2016-2017班级楼道文化墙主题
学校楼梯标语
学校标语 -学校楼梯标语学校楼梯标语导读：学校标语学校楼梯标语1、上下楼梯不打闹，平安对你很重要。
2、楼梯走廊不奔跑，平安第一真是好。
3、假设以追跑为开心，将以懊悔而伤心。
4、课间活动有秩序，校园文明争第一。
5、上下楼梯靠右走，平安意识时时有。
6、平安在我心中，生命在我手中。
7、下课之后请慢走，追逐打闹不平安。
8、上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。
9、请轻轻的走路，悄悄的说话。
10、前面混乱我看见，不要走过去添乱。
11、轻声慢步，文明上下楼。
12、高快乐兴上学来，平平安安回到家。
13、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮助。
14、不挤不拥不打闹，怀文校园更美好。
15、上下楼梯能互让，通道自然就宽敞。
16、下课不疯跑，小心被摔倒。
17、集体行动列队走，平安两字记在心。
18、不要推不要挤，关心别人爱自己。
19、伤害别人，等于伤害自己。
20、不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害。
21、轻声慢步，倡导文明好风气。
22、不挤不急，平安第一。
23、走楼梯守秩序，进教室不喧哗。
24、营造校园平安气氛，创造温馨学习环境。
25、平安是朵幸福花，大家浇灌美如画。
26、扔下的是废纸，捡起的是品质。
27、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。
28、轻声细语，举止文明。
29、上下楼梯靠右行，不推不挤步步稳。
30、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮助。
31、生命至高无上，平安责任为天。
32、课间休息轻场细语，做一个优雅的人。
33、维护校园平安，营造和谐环境。
34、上下楼道，文明谦让，让出平安，让出和谐。
35、平安关系你我他，校园平安靠大家。
36、教室走廊不奔跑，平安第一真是好。
37、上下楼梯，相互礼让。
38、平安来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
39、快快乐乐上学，平平安安回家。
40、不挤不拥不打闹，文明校园更美好。
41、不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。
42、上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头。
43、课余时间不疯狂，损坏公物易受伤。
44、幸福是棵树，平安是沃土。
走廊墙壁文化建设方案
古城堡学校走廊文化建设方案校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。
为了适应普九检查之需要，为改善我校教育环境,为全面推进素质教育，特就我校楼内走廊墙壁文化建设制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章.一、建设依据:以“做人、求知、合作、生存”的校训为指导，以“艺术化、知识化、科学化、系统化”为目标，进行校园文化建设.二、主题及内容1.整体思路一楼：做人。
二楼：合作、求知。
三楼：珍爱自然生命、创造精神生命东西楼梯两侧：以道德修养为主题的形象化散文片段。
入口对墙：校训的启发，同时,也是对整楼文化建设思路的启示。
每处壁报，力争图文并茂，图文一致。
2.具体内容：一楼：做人1、门厅东墙：当朝阳升起,我们努力追求.我们学做人，以修养品行;我们学知识，以回报社会；我们懂合作，以加强凝聚力。
我们学会生存，以精彩人生！（Picture:太阳、向日葵、绽放)2、门厅西墙：做人之道，闲谈莫记人非；立世之本，静坐常思己过。
——清。
金缨《格言》(Picture:竹子)3、北墙垛一：爱心名言。
｛Picture:心形图｝4、北墙垛二:诚信之心的名言。
{Picture：叶上水珠—表里如一}5、北墙垛三：感恩之心的名言。
｛Picture：太阳、幼苗、生长}6、北墙垛四：责任心的名言.{Picture：遥望星空}7、北墙垛五：做人故事之一：孔融让梨。
{Picture：两株幼苗。
}8、北墙垛六：做人故事之二：立木建信。
