运动治疗学
运动治疗技术名词解释
运动治疗技术名词解释第一段：运动治疗作为一种具有护理学和理疗学特点的医学形式，已经被广泛应用于临床，以帮助患者恢复和维持健康。
运动治疗通过运用科学的运动活动来提高患者的身体和心理健康。
它的一个重要特点是、它可以帮助患者更好地使用他们的身体能力来改善慢性病的治疗效果。
第二段：运动治疗技术是指专业医生在治疗患者时，利用运动作为主要治疗手段，并结合其他技术来实现病症解决的具体技术操作。
运动治疗技术包括运动结构化，运动训练，运动调整，康复技术，力学治疗，运动和活动疗法，休息疗法，药物治疗，康复护理，理疗操作和运动治疗辅助技术等。
第三段：运动结构化是指在治疗过程中，根据不同的患者病症，选择合适的运动方案，制定恰当的运动计划，来提高患者的身体能力和精神状态。
运动训练是指治疗师在治疗过程中，根据患者的身体状况，设计合适的锻炼程序，利用力学训练来提高患者的肌肉力量，提高患者的功能状态。
第四段：康复技术是指在运动治疗过程中，结合其他技术，通过运动复健来实现慢性病的症状缓解的技术。
它包括膝关节活动技术，下肢运动和力量技术，身体稳定技术，脊柱活动技术，关节活动技术等。
第五段：力学治疗是对患者进行身体力学治疗的技术，针对患者身体的病理改变，通过控制力学操作，调整人体的疼痛反应，以改善肌肉力量，调整关节活动状态，实现疼痛缓解，功能改善和恢复。
第六段：运动治疗辅助技术是指在运动治疗过程中，结合物理治疗，增加患者运动训练的效果，实现患者功能改善，康复过程的技术。
它包括按摩，拉伸，热疗，空气浴，电疗，超声波等技术。
第七段：运动治疗技术的作用，在于辅助治疗，提高患者身体肌肉力量，恢复患者肢体功能，缓解患者疼痛，通过调节淋巴循环，增强免疫力，改善血液循环，减少患者病症的发病率，提高患者的生活质量，减少治疗费用。
第八段：总之，运动治疗技术作为一种有效的治疗手段，可以很好地辅助治疗慢性病，有效地提高患者的身体能力，改善患者的生活质量，减少治疗费用，是一项十分有价值的技术。
《运动治疗技术》教学大纲
三、掌握常见病的物理因子治疗操作方法及注意事项。
三、学时分配
序号单元学时理论实践合计
1物理因子治疗概论202
2直流电及直流电药物离子导入疗法224
3低频脉冲电疗法224
4中频电疗法325
5高频电疗法235
6光疗法224
7石蜡疗法112
8水疗法1 12
9冷疗法1 1 2
1.肌肉耐力训练与常用的全身耐力训练方法
第七章节肌肉牵拉技术（8学时）
教学内容：
1.重点讲授软组织挛缩及其类型、肌肉牵拉程序及注意事项。
2.重点讲授被动牵拉与主动抑制的概念。
3.重点讲授被动牵拉技术的操作方法。
4.讲授主动抑制的目的及方法。
5.讲授肌肉的特性。
6.重点讲授上肢、下肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。
2.熟悉协调功能训练的基本原理。
3.了解佛伦克尔体操训练法。
教学手段、方法：课堂讲授、多媒体教学与实训练习相结合。
实验实训内容：（只写出实验实训名称，详细内容写入实践教学大纲）
1.协调功能训练技术
第十一章节步行功能训练技术（6学时）
教学内容：
1.讲授步行功能训练的对象及条件。
2.介绍拐杖的分类和选择。
1.重点讲授运动疗法的概念和特点，运动疗法在康复治疗中对人体的作用及临床应用。
2.重点讲授运动处方的概念和制定方法。
3.讲授运动疗法的适应证和禁忌证。
教学要求：
1.掌握运动疗法的概念和特点，运动疗法在康复治疗中对人体的作用及临床应用。
2.掌握运动处方的概念和制定方法。
3.熟悉运动疗法的适应证和禁忌证。
3.了解体位转换训练技术的生物力学原理。
运动治疗名词解释
运动治疗名词解释运动治疗是一种利用运动和体育锻炼对人体进行治疗的方法。
它是一种非药物、非手术疗法，可以通过促进身体的恢复和功能的提高来帮助患者恢复健康。
在运动治疗的过程中，会涉及到一些专业术语和概念。
本文将对运动治疗的一些常用名词进行解释，以便更好地理解运动治疗。
1. 运动生理学运动生理学是指研究身体在运动过程中，各种生理过程的变化及其作用的学科。
运动生理学包括四个主要方面：身体机能、能量代谢、运动控制和适应性变化。
了解运动生理学对于运动治疗很有必要，因为在运动治疗中，我们需要了解运动对于身体的影响及运动能够产生相应的生理效应。
2. 运动处方运动处方是指一个包括运动类型、强度、频率、时间、持续时间、休息等参数的计划。
它是为了达到某一个特定的运动治疗目标而设计的。
运动处方主要是专业的运动治疗师根据患者的病情和症状进行设计，以达到运动治疗的预期效果。
3. 康复运动康复运动是指为了恢复患者身体机能而进行的运动。
它可以通过练习某些特定的运动来恢复肌肉、骨骼及心肺功能。
康复运动适用于各种类型的患者，比如运动损伤、骨折、手术、中风等患者。
康复运动可以帮助患者快速恢复到正常状态，同时也可以避免患者患上一些慢性病。
