大班安全课《小兔迷路了》教案
大班安全小兔迷路了教案活动
大班安全小兔迷路了教案活动目的：通过这个安全小兔活动，让幼儿学习身体安全知识，提高安全意识，教育幼儿如何在危险情况下保护自己，消除幼儿心理恐惧感，增强幼儿自我防护意识。
目标：1、幼儿应该了解身体安全知识。
2、让幼儿知道身体的重要性，学会保护自己。
3、让幼儿知道如何在迷路的情况下保护自己。
4、消除幼儿的心理恐惧感，增强幼儿自我防护意识。
教学内容：1、课前准备（1）制作大班安全小兔头饰。
（2）制作安全小兔包，包括以下道具：手机（模拟）、笔、水杯、小美人鱼玩具、一些小零食。
2、课堂引入：让幼儿看到大班安全小兔头饰，问：“大家知道这是什么吗？”等待幼儿回答。
然后说：“这是大班安全小兔，今天我们一起来学习如何保护自己。
”3、正文：（1）情景一：幼儿迷路了让一名幼儿穿上大班安全小兔的头饰，把其他幼儿放到房间的另一边。
让幼儿模拟迷路的情况，让幼儿走一圈之后回到原来的位置，这时候都给幼儿鼓掌表扬一下。
然后，让幼儿尝试用大班安全小兔的包里的道具帮助自己：拿出手机（模拟）、打电话询问路线或者与老师联系；拿出笔、在手上或周围的地方写上家长的电话号码（或自己的名字），以便寻求帮助；拿出小美人鱼玩具或者小零食让自己更加放松。
（2）情景二：幼儿身体受伤了让另一名幼儿模拟身体受伤，带伤找到大班安全小兔。
让幼儿尝试用大班安全小兔的包里的道具帮助自己：拨打120急救电话，并把自己住的地址告诉对方；用水杯帮助自己洗伤口；合理使用笔（涂抹止血药）等。
4、课堂总结：让几位幼儿讲述他们在情景一和情景二中，怎样使用大班安全小兔的包里的道具帮助自己。
最后，老师总结注意事项：要了解周围环境，不要随意乱跑；受伤后要迅速联系家长或者拨打急救电话；保持沉着冷静，不要慌张。
5、课后作业：让家长与幼儿一起讨论关于身体安全知识的话题，如何在外出时遇到类似问题的时候，应该怎样应对。
此外，可以要求幼儿画一幅大班安全小兔的作品，表现出对幼儿安全的关心。
除了以上教学内容外，还可以引导幼儿多进行一些安全体验活动。
大班安全《小兔迷路了》教案反思活动
在总结回顾环节，我发现大部分孩子能够较好地掌握本节课的知识点。但仍有少数孩子对于某些内容存在疑问。针对这个问题，我会在课后及时关注这部分孩子，给予个别辅导，确保他们能够理解并掌握所学知识。
其次，新课讲授环节中，我发现孩子们对记住家庭住址和父母联系方式这个重点内容掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要加强对这一部分的讲解和练习，确保孩子们能够熟练记住这些关键信息。
在实践活动环节，孩子们分组讨论和角色扮演的活动进行得非常顺利。他们积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。但在实验操作过程中，部分孩子表现得有些紧张，不敢大胆地展示自己。针对这个问题，我会在以后的教学中多给予鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了迷路情况的基本概念、求助方法和户外安全意识的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对安全知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学活动中，我以《小兔迷路了》为主题，引导孩子们学习安全教育知识。整个过程中，我注意观察孩子们的反应和参与度，发现他们在学习如何应对迷路情况时表现出很高的兴趣。让我来谈谈几个值得反思的要点。
首先，通过故事导入新课的方式很受孩子们欢迎。他们能迅速被小兔迷路的故事吸引，进入学习状态。在今后的教学中，我还需要继续探索更多有趣的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》含反思
幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》本教案适用于幼儿园大班。
旨在通过讲故事和互动游戏，教育孩子如何保障自身安全，以及学习走失时如何自救。
教学目标•了解如何在走失时保护自己•学习紧急情况下寻找和求救的方法•掌握过马路的注意事项•提高孩子们的安全意识和自我保护能力教学材料•《小兔迷路了》故事书•假装手机、哨子、信号灯和逃生车的道具•信封（内含救援信息的纸片）教学过程1、开学召集老师和孩子们一起积极欢迎，让孩子们逐渐进入课堂状态。
