2019人教版新教材 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
（3）2种
九、分离定律的应用
5.鉴定是纯合子还是杂合子
自交法：（已知或未知显隐性均可） 测交法：（已知显隐性时适用）
当被测个体为动物时，常采用测交法（当待测个 体雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配， 以产生较多后代，使结果更有说服力）；
当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以， 但是对于自花传粉的植物自交法较简便。
紫花自交，后代出现白花——紫花为显性 如何获得显性纯合子？
九、分离定律的应用
3.育种类（以P8，思维训练为例）
将获得的紫花植株连续自交，每次自交后代的紫 花植株选育后再进行自交，直至自交后代不再出 现白色花为止。
九、分离定律的应用
4.验证分离定律
Dd
Dd
1.测交法：杂合子测交后代性状分离比为1：1 ，则符合分离定律
一定相同，因为杂合子产生两种类型配 子，比例为1：1
七、性状分离比模拟实验（P6）
2.甲乙两个小桶一定要相同吗？两桶内小球数量一定要相等吗？
甲乙两个小桶不一定相同 两桶内小球数量不一定相等，且最好 不等，因为同种生物，雌配子数量一 般远少于雄配子数量。
七、性状分离比模拟实验（P6）
3.从两个小桶内分别随机抓取一个小球代表什么？为什么要随 机抓取？怎样保证随机抓取？
少？ 答案：1/4×1/2＝1/8 1×1/4=1/4
二、一对相对性状的杂交实验（P）
1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？ 2.为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出 现了矮茎的呢？ 3.子二代出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ 787 277
≈3:1
性状 茎的高度 种子形状 子叶颜色 花的位置 种皮颜色 豆荚形状 幼果颜色
显性 高：787 圆：5474 黄：6022 腋生：651 灰：705 饱满：882 绿：428
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
✓ 具有易于区分的性状，这些性状能够稳定地
遗传给后代。
同 种
相对性状
同一性状
生
物
豌 豆
不同表现类型
人类的相对性状
练一练
下列性状是否为相对性状
羊的白毛和卷毛 棉花的掌状叶和鸡脚叶 羊的白毛和狗的黑毛 人的长发和短发
思考：如何完成豌豆的杂交过程？（P3）
去雄
九、分离定律的应用
7.特殊分离比
（3）从性遗传
基因型为AA的牛与杂合公牛表现为有角，杂合母牛与基因
型为aa的牛表现为无角。现有一对有角牛交配，生下的牛
不可能是（ ）
A.无角母牛
B.有角公牛
C.无角公牛
D.有角母牛
十、概率在遗传学分析中的应用
1、加法定律：
当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两 个事件称为互斥事件，它们的概率等于各自概率之和。
学考
高考
遗传与进化
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题探讨
孟德尔（G.J.Mendel， 1822-1884）
现代遗传学奠基人。
奥地利一所修道院的修道士。
潜心研究8年，发现了分离 定律和自由组合定律。
一、豌豆用作遗传实验材料的优点（P2）
✓ 自花传粉，闭花受粉；自然状态下一般是纯种
（1）将被鉴定的栗色公马与多匹母马配种，这 样可在一个季节里产生多匹杂交后代。 （2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代 全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很 可能时纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又 有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合 子。
九、分离定律的应用
6.淘汰隐性个体问题
DD、Dd、dd三种，理论上比例为1：2：1
八、概念总结
1.交配类： 自交、杂交、测交、正交、反交、回交 2.性状类： 性状、相对性状、显性性状、隐性性状 3.遗传因子 显性遗传因子、隐性遗传因子、纯合子、杂合子 4、性状分离
九、分离定律的应用
1.显” 如：高茎×高茎→高茎：矮茎，则说明矮茎
2.自交法：杂合子自交后代性状分离比为3：1 ，则符合分离定律 3.花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行 特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒 类型比例为1：1，则可直接验证分离定律 （P8.二、1）
水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花 粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色， 而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红 色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交 ，取F₁花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数 花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答： （1）花粉出现这种比例的原因是__________； （2）实验结果验证了__________； （3）如果让F₁自交，产生的植株中花粉有___种 类型。
三、对分离现象的解释（P5） 阅读教材第5页，思考
遗传因子是如何书写表示的 体细胞中遗传因子的存在方式是什么样的 生殖细胞中遗传因子的存在方式是什么样的 受精时，配子的结合有什么特点
如果遇到新的名词，请划下来，体会其含义。
三、对分离现象的解释（P5）
遗基传因因子
纯合子
杂合子
Dd
高茎 矮茎
六、科学方法（P7）
假说——演绎法
提出问题
（P5：是什么原因导致遗传性状在后 代中按一定比例分离呢？）
提出假说 （P5：对分离现象的解释，4项内容）