4. 运动力学运动力学是指研究物体在运动中受力及其效应的学科。
在运动治疗过程中，运动力学可以帮助我们了解关节运动的方式，以及如何通过运动来改善肌肉力量和韧带的健康状况。
5. 运动评估运动评估是指在运动治疗开始之前进行的一系列测试，以评估患者的身体状况和需要改善的方面。
运动评估通常包括测量身体质量指数、评估心血管健康、肌肉力量测试、灵活性评估、平衡和稳定性评估等。
通过评估，运动治疗师可以了解患者的身体状况和其运动潜力，为之后的运动治疗计划制定提供依据。
6. 运动训练运动训练是指通过特定的运动对肌肉、韧带、软组织等身体系统进行训练，以改善身体的性能和功能。
运动训练主要是通过定期的有计划的锻炼来提高身体机能和耐力，从而加强身体的抵抗力和预防慢性疾病的风险。
运动疗法概论
添加标题
曾治一病怒不食的妇女，其法为：“使
添加标题
以两能食之妇夸其食美，其妇亦索其
以上可见，我国古代已有简朴的康 复医疗，其中针灸、导引、气功等对 世界医学有相当的影响。特别是现在 国外的气功热、太极拳热等，都是祖 国医学的康复手段。我们应继承发扬我国古代康复医学的遗产，发挥中医学的优势，中西医结合，创建具有我国特点的现代康复医 学。
08
2 . 物理诊断（physical diahnosis）如
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肌电图、电诊断等
可见，物理医学是物理治疗和物理诊断的总称。即用各种物理因子诊断和治疗疾病的一门医学学科。
01
在此基础上于20世纪40年代（第二次世界大战期间）以后形成了康复医疗。
02
正因康复医学是在物理医学的基础上发展起来的，所以有“物理医学是康复医学之母”的说法。
其他分类
01
作用部位
02
器械使用
03
局部
04
整体
05
器械
06
徒手
07
组织形式
08
个人
09
小组
10
临床应用
单击此处添加大标题内容
神经系统疾病 脑血管意外、颅脑外伤、脊髓损伤或炎症、周围神经损伤、脑性瘫痪等 运动器官疾病 颈肩腰腿痛、四肢骨折或脱位后、关节炎 内脏器官疾病 高血压、冠心病、肺气肿等 代谢障碍性疾病 糖尿病、高脂血症、肥胖等
能量消耗
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作用部位
04
器械使用
05
组织形式
06
技术手段
07
动力来源
被动运动
主动运动
助力运动
抗阻运动
随意运动
肌肉收缩形式 等长运动 等速运动 等张运动
学习运动治疗的心得体会
学习运动治疗的心得体会学习运动治疗的心得体会在我之前对运动治疗这个领域的知识一无所知的情况下，我的兴趣让我决定深入了解并学习有关运动治疗的知识。
通过这段时间的学习，我对运动治疗有了更深入的理解，并且从中获得了一些可贵的心得体会。
首先，我意识到运动治疗是一种综合性的治疗方式。
它结合了运动和康复的理念和方法，通过运动的方式来促进身体的康复和功能的恢复。
运动治疗不仅仅是简单的运动，它需要医学、生理学、运动科学等多个学科融合在一起，以实现更好的治疗效果。
这让我认识到，要想从事运动治疗，需要具备广泛的知识和技能，并且不断学习更新的知识以跟上行业的发展。
其次，我认识到运动治疗对于康复的重要性。
在我学习的过程中，我了解到运动治疗对于各种疾病和伤病的康复都有着重要的作用。
通过适当的运动和训练，可以恢复和改善人体的功能和活动能力，提升生活质量。
这让我更加深入地了解到，运动治疗对于患者来说是非常重要的，它可以帮助他们重新获得自信和独立，重新参与到日常生活和社交活动中。
此外，我意识到运动治疗需要细心和耐心。
在实践中，我发现运动治疗并不是一蹴而就的过程，它需要时间和耐心。
每个患者的康复进程都是不同的，需要根据他们的具体情况和需求来制定个性化的治疗方案。
在实施治疗过程中，还需要不断的观察和评估患者的进展，并根据情况做出相应的调整。
这就要求运动治疗师必须具备细致的观察力和耐心，并且能够与患者建立良好的沟通和信任关系。
最后，我发现运动治疗是一项非常有挑战性的工作。
尽管运动治疗在理论上看起来简单，但在实践中却面临着很多挑战。
比如，有些患者可能存在心理阻碍，不愿意主动参与运动治疗；有些患者可能存在身体上的限制，无法进行某些运动；还有一些患者可能存在运动技能和协调能力的问题，需要更加细致和耐心的指导。
面对这些挑战，运动治疗师需要具备一定的专业技能和解决问题的能力，以及对患者的热情和耐心。
总结起来，学习运动治疗给我带来了很多的启示和体会。
运动治疗学试卷