2、讲故事用《小兔迷路了》的故事向孩子们讲述一个小兔子如何勇敢地面对自己的困境，并成功地寻找到父母亲去回家的故事。
在故事中，向孩子们介绍了如何识别身边的标志物，如何向陌生人寻求帮助和如何通过找寻路标找到回家的路等知识点。
3、情境模拟互动游戏故事完成后，老师可以模拟一个情境，让孩子们体会想象成为小兔子的经历。
孩子们将自己分为小组，以游戏的方式模拟小兔子走失的情境，通过相互帮助、提醒等方式快速安全地找到回家的路。
同时，孩子们还需要捡起标志物、避开道路上的障碍物和保护自己免受危险的侵害等，以此提高孩子们在面对紧急状况时的自我保护和处理能力。
4、道具与游戏针对小兔迷路找寻父母的情境，学会如何利用现有的道具和环境，给孩子们准备了手机、哨子、信号灯和逃生车等一系列道具。
通过讲解这些道具的使用方法，让孩子们了解何时需要使用这些道具并正确使用，这样他们在面临紧急情况时就可以尽可能地快速、有效地求救和找到更安全的地方。
5、交通安全意识为了让孩子们更全面地了解安全相关的知识，我们今天还特别加入了交通安全的学习，教授孩子们正确的过马路的方法，以及在路上如何保护自己不遭遇危险。
6、反思在最后一部分中，让孩子们思考本次课程中的所学所感所想，并通过探讨、讲述、互动等多种方式来反思和总结本次课程。
同时，老师也可以记录孩子们反馈信息，及时调整课程方案，给孩子们更好的教育服务。
总结本次课程旨在通过讲故事和游戏的方式，以及引入相应的道具，让孩子们学会如何正确的自救和保护自己。
大班安全教案及教学反思《小兔迷路了》
大班安全教案及教学反思《小兔迷路了》教学背景本次安全教育活动是在幼儿园大班进行的，教学目的是通过生动形象的故事情境向幼儿传授安全意识，提高幼儿的自我保护能力，促进其身心健康的全面发展。
教学目标本次安全教育活动的主要目标如下：1.了解在户外玩耍时的安全基本要求。
2.培养幼儿在户外自我保护的能力。
3.提高幼儿防范自身意外伤害的意识。
4.培养幼儿的团队合作精神。
教学内容教学活动1：听故事《小兔迷路了》1.故事情境描述：小兔出门去玩，不小心走迷了路，遇到了好心的小鸟和大狼，最后顺利回家。
2.故事主题：外出玩耍时注意安全，发生意外时要及时寻找帮助。
教学活动2：情境模拟1.教师安排四至五名小朋友模拟在户外玩耍，其中有一名小朋友扮演小兔，其他小朋友扮演小鸟或大狼。
2.其他小朋友必须围绕小兔进行保护，并在小兔走迷路时帮助其寻找回家的方法。
教学活动3：小组协作游戏1.小朋友们分成三至四个小组，每个小组选出一名“小兔”，其他小朋友扮演“小鸟”或“大狼”。
2.教师提供不同的场景和难度，小组需要共同协作，解决问题，帮助“小兔”安全回家。
教学特点本次教育活动的教学特点如下：1.以情境教学为主，通过“小兔迷路了”的故事情境，让孩子们在娱乐的游戏中学会自我保护。
2.运用小组合作学习法，提高孩子们的团队合作精神和共同解决问题的能力。
3.通过实际情境模拟的方式，教孩子们如何在户外玩耍时保证自身安全。
教学反思本次幼儿园大班安全教育活动，给孩子们带来了很好的体验和知识，但在教学过程中我们也发现了一些需要改进的地方：1.教育内容过于简单，缺乏具体实践内容。
建议可以增加一些实际操作性强的活动，提高教育效果。
2.小组活动部分，组内角色并不平衡，有些小组主要由几个学习能力强的孩子扮演核心角色，其他孩子参与度较低。
建议更好地设定小组任务，并适当减小固定角色的限制提高灵活性。
3.教师在故事讲解过程中，故事语言表达不够生动，有些孩子容易失去兴趣，建议增加一些幽默有趣或情感表达较强的故事内容，激发孩子们的想象力和情感共鸣。
大班安全优秀教案及教学反思《小兔迷路了》
大班安全优秀教案及教学反思《小兔迷路了》一、教案概述本教案适用于大班幼儿园，在安全教育方面培养幼儿的自我保护意识和能力。
本次教学以绘本《小兔迷路了》为主要教学材料，通过故事讲述和游戏体验让幼儿学习安全知识和技能。
二、教学目标1.让幼儿了解迷路时应该怎么办，养成寻求帮助、保护自己的好习惯。
2.培养幼儿的观察力和记忆力，让幼儿能够记住自己的家庭地址和重要的安全电话号码。
3.提高幼儿的集体协作能力和自理能力，培养幼儿的自信心和自主性。
三、教学准备1.绘本《小兔迷路了》2.一张幼儿园平面图3.图片或卡片，分别标有家庭地址和重要的安全电话号码4.音乐播放器，准备安全教育歌曲四、教学过程1. 导入 (约5分钟)•播放安全教育歌曲，让幼儿积极参与。
•引导幼儿思考，在生活中我们应该注意哪些安全事项。
