小学生“我是小小节能手”暑期活动计划详细版
争当节能减排小先锋暑期社会实践活动工作方案
争当节能减排小先锋暑期社会实践活动工作方案根据市、县教育局关于青少年同学假期教育工作的要求，贯彻落实《市教育局关于在全市中小学开展“体验低碳生活——争当节能减排小先锋”活动的通知》，结合小同学年龄特点和认知规律，通过组织开展以低碳生活我感受、每一天生活都绿色、精彩世博网上行、好书伴我成长等活动，引导同学进一步树立节能意识，增加环保责任，践行低碳生活，提高文明素养，主动为文明城市奉献力量，以健康向上的文明风气和丰富多彩的实践成果迎接新学期的到来。
二、主题词环保低碳节能减排绿色生活健康成长三、活动对象全镇小同学四、活动内容及形式（一）集中活动“低碳生活我感受”活动放假前夕，各班主任召集全体同学感受低碳生活。
并阅读“摒弃纸巾，重拾手帕”材料，让同学了解什么是低碳生活。
阅读材料：黄城根同学“摒弃纸巾，重拾手帕”活动为让同学体验低碳生活，黄城根学校免费为同学制作发放了2块带有水纹图案的手帕。
手绢上中国传统纹饰里的水纹图案，带有环保的寓意。
黄城根小学五（4）班同学领到了小手绢，班主任张秋月现场给同学示范了叠手绢的方式并示范如何运用手绢。
当张老师示范如何“把带有擦掉感冒鼻涕的手绢”放进衣兜里时，现场的同学们发出了惊呼声。
“同学可能觉得这样不卫生，由于他们根本用的是纸巾，擦完鼻涕后就扔到了垃圾桶里。
”张老师分析同学发出惊呼声的'原因时说，“另外也可能他们对用手绢擦鼻涕感到很新奇，还有点不太顺应。
”从这天开头，师生们将手绢放到衣兜里，为每个同学免费发2块是为了让他们可以换洗。
重拾手帕摒弃纸巾也是对环境的爱惜。
低碳账本：削减运用1千克纸巾，可削减二氧化碳排放3.35千克。
用手帕代替纸巾，每人每年可削减耗纸约0.17千克，相应减排二氧化碳0.57千克。
“假如全国每年有10%的纸巾运用改为用手帕代替，那么可削减耗纸约2.2万吨，节能2.8万吨标准煤，减排二氧化碳7.4万吨。
”北京地球村环境教育中心主任助理王亦庆说，“这些生活中看似很小的详情，都蕴含着和环境相关的重大意义。
节能低碳实践活动小学生
一、活动背景随着全球气候变化日益严重，节能减排已成为全球共识。
我国政府也高度重视低碳经济发展，提出了“绿色发展、循环发展、低碳发展”的理念。
为了提高小学生的环保意识，培养他们从小养成节能低碳的良好习惯，我们学校决定开展以“低碳生活，从我做起”为主题的小学生节能低碳实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，让他们认识到节能减排的重要性。
2. 培养学生从小养成节能低碳的良好习惯，为我国低碳经济发展贡献力量。
3. 通过实践活动，提高学生的团队协作能力和创新能力。
三、活动内容1. 低碳生活知识宣传（1）开展低碳生活主题班会，让学生了解低碳生活的概念、意义和具体措施。
（2）组织学生观看低碳生活相关视频，让他们更加直观地了解低碳生活。
2. 节能低碳实践活动（1）开展“低碳校园”活动，引导学生从日常生活中的点滴做起，如关闭水龙头、节约用电、减少一次性用品等。
（2）组织学生开展“低碳出行”活动，鼓励步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上学。
（3）举办“低碳创意设计”比赛，让学生发挥创意，设计低碳环保的作品。
（4）开展“低碳家庭”活动，让学生与家人一起制定低碳生活计划，共同践行低碳生活。
3. 低碳生活成果展示（1）举办低碳生活主题展览，展示学生在活动中的优秀作品和成果。
（2）邀请家长、老师和学生代表参加低碳生活成果展示活动，分享低碳生活心得。
四、活动实施1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间和地点。
2. 组织学生进行低碳生活知识培训，提高他们的环保意识。
3. 设计低碳生活实践活动，确保活动内容丰富、形式多样。