单选题独立转移的基本原则–水平转移时，相互转移的两个平面之间的高度应尽可能相等–相互转移的两个平面的物体应稳定–相互转移的两个平面应尽可能靠近–床垫和椅面应有一定的硬度–应当教会患者利用体重转移–转移时应注意安全–患者学习独立转移的时机要适当–有多种转移方法可供选择时，以最安全、最容易的方法为首选•被动转移–患者应放松自己，对帮助者要有信心–搬运时患者应向前看，而不是向地板或向帮助者看–搬运过程中患者应当保持转移开始的姿势，不再改变–若搬运过程需要两个以上帮助者，则每一位都必须清楚地了解整个转移程序及方向–利用机械搬运时，转移前应检查器械是否安全完好，并保证空间通畅，没有障碍–转移时不能增加患者的痛苦，不能影响或加重病情体位转移方法的选择•患者能够独立转移时则尽量不要帮助，能提供少量帮助时则不要提供大量帮助，而被动转移作为最后选择的转移方法•患者功能障碍较重或存在认知障碍时不要勉强训练其独立转移活动•转移距离过远时难以依靠一个人的帮助，转移频繁时不便使用升降机辅助转移的原则①辅助者与患者之间应互相信任；②辅助者应熟知患者病情；③转移前辅助者必须准备好必要的设施与空间；④辅助者需要相当的技巧而不能单独依靠体力；⑤辅助者必须穿防滑的鞋子或赤足；⑥辅助者的指令应简单、明确；⑦转移过程中，辅助者应留意患者突然或不正常的动作，以避免意外发生；⑧随着患者功能的恢复，帮助应逐渐减少。
1、关于体位转移方法的选择原则，正确的是(c)A.无论患者残疾程度如何，均应训练其独立转移能力B.能提供少量帮助时则不要提供大量帮助C.因会妨碍患者独立性的建立，一般不首先考虑被动转移D.为了节省人力，无论转移距离远近，均以一个人帮助为好E.转移频繁时不便使用升降机2.(单选题，2.9 分)偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，正确的是AA.椅子应结实、牢固B.椅面应柔软C.矮椅子重心低，安全性好，开始训练时，应选择矮椅子D.椅子有无扶手无关紧要E.轮椅应制动，但脚踏板可不必移开3.(单选题，2.9 分)有关机械搬运，错误的是CA.机械搬运即借助器械的转移，是利用升降机提举并转运患者B.应根据患者的具体临床条件和残疾状况来选择最合适的升降机C.机械搬运多用于严重残疾而无法用人力进行长期转移的患者D.患者可依据自身残疾状况而自行修改吊带、座套，否则有危险E.升降机必须尽量可靠并定期维修，否则可能发生意外损伤4.(单选题，2.9 分)有关辅助转移的原则，不正确的是EA.辅助者与患者之间互相信任B.辅助者应知道患者的病情C.如果患者具有一定的能力，则转移的速度必须按患者的能力而定D.转移前辅助者必须准备好必要的设施与空间，使转移得以安全地进行E.辅助者必须有很强的体力5.(单选题，2.9 分)有关独立转移的原则，不正确的是D A.水平转移时，相互转移的两个平面之间的高度尽可能相等B.相互转移的两个平面的物体应稳定C.轮椅和床之间转移时，靠床一侧的轮椅扶手要卸下，轮椅脚踏板要向旁移开D.相互转移的两个平面应尽可能靠近，若两者之间有距离，则不能进行独立转移E.床垫越硬越好6.(单选题，2.9 分)偏瘫患者在辅助下从坐位到立位的转移，错误的是EA.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直B.患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重C.转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时两腿充分负重D.治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分前移E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开7.(单选题，2.9 分)有关被动转移的原则，正确的是D A.因是被动转移，患者不必刻意去放松自己B.搬运时患者应当向帮助者看，而不是向地板看C.为了舒适，搬运过程中患者的姿势可随时调整D.无论是人工搬运还是机械搬运，转移时均不能增加患者的痛苦，不能影响或加重病情E.机械搬运时，转移后需检查器械是否完好8.(单选题，2.9 分)关于脊髓损伤患者独立完成由轮椅向浴缸的转移，错误的是AA.转移进浴缸后才能注满水B.离开浴缸前要排空水C.浴缸底部必须放置防滑垫D.浴缸周围的墙上必须安装好高度合适的安全扶手E.及以下脊髓损伤患者才能独立完成由轮椅向浴缸的转移9.(单选题，2.9 分)对于脊髓损伤后仍可独立完成由轮椅向坐厕转移的患者，下列选项中关于其脊髓损伤论述正确的是CA.C5及以下B.C6及以下C.C7及以下D.C8及以下E.T1及以下10.(单选题，2.9 分)偏瘫患者在辅助下从坐位到立位的转移，正确的是AA.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直B.患者必须学会依靠健腿负重站起C.转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D.