四年级上册语文第四单元
【部编版】小学语文四年级上册第四单元知识点总结
小学语文四年级上册第四单元一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ)恶(è) 链(liàn) 娲(wā)塌(tā) 冶(yě) (2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字倒dǎo（倒塌）dào（倒车）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）缝fèng（裂缝）féng （缝补）少shǎo（多少）shào（少年）恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）扎zhā（扎针）zhá（挣扎）种zhòng（种地）zhǒng（种子）脏zāng（肮脏）zàng（内脏）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词(1)必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一丝微光一把斧头一声巨响一条缝一场雨一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词：创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
人教四年级语文上册第四单元知识点总结
近义词 凌乱——杂乱 高傲——傲慢 荣膺——荣获 腔调——语调 掂量——估计 率领——带领
反义词 凌乱——整齐 高傲——谦逊 洁净——肮脏 茂密——稀疏 无忧无虑——顾虑重重 耀武扬威——垂头丧气
15.猫
1.老舍（原名舒庆春，字舍予，北京人。著名的剧作家和小说家。代表
（3）非...不可 (表示十分肯定：必须、一定要）
6.猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的 性格的集中概括。
7.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（“任凭”是“无论、不管”的意思，这句 话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就 要玩个痛痛快快。）
8.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ “屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。写出了
6.它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（第2段中心句，写出白公鹅的步态 特点——慢条斯理。）
7.第2段从白公鹅走路的动作、过泥泞路的结果、被狗追赶时的缓慢行走写出了白 公鹅步态的特点：慢，高傲，充满海军上将的派头。）
8.当白公鹅浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起 层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。（这句话说明鹅的翅膀强健有力。）
作：《茶馆》《龙须沟》《四世同堂》《骆驼祥子》)
2.主要内容：老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字 里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在介绍猫的性格特点时，用平实、 朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格
越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
3.段落结构：第一部分（1-3段）写猫的性格古怪。
【我会认】 吭[hánɡ] （引吭高歌） 吠[fèi] （吠叫）（狂吠） 苟[ɡǒu] （一丝不苟）
四年级语文上册第四单元的必背知识点
四年级语文上册第四单元的必背知识点一、字词部分1. 多音字：当：dāng（当然、当心、应当）；dàng（勾当、当铺、上当）折：shé（枝折花落、折本）；zhé（折断、折纸、转折、损兵折将）恶：wù（可恶、厌恶）；è（恶劣、恶习）；ě（恶心）其他多音字如 “缝”、“少”、“扎”等，也需掌握其不同读音及组词。
2. 易错字：注意 “茂”字下部不要漏写 “丶”，“曰”字比 “日”字更扁一些，“衔”字不要将双人旁写成单人旁等。
3. 近义词与反义词：近义词如 “盘旋—旋转”、“号称—声称”、“蜿蜒—笔直”等，反义词如 “陡峭—平坦”、“坚固—松散”等，需理解并能在句子中准确运用。
二、句子部分1. 重点句子解析：如 《盘古开天地》中的 “有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年”，强调了盘古的神奇与伟大。
《精卫填海》中的 “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”，揭示了精卫填海的原因与决心。
2. 修辞手法：掌握比喻、排比等修辞手法的运用，如《盘古开天地》中的排比句，展现了盘古创造世界的伟大过程。
三、课文理解1. 《白鹅》：作者丰子恺通过描写白鹅的叫声、步态和吃相，表现了白鹅的高傲与可爱，表达了对白鹅的喜爱之情。
重点句子如 “鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，需背诵并理解其比喻的妙处。
2. 《白公鹅》：作者叶·诺索夫笔下的白公鹅具有慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，作者通过拟人化的手法和夸张的语言，表现了白公鹅的派头与风趣。
3. 《猫》：老舍通过描写猫的性格古怪和满月小猫的淘气可爱，抒发了对猫的喜爱之情。
重点句子如 “猫的性格实在有些古怪”，需理解并体会作者对猫的复杂情感。
4. 其他课文：如 《盘古开天地》、《精卫填海》等神话故事，需掌握其主要内容及寓意。
四、文学常识了解作者及其代表作，如老舍的 《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
小学四年级语文上册第四单元作文六篇
【导语】小朋友们都有自己喜欢的小动物吧，它们都很可爱吧！小编整理了小学四年级语文上册第四单元作文六篇，希望对你有帮助!
