七年级数学试卷分析及教学反思
七年级数学试卷学生反思
在刚刚结束的七年级数学考试中，我认真审视了自己的答题情况，对试卷进行了全面的反思。
以下是我对这次考试的总结和反思。
一、基础知识掌握不牢固这次考试中，我发现自己在基础知识方面存在较大的漏洞。
在选择题和填空题中，有些题目因为基础知识掌握不牢固而失分。
例如，对于一些基本概念、公式和定理，我在复习时没有完全理解，导致在考试时无法正确运用。
这说明我在平时的学习中，对基础知识的掌握还不够扎实，需要加强巩固。
二、解题思路不清晰在解答题部分，我发现自己在解题思路方面存在一定的问题。
有些题目在审题时没有抓住关键信息，导致解题过程出现偏差；有些题目在解题过程中，没有运用合适的解题方法，导致解题过程复杂，浪费时间。
这说明我在解题时，需要提高审题能力，掌握多种解题方法，提高解题效率。
三、计算能力有待提高在这次考试中，我在计算题部分失分较多。
有些题目因为计算错误而失分，有些题目因为计算速度慢而无法完成。
这说明我在平时的学习中，对计算能力的培养还不够重视，需要加强计算练习，提高计算速度和准确性。
四、时间分配不合理在这次考试中，我发现自己在时间分配方面存在一定的问题。
有些题目花费了过多的时间，导致后面的题目没有足够的时间完成。
这说明我在考试过程中，需要合理安排时间，对题目进行优先级排序，确保在规定时间内完成所有题目。
五、心态调整不足在考试过程中，我发现自己存在一定的紧张情绪。
这种紧张情绪影响了我的发挥，导致在答题时出现失误。
这说明我在考试前需要做好心态调整，保持冷静，以最佳状态应对考试。
针对以上问题，我将在以下方面进行改进：1. 加强基础知识的学习，确保对基本概念、公式和定理有深刻的理解。
2. 提高解题能力，掌握多种解题方法，提高解题效率。
3. 加强计算练习，提高计算速度和准确性。
4. 合理安排时间，对题目进行优先级排序，确保在规定时间内完成所有题目。
5. 做好心态调整，保持冷静，以最佳状态应对考试。
总之，这次考试让我认识到了自己在数学学习上的不足。
七年级数学期末考试卷分析与反思
七年级数学上学期期末试卷分析与反思七年级备课组七年级上学期结束了，通过期末测试，现将七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.一、总体情况本次期末试卷是全县统一命题，难易适中，及格率、优秀率达到预期效果，七个班级各项指标差距不大。
二、试题特点试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，21个小题，共100分。
1、注重基础知识、基本技能的考查（1）丰富的图形世界考察了第6题，选择俯视图。
准确率很高。
（2）有理数的基本知识：①有理数的意义：第1、2、9、题；其中第9题．写出一个大于-2小于等于4的正有理数．很多同学写出多个答案。
第2．计算：-︱-2︱=（）A．-2B．2 C．±2 D．0很多同学误选了A。
②乘方运算中对字母指数理解不够。
10．当n为正整数时，(-1)2n= ．很多同学不会答。
③科学记数法：主要是第3题，第六次全国人口普查时，我国全国总人口约为1370000000人，用科学计数法表示为（）A．1.37×108B．1.37×109C．13.7×108D．1.37×1010准确率很高。
（3）统计知识：第5、8题。
少部分同学对概念的理解出现偏差。
（4）去括号、同类项、合并同类项的考察。
体现在第4、14题。
其中第14题理解不到位，错误率较高。
（5）多项式的次数。
第12题多项式2a 2b -ab 2+1的次数是 ．理解不到位，错误率较高。
2、注重解决问题的能力的考查这里主要体现在解答题部分。
①基本计算能力有待提高。
如计算题第15、16、17、题，计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。
计算能力强就等于成功了一半，如解答学生在计算的过程中都出现不少错误。
其中15、（1）1108(2)()2--÷-⨯-少数同学因为没有遵守运算顺序，导致出错。
（2）223(2)3(3)2⎡⎤-⨯+--⎣⎦少数同学在乘方运算中出现了错误，导致结果错误。
数学试卷七年级反思
在刚刚结束的七年级数学考试中，我认真思考了自己的表现，总结出以下几点反思。
一、基础知识掌握不牢固考试中，我发现自己在基础知识方面存在很大漏洞。
例如，对于一些基本概念、公式、定理等，虽然平时学习时觉得已经掌握，但在实际应用中却显得力不从心。
这说明我在基础知识方面还需要加强巩固，不能仅仅停留在表面的记忆上，更要深入理解其内涵。
二、解题思路不够清晰在解题过程中，我发现自己的思路不够清晰，容易陷入困境。
有时候，面对一道题目，明明知道如何解答，却因为思路不清晰而浪费了大量的时间。
为了解决这个问题，我需要在平时学习中注重培养自己的逻辑思维能力，提高解题效率。
三、审题不够仔细考试中，我因为审题不仔细而失分。
有些题目，明明自己会做，但因为忽略了题目中的某个条件或者要求，导致解答错误。
为了避免这种情况，我需要在考试中更加注重审题，仔细阅读题目要求，确保自己完全理解题目意图。
四、时间管理不合理在考试过程中，我发现自己在时间管理方面存在很大问题。
有些题目花费了过多时间，导致后面的题目没有足够的时间去解答。
为了提高自己的考试效率，我需要在平时学习中养成良好的时间观念，合理安排学习时间，提高自己的解题速度。
五、心态调整不够到位考试中，我因为紧张、焦虑等因素，导致发挥不出自己的真实水平。
为了在今后的考试中更好地发挥，我需要在考试前做好充分的准备，调整好自己的心态，保持冷静、自信。
针对以上反思，我提出以下改进措施：1. 加强基础知识学习，注重理解，提高自己的数学素养。
2. 培养自己的逻辑思维能力，提高解题效率。
3. 仔细审题，确保完全理解题目意图，避免因审题不仔细而失分。