治疗师应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在辅助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开11.(单选题，2.9 分)对于脊髓损伤后仍可独立完成由轮椅向浴缸转移的患者，下列选项中关于其脊髓损伤论述正确的是BA.C6及以下B.C7及以下C.C8及以下D.T1及以下E.T2及以下12.(单选题，2.9 分)关于脊髓损伤患者轮椅与坐厕之间转移的条件，错误的是EA.卫生间的门应足够宽，没有门槛，以方便轮椅出入B.卫生间应较大，能允许轮椅有一些活动空间C.坐厕应十分稳定，旁边的墙上应安装有安全扶手D.C7及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向坐厕的转移E.仅截瘫患者可独立完成由轮椅向坐厕的转移13.(单选题，2.9 分)肱三头肌有神经支配的四肢瘫患者不能完成DA.轮椅到坐厕的转移B.轮椅到椅子的转移C.轮椅到浴缸的转移D.轮椅到地板的转移E.轮椅到床的转移14.(单选题，2.9 分)关于抱脑瘫患儿的原则，错误的是A A.怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势B.抱起伸肌张力高的患儿前，应先将其的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将其抱起C.根据患儿的具体情况将其抱在适当的位置，使之感觉舒适和安全D.头控制差而双手能抓握的患儿，可令其双手抓住抱者的衣服，环搭抱者的颈、肩部E.为了防止患儿丧失观察周围环境的机会，怀抱患儿时，应尽量避免其面部靠近抱者胸前抱脑瘫患儿的基本原则①保持良肢位②避免异常姿势反射③注意控制头部三、抗阻训练開放鏈與閉鎖鏈運動的特徵分别是什么我的答案：开放链运动:①远端部位在空中移动②独立的关节动作，临近关节无可预期的关节动作③只有在移动关节远端的身体部位动作④肌肉活化主要发生于主要动作肌且单独发生于动作关节的肌肉⑤主要在非承重姿势下执行⑥实施阻力动作部位在远端⑦使用外在旋转性负荷⑧通常需要外在固定闭锁链运动:①远端部位维持与支撑面接触或静止于支撑面上②关节动作相互关联，临近关节有相对可预期的动作模式③身体动作部位会发生于关节的远端或近端关节④肌肉活化发生于多肌群、动作关节的远端与近端⑤一般会但不总是在承重姿势下进行⑥阻力同时施于多重移动部位⑦使用中轴承重⑧借由肌肉作用、关节压迫及关节面一致性及姿势控制，远到内在固定。
《运动治疗技术》教学大纲
《运动治疗技术》教学大纲【课程名称】运动治疗技术学【课程类别】专业主干课【教学学时】36（理论）+36（实践）【课程学分】6分【开课专业】康复治疗技术【开课学期】第3学期【参考教材】1、《运动治疗技术》出版社：人民卫生出版社出版时间： 2010年7月（主编：章稼）【课程性质、目的】：运动治疗学以教给学生运动治疗基础知识和基本技能为主，运动治疗学是康复医学专业的基础课程，是康复治疗的重要组成部分。
运动治疗学的基本内容分为总论和各论两部分，总论主要讲述运动治疗的基本理论；各论主要讲述常见运动疗法（被动运动、主动运动、关节松动术、神经发育促进技术等）的主要治疗技术。
讲授内容主要以康复专业常用的运动治疗技术为主；并介绍国内外运动治疗学新成果、新技术及临床应用。
运动治疗学的教学过程包括课堂讲授与实践。
课堂讲授注重基础理论与临床相结合；实践包括实验室的操作实践以及课堂讨论等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化基本操作技能。
【课程基本要求】：通过学习要求同学掌握运动治疗基础理论、各类运动治疗技术的临床应用、操作方法、以及治疗安全、适应症和禁忌症。
【教学内容及学时分配】：【教学内容要点】：第一部分绪论教学课时数：4一、教学目的及要求1．明确运动治疗在康复治疗中的地位和作用；掌握运动治疗技术有关的基本概念2．熟悉运动治疗技术的主要内容；熟悉运动治疗的机理3．了解运动治疗技术的发展简史；了解我国运动治疗的现状；了解运动治疗常用的仪器设备二、教学重点与难点（一）教学重点：1．运动治疗技术有关的基本概念2．运动治疗技术的主要内容；3．运动治疗的机理4．运动治疗技术的发展简史；我国运动治疗的现状；运动治疗常用的仪器设备（二）教学难点：1．掌握运动治疗技术有关的基本概念2．熟悉运动治疗技术的主要内容；3．熟悉运动治疗的机理4．我国运动治疗的现状；运动治疗常用的仪器设备三、主要教学内容1．运动治疗在康复治疗中的地位和作用；2．运动治疗技术有关的基本概念3．运动治疗技术的主要内容；4．运动治疗的机理5．运动治疗技术的发展简史；6．我国运动治疗的现状；7．运动治疗常用的仪器设备四、考核知识、技能点1．运动治疗技术有关的基本概念2．运动治疗技术的主要内容；3．运动治疗的机理4．运动治疗常用的仪器设备第二部分关节活动技术. 教学课时数：4一、教学目的及要求：1.掌握关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。