（Picture：山涧、绿叶、泉水）9、北墙垛七:做人典范之一：孔子.（Picture：莲叶、欲放苞朵-象征高洁）名人简历:孔子(前551年9月28日～前479年4月11日)名丘，字仲尼,我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。
名人成就:一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。
楼道文化墙实施方案
楼道文化墙实施方案一、背景。
随着城市化进程的加快，居民社区的楼道文化建设日益受到重视。
楼道文化墙作为居民生活空间的重要组成部分，具有承载社区文化、传承历史文化、展示居民风采的重要功能。
因此，制定楼道文化墙实施方案，对于提升社区居民的文化素质，增强社区凝聚力具有重要意义。
二、目标。
通过楼道文化墙实施方案的制定，旨在营造良好的社区文化氛围，提升居民的文化品味和审美情趣，同时加强社区居民之间的交流和互动，促进社区和谐稳定发展。
三、实施方案。
1. 确定主题。
首先，需要确定楼道文化墙的主题。
可以根据社区特色、居民喜好、历史文化等因素进行综合考虑，确定一个能够引起居民共鸣的主题，如“美丽家园”、“邻里和谐”、“传统文化”等。
2. 征集内容。
在确定主题后，可以通过社区居民征集相关内容。
可以邀请居民投稿，也可以由专业人员进行策划，搜集与主题相关的图片、文字、绘画等内容，确保内容的多样性和丰富性。
3. 设计布局。
在征集到内容后，需要进行设计布局。
可以邀请专业设计师进行设计，也可以由社区居民共同参与，确保设计风格符合居民的审美需求，同时保证整体布局合理、美观。
4. 制作施工。
确定设计布局后，需要进行制作施工。
可以邀请专业施工队伍进行施工，也可以由社区居民共同参与，增强居民的参与感和归属感，同时节约成本，提高社区凝聚力。
5. 定期更新。
楼道文化墙的内容应该定期更新，确保内容的新鲜性和时效性。
可以每季度进行一次更新，也可以根据实际情况进行调整，保持楼道文化墙的活力和吸引力。
四、预期效果。
通过楼道文化墙实施方案的制定和实施，预期可以达到以下效果：1. 提升社区文化氛围，增强居民的文化自信心和认同感。
2. 加强居民之间的交流和互动，促进社区和谐稳定发展。
3. 传承历史文化，弘扬社区传统文化，增强社区凝聚力。
4. 丰富居民的精神文化生活，提升居民的文化品味和审美情趣。
五、总结。
楼道文化墙实施方案的制定和实施，对于提升社区文化素质，增强社区凝聚力具有重要意义。
楼道文化布置方案
楼道文化布置方案2、教学楼区（1）、教室：室内：更新学风标语、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、眼保操图，于后墙角设置2面班级(班务、队务、班级公约、评比栏及班内各项工作安排等)展示板，前墙右设计增强儿童趣味的卡通底型“四表”。
室内摆设花卉。
室外：正门侧设置班级个性牌和功课表，设置班级荣誉(各级获奖等)展示牌，悬挂名人名言画像。
（2）、楼道：设置学生作品展板及文明礼貌、行走安全、学习规范等警示牌，悬挂义务教育法展版。
（3）、办公室：室内：教风、《教师职业道德》、《教学规范》、国画(或书法作品，增强文化气息)、室内花卉、(窗帘)。
安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
适当位置安放时钟一只。
室外：设置1面该室教师简介牌。
（4）图书角（老校舍）：书架、读书勉励标语或读书宣传画。
（5）、功能室：专用标语、制度、室训等。
（四）室内文化建设A、教学楼1 、第一教学楼底楼设镜子一处，以示“正衣冠，端品行”。
2 、走廊悬挂古今中外名人画像及名言警句。
3 、楼梯及拐角悬挂警示语，对学生进行行为教育。
4 、教室内：①黑板正上方班训，②两侧墙壁悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，③教室后墙居中班级板报。
B、办公室1 、门厅装修，设置宣传栏、公示栏、通知栏等。
2 、办公室内悬挂各处室职责、教师行为标准等内容。
C、综合电教楼区1 、走廊和各室内，悬挂体现学科特色的名人画像、事迹及名言。
理化生实验室、史地、书法、音美教室内外体现各自特色，展示丰富多彩的学科内容。
2、设置学校展室一处，展示师生艺术作品、学校发展情况以及当前学校的各种教学成果，增进师生和社会各界对学校的了解。
1、教学楼：建设理念：以培养学生健全的人格为宗旨，以浓郁的中华文化陶冶情操，展示学生的真我风采，彰显张掖四中特色文化。