2. 故事讲述 (约15分钟)•准备绘本《小兔迷路了》。
•通过故事的讲述，让幼儿了解小兔迷路时怎么办，引发幼儿对安全的思考。
3. 地图游戏 (约20分钟)•准备一张幼儿园平面图，标注重要的地点，如教室、厕所、办公室等。
•让幼儿围成一个圈，教师指定一个幼儿代表小兔，其他幼儿假设是小兔的朋友。
•教师模拟小兔迷路的场景，让幼儿依靠观察和记忆，找到小兔迷路的地方。
•幼儿找到小兔后，大家通过集体行动帮助小兔回到班级。
•鼓励幼儿互相帮助、合作，体验安全中的团队力量。
4. 家庭地址和重要电话号码 (约10分钟)•准备图片或卡片，上面分别写有家庭地址和重要的安全电话号码。
•教师引导幼儿记住自己的家庭地址和重要电话号码，告诉他们这些是在迷路或遇到危险时的重要工具。
•与幼儿一起唱家庭地址和重要电话号码的儿歌，帮助幼儿记忆。
5. 教学反思 (约5分钟)•教师与幼儿一起回顾本堂课学到的知识和技能。
•询问幼儿对本堂课的感受和体会。
•鼓励幼儿记录下自己的反思和收获。
五、教学反思本节课通过故事讲述和游戏体验的方式，使幼儿了解了迷路时应该如何处理，并通过地图游戏增强了幼儿的观察力和记忆力。
大班安全教案及教学反思《小兔迷路了》
大班安全教案及教学反思《小兔迷路了》一、教学目标1.学习如何识别安全隐患及如何避免危险；2.培养孩子们的自我保护意识，让他们知道在出现危险的情况下应该怎么做；3.提升孩子们的合作意识和团队精神，通过团队训练，让他们更好地理解安全知识。
二、教学内容1. 背景介绍小兔和小鸟在外面玩耍，小兔不听小鸟的话，自己跑出去了，一走就走迷了路，小鸟向其他动物求助一起去找小兔。
最后小兔终于被找到，大家一起把小兔安全地带回家。
2. 安全知识讲解1.如何识别道路交通隐患：交通工具的种类、交通规则等；2.如何防止疫情：勤洗手、不随地吐痰、不聚集等；3.如何避免火灾：不触碰电器、不乱丢垃圾等；4.如何避免溺水：不随意进入未知水域、不靠近水缘等。
3. 核心任务1.解救迷路的小兔；2.制定逃生计划；3.共同应对不同危险场景。
4. 活动设计本次活动将分为三个阶段：1.第一阶段：团队训练，在教室内进行协作游戏，以培养团队合作精神；2.第二阶段：户外安全研究，观察外面的交通、建筑、路况等安全隐患；3.第三阶段：模拟考验，让孩子们在实际操作中巩固所学知识。
5. 教学反思在教学过程中，本人发现孩子们对于安全知识很感兴趣，每个孩子都能够在讲解中认真听讲并互相帮助，对于活动设计也非常配合和积极参与。
不过，教师需要充分考虑到孩子们的认知水平，将安全知识化繁为简，让孩子们更容易理解和吸收。
另外，在活动设计中，应该注重保护孩子们的人身安全，严格执行安全保障措施，以防意外事故的发生。
6. 总结本次教学活动不仅能够让孩子们学到如何识别安全隐患和避免危险，还能够培养孩子们的自我保护意识和合作意识，是一次非常完美的教学活动。
希望本次活动能够给孩子们留下深刻的印象，让他们能够在今后的生活中遇到危险时能够做出正确的反应，保证自己的安全。
大班安全教案小兔迷路了
大班安全教案《小兔迷路了》一、教学目标：1. 了解走失时的自我保护方法。
2. 学会在公共场所与家人走失时，能找到安全的地方等待。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点：1. 知道在公共场所与家人走失时，要找安全的地方等待。
2. 学习走失时的自我保护方法。
三、教学难点：1. 学会在公共场所与家人走失时，能找到安全的地方等待。
2. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
四、教学准备：1. 小兔手偶一个。
2. 教学课件《小兔迷路了》。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿猜一猜、说一说小兔的故事。
2. 观看课件《小兔迷路了》，引导幼儿了解故事内容。
1. 教师播放课件，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讨论：小兔为什么会迷路？小兔遇到了哪些困难？3. 学习走失时的自我保护方法。
1. 教师引导幼儿讨论：如果我们在公共场所与家人走失了，应该怎么办？4. 情景演练。
1. 教师组织幼儿进行情景演练，模拟在公共场所与家人走失的情况。
2. 引导幼儿运用所学的方法进行自我保护。