运动疗法学复习题
运动疗法学复习题一、名词解释1、抗阻力运动：在治疗师用手或利用器械对人体施加阻力的情况下,由患者主动地进行抗阻力的活动.2、助力运动：通常由徒手、健肢或通过滑轮装置等对患肢的主动运动施加辅助力量,兼有主动运动和被动运动的特点.3、肩肱节律：肩关节的运动时各关节间的协调运动,肩肱关节运动时肩胸连接处随之运动,此协调运动称为肩肱节律.4、体位转移：是指人体从一种姿势转移到另一种姿势的过.程.5、牵伸技术：是指拉长挛缩或缩短软组织的治疗方法,其目的是增加组织的伸展性和ROM.6、关节松动技术：关节松动术是治疗师在关节的生理运动和附属运动范围内完成的一种被动关节运动.7、关节的附属运动：是关节在解剖结构允许范围内进行的运动,它不能主动完成,可以通过他人或对侧肢体帮助完成8、关节的生理运动：是关节在生理范围内的运动,主动和被动都可以完成,是关节活动评定的主要内容,可以完成所有的关节运动形式,如屈、伸、内收、外展、内旋、外旋9、治疗平面：是一个垂直于一条由旋转轴至关节凹面中心线的平面10、肌力：是指肌肉收缩时产生的最大力量11、肌肉耐力：肌肉耐力是指有关肌肉维持进行某项特定人任务作业的能力.其大小可以用从开始直到出现疲劳时以收缩的总次数或所经历的时间来衡量.12、离心性收缩：当肌肉收缩时肌力小于阻力外力,使原先缩短的肌肉被动地延长,肌肉的止点和起点相互远离13、向心性收缩：当肌肉收缩时肌力大于阻力外力,肌肉的长度缩短,肌肉的止点和起点相互靠近14、牵引疗法：是应用作用力和反作用力的原理,并将这一对方向相反的力量作用于脊柱或四肢关节,达到分离关节面、牵伸周围软组织和改变骨结构之间角度或列线等目的的一种康复治疗方法15、平衡：是指人体无论处在何种姿势,如静止,运动或受到外力作用的状态下,能自动调整姿势并维持稳定的一种能力.16、支撑面：支撑面是指人体在各种体位时能稳定的支持身体的重量所依靠的接触面.17、步行：它是一个复杂的生理过程,人体通过中枢命令,身体平衡和协调控制,涉及足,髋,膝,躯干,颈,臂的肌肉和关节的协调运动,来共同完成正常的步行行为.18、步态：是指人体步行时的姿势,包括步行和跑两种状态.19、社区性步行:是指可以借助踝-足矫形器,手杖或甚至不用,可以在室外和所在社区内行走;20、反射性抑制：是专门抑制异常运动和异常的姿势反射而设计的一些运动模式.21、Raimiste现象:在仰卧位,健侧下肢抗阻力外展或内收时,患者髋关节可出现相同动作,下肢的这种联合反应;22、技巧性活动23、PNF：采取刺激人体组织的各种感受器-本体感觉,来激活共和募集最大量的运动单位参与活动,同时激发其潜力来促进神经肌肉的恢复这种方法简称本体促进法.24、运动再学习：它以生物力学、运动科学、神经科学和认知心理学等为理论基础,以作业与功能为导向,在强调患者主观参与和认知重要性的前提下,按照科学的运动学习方法对患者进行再教育以恢复其运动功能的一套完整的方法;25、心功能康复:指应用多种协同的,有目的各种干预措.施包括康复评估,运动训练,指导饮食,指导生活习惯,规律服药,定期监测各项指标和接受健康教育等使患者改善生活质量,回归正常社会生活,预防心血管疾病事件发生;26、有氧运动：有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼;27、引导式教育：引导式教育是通过教育教学的方式使功能障碍者的异常功能得到改善或恢复正常,尤其是通过其特有的“节律性意向”,诱导儿童以积极的态度主动参与教学过程,让儿童能在相互学习情况下相互激励,克服困难,完成教学任务,达到全面康复的目标;28、MDT麦肯基力学诊疗技术：是针对人体脊柱和四肢疼痛和／或活动受限的力学原因进行分析和诊断,并应用恰当的力学方法进行治疗的独特的体系29、强制性运动疗法：在生活环境中限制脑损伤患者使用健侧上肢,强制性反复使用患侧上肢;30、运动想象疗法：是指为了提高运动功能而进行的反复运动想象,没有任何运动输出,根据运动记忆在大脑中激活某一活动的特定区域,从而达到提高运动功能的目的;二、简答题1、简述改善关节活动范围的常用技术和方法 1防止关节周周软组织挛缩造成的关节功能障碍 2防止神经肌肉性挛缩造成的关节活动障碍 3防止软组织粘连形成的关节活动障碍1.主动运动:用主动运动恢复关节活动,动作宜平稳缓慢,尽可能达到最大幅度,然后稍加维持,以引起轻度疼痛感为度;2被动运动;由治疗师或患者自己用健肢协助进行.其对挛缩组织的牵张,活动到最大幅度也宜作短时间维持,应根据疼痛感觉控制用力程度,切忌施行暴力,以免引起新的损伤.3助力运动:通常由徒手,健侧或通过滑轮装置等对患肢的主动运动施加辅助力量,兼有主动运动和被动运动的特点.4关节功能牵引法:按需要扩大活动关节运动方向作持续一定时间的重力牵引,使挛缩及粘连的纤维产生更多的塑性延长,以取得更好的联系效果.