三年级音乐下册第四单元拨动的琴弦《杜鹃》课件苏少版
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D026
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
学习内容：
听：幽默曲唱：杜鹃认：轮唱
课标陈述：
能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与轮唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。
标准细目：
1.能有感情的演唱《杜鹃》，表现出杜鹃的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。
2.能与同学合作以轮唱的方式演唱歌曲《杜鹃》，演唱过程中能注意与其他声部的配合。
3.能通过欣赏，了解有关幽默的音乐作品，体会诙谐、幽默的音乐带给我们的快乐。
学习重点：正确掌握歌曲的旋律。
学习难点：引导学生准确、有层次地轮唱歌曲。
学习准备：多媒体课件、钢琴、竖笛
学习过程板块一
学习内容：唱：杜鹃学习目标：见标准细目1 2
评价方式：能够正确演唱歌曲；能够与同学合作以轮唱的方式演唱歌曲《杜鹃》。
学习过程：
1.导入新课：由《顽皮的小杜鹃》。
今天，我们在来学习一首法国儿歌《杜鹃》，请竖起你们的小耳朵，一起感受。
2．感受歌曲播放范唱《杜鹃》。
①小杜鹃在为谁唱的歌？怎么唱的？
②你们的耳朵真灵！请你边听边看歌谱把小杜鹃唱的歌用手势音阶表示出了。
复备栏。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
一、教学内容：《芦笛》
二、教材分析：《芦笛》是一首具有一定情节性的波兰儿童歌曲，四二拍，由四个乐句组成。
这首歌多处采用变化重复手法，使主题得到强化，形成一定的特色。
附点八分音符的频繁使用和偶句句尾的休止，增强了歌曲的活跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。
三、教学目标：
1、能用轻快、自然的声音演唱歌曲。
2、认识附点八分音符，掌握“”的节奏。
3、模仿吹奏动作或轻轻踏步，体验吹芦笛的乐趣，领会歌曲的风格。
4、通过拓展，欣赏波兰民歌《小杜鹃》及波兰民间舞蹈，了解波兰的民歌特点和舞蹈风格。
四、教学难点：
1、附点节奏的掌握和表现。
2、歌曲风格的把握和体现。
五、教学过程：
（一）聆听音乐，感受歌曲情绪。
1、听一听，这首歌曲是什么节拍？
2、听出后跟着音乐拍一拍，感受歌曲情绪。
3、随着音乐踏步走。
4、结合律动，分析歌曲由几个乐句组成。
5、观察老师的踏步跟同学们的有何不同。
启发学生发现老师在附点节奏处的踏步加强了力度，并模仿一下。
（二）节奏练习，体会附点节奏的作用。
1、考考你：请学生根据二四节拍，给一行节奏加上小节线，然后读一读。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《芦笛》
一、教学内容：
1、学唱歌曲《芦笛》
2、认识附点八分音符
二、教学目标：
1、能够专注地聆听音乐并能配合音乐进行活动，感受节奏的变化。
2、能够认识附点八分音符，熟练掌握节奏，能在歌曲中准确地演唱。
3、能够用轻快、自然跳跃的声音准确演唱《芦笛》。
4、能够通过动作体态和打击乐器等表现方式来感受音乐的变化，鼓励学生积极地参与到音乐活动中来，乐于表现、勇于创新。
三、教学重难点：
教学重点：
1、能够用轻快、自然的声音准确演唱歌曲《芦笛》，唱准附点八分音符。
2、能够大胆积极主动地参与音乐实践活动。
教学难点：歌曲中大跨度音程的音准以及句尾的休止符要唱准
四、教学准备：多媒体课件、钢琴、竖笛、小鼓、打击乐器、节奏卡。
五、教学过程：
（一）创设情境，律动导入：
1、学生随音乐踏步进教室，师敲小鼓（播放《芦笛》伴奏），师生问好。
2、跟老师学会三个本领。
（1）原地踏步：跟着音乐的节拍原地踏步，学生听辨音乐分为几个乐句。
（2）报数：随音乐报数（用拍手的方式传递报数，排尾跺脚结束）。