4. 合理安排学习时间，提高自己的解题速度，确保在考试中能充分利用时间。
5. 调整心态，保持冷静、自信，发挥出自己的真实水平。
总之，通过这次考试，我认识到了自己在数学学习中的不足，将在今后的学习中努力改进，争取取得更好的成绩。
七年级数学试卷分析与反思
七年级数学试卷分析与反思七年级数学试卷分析与反思1期中考试结束，结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况，反思如下：一、考试成绩分析：我所任教的七年级三班，四班共有学生93人，96分以上30人，优秀率34%，72分以上40人，及格率45.5%。
最高分115.从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。
甚至考6分的学生都有，令人担忧。
二、学生学习情况分析：基础较差，现在初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，实数运算能力差。
由于才学习几何知识，空间想象能力较差。
三、近期工作总结与反思及今后措施1、帮助学生认识学习的重要性，树立近期目标。
写出今后打算。
2.布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。
3、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。
对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。
重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
6、认真备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。
每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。
7、强化过程意识，注意数学概念、公式、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。
8、重新建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差奖励机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励。
初中数学期末考试试卷分析与总结(精选11篇)
初中数学期末考试试卷分析^p 与总结〔精选11篇〕初中数学期末考试试卷分析^p 与总结〔精选11篇〕初中数学期末考试试卷分析^p 与总结篇1一.根本情况分析^p我教七年级有两个班，共80人，其中优秀率为17.52%，及格率为46.25%，二.试卷分析^p本试卷共有三种题型，分别为选择题、填空题、解答题，覆盖了整册书各章节的重点知识，考察的知识点比拟全面，详细分析^p 如下：1.选择题，共12道，考察了全册书各章节的根底知识，在本大题中，失分较多的是第4、5、6小题。
第4小题考察的难度不大，但局部学生审题不认真，分析^p 失误的原因是少数根底弱的学生分析^p 问题的才能较差。
填空题，共6道，其中第18题失分最为严重，主要因素是老师改卷失误导致错误，实际绝大局部学生正确得分；第14题少数学生计算不过关丢掉分。
2.解答题，共8道，其中失分较严重的是第18、21、23、24题；第21题和第24题分别有两个问题，主要考察列方程组与不等式组解应用题，平时根底较差，分析^p 问题才能差的学生失分较大。
三．学生成绩分析^p1．对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。
2．在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目的，而无视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间考虑问题，久而久之，一局部同学就养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。
四．改良措施1、抓好根底，搞好数学核心内容的教学，注重对支撑初中数学知识体系的根底知识、根本技能、根本方法的教学，是学生开展的前提，只有具备扎实的数学根底，才能为学生才能进步创造条件。
因此，老师的平时教学要按照课程标准要求，加强对根底知识的教学，尤其是要搞好数学核心内容〔包括根本概念、定理、公式、法那么等等〕的教学，让学生体会数学知识的发生、开展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。
2、关心数学“学困生”，从试卷分析^p 中，这些考生对容易基此题也不会做，说明这些学生在初中义务教育阶段没有掌握根本数学知识，从而成为提升初中数学教学质量的一大“颈瓶”，这不得不引起我们认真反思。
七年级下册数学试卷分析报告范文七年级数学试卷分析报告
七年级下册数学试卷分析报告范文-七年级数学试卷分析报告上个星期我们进展了期中考试，接下来我就我们学校七年级下册数学考试试题和学生的答题状况以及以后的教学方向分析如下.一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以根底学问为主，。
对于整套试题来说，简单题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考察了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。
这次数学试卷检测的范围应当说内容全面，难易也适度，注意根底学问、根本技能的测检，比拟能照实反映出学生的实际数学学问的把握状况。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷教师的别具匠心的独到的眼光。