（1）老教学楼走廊尽头墙面面板：（规格：高：1.4m，宽：0.9m）①一楼：大号字：志：小号字：理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
文明楼道文化主题班会
文明楼道文化主题班会主题：倡导文明楼道文化，共建和谐社区【班会开场白】各位同学，大家好！在这个主题班会上，我们将聚焦于"文明楼道文化"这一话题。
楼道是我们日常生活中经常接触到的地方，也是我们社区的一部分。
然而，有时候我们会发现楼道的卫生状况不佳，存在乱堆乱丢的现象，给我们的学习和生活带来了不便。
因此，今天我们将一起探讨如何倡导文明楼道文化，共建和谐社区。
【第一部分：楼道卫生】1. 楼道环境的重要性楼道是我们走进社区的第一步，也是社区面貌的一面镜子。
一个整洁、干净的楼道给人们提供一个良好的生活环境，能够提高生活质量，并且让我们的心情愉悦。
2. 楼道卫生的现状在我们生活的楼道中，我们可能会经常看到垃圾堆积，乱扔垃圾等现象。
那么，这些问题是如何产生的呢？3. 楼道卫生的影响楼道卫生不好不仅影响我们的生活品质，还可能引发卫生问题和安全隐患。
因此，我们应该采取措施改善楼道卫生状况。
【第二部分：文明行为】1. 乱扔垃圾的危害乱扔垃圾不仅会给楼道环境带来污染，还会影响他人的生活秩序。
例如，食品残渣和纸屑会引来杂菌滋生，给大家的健康带来威胁。
2. 保持公共场所的整洁我们应该自觉地将垃圾扔进垃圾桶，保持公共场所的整洁有序。
同时，还要注意自己的文明行为对他人的影响，避免不文明的行为。
3. 养成良好的生活习惯良好的生活习惯不仅包括在楼道中不能吐痰不能随地小便，还包括等电梯不能拥挤、不在楼道里追逐等。
这些都是我们生活中需要注意的文明行为。
【第三部分：共建和谐社区】1. 有意识地参与社区建设我们可以利用业余时间参加社区志愿者活动，积极参与社区的建设和管理，为社区的和谐发展贡献力量。
2. 相互帮助，共同解决问题在社区生活中，我们应该像大家庭一样相互帮助，共同解决问题。
例如，看到楼道里有垃圾堆积，我们可以组织一次集体清理的活动。
3. 加强交流与合作我们可以利用社区宣传栏、微信群等渠道，加强居民之间的交流与合作，促进社区发展。
楼道文化主题（全文5篇）
楼道文化主题（全文5篇）第一篇：楼道文化主题1、以整体为架构，围绕一个主题展开布置：从五个方面布置110条中外名人名言：健康与幸福、习惯与幸福、品德与幸福、学习与幸福、劳动与幸福五个方面，由基础、基本的幸福逐渐上升至高一层次的幸福。
五个方面与幸福的关系：健康是幸福之基，习惯是幸福之友，品德是幸福之魂，知识是幸福之本，劳动是幸福之源。
校园文化建设着眼于“让每个孩子养成良好习惯”，力争从显性的文化中彰显出大道无形、无为而治的管理境界。
校园楼道内所有提示语的设计都着眼于“儿童本位”，试图让学生能够看得懂、做得到。
如大到校园墙壁上的标语“：走进兴盛小学，如果你能不随地吐痰、不乱扔杂物，你将得到全体师生的尊敬和爱戴！”；教学楼门口的两条提示语“：进楼道不嬉闹，进楼道静悄悄”，“跺跺脚进楼道，蹭蹭鞋进楼道”。
同时，由“礼貌日常用语”、“班级寄语”、“行为目标”、“年级之星”等板块组成的楼道文化，共同构成了学校鲜活的校本课程。
2、围绕大主题，分层设板块：分为三大版块，一个楼层一个主题：第一版块为安全教育，主要以“平安是第一教育质量”为主题，通过展示安全知识三字经、安全标志、消防疏散演练图、应急预案等，强化师生的安全意识；第二版块是学生文明礼仪教育，主要展示的是学生在校“八礼”，以图文结合的形式对学生进行文明礼仪方面的教育；第三版块是经典诵读，以“读经典的书，做有根的人”为主题，将《三字经》展示在墙壁，将经典诗词悬挂在各楼层走廊墙上，学生在课后、餐后散步时反复吟诵，经典之声不绝于耳。
3、每层有主题，块块有特色：。
自上而下共设“行为安全教育”、“国情节气教育”“中华传统教育”、“科技国防园地”四个版块。
“行为安全教育”以警示性图片提醒同学们，日常生活中如何处理突发事件，时时事事都要遵守各项规章制度，规范学生行为、素养和习惯；“国情节气教育”以学生们喜闻乐见的形式，配以生动活泼的图片，让学生了解中国重大节日及二十四节气的准确日期和来历，了解中华民族深厚的文化底蕴；“中国传统教育”教给学生学会感恩，学会做人，从感人至深的传统教育中，汲取营养，最终转化为自己成长的精神动力。
二年级班级文化墙创意设计
绘画技巧
运用水彩、油画棒等绘画工具，绘制出色彩鲜艳、形象生动的图 画。
文字设计