在其远端肢体上按需要方向用沙袋作重力牵引,重力以引起一定的紧张或轻度的疼痛感觉,可以忍受,不引起反射性痉挛为度.5持续被动运动CPM主要用于防治制动引起的关节挛缩,促进关节软骨,韧带和肌腱的修复,改善局部血液,淋巴循环,促进肿胀,疼痛等症状的消除.关节活动幅度一般从无痛的可动范围开始,以后酌情扩大.6关节松动术:关节松动术是治疗师在关节的生理运动和附属运动范围内完成的一种被动关节运动.2、简述主动运动的类型1等张收缩 2等长收缩 3特殊主功运动传递神经中动.3、简述增强肌肉力量的常用技术和方法一渐进抗阻训练的方法,具体做法与辅助主动运动的形式相同,利用徒手,滑车,重锤、弹簧、重物、摩擦力、流体阻力等,但方向相反二短暂等长运动练习:徒手等长运动、肌肉固定练习、利用器具三短暂最大负荷练习四利用CYBEX 进行的等速练习;五利用运动进行肌力增强的训练方法.主动运动训练方法:训练中应取正确的体位.和姿势,将肢体位置于抗重力位,防止代偿运动4、简述体位转移方法的选择原则1独立转移 2辅助转移 3被动转移5、简述肌肉牵伸作用及临床应用肌肉牵伸作用:1增加关节的活动范围 2防止组.织发生不可逆性挛缩.3调节肌张力4阻断恶性循环,缓解疼痛5提高肌肉的兴奋.性6、简述肩部肌肉自我牵伸的具体方法1长轴牵伸2分离牵伸3增加肩前屈活动范围3增加肩后伸活动范围5增加肩外展活动范围6增加肩旋转活动范围7增加肩胛骨话动范围7、简述关节松动技术中的手法分级标准一共分为5级:第1级,在关节活动起始处做低幅有节奏的震动;第2级,在关节活动范围内,尚未达到极限时,做最大幅度有节奏的振动;第3级,在运动范围极限处抵抗组织的阻力,做大幅度,有节奏的振动;第4级,在运动范围极限处,抵抗组织的阻力做小幅度,有节奏的振动;第5级在运动范围极限处以小幅度,快速的推进技术打断粘连组织,这是一种高难度技术.8、简述关节松动技术的临床应用指征用于任何因力学因素非神经性引起的关节功能障碍,包括:关节疼痛;肌肉紧张或痉挛;可逆性关节活动降低;进行性关节活动受限;功能性关节制动等.对进行关节活动受限和功能性关节制动,关节松动术的作用主要是维持现有的活动范围,延缓病情发展,预防因不活动引起的并发症.最佳适应症是关节附属运动丧失继发性形成的关节囊,韧带紧缩或粘连.9、简述肌力下降的原因1年龄增大;2废用性肌肉萎缩;3神经系统疾病;4肌原性疾病.10、简述肱二头肌的解剖特点与功能解剖特点:肱`二头`肌位于臂前皮下,呈梭形,起端有两个头,短头在内侧,起自喙突尖;长头以长腱起.自肩胛骨盂上结节,穿过关节囊下行于结节间沟内功能:肱二头肌收缩时使肘关节屈起.,当前臂处于旋前位时,能使其旋后,也能轻微屈肩关节`11、简述影响平衡功能训练的因素1视觉;2前庭蜗功能;3本体感觉效率;4触觉的输入和敏感度;5中枢神经系统的功能;6视觉及空间感知能力;7主动肌与拮抗肌的协调动作;8肌力与耐力;9关节的灵活度和软组织的柔韧度.12、简述平衡训练的原则1支撑面积由大到小;2从静态平衡到动态平衡;3身体重心由低到高;4从自我保持平衡至破坏平衡时维持平衡;5在注意下保持平衡到在不注意下保持平衡;6从训练时睁开眼过度到闭眼;7破坏前庭蜗器官的平衡来保持身体平衡.注意,平衡训练的顺序是由易到难13、简述步行应具备的基本条件 1肌力2平衡能力3协调能力及肌张力均衡4感觉功能及空间认知功能5中枢控制具有稳定性,周期性,方向性,协调性以及个体差异性.16、简述自然步态的基本要素合理的步行步长50-80cm;步幅一般为步长的两倍;步宽8+足角度步频95-125steps/min步速65-95cm;步行周期;步行时相.17、简述Bobath疗法的治疗原则1强调患者学习运动的感觉;2强调患者学习基本姿势与基本运动模式;3按照运动的发育顺序制定训练计划;4将患者作伪整体进行治疗.18、简述Brunnstrom关于偏瘫恢复6个阶段的特点第一阶段:出现驰缓状态第二阶段:出现联合反应第三阶段:共同运动初期第四阶段:共同运动期第五阶段:分离运动初期第六阶段:协调性运动期首先是急性期患肢处于持续弛缓状态,无任何运动I期;随着恢复的开始,患肢出现联合反应,共同运动,最小的随意运动反应,痉挛出现II期;此后共同运动随意出现,显示有关节运动,痉挛进一步加重,达到高峰III期;之后共同运动模式逐渐减弱,分离运动出现,多种运动组合变得容易,痉挛减少IV期;进一步脱离共同运动模式,可较好地完成独立运动及难度更大的组合运动,痉挛继续减少V期;最后,痉挛消失,可完成每个关节的运动,协调性接近正常VI期.19、简述感觉与运动关系20、简述PNF基本技术与程序中对阻力的表述阻力的施加要与患者的状况,动作的目标相吻合;阻力应是患者能接受的,可平稳移动或维持等长收缩的最大阻力,而不是治疗师的最大力量,对某些患者来说,可能仅仅是轻微的接触;21、简述PNF基本技术与程序中对手法接触的表述治疗师用手接触患者身体的有关部位,刺激皮肤感受器和其他压力感受器,治疗师手的方向与患者肢.