（3）巡逻：随音乐变换四个方向巡逻（向右90度）。
（4）嘴里念口号: 嘁嚓嚓嘁嚓嚓嘁嚓嚓嘁嚓（5）随音乐完整表现所学本领。
苏少版三年级音乐下册五线谱第4单元唱杜鹃教学设计
《杜鹃》音乐教案教学目标：1、学习用欢愉优美的声音演唱歌曲《杜鹃》，表现出杜鹃的可爱，学会用科尔文手势模唱旋律，引导学生更加的热爱生活。
2、在歌唱、律动中接触不同形式音乐作品，丰富听觉、动觉等体验，开阔音乐视野。
3、初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准确的开始与结束，体验与他人合作的快乐。
教学重难点：1、学习用欢愉优美的声音演唱歌曲《杜鹃》，，感受三拍子音乐的摇摆感。
2、能够准确演唱附点四分音符及其节奏，通过有感情的读歌词体会三拍子节奏韵律。
3、初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准确的开始与结束。
教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器等教学过程：1、师：请六位同学上台和老师围成一个大圆。
同学们，谁能说一种大的圆形的水果？（西瓜）请同学们继续说一种比西瓜小一些的圆形水果？请同学们再说一种比橙子小的圆形水果（葡萄）。
接下来老师请同学们任意说出这三种水果的一种，我们会做出相应的圆。
2、师：同学们，老师用三个音符（do、mi、sol）代替这三种水果，请同学们任意唱出三个唱名的一种，我们会做出相应的圆。
3、师：同学们，老师给三个唱名加了三组身体动作，观察并模仿，请同学们任意用动作表现出三个唱名，我们会做出相应的圆。
4、师：听音乐说说哪个小动物来到音乐课堂？它来做什么？5、师：出示节奏念一念、拍一拍，师生接龙读歌词、用擦去法记忆歌词。
6、师：同学们观察、聆听两只树枝上的杜鹃，哪一个唱的旋律音更高？7、师：听教师范唱，学生在心里默唱并做出科尔文手势；师生接龙唱旋律8、师：听琴声默唱旋律、再有感情地唱、跟音乐伴奏唱词。
9、师：同学们，听听看小杜鹃发出几次叫声？每次的节奏一样吗？（拍一拍节奏、读歌词）10、师：听铝板琴声音默唱旋律再有感情地唱旋律并加入歌词。
11、师：学生完整唱出杜鹃叫声的旋律。
教师晚一小节进入，师生做轮唱。
12、师：分组分声部做杜鹃叫声部分的轮唱、完整跟音乐伴奏演唱歌曲。
教师介绍轮唱（卡农）演唱形式。
苏教版小学音乐三年级下册第四《 杜鹃 》教学设计方案
小学音乐学科单元教学设计方案单元主题《拨动琴弦快乐歌唱》学科音乐学段第二学段年级三年级大观念大单元教学基本问题不种的演唱形式的学习与表现单元学习目标1、在欣赏、学唱的过程中，接触不同题材、体裁、风格的音乐作品，丰富听觉体验，开阔音乐视野。
2、能用不同的演唱形式有表情的演唱歌曲，注重声音的弹性和与同伴的合作表现能力。
3、能自信的演奏竖笛，并为歌曲伴奏，展现自信与个性。
单元评价方案单元表现性任务单元任务评估要点大胆自信的演唱(演奏) 1、能否大胆自信演唱歌曲2、能否快乐自信的演奏课堂乐器竖笛单元结构设计学习阶段学习任务小问题学习活动学习评价第一阶段(课时)波兰妙音学唱歌曲《芦笛》附点节奏的学习与演唱了解“芦笛”的发展，并能用轻快活泼、有弹性的声音齐唱歌曲，准确的演唱与表现歌曲。
学生能通过学唱歌曲，大胆自信完整演唱歌曲，乐于与同伴合作表现对音乐的喜爱。
第二阶段(课时) 竖笛演奏自编《三拍舞曲》竖笛的奏法与指法的练习根据“芦笛”学习课堂乐器竖笛，并能够大胆自信准确地演奏乐曲。
学生能通过竖笛学习，大胆自信的演奏乐器，乐于与同伴合作表现对音乐的喜爱。
第三阶段(课时)法国歌曲轮唱表演《杜鹃》轮唱的学习能与老师，同学合作轮唱歌曲，并用竖笛为歌曲伴奏。
学生能通过学唱歌曲，大胆自信完整演唱歌曲，乐于与同伴合作用不同的演唱形式表现歌曲。
第四阶段(课时) 拨动琴弦快乐歌唱大胆自信的表现能力整合单元内容，自信演唱，演奏。
能够独立自主或小组合作等不同形式表现音乐，表达对音乐的喜爱。