单元作文主题：自己喜欢的一种动物
一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。
要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
二、写作指导：
1、说说自己最喜欢什么动物。
2、喜欢同一种动物的同学坐在一组，说说这种动物有什么特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
作文范例六篇
篇一我从小就很喜欢小动物，比如小猫、小狗、小鸟等等......。
四年级上册语文第四单元语文园地
四年级上册语文第四单元语文园地
四年级上册语文第四单元为《语文园地》，主要内容包括
以下几个方面：
1. 课文阅读：本单元的课文主要是一些短文和小故事，内
容丰富多样，涉及到生活、自然、动物等方面的内容。
通
过阅读这些课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 词语学习：本单元会引导学生学习一些新的词语，如动词、名词、形容词等，并通过课文中的例句来帮助学生理
解和运用这些词语。
3. 语言表达：本单元会引导学生通过写作、口语表达等方
式来表达自己的思想和感受。
学生可以根据课文内容或自
己的经历进行写作，培养他们的语言表达能力和思维能力。
4. 课文赏析：本单元会对一些课文进行赏析，通过分析课
文的结构、语言特点等方面，帮助学生更好地理解和欣赏
课文。
5. 语文游戏：本单元还会设置一些语文游戏，如填词、造
句等，通过游戏的方式巩固和拓展学生的语文知识。
总之，四年级上册语文第四单元《语文园地》是一个综合
性的单元，通过课文阅读、词语学习、语言表达、课文赏
析和语文游戏等多种方式，培养学生的语文能力和兴趣。
部编版 小学语文四年级上册第四单元 生字和单词
四年级上册第四单元班级：________姓名：________成绩：________第十二课：盘古开天地zhēnɡfān fǔpīhuǎn zhuózhànɡchēnɡjiélèi yèbēn mào zīzhēng yǎn hēi hūhūfān shēn fǔtóu huǎn huǎn shàng shēng xiàjiàng jīng pílìjiéxuèyèbēn liúbùxīhàn máo mào shèng zīrùn yǔlù第十三课：精卫填海dìyuēnìfǎn xián第十四课：普罗米修斯bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡhuán suǒjìhěn zhùfèn huòrén jiān bēi cǎn qíng jǐng wēi hàiměng shòu yán lìjìng pèi qiāo qiāo jiān dìng wéi kàng hěn xīn jiān lìzhùmíng fèn fèn bùpíng huòdé四年级上册第四单元(答案)班级：________姓名：________成绩：________第十二课：盘古开天地zhēnɡfān fǔpīhuǎn zhuózhànɡchēnɡjiélèi yè睁翻斧劈缓浊丈撑竭累液bēn mào zīzhēng yǎn hēi hūhūfān shēn fǔtóu 奔茂滋睁眼黑乎乎翻身斧头huǎn huǎn shàng shēng xiàjiàng jīng pílìjiéxuèyè缓缓上升下降精疲力竭血液bēn liúbùxīhàn máo mào shèng zīrùn yǔlù奔流不息汗毛茂盛滋润雨露第十三课：精卫填海dìyuēnìfǎn xián帝曰溺返衔第十四课：普罗米修斯bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡhuán suǒjìhěn 悲惨兽佩坚违抗环锁既狠zhùfèn huòrén jiān bēi cǎn qíng jǐng wēi hài著愤获人间悲惨情景危害měng shòu yán lìjìng pèi qiāo qiāo jiān dìng wéi kàng 猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗hěn xīn jiān lìzhùmíng fèn fèn bùpíng huòdé狠心尖利著名愤愤不平获得。
人教部编版四年级语文上册第四单元知识点归纳
人教部编版四年级语文上册第四单元知识
点归纳
诗歌欣赏
- 学生通过朗读和欣赏儿童诗歌，体验语言的美感和诗意的表达方式。
- 学生可以体会诗歌中的押韵、节奏、韵律等音韵特点。
句型掌握
- 学生通过研究课文中的句子，掌握正确的句子结构和用词表达。
- 学生可以分析句子的主谓宾结构，理解句子的意义。
词语认读
- 学生通过研究课文中的生字词，认读并掌握其意义。
- 学生可以通过音、形、义等多种方式来识记词语。
短文阅读
- 学生通过阅读课文中的短文，了解其中的故事情节和人物形象。
- 学生可以理解短文的大意，掌握关键词语，推测故事情节。
基础写作
- 学生通过研究课文中的写作示范，掌握基本的写作技巧和表达能力。
- 学生可以用简单的语言和句子来表达自己的观点和感受。
总结回顾
- 学生通过总结回顾本单元研究的内容，强化记忆和理解。
- 学生可以自我评价研究的成果，思考如何提升自己的语文能力。
以上是人教部编版四年级语文上册第四单元的知识点归纳。
通过学习这些知识点，学生可以提升自己的语文能力，理解诗歌、阅读短文、掌握句型和词语。
同时，学生也可以通过写作来表达自己的思想和感受。
总结回顾的环节可以帮助学生巩固所学内容，并反思自己的学习进步。
2024年部编版四年级语文上册教学设计及教学反思第四单元单元分析