4. 定期检查活动进展，及时调整活动方案。
5. 对活动成果进行总结和表彰，激发学生的参与热情。
五、活动总结通过本次节能低碳实践活动，学生们对低碳生活有了更深入的了解，养成了良好的节能低碳习惯。
活动取得了以下成果：1. 学生的环保意识明显提高，低碳生活习惯逐渐养成。
2. 家庭、学校和社会对低碳生活的关注度不断提高。
争当节能减排小先锋暑期社会实践活动工作方案
争当节能减排小先锋暑期社会实践活动工作方案活动名称：争当节能减排小先锋暑期社会实践活动活动目的：1.提高对节能减排意识的认识和理解；2.推广科学环保生活方式；3.培养青少年的社会责任感和环保行动力。
活动时间：暑期（具体时间根据实际情况确定）活动地点：社区/学校/环保组织活动对象：中小学生及其家长、社区居民活动内容：1.环保宣传教育-举办环保知识讲座或学习班，邀请专业人士介绍节能减排的重要性，讲解环保知识和方法；-制作宣传海报、横幅等宣传物资，展示环保信息，引导人们关注节能减排；-分发环保宣传材料，如手册、小册子等，给予中小学生和家长。
2.节能减排实践-分组开展家庭节能减排调查，了解当地家庭能源使用情况，并提供指导意见；-组织家庭节能减排行动，引导居民实施节能措施，如关闭不用电器的电源、减少用水等；-安排参观节能减排示范单位，如太阳能发电站、新能源汽车厂等，了解节能减排实践经验；-开展节能减排主题互动游戏或活动，鼓励参与者通过游戏方式学习和实践节能减排知识。
3.社区或学校改善环境-组织社区/学校环境清理活动，清理垃圾、整理花坛等，提高环境整洁度；-开展植树活动，引导参与者了解树木的重要性，培养保护自然环境的意识；-鼓励参与者自愿参加资源回收活动，如旧衣物捐赠、废旧电子产品回收等。
4.教育培训-邀请环保专家或志愿者进行环保教育培训，培养参与者的环保意识和环保行动力；-组织参观环保设施，如垃圾焚烧厂、废品回收站等，让参与者了解环境保护工作实践。
5.总结和成果展示-组织参与者撰写实践心得体会，总结活动的收获和体会；-召开成果展示会，展示参与者的实践成果，分享节能减排的经验和方法；-奖励表现突出的参与者，并鼓励他们持续参与环保行动。
6.持续跟踪与推进-建立环保小组，定期开展环保行动，持续跟踪参与者的环保实践情况；-将活动经验和成果在社区/学校或其他途径进行推广，扩大活动影响力；-建立课程或教材，将环保知识融入学校教育体系，长期推动节能减排的普及。
小学生节能环保活动方案
小学生节能环保活动方案一、活动主题：小手牵大手，共建绿色家园二、活动目的：1. 提高小学生的环保意识和节能意识，养成良好的环保习惯；2. 动员和号召更多的人关注环保问题，共同行动起来；3. 培养小学生的创造力和团队合作精神；4. 培养小学生的社会责任感和公民意识。
三、活动时间：一个学期四、活动内容：1. 环保意识教育活动1.1 环保知识讲座：邀请专业人士或社区环保志愿者到学校开展环保知识讲座，向学生讲解环境污染的危害以及节能减排的重要性。
1.2 校园环境布置：邀请学生参与校园环境布置，将环保标语、图画等展示在校园各个角落，提醒大家节约用水、节约用电等。
1.3 环保科普展览：组织学生制作环保科普展板，展示在校园内，让更多的人了解环保知识。
1.4 环保周刊：学校可以组织学生编辑环保周刊，每周一期，内容涉及节约用水、节约用电、分类垃圾等方面，发放给每位学生和家长。
2. 资源利用与再生活动2.1 废物利用：组织学生利用废旧物品进行手工创作，如废纸制作手工纸、废瓶制作花瓶等，展示他们的创意和想象力。
2.2 再生资源回收：与社区合作，组织学生参与垃圾分类和再生资源回收活动，收集废纸、塑料瓶等再生资源，并进行妥善处理。
2.3 植物养护：组织学生种植绿植，培养学生的耐心和责任心，同时美化校园环境，提高空气质量。
3. 节约用水与节约用电活动3.1 水资源管理：组织学生参观当地供水厂或水资源管理中心，了解水资源的获取、处理和利用情况，并开展相关专题班会，让学生学会节约用水的方法。