波兰妙音学唱《芦笛》竖笛演奏自编歌曲法国歌曲轮唱《杜鹃》拨动琴弦快乐歌唱。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D033
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
芦笛
教学目标：
1、认识附点八分音符，并能在歌曲中正确演唱。
2、学习歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。
教学重难点：
3、了解轮唱这一演唱形式，并通过自主合作尝试其演唱方法。
1、能用自然而又轻快的声音准确演唱歌曲《芦笛》，掌握歌曲中出现的附点节奏。
2、了解轮唱演唱方法，并能够初次尝试运用。
教具准备：PPT课件钢琴
教学过程：
一、导入
1.播放《玩具兵进行曲》
师：今天的音乐课老师请来了一群小客人，听一听，他们是谁？师：对了！是一群玩具兵！
2.随音乐律动
师：你想来体验一下士兵生活吗？恩，要想成为一名合格的士兵，可是要学会一些本领呢！
（1）原地踏步：
①学生自己尝试，跟着音乐节拍踏步。
②教师示范：（一三乐句处加入邀请的动作，二四乐句拍手）师：请你观察老师踏步的时候，强调的是每个乐句的句头还是句尾？并且加入了什么变化？学生：（句头）
师：请大家跟着音乐原地踏步，做一名神气的小士兵吧。
师：真棒！这个本领对我们来说简直是小菜一碟。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
教学内容：
1、学唱歌曲《芦笛》。
2、认识附点附点八分音符与二四拍拍号。
3、了解轮唱演唱形式，试着用轮唱演唱歌曲。
教学目标：
1、知识目标：认识附点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。
2、能力目标：会唱歌曲《芦笛》，并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲感情。
了解轮唱演唱形式，轮唱做到不追赶、和谐。
3、情感目标：学生在活动中表现出相互合作的愿望和能力。
教学重点：
用自然而轻快跳跃的声音准确演唱歌曲《芦笛》。
教学难点：
掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。
对轮唱演唱方法的正确掌握。
课前准备：钢琴、课件
教学过程：
一、听音乐进教室《芦笛》
用《芦笛》的旋律作为进场音乐，和着音乐节拍走步，走到座位前开始和老师一起做律动。
提问：歌曲带给你怎样的感受？（欢快）
二、出示歌曲，再次听赏：
歌曲是几几拍的？（四二拍）强弱规律是怎样的？（强弱）师简介：这首歌曲来自波兰，你能给歌曲起个名字吗？（芦笛）
芦笛是民间制作的一种吹管乐器，它是由芦苇叶或茎管做成的吹奏乐器。
歌曲怎样说芦笛的？（美丽小巧）
三、学习歌曲第一段：。
苏少版 三年级下册音乐 第四单元 杜鹃 教案
《杜鹃》教学设计一、教材分析《杜鹃》这首歌来源于苏少版三年级下册第四单元，是一首欢快的三拍子儿歌。
歌曲变现了小杜鹃活泼可爱的形象，深受孩子们的喜爱。
歌曲中有一部分旋律采用模进音阶的形式表现，这里可以重点进行教学。
在教授歌曲时注意要求学生将三拍子的强弱规律唱出来，唱出对杜鹃和春天的喜爱赞美之情。
二、教学内容1.聆听感受《杜鹃圆舞曲》和歌曲《报春》，体会三拍子的强弱规律；2.教唱歌曲《杜鹃》，并能用轮唱形式变现歌曲。
三、教学目标1.在学唱歌曲《杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。
2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。
3.初步学唱歌曲《杜鹃》，掌握模进的唱法，能够分组进行轮唱练习。
四、教学重点难点1.教学重点用轻快欢乐的歌声表现歌曲，感受歌曲的情绪和三拍子的律动2.教学难点a.第一乐句后半部分与第二乐句后半部分的对比模唱，找音练习b.歌曲的轮唱五、教法学法1.教法：感受教学法、奥尔夫体态律动教学法、对比分析法。
2.学法：自主学习法、探究合作学习法。