试卷能从检测学生的学习力量入手，细致、敏捷地来抽测每章的数学学问。
打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和敏捷性。
二、学生问题分析依据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题①数学联系生活的力量稍欠。
数学学问来源于生活，同时也效劳于生活，但学生依据要求举生活实例力量稍欠，如选择题第10小题，，学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高.②根本计算力量有待提高。
计算力量的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。
计算力量强就等于胜利了一半，如解答题的第19题解方程(组)，学生在计算的过程中都消失不少错误.③数学思维力量差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题.④审题力量及解题的综合力量不强。
审题在答题中比拟关键，假如对题目审得清晰，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程。
三、今后的教学留意事项:通过这次考试学生的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进展改良:1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。
初中数学试卷学生考后分析
一、考试背景本次考试是本学期期中考试，旨在全面检验学生对本学期所学数学知识的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。
考试内容涵盖了七年级上册和下册的全部知识点，题型包括选择题、填空题、解答题等。
二、考试情况分析1. 学生整体表现本次考试中，大部分学生对基础知识掌握较好，能熟练运用所学知识解决实际问题。
但在解题过程中，部分学生存在以下问题：（1）审题不仔细，导致解题错误；（2）计算能力较弱，导致解答题失分；（3）解题思路不清晰，导致解答题得分较低。
2. 试卷分析（1）选择题选择题难度适中，主要考察学生对基础知识的掌握。
从学生答题情况来看，大部分学生对基础知识掌握较好，但仍有部分学生因审题不仔细而失分。
（2）填空题填空题难度适中，主要考察学生对基础知识的灵活运用。
从学生答题情况来看，大部分学生能正确填写答案，但仍有部分学生因计算错误或对知识点理解不透彻而失分。
（3）解答题解答题难度较大，主要考察学生对知识点的综合运用和解决问题的能力。
从学生答题情况来看，部分学生能正确解答，但仍有以下问题：（1）解题思路不清晰，导致解答题得分较低；（2）计算能力较弱，导致解答题失分；（3）对部分知识点理解不透彻，导致解答题无法解答。
三、改进措施1. 加强基础知识教学，提高学生对基础知识的掌握程度；2. 注重解题技巧的培养，提高学生的解题能力；3. 加强审题训练，提高学生的审题能力；4. 加强计算能力的训练，提高学生的计算速度和准确率；5. 针对学生存在的不足，进行有针对性的辅导和讲解，帮助学生提高学习成绩。
四、总结本次考试反映出学生在数学学习过程中存在的一些问题，需要教师在今后的教学工作中加以改进。
通过本次考试，我们认识到提高学生数学素养的重要性，将继续努力，为提高学生的数学成绩而努力。
七年级上册数学试卷的反思
时光荏苒，转眼间一个学期的数学学习即将结束。
在这段时间里，我在数学学习上取得了不小的进步，但也存在一些问题。
通过对七年级上册数学试卷的反思，我深刻认识到自己在数学学习上的不足，以下是我对这次试卷的反思。
一、基础知识掌握不牢固在这次数学试卷中，我发现自己在基础知识方面存在很大的漏洞。
例如，一些基本的公式、定理、性质掌握不牢固，导致在解题过程中出现错误。
这说明我在学习过程中没有养成良好的学习习惯，对基础知识的学习不够重视。
在今后的学习中，我一定要加强对基础知识的掌握，做到心中有数。
二、解题能力有待提高试卷中的题目涉及了各种题型，我在解题过程中遇到了一些困难。
一方面，对题目的理解不够深入，导致解题思路不清晰；另一方面，解题速度较慢，影响了整体的得分。
为了提高解题能力，我需要在以下几个方面下功夫：1. 多做练习题，熟悉各种题型和解题方法；2. 培养自己的逻辑思维能力，提高解题速度；3. 学会总结归纳，从解题过程中总结出规律和方法。
三、审题能力不足在这次试卷中，我出现了审题不仔细的情况，导致解题错误。
这说明我在审题方面存在不足，容易受到题目中的误导。
为了提高审题能力，我需要：1. 认真阅读题目，理解题目的意图和考查的知识点；2. 仔细分析题目中的关键词，避免被误导；3. 学会从题目中提取关键信息，为解题提供依据。
四、时间分配不合理在这次试卷中，我由于对部分题目解题方法不熟悉，导致解题时间过长，影响了整体得分。
这说明我在时间分配上存在不合理之处。
为了提高时间利用效率，我需要：1. 在平时学习中，合理安排时间，保证每道题都有充足的时间去思考和解答；2. 在考试中，学会把握时间，先做会做的题目，再逐步攻克难题；3. 提高自己的解题速度，减少不必要的解题时间。
总之，通过对七年级上册数学试卷的反思，我认识到自己在数学学习上还存在许多不足。
在今后的学习中，我将以此次试卷为鉴，努力提高自己的数学素养，争取在数学学习上取得更好的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级数学试卷分析及教学反思
七年级数学试卷分析是一项复杂细致的工作,小编整理了关于七年级数学的试卷分析，希望对大家有帮助!