第四单元单元分析人文主题本单元以神话组织单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言单元之后，第三次以文体组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中《精卫填海》是文言文。
这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象：勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫、勇敢不屈的普罗米修斯和甘于奉献的女娲。
本单元还编排了“快乐读书吧”，进一步激发学生阅读神话的兴趣。
课文编排《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。
《精卫填海》选自《山海经·北山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事。
《普罗米修斯》改写自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事。
《女娲补天》讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先拣五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。
语文要素本单元的第一个语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”。
这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上的提升，也是为本册第七单元“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”作准备。
精读课文的课后题和略读课文的学习提示，围绕该要素进行了精心编排：《盘古开天地》要求学生讲盘古开天地的过程，《普罗米修斯》要求学生按起因、经过、结果的顺序讲普罗米修斯“盗”火的故事，《女娲补天》要求学生在默读课文后能说出故事的起因、经过和结果。
第二个语文要素是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。
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四年级上册语文第四单元
四年级语文·上新课标从孩子以前所学的知识谈起,既锻炼了学生的口头表达能力,了解了神话故事,又激发了学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣。
方法二
(谈话导入,调动情感。
)
(1)同学们积累了很多成语,现在让我们一起来交流交流。
你会说“( )天( )地”的成语吗? 学生七嘴八舌地回答。
师:我给大家带来了一些关于“( )天( )地”的成语,而且我带来的这些成语还有一个有趣的故事,想不想看看是哪些成语?
教师出示“练习4”中的成语,学生读一读。
师:谁能说出这组成语包含着一个什么故事呢?引出课题。
今天,我们就走进关于天地的美丽而动人的神话故事——开天辟地。
(2)谈话:古往今来,人们对天地奥秘的探索从未停止过,今天,我们可以借助先进的科学技术了解天地奥秘,而古时候,由于科学技术水平低下,人们总以为有一种神秘的不可知的力量支配着大自然的这一切,这就是神的力量,而那些关于神的故事充满大胆奇丽的想象,寄托着祖先美好的愿望,这就是神话。
(3)板书课题:13 开天辟地
“辟”也是“开”的意思,所以“开天辟地”又可以说成“开辟天地”。
多么有力量的题目呀,让我们一起来读一读吧。
(4)齐读课题。
检查预习,既培养了学生的预习习惯,又了解了学情,便于以学定教。
根据学生的年龄认知特点创设民主、轻松、互动的学习氛围,利用学生的互助互学,培养学生的自主学习能力。
二、整体感知课文内容。
1.检查朗读课文。
(1)同桌轮读课文,做到把课文读正确、流利。
(2)指名分段读文,教师根据实际进行指导和纠正误读。
(3)再次自由练读。
2.整体感知课文内容。
(1)读一读下面八个词语,说说有什么发现。
PPT出示:
混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地
(2)这八个词语正好概括了“开天辟地”这一神话故事的发展过程,让盘古开天辟地的四幕情景重现在我们的眼前。
它们分别在课文哪几段呢,请同学们快速浏览课文。
板书: 昏天黑地(1) 开天辟地(2) 顶天立地(3~5) 改天换地(6、7)
(3)根据这八个词语,谁能用几句连贯的话来概括说一说这篇课文的主要内容。
(4)其实,概括文章的主要内容还有一种方法呢,有时候,文章中就有现成的句子可以用来概括主要内容,课文中有一个句子能够更简洁地概括出文章的主要内容,你发现了吗?谁能找出来读一读?
(提示:先让学生寻找并朗读,然后课件出示第8自然段——就这样,盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物。
齐读。
)
(5)通过朗读,你觉得盘古怎么样?(提示:初步感知盘古的精神。
)
[设计意图] 在读通全文的基础上,指导学生用文中的语句和按照故事的先后顺序的方法来概括文章的主要内容,这无疑是教给学生一种学习概括文章内容的方法。
师:这节课我们通过朗读课文,概括了课文的主要内容,感受了盘古的精神。
同学们真了不起,一下子就学会两种概括课文主要内容的方法(一、按照故事的先后顺序简要概括文章的主要内容;二、找文章中现成的一句话来概括文章的主要内容),恭喜你们!
一、看拼音,填词语。
fǔ板( ) ? 巍( ) lǒnɡ 合( ) zhù ( )子ya血( ) fū皮( )
二、比一比,再组词。
形近字组词我最棒。