3.2 能源意识教育：邀请能源管理专家到校开展能源意识教育讲座，向学生讲解节约用电的重要性，并通过实际操作让学生亲自体验节约用电的方法。
4. 环境保护行动4.1 捡垃圾活动：组织学生开展校园环境清理活动，在校内或周边的公共场所捡拾垃圾，并加强对垃圾分类知识的宣传与教育。
4.2 种树活动：组织学生参与校园绿化，种植树木，宣传绿植对环境的重要性，增强学生的环保意识。
界尺小学生活动方案
界尺小学生“节能小当家”暑期作业一、活动背景与活动理念为响应国家政府提出的节能减排号召，我校从08年起开展了“节能小当家”活动，取得了良好的反响。
在此基础上，我们准备以学生“暑期节能作业”的形式，将“节能小当家”活动与学生暑期作业有机结合。
探索以暑期作业促进家庭节能、倡导绿色生活的有效途径。
1、将节能教育与暑期作业相结合“节能小当家”暑期作业将校外节能环保科普教育与校内常规的教育活动——假期作业相结合。
一方面，暑假作业是学生在假期必须完成的，家长也有督促学生完成作业的习惯，活动以暑期作业的形式开展，有利于确保参与活动的学生数量和学生的认真程度。
另一方面，传统的暑期作业往往以作文、习题、阅读为主，而“节能小当家”暑期作业将学生在家中的节能活动作为作业的主要部分，锻炼了学生的综合实践能力，丰富了学生的假期生活。
2、将节能活动与当家理财相结合部分学生家长会担心孩子参与校外实践活动浪费精力、影响学业，如何说服并带动学生家长一起参与到这项节能行动中呢？除了以暑期作业的形式让家长重视外，我们还将家庭节能活动与自主当家行为相结合。
一般家长都有这样的心理：希望自己孩子能提高对日常生活的管理能力和理财技能。
因此，将校外科普活动与家庭事务相关联，有利于得到家长的支持。
同时，通过家庭水、电、气消耗量的统计，可以看到家庭节能的成效，进一步打动家长参与活动。
将节能教育与暑期作业相结合、将节能活动与当家理财相结合这两个活动理念充分体现了“培养学生的实践能力、道德素养和创新精神的素质教育理念。
二、活动目标1、通过“暑期节能作业”，学生可以学习书本上学不到的节能知识、提高节能环保意识、改善节能减排行为，学习或自创的节能方法也能够在学生家中实现并取得切实的节能效果；2、通过“暑期节能作业”，学生可以学会如何记录水电煤用量和计算水、电、煤费用支出等基本生活技能，掌握以当家理财推动家庭节能的活动方法，锻炼自己的动手动脑能力，同时更加关注家庭事务。
小学节能综合实践活动
一、活动背景随着全球气候变化和能源短缺问题的日益严重，节能减排已成为我国社会发展的迫切需求。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的节约习惯，我们学校决定开展一次以“节能”为主题的综合性实践活动。
通过此次活动，旨在让同学们了解节能的重要性，掌握节能的方法，从小事做起，为保护地球家园贡献力量。
二、活动目标1. 了解节能的重要性，树立环保意识；2. 掌握节能的方法，提高节能能力；3. 培养团队协作精神，增强实践能力；4. 增进同学之间的友谊，营造良好的校园氛围。
三、活动时间2022年6月1日-2022年6月30日四、活动内容（一）节能知识讲座1. 邀请环保专家为同学们讲解节能知识，包括节能的定义、节能的重要性、节能的方法等；2. 组织同学们观看节能宣传片，直观了解节能的意义；3. 开展节能知识竞赛，检验同学们的学习成果。
（二）节能实践活动1. 节能调查：组织同学们调查家庭、学校、社区等地的节能现状，分析存在的问题，并提出改进措施；2. 节能小发明：鼓励同学们发挥创意，设计节能减排的小发明；3. 节能宣传：通过制作宣传海报、撰写节能倡议书等形式，向全校师生宣传节能知识；4. 节能实践活动：组织同学们参与节能实践活动，如节约用水、用电、用纸等。
（三）节能成果展示1. 举办节能作品展览，展示同学们的节能小发明、节能海报等作品；2. 评选优秀节能作品，表彰在活动中表现突出的同学；3. 组织节能知识讲座，分享节能经验。