六、教具准备多媒体设备、打击乐器、卡纸、钢琴等七、教学过程1.律动导入，感受节拍①听着《杜鹃圆舞曲》三拍子的节奏，带领学生以花样拍手的律动形式进入教室坐好。
（设计意图：感受三拍子的强弱规律以及感受欢快的气氛）师：同学们，欢迎大家进入我们的音乐殿堂。
今天老师为大家带来了一位小伙伴，听，是谁来了？②播放歌曲《报春》（设计意图：再次感受三拍子的律动，并了解到今天的教授内容）师：很多同学听到了“布谷、布谷”的叫声就知道是布谷鸟来了。
布谷鸟学名叫杜鹃，每当春天来临，我们就能听到布谷欢乐的歌声。
今天，老师就想邀请一只杜鹃和小朋友们做朋友。
看，它害羞的躲起来了。
我们把它召唤出来吧！（出示杜鹃躲在树叶后面的图片）2.欢快演唱，感受模进①出示歌谱片段3/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 3 1 | 3 3 1 ||，并出示歌词“小杜鹃”。
小学音乐杜鹃圆舞曲课件
• 中提琴属提琴族乐器里的上 中音乐器，音色柔和、深沉， 略带些沙哑，因而亦独具特 色。
• 大提琴属提琴族乐器里的下 中音乐器，音色浑厚饱满， 具有开朗的性情，善于演奏 抒情的旋律，表达深沉而复 杂的感情。
• 低音提琴是弦乐器中形 体最大的，音色极其低 沉柔和，并且能奏出极 美好的泛音。低音提琴 结构类似于大提琴，但 琴弦更粗， 琴体更大， 琴弓更粗更短
打击乐器组和色彩乐器组
• 竖琴具有无以伦比的美好音 色，音量虽不算大，但柔如 彩虹，诗意盎然，时而温存 时而神秘，是自然美景的集 中体现。
• 定音鼓属单皮膜鸣乐器，音 色柔和、饱满，音量可控制， 不同的力度可表现不同的音 乐内容，有时甚至可以直接 演奏出旋律。
铃鼓、三角铁、锣、钹(bó )
乐队位置图
• 长号音色高傲，光辉，庄重 壮丽而饱满，声音嘹亮而富 有威力，弱奏时又部铜管乐器，音色浑厚低 沉，威严庄重，与倍低音提 琴同是管弦乐队和奏的基础。
• 圆号音色具有铜管的特色， 但又和蔼高雅，带有哀愁和 诗意，在铜管和木管乐器之 间起到媒介作用，表现力极 其丰富，是铜管乐器中音域 最宽，应用最广泛的乐器
• 听到杜鹃的叫声时，按节奏拍 手。听到其他音乐时做小鸟翱翔 的动作。
• 今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，音乐给 我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同 渡过了一段美好的时光。加上手风琴特有 的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。快 乐的小杜鹃们，我们下节课再见。
木管乐器组里的乐器主要有长笛、双 簧管、单簧管和大管
• 长笛是木管乐器组中的高音 乐器，它的音色明亮清楚， 演奏起来灵活轻巧，在管弦 乐队中经常演奏主要旋律。
• 单簧管的音色清丽动人，常 常在乐队中演奏如歌的旋律， 被称为“抒情女高音”，单 簧管是木管乐器组中最富于 表情的乐器 。
湘艺版音乐四年级下册 第3课 杜鹃 课件(共8张PPT)
延长号：延长号的形状是在一个半 圆形的中间加上一个圆点，在单声部音乐 中，它写在音符或休止符的上面，表示按 作品的风格、演奏者的意图可以自由的增 长音符或休止符的时值。
杜鹃
四三拍
5 3 — |5
咕咕
咕
3 1 — |3
咕咕
咕
3—| 咕
1—| 咕
四三拍子
X X X|
强弱弱
轮唱：轮唱是由两个、三个或四个声
部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐 • 轮唱唱，：而轮是唱先是后由相两距个一、拍三或个一或小四节个出声现部，演形
唱成同此一起个彼旋落律，，连但续不不是断同的时模开仿始效的果齐。唱属，于 而多是声先部后音相乐距，一各拍声或部一既小演节唱出同现一，个形旋成律此， 起而彼又落形，成连互续相不对断比的、模交仿叉效的果效。果属。于多声 部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又 形成互相对、交叉的效果。