. 阅读教学：注重文言文阅读，提高学生对文言文的理解能力；
2. 写作教学：加强作文训练，引导学生提高文章结构和语言表达能力；
3. 语法教学：巩固基础知识，培养学生语言运用能力。
三、教学方法
1. 多媒体辅助教学：利用多媒体资料进行课堂教学；
2. 合作学习：通过小组合作，促进学生交流互动，提高学习效果；
3. 情境教学：结合实际情境进行教学，引导学生主动学习。
四、教学课时安排
1. 每周安排一次文言文阅读课程；
2. 每周安排一次写作训练课程；
3. 每周安排一次语法知识梳理课程。
五、个性化辅导
1. 针对学习能力较弱学生，提供个性化辅导；
2. 针对学习能力较强学生，提供拔高课程和活动。
六、学生考核
1. 每月安排一次考试，全面测试学生的阅读、写作和语法能力；
2. 定期进行学习态度、综合素质等方面的评价。
七、教学活动
1. 组织语文联赛、作文比赛等活动，激发学生学习兴趣；
2. 参与学校其他语文相关活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会等。
八、教研和自我提升
1. 积极参与学校语文教研活动，提高教学水平；
2. 参加各类教师培训课程，学习新的教学理念和方法。
九、教学效果评估
1. 跟踪学生学习情况，及时调整教学内容和方法；
2. 定期总结教学经验，不断提高教学效果。
中学语文组2017年下半年学科工作计划【精品范文】
中学语文组2017年下半年学科工作计划中学语文组2017年下半年学科工作计划一、本学期工作重点1．破解课改疑难问题。
了解国家基础教育改革的发展方向，探索教育教学规律。
深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《中学生发展核心素养总体框架》《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神，通过教学视导等渠道，收集并筛选深化课改过程中的典型问题，做好专题研训工作。
2.构建高中语文“学本”课堂。
研究高中语文“学本”课堂的构建，聚焦学习任务的设计、学习小组的培育、学习评估的改进、教学评价的完善，突破瓶颈，培育特色，改变由于学习起点缺失、学习过程零散、学习结果模糊而导致的课堂教学低效甚至无效现象，大面积提升我县高中语文教学质量。
3.实践探索基于学生核心素养发展的语文“助学课堂”。
即将颁布实施的普通高中语文新课标首次提出“语文核心素养”和“学习任务群”的概念，这是本次课标修订的核心内容，也是今后教师施教的行动纲领。
本学期将继续举行新课标学习研讨会，以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为研究中心，理论联系实际，促进教师在案例研究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。
4.切实做好学考、高考研究指导。
组织教师开展高考语文试题分析研讨活动，研究新高考语文考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，把握高考试题命制的规律。
邀请评卷老师分析学生答题样本，探究学生失分原因，明确复习备考的目标，探索高效复习的策略，更加有效地指导学生应对新学考、新高考。
二、教学调查的内容和方法通过集体调研、学科示导、听课、座谈、研讨等形式，深入课堂，深入教学第一线，全面了解新课程、新教材、新高考的热点、难点、疑点、盲点等问题，并积极探索对策。
三、学科教学研究的课题高中语文写作教学实践研究。
2017年初三语文教学计划
2017年初三语文教课计划2017 年初三语文教课计划初三语文教师要从整体上提升学生运用语文知识的能力并表现于中考取，持续培养学生的读写能力，发展学生的智力，提升学生的素质。
在教课过程中，力求表现新课程改革的教课理念和思想。
下边是WTT整理的 2017 年初三语文教课计划，希望对大家有所帮助!2017 年初三语文教课计划( 一 )一、基本状况剖析1、时间方面：初三教课时间短，上学期要尽量结束一学年 ( 上下两册 ) 的新课任务。
从多年经验看，学生用于理科学习的时间显然会超出文科，特别是语文学科常常会被学生小看。
2、学生方面：从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。
语文视线狭小，思想浅薄，思想单调，缺乏灵巧性和深刻性 ; 阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强 ; 语文习惯较差，念书缺乏耐心，做题不够仔细，书写缺乏规范 ; 语文学习态度不正确，以为凭自己现有的知识水平即可对付等等现象仍是存在的。
3、教材剖析：人教版语文九年级上册，持续以语文与生活的联系为线索。
全册书分六个单元，包含五个现代文单元和一个文言文单元，它们组成了“学会念书”系列，指引学生学会学习，并逐渐养成优异的语文学习习惯。
每个单元依旧包含阅读、综合性学习和朗读赏识三部分。
二、指导思想：依照教育教课规律，面向全体学生，使之获取拥有适应终生学习的基础知识、技术和方法 ; 培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言累积，注意语感培养，发展思想，重视培养学生的道德涵养和审美情味，使他们逐渐形成优异的个性和健全的人品，使之成为四有新人。
三、教课目标：初中语文教课应立足于学生的发展，为他们的终生学习、生活和工作确立基础。
初中语文教课应培养学生热爱祖国语言文字和中华优异文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的累积，使他们拥有初步的听闻读写能力，并养成优异的语文学习习惯。
2017年初一语文教师教学工作计划
2017年初一语文教师教学工作计划2017初一语文教师教学打算范文2017初一语文教师教学打算范文1光阴荏苒,在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时,感到一切差不多上新的,往常的所有都化为一种努力的意识。
通过上学期的工作,感受初中生的语文基础是专门重要的。
其中语文学习兴趣也是必不可少的。
因此,本学期着重从培养学生兴趣入手,使学生爱上语文课,从而提高语文成绩。
本学期的打算一、指导思想转变思想观念,强化质量意识,深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、爽朗、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人一辈子等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文差不多功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的进展空间。
阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义,鼓舞学生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发觉自我、充实自我。
写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人一辈子重要开端。
2017-2018年中学语文教师工作计划
2017-2018年中学语文教师工作计划本学期在学校教务处的领导下，深入学习潍坊中学语文教改经验，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的贡献。
为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整：一、课堂教学推行语文主体性学习课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。
鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。
背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释等语文知识。
同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。
二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度，为此语文教案在格式上进行了重大改革。
“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采用电子表格的形式。