五、活动安排（一）准备阶段（6月1日-6月5日）1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间等；2. 邀请环保专家、老师、家长等参与活动；3. 联系媒体，做好活动宣传。
（二）实施阶段（6月6日-6月25日）1. 开展节能知识讲座；2. 组织节能实践活动；3. 评选优秀节能作品。
（三）总结阶段（6月26日-6月30日）1. 举办节能成果展示；2. 总结活动经验，撰写活动总结报告。
六、活动评价1. 参与度：参与活动的学生人数、家长参与情况等；2. 知识掌握程度：学生对节能知识的了解程度、节能实践能力等；3. 成果展示：节能作品的质量、节能活动的效果等；4. 媒体宣传：活动报道、网络传播等。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手第一章：活动引入活动名称：节能主题班会活动活动目标：引导学生认识到节能的重要性，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：宣传海报、视频资料、讨论卡片活动步骤：1. 教师向学生介绍节能的重要性，通过宣传海报和视频资料让学生了解能源危机的现状。
2. 学生分组讨论，分享自己在家、学校中的节约能源的经验和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享，其他组的学生可以进行评价和补充。
第二章：节能知识学习活动名称：节能知识学习活动目标：让学生了解节能的基本知识和方法，提高节能意识。
活动时间：40分钟活动准备：节能知识资料、讨论卡片活动步骤：1. 教师向学生介绍节能的基本知识和方法，包括节能的重要性、节能的标准、节能的措施等。
2. 学生分组讨论，分享自己学到的节能知识和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享，其他组的学生可以进行评价和补充。
第三章：节能实践体验活动名称：节能实践体验活动目标：让学生通过实践活动，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：节能实践任务清单活动步骤：1. 教师将学生分成小组，每组分配一个节能实践任务，如节约用水、节约用电等。
2. 学生根据任务清单，进行实践活动，如关掉不必要的灯光、关闭水龙头等。
3. 教师引导学生观察和记录实践过程中的节能效果，并进行分享和讨论。
第四章：节能创意展示活动名称：节能创意展示活动目标：激发学生的创造力和想象力，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：创意展示材料、展示场地活动步骤：1. 教师引导学生思考如何通过创意展示来宣传节能，如制作节能宣传海报、编写节能口号等。
2. 学生分组进行创意展示的制作和准备，如绘画、制作模型等。
3. 学生将创意展示作品展示给全班同学，并进行解释和分享。
活动时间：40分钟活动步骤：2. 学生填写问卷，教师收集并整理结果。
第六章：家庭节能计划活动名称：家庭节能计划活动目标：培养学生将节能理念带回家，与家人共同实践节能行动。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手一、活动目标：1. 让学生了解节能的重要性，提高节能意识。
2. 培养学生养成节约能源的良好习惯。
3. 引导学生发挥积极作用，宣传节能减排的知识。
二、活动主题：节约能源，从我做起三、活动时间：40分钟四、活动对象：全校学生五、活动准备：1. 宣传海报2. 节能小故事素材3. 节能问答题目4. 节能行动承诺书六、活动过程：1. 开场：主持人介绍活动主题和目的，引导同学们关注节能问题。
2. 观看节能宣传海报，让同学们对节能有更直观的认识。