体运动方向相反;通过压力的方向来引导动作的进行,施加在患者肌肉上的压力可.以诱发肌肉的收缩力,在活动的肢体上施加与运动方向相反的压力可以剌激协同肌收缩,增强运动的效果;手在躯干上的接触,可以间接地通过改善躯干'的稳定性来帮助肢体运动22、简述运动再学习方法的四步骤 1分析运动的组成:观察,比较,分析, 2练习丧失的运动成分 3〉作业的练习 4将训练转移到日常生活中去步骤1:分析运动的组成观察,比较,分析步骤2:练习丧失的成分解释--认清目的,指示,练习+语言和视觉反馈+手法指导,再评定步骤3:练习解释--认清目的,指示,练习+语言和视觉反馈+手法指导,再评定,鼓励灵活性;步骤4:训练的转移衔接性练习的机会,坚持练习,安排自我检测的练习,创造学习的环境,亲属和工作人员的参与23、简述三大综合征的特点及治疗原则三大综合征:.姿势综合征、功能不良综合征``移位综合征特点: 姿势综合征:其症状多局跟,疼痛常在脊柱中线附近,不向四肢放射,疼痛为间歇性功能不良综合征:疼痛为间歇性,多局限于脊柱中线中线附近,疼痛总是在活动范围终点发生,绝不在运功过程中出现移位综合征:疼痛可为持续性,也可为间歇性,疼痛的范围可以变化,疼痛的程度可以加重或减轻,疼痛可能跨越中线治疗原则:姿势综合征:坐姿,站姿矫正,卧姿指导功能不良综合征:姿莮矫正,有效牵伸的原则,安全牵伸的原则移位合征:复位的维持恢复功能,预防功能,力的升级24、简述颈椎的麦肯基治疗技术1坐位后缩;2坐位后缩加伸展;3仰卧位后缩加伸展;4手法牵引下后缩加伸展和旋转;5伸展松动术;6后缩加侧屈;侧屈松动术和手法;8后缩加旋转;9旋转松动术和手法;10屈曲颈椎;11屈曲松动术.25、简述弹力带在康复中的应用1体姿存在问题;2运动功能障碍;3肌肉力量减弱;4肌张力异常;5平衡与步态异常人群;6心血管与呼吸系统异常人群;7功能受限人群.三、论述题1、论述肩关节周围肌群的运动学概要肩`关节周围有较多肌群通过;这些肌群对维护肩关节的动态稳固性有重要意义;但盂肱关节的前下方肌群较`少,关节囊又最松弛,所以是关节稳固性最差的薄弱点;冈上肌,冈下肌,小圆肌和肩胛下肌像肩部的袖子-样包裹肩部,称为肩袖.,这四块肌分别经过肩关节的前方`.上方和后方`与关节囊紧贴,且尚有许多腱纤维编入关节囊壁,所以肩袖肌群的收缩对稳`定肩关节起着重要作用2、论述颈椎牵引和腰椎牵引的方法与步骤颈椎牵引:1徒手牵引:1患者尽可能放松地仰卧于治疗床;2治疗师位于治疗床头,用双手支持患者头部重量.3首次应用徒手牵引时,应相应变化患者头部的位置并注意患者的反应;4牵引重力可以间歇地应用;5治疗时间和频度与治疗师的手臂里和耐力限制. 2机械牵引:1确定患者体重,2选择舒适体位,一般选择坐位;3根据治疗要求决定患者头颈部的摆放;4绑好牵引带;5设定控制参数;6治疗过程指导;7治疗结束后关机.腰椎牵引:1徒手牵引:1患者仰卧位于治疗床,2治疗师根据患者双髋和双下肢位置的变化而定;3牵引过程中治疗师应根据患者情况调整. 机械牵引1患者仰卧位或俯卧位在治疗床上,2治疗师将牵引带绑于患者骨之上,系好固定带,3设置好固定参数并开始治疗.4治疗结束后关机,并对患者进行一次评定.3、论述运动学习的三个阶段4、论述运动处方的定义及所含内容定义是：康复医师或体疗师,对从事体育锻炼者或病人,根据医学检查资料包括运动试验和体力测验,按其健康、体力以及心血管功能状况,用处方的形式规定运动种类、运动强度、运动时间及运动频率,提出运动中的注意事项;运动处方是指导人们有目的、有计划和科学地锻炼的一种方法; 运动处方的内容应包括运动种类、运动强度、运动时间、运动频率、运动进度及注意事项等;。
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一、概述
康复治疗的内容丰富，包括：
➢ 物理疗法
➢ 作业疗法
➢ 言语疗法
➢ 心理疗法
➢ 康复工程
➢ 康复护理
➢ 文体疗法
➢ 职前训练ຫໍສະໝຸດ ➢ 社会服务等多种疗法。3
物理疗法
物理疗法
人工物理能
（力、电、光、声、磁、热、冷）
自然因素
（空气、日光、气候、海水、矿泉水、泥、沙）
主动的物理疗法
被动的物理疗法
主动的运动疗法
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二、运动疗法基础
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1.运动疗法
运动疗法又称为治疗性运动，是根据疾病的特 点和患者的功能状况，借助治疗器械和／或治疗 者的手法操作以及患者自身的参与，通过主动和 ／或被动运动的方式来改善人体局部或整体的功 能，提高身体素质，满足日常生活需求的一种治 疗方法，是康复医学的基本治疗方法之一。