其中，“课文教案”只保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目；“作文教案” 保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评情况记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时安排”等栏目。
三、科研课题本学期继续进行“创新写作教学与实验”课题的研究。
在“选材”、“立意”创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。
例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。
其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动（故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。
近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的事实。
通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。
四、竞赛辅导课外辅导是培养尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把各年级写作水平比较高的同学集合起来，根据学生的兴趣、特长，把学生分成“写人”、“记事”、“抒情”、“议论”、“读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练。
2017年初中语文教学计划范文
2017年初中语⽂教学计划范⽂ 初中语⽂的课⽂内容⾮常丰富，所以初中语⽂⽼师许多提前做好教学计划，以保证语⽂教学过程中不出现问题。
以下是由店铺收集整理的初中语⽂教学计划范⽂，欢迎阅读! 初中语⽂教学计划范⽂篇⼀ ⼀、学⽣基本情况： 本⼈任教初⼆(1)班语⽂教学⼯作。
本班有学⽣45⼈，男25⼈，⼥20⼈。
经过⼀个学年的学习，我发现本班的学⽣在语⽂学习能⼒⽅⾯参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语⽂基础明显薄弱。
经过⼀学年的学习，多数学⽣的学学习惯渐渐养成，但有部分后进⽣问题仍很严重。
特别是阅读和写作⽅⾯，学⽣只会理解简单的⽂章，较长的⽂章就⽆从下⼿，写作能⼒也较薄弱，以后教学中有待加强。
⼆、本期⽬标 1、⽉教学质量检测年组成绩前⼗名保“⼆争三”。
2、提⾼优秀率和及格率。
3、使学⽣养成良好的语⽂学习习惯。
4、重点提⾼学⽣的阅读和写作能⼒。
三、⼯作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统⼀教学进度、统⼀测试、统⼀作业。
充分发挥集体的智慧，利⽤集体的⼒量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学⽣⾓度、从发展⾓度、从个性⾓度思考题，以利于今后的教学⼯作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取⼈之长补⼰之短。
邀请⽼教师听课，虚⼼接受⽼教师的意见，及时加以改正。
4、精⼼设计作业，⼒求紧扣教材，训练⽬标明确，并及时做好检查、批改等落实⼯作。
作业的布置和批改要有所区别，要因⼈⽽异，充分照顾到不同学⽣的特点。
5、继续加强语⽂基础知识的教学⼯作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学⽣，要加⼤对他们的检查⼒度，⼀定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设⽴班级作⽂⾓，每次批改完作⽂后，除了表扬⼀批写的好的作⽂并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有⽂采的作⽂张贴在班级的作⽂⾓上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学⽅法，提⾼课堂教学效率。
课堂教学内容加强引导学⽣分析品位⽂章语⾔，教授学⽣分析⽂章语⾔的⾓度和⽅法，训练学⽣的分析、总结能⼒，培养学⽣领悟⽂章中⼼的能⼒，提⾼语⽂⾃主学习的能⼒。
2017初中语文教师工作计划
2017初中语文教师工作计划为了顺应时代的发展，积极推进语文课程改革的步伐，在初中语文教学中实施合作学习是形势发展所趋。
下面是有2017初中语文教师工作计划，欢迎参阅。
2017初中语文教师工作计划范文1为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想:以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。
全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。
三、具体措施：1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。
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Xx中学语文教学工作计划
一、指导思想：
以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，结合《xx县中小学教师培训学时管理办法（试行）》及学校工作的相关要求，总体提升师生的整体实力，为学校的发展打下良好的基础。
二、主要工作目标
1、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
2、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。
3、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点
（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。
据此，我们要重点做好以下几方面工作：
1、组织组员认真学习，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。
重点要抓学生的听课习惯、笔记习惯、自主学习习惯和写日记的习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。
在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。
7、按时完成学校规定的各种常规工作和临时性任务。
8、实施听课制度，每周听课节数不少于一节。
最好是同学科内容。
（二）、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”。
1、认真落实电子备课。
根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，设计好教学方案，并及时上传。
2、在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
（1）同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动。
同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动。
（2）努力提高“校外教研”活动的学习效果。
每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课。
3、青年教师积极参与校教师活动。
刚上讲坛的老师要有一堂见面课，一堂汇报课；另推荐一名老师上一堂示范课。
4、充分利用网络平台，作己借鉴，以取长补短。
5、网上学习要认真，抓住机会，武装自己，以充实提高。
（三）、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍。
1、继续认真做好各种校本培训工作。
认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
组织老师积极开展自主研修，如书法（有作品）、自学（有笔记）、政治学习等。
2、继续开展新老教师的师徒结对工作。
凡近5年新聘教师，均须向本年级老教师学习，要主动。
3、认真开展“一师一优课，一课一名师”活动，努力打造教学名师和教学骨干老师。
4、组织开展优秀论文、光碟录课评比活动。