七年级数学试卷分析一、试题分析
1、题型与题量
全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。
其中选择题有10个小题，每题3分，共30分;填空题有8个小题，每题3分，共24分;解答题有5个小题，共56分;全卷合计23小题，满分120分，考试用时90分钟。
2、内容与范围
从考查内容看，几乎覆盖了青岛版七年级下册数学教材中所有主要的知识点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节，如三角形的初步知识、二元一次方程组、整式的乘除、函数。
试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。
纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学课程标准》的要求。
3、试卷特点等方面：
从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
有利于良好习惯和正确价值观形成。
其具体特点如下：
(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
人人学有价值的数学，这是新课标的一个基本理念。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)巧设开放题目，展现个性思维。
本次试题注意了开放意识的浸润，如在第17小题这一题。
二、学生答题分析：
1、基本功比较扎实。
综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。
尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查。
我俩班学生在测试中，也充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成绩比较理想。
如解方程组的测试中，参加考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和准确进行计算的能力。
2、应用知识的能力比较强。
运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标
中提出的最基本教学目标。
本次试题比较集中地体现了这一思想。
尤其是在第23题和这充分体现了学生分析解决问题的能力是比较突出的。
三、存在的主要问题及采取的措施：
此次测试，虽然教学上取得了一些成绩，但是也发现了一些问题。
现归纳如下，以便于将来改进。
(1)部分学生审题能力较差。
一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。
所以在今后的教学中，不光要注意知识的培养，还要注意一些好习惯的培养。
(2)学生的知识应用能力不强。
学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯.
四、今后努力的方向：
1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识.提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。
从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比较扎实的，但还应该看到，本次考试的试卷，区分度不大。
部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。
说明我们平时的教学灌输的较多，程式化的知识强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2、培养学生良好的常常习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极
思考的好习惯，按时完成作业的习惯.
3、认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法.逐步培养学生解应用题的能力.培养学生做计算题正确率高的能力.
4、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。
从这次的考试中可以看出，两极分化的严重性。
要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。
同时也要让那部分学有余力的学生尽快突颖而出，使全班的教学质量有更大的提高.
七年级数学教学反思期中考试结束，面对着学生一塌糊涂的成绩，羞愧满面，心里焦急万分，也觉得无颜面对领导的重托与信任，对不起家长对学生成绩的期待。
结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况，反思如下：
一、考试成绩分析：
从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。
甚至考3分的学生都有，一直这样，令人担忧。
二、学生学习情况分析：
基础较差，让人无奈。
七年级学生50以内的整数加减乘除口算不会，四分之一的学生不会分数的加减乘除运算，现在初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，除法运算不会约分，以至于考试时运算类型题目全对的一个班只有3个同学。
三、近期工作总结与反思及今后措施
1、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。
引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。
确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。
2、认清新课程标准的评价理念，掌握数学学科的知识体系在初中阶段的具体内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。
布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。
3、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。
对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。
重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
6、认真备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。
每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。
7、强化过程意识，注意数学概念、公式、法则的提出过程，重
视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。
8、建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差奖励机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励和适当的物质奖励(个人出)，
9、重视对试题、教材的研究，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导。
加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。
如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。
教学是一个长期的枯燥的工作，既然选择了这个职业我就会以自己最大的努力做好，做到无愧于领导，无愧于学生，无愧于自己。
猜你感兴趣：
1.人教版七年级数学试卷分析
2.初一数学期末教学反思
3.初一数学教学反思
4.七年级数学一元一次方程的应用教学反思
5.初一数学教学反思。