2. 幼儿分享自己的感受和体验。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的自我保护情况，鼓励家长参与幼儿的安全教育。
2. 环境创设：创设模拟公共场所，让幼儿在游戏中实践走失时的自我保护方法。
七、作业：1. 家长协助幼儿完成一幅手工作品，内容为家庭安全标志。
2. 家长与幼儿一起制定家庭安全规则，并签名承诺。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在情景演练中是否能积极运用所学方法进行自我保护？3. 如何进一步改进教学方法，提高幼儿的自我保护意识？九、评价方式：1. 课堂参与度：幼儿在课堂中的发言、表现等情况。
2. 情景演练：幼儿在情景演练中的表现，如是否能正确运用自我保护方法。
3. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中的表现，如是否能遵守家庭安全规则。
通过本节课的学习，幼儿了解了在公共场所与家人走失时的自我保护方法，提高了自我保护意识。
大班安全教案小兔迷路了
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解基本的安全知识和自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对故事的理解和想象力，激发他们对动物的关爱之心。
二、教学内容：1. 故事《小兔迷路了》：讲述一只小兔在森林里迷路，遇到了各种动物，找到了回家的方法。
2. 安全知识讲解：如何避免迷路，遇到危险时如何求助。
3. 实践活动：模拟迷路场景，让幼儿体验寻找回家的方法。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔迷路了》。
2. 安全知识卡片。
3. 模拟迷路场景的道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出故事《小兔迷路了》。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注小兔迷路的原因和解决问题的方法。
3. 安全知识讲解：结合故事内容，讲解如何避免迷路，遇到危险时如何求助。
4. 实践活动：分组进行模拟迷路场景，让幼儿体验寻找回家的方法。
5. 总结：引导幼儿分享自己在实践活动中的收获，总结安全知识和自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、思维力和解决问题的能力。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 调查家长对幼儿安全知识的掌握程度，了解教学效果。
六、教学内容：1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，加深对故事内容的理解。
2. 安全标志认知：教幼儿认识常见的安全标志，如交通标志、紧急出口等。
3. 制作安全手册：让幼儿动手制作安全手册，将所学的安全知识记录下来。
七、教学过程：1. 复习故事：通过提问方式复习故事《小兔迷路了》，检查幼儿对故事情节的掌握。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色。
3. 安全标志认知：展示各种安全标志，让幼儿识别并说出它们的含义。
4. 制作安全手册：提供相关材料，指导幼儿制作安全手册。
5. 总结：让幼儿分享自己在制作安全手册过程中的收获，总结安全知识。
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大班安全课《小兔迷路了》教案
大班安全课《小兔迷路了》教案
活动目标：
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
电脑软件
活动过程：
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事
的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。
”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
教学反思：
通过该活动，我觉得孩子的'收获是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。