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2.运动疗法的基本原则
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二、运动疗法分类
运动疗法的内容丰富，分类方法也很多。
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六、运动疗法的治疗作用
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运动疗法的治疗作用
运动疗法主要有以下几个方面： (1)维持和改善运动器官的功能： (2)增强心肺功能： (3)促进代偿功能的形成和发展： (4)提高神经系统的调节能力： (5)增强内分泌系统的代谢能力：
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七、运动疗法的临床应用
1. 因人而宜 2. 循序渐进 3. 持之以恒 4. 主动参与 5. 全面锻炼
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3.运动疗法的基本类型
1. 力学和运动学原理 2. 神经肌肉促进技术 3. 代偿和替代原理
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4.运动疗法的基本体位
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三、 运动力学基础
（一）人体生物力学的概念
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（二）运动平面和运动轴
(1)人体有3个互相垂直的运动平面： ➢ ①矢状面； ➢ ②额状面或称冠状面； ➢ ③水平面。 B. 人体也有3个互相垂直的运动轴： ➢ ①矢状轴； ➢ ②额状轴； ➢ ③垂直轴。
电、光、声、磁、热
被动运动 4
物理疗法
物理疗法(PT)－－应用物理因子治疗病、伤、 残的方法。 利用力能的物理疗法有称治疗性运动、医疗体 育(简称体疗)。
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物理疗法
物理疗法优点： ① 无创、无痛苦、舒适。 ② 一般无不良反应，无毒副作用。 ③ 对许多病、伤、残的病理过程和功能障碍，确
有良好疗效。 ④ 设备价格不高。 ⑤ 操作简便，便于设置。 ⑥ 易为患者接受。
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运动疗法的临床应用
运动疗法的适应范围： (l)神经系统疾病： (2)运动器官疾病： (3)内脏器官疾病： (4)代谢障碍性疾病： (5)其他：肿瘤经药物或手术治疗后、艾滋病、 戒毒后等。
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课后思考题：
什么是运动疗法？
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主要内容
一、概述： 二、运动学基础 三、运动力学基础 四、生理学基础 五、运动疗法分类 六、运动疗法的治疗作用 七、运动疗法的临床应用
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一、概述
康复治疗是康复医学的重要内容，是使病、伤、 残者身心健康与功能恢复的重要手段，也是病、 伤、残综合治疗的一个组成部分。 康复治疗常与药物疗法、手术疗法等临床治疗综 合进行。
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（三）骨骼的生物力学特性
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（四）关节的力学特性
关节运动方向： 人体关节的基本运动方向包括4种: ① 屈和伸 ② 内收和外展 ③ 旋转 ④ 翻转
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（五）肌肉的力学特性
1、肌肉的理化特性 （1）兴奋性和收缩性 （2）伸展性和弹性
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（六）纤维的力学特性
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四、运动生理学基础
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五、运动疗法分类