设计简洁明了、富有创意的文字，增强文化墙的视觉效果。
安全措施与注意事项
避免锐利边缘
01
在制作过程中，要注意避免使用锐利边缘的材料，以防划伤孩
子们。
保持清洁卫生
验。
学生与家长反馈意见收集
学生反馈
通过问卷调查、个别访谈等方式，了 解学生对文化墙的看法和建议。
家长反馈
通过家长会、家访等方式，收集家长 对文化墙的意见和建议。
持续改进与优化建议
根据评估结果和反馈 意见，对文化墙进行 持续改进和优化。
加强与学生和家长的 沟通，了解他们的需 求和期望，不断改进 设计效果。
家长参与
邀请家长参与文化墙的设计和制作过程，增进家 校之间的沟通和合作。
05
创意设计实施方案
材料选择与准备
环保材料
选择可再生、可降解的材料，如废旧纸张、布料、竹制品等。
安全材料
避免使用有毒有害的材料，确保孩子们的安全。
色彩搭配
选择鲜艳、明快的色彩，激发孩子们的创造力和想象力。
制作工艺与方法
手工制作
创意构图
通过创意构图，将各种元 素巧妙地组合在一起，形 成独特的视觉效果。
艺术风格
借鉴不同的艺术风格，如 抽象、具象、卡通等，使 文化墙更具艺术魅力。
教育功能理念
知识传递
互动性
通过文化墙传递各种知识，如科学、 历史、文化等，帮助孩子们拓宽视野 。
设计一些互动性的元素，如问答、涂 鸦等，让孩子们在参与中学习和成长 。
设计目的与意义
教研活动楼道文化(3篇)
第1篇一、引言教研活动楼道文化是指在教研活动楼道内，通过环境布置、文化宣传、互动交流等方式，营造一个学术氛围浓厚、交流互动频繁、人文关怀至上的文化氛围。
本文将从楼道文化的重要性、楼道文化的内涵、楼道文化的建设策略等方面进行阐述，以期为我国教研活动楼道文化的建设提供参考。
二、楼道文化的重要性1. 提升学术氛围：楼道文化作为学校文化的重要组成部分，能够为师生提供良好的学术氛围，激发师生的求知欲望，促进学术交流。
2. 丰富校园生活：楼道文化不仅限于学术交流，还可以通过展览、讲座、沙龙等形式，丰富校园生活，提高师生的综合素质。
3. 增强学校凝聚力：楼道文化能够凝聚师生力量，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
4. 传承优秀文化：楼道文化是学校文化传承的重要载体，有助于弘扬中华民族优秀传统文化。
三、楼道文化的内涵1. 学术性：楼道文化应以学术交流为核心，展示学术成果，传播学术思想。
2. 人文性：楼道文化应体现人文关怀，关注师生需求，营造温馨和谐的氛围。
3. 创新性：楼道文化应不断创新，紧跟时代步伐，体现学校特色。
4. 实用性：楼道文化应注重实用性，方便师生交流，提高工作效率。
四、楼道文化的建设策略1. 环境布置（1）合理规划空间：根据楼道面积和功能，合理划分区域，如学术展示区、交流互动区、休息区等。
（2）美观大方：采用简约、大方的设计风格，注重色彩搭配，营造温馨、舒适的氛围。
（3）文化氛围：在楼道内设置文化墙、名人名言、学术成果展示等，营造浓厚的学术氛围。
2. 文化宣传（1）定期举办学术讲座、沙龙等活动，邀请专家学者、优秀教师分享学术成果和教学经验。
（2）利用楼道电子屏幕、宣传栏等平台，展示学校新闻、学术动态、优秀师生事迹等。
（3）开展楼道文化评比活动，鼓励师生参与，提高楼道文化的知名度和影响力。
3. 互动交流（1）设立楼道论坛，方便师生交流学术心得、教学经验等。
（2）开展楼道读书活动，鼓励师生在楼道内阅读，营造书香氛围。
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市三小班级楼道文化艺术墙主题
三年级：东楼东侧楼梯
一至二楼（1）、（2）班主题：“红色校园”：爱国主义教育、英雄故事；二至三楼（3）、（4）班主题：“少先队知识”；
三至四楼（5）、（6）班主题：“科普知识”；
四年级：东楼中间楼梯
一至二楼（1）、（2）班主题：“水”的成语；
二至三楼（3）、（4）班主题：“民族团结”；
三至四楼（5）、（6）班主题：“安全、法制”；
一年级：南楼中间楼梯
一至二楼（1）、（2）班主题：水精灵宝宝；
二至三楼（3）、（4）班主题：水精灵宝宝；
三至四楼（5）、（6）班主题：水精灵宝宝；
二年级：南楼东侧楼梯：盘子画—可画、贴、彩泥等；
一至二楼（1）、（2）、（3）班主题：经典国学；
三至四楼（4）、（5）、（6）班主题：中华传统美德；
五年级：西楼东侧楼梯：社会主义核心价值；
六年级：西楼中间楼梯：社会主义核心价值。
奎屯市第三小学
2016年3月。