3. 分享节能小故事，以生动的方式传递节能的重要性。
4. 开展节能问答活动，检验同学们对节能知识的掌握程度。
5. 邀请同学们签订节能行动承诺书，承诺从自身做起，积极参与节能减排行动。
6. 总结活动，鼓励同学们将节能理念融入日常生活，共同为节约能源贡献力量。
七、活动注意事项：1. 活动前，确保宣传海报、故事素材、问答题目和承诺书等材料准备充分。
3. 活动后，及时收集同学们的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
八、活动评估：1. 评估同学们对节能知识的掌握程度，了解活动效果。
2. 评估同学们在活动中的参与度，了解活动吸引力。
3. 收集同学们的意见和建议，评估活动的满意度。
九、活动后续：1. 组织同学们开展节能实践活动，将节能理念付诸实践。
2. 定期举办类似的节能主题班会，加强同学们的节能意识。
3. 邀请家长参与，共同关注和支持孩子们的节能行动。
十、活动反馈：1. 活动结束后，及时向同学们反馈活动效果，鼓励他们继续努力。
2. 向全校师生反馈活动情况，宣传节能减排的重要性。
3. 向家长反馈活动进展，增进家校合作，共同推动节能教育事业。
六、活动延伸：1. 开展“节能小能手”评选活动，鼓励同学们分享自己的节能经验和做法。
2. 组织同学们开展节能创意大赛，鼓励他们发挥创意，提出节能减排的金点子。
3. 开展节能主题的校园广播、板报等活动，扩大节能宣传的影响力。
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文件编号：GD/FS-3800
（计划范本系列）
小学生“我是小小节能手”暑期活动计划详细版
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编辑：_________________
单位：_________________
日期：_________________
小学生“我是小小节能手”暑期活
动计划详细版
提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、指导思想：
为进一步发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的作用，学校大队部决定利用暑假为契机，号召全体队员走进社会大课堂，积极参与社会实践。
通过调查家庭能源消耗，研究节能措施等活动。
从而让少先队员树立起节约能源，保护环境的观念，以此来养成节约的公德心，增强社会责任感。
二、活动口号：
你省、我省、大家省
三、活动方式：
以中队、小队、个人或家庭行动参与为主要活动
方式，以雏鹰假日小队活动为载体，以“节能为大家”为行动主题，深入开展红领巾“节能”大行动。
四、活动实施过程：
大队部充分利用校园网、广播等宣传阵地，围绕“红领巾节能”大行动这一主题，对全体少先队员进行“你省、我省、大家省、节省能源为大家的”宣传、动员，并倡导各中队收集节能、环保的信息和金点子。
在休业式上向全体学生发出倡议：做到四个一即节省一度电、开高一度空调、节约一滴水、保护一份资源。
暑假期间，全校少先队员开展以“红领巾节能大行动”为主题的少先队教育活动。
通过认识能源、节能创意，节能宣传等，号召全体少先队员从小关注社会，养成节约能源的环保行动，并以此带动家庭，影
响社会。
个人篇：阅读一篇节能文章、制作一张节能的宣传卡、出一个节能金点子、撰写一篇节能文章。
家庭篇：制定一份家庭节能公约、做一件节能的事情。
社区篇：做一次节能的宣传、参加一次节能主题活动。
五、活动成果汇报：
一、二年级：各班上交节能金点子5个，节能宣传口号5张（做成卡片形式）。
三、四、五年级：各班上交节能金点子5个，关于家庭节能做法的文章5篇。
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