演绎推理 （预测F1测交后代表现型及比例）
实验验证 （种豌豆，进行测交实验）
得出结论
七、性状分离比模拟实验（P6）
原理：P6探究实践第一段 1.每个小桶内，不同颜色的小球数量一定要相同吗？为什么？
为隐性。
不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒ 子代所出现的性状为显性性状 如：红花×白花→全为红花，则可判断红花为
显性。
九、分离定律的应用
2.连续自交
九、分离定律的应用
3.育种类（以P8，思维训练为例）
本来开白花的花卉，出现了开紫花植株。此花为 自花传粉，将紫花种下去，可惜在126株子代中 ，有36株开白花。怎样才能获得开紫花的纯种植 株呢？
例题：
人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现有一 对夫妇基因型均为Bb，则在他们所生的孩子中，双 眼皮的概率是多少？
答案：3/4
十、概率在遗传学分析中的应用
2、乘法定律： 当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，这样的两个独
立事件同时出现或相继出现的概率等于各自概率的乘积。
例题：人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。 现有一对夫妇基因型均为Bb，则他们生一个单眼皮男 孩的概率是多少？生一个男孩，是单眼皮的概率是多
隐性 矮：277 皱：1850 绿：2001 顶端：207 白：224 不饱满：299 黄：152
Ｆ２之比 2.84 ：1 2.96 ：1 3.01 ：1 3.14 ：1 3.15 ：1 3.95 ：1 2.82 ：1
F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的， 是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比 例分离？
随机抓取小球：雌雄生殖器官随机产生配子 随机抓取：代表产生的配子类型是随机的，几 率是均等的 摇匀、不能看、球的大小、材质等相同；
七、性状分离比模拟实验（P6）
4.为什么要将抓取的小球放回，才能重新抓取？
保证每个桶内两种配子的数量相等，被抓取出 的概率相等
七、性状分离比模拟实验（P6）
5.小球有哪几种组合？理论上比例为多少？
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解
四、对分离现象的验证（P7）
五、分离定律（P7）
孟德尔第一定律，又称分离定律：在生物的体细胞中， 控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成 配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子 分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
Dd Dd
适用范围： 1.真核生物 2.有性生殖 3.细胞核遗传 4.一对相对性状
某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种 。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育 种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计 配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而 言）。 （1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹 小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应 该怎样配种？ （2）杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结 果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？
时期：未成熟花 目的：防止自花传粉
套袋 防止外来花粉干扰
人工授粉 实现品种间杂交
套袋 防止外来花粉干扰 父本：♂ 母本：♀
如何实现玉米间 的杂交？
P：亲本
×：杂交
符号及含义
×F：子代（F1：子一代…） ：自交
二、一对相对性状的杂交实验（P4）
正、反交
一对相对性状的亲本杂交，杂种子一 代未显现出来的性状 ——隐性性状 一对相对性状的亲本杂交，杂种子 一代显现出来的性状 ——显性性状 在杂种后代中，同时显现出显性性 状和隐性性状的现象 ——性状分离
DD dd Dd
高茎 矮茎 高茎
配子： D d D d
1.生物的性状是由遗传因子决定的 2.体细胞中，遗传因子成对存在 3.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同配子中 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
三、对分离现象的解释（P5）
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解
三、对分离现象的解释（P5）
两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让 子一代的高茎豌豆全部自交，则自交后代的性状 分离比为（ ） A．3 : 1 B．1 : 1 C．3 : 2 D．5 : 1
九、分离定律的应用
7.特殊分离比
（1）不完全显性 AA红花，Aa粉花，aa白花，则Aa自交，后代表现型及比例 ？ （2）致死类 隐性致死：aa死亡，Aa自交后代AA:Aa=1:2 显性纯合子致死：AA死亡，Aa自交后代Aa:aa=2:1 配子致死：不能形成某种有活力的配子。如雄配子A致死 ，则Aa自交后代的基因型及比例为？
九、分离定律的应用
5.鉴定是纯合子还是杂合子
自交法：（已知或未知显隐性均可） 测交法：（已知显隐性时适用）
当被测个体为动物时，常采用测交法（当待测个 体雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配， 以产生较多后代，使结果更有说服力）；
当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以， 但是对于自花传粉的植物自交法较简便。
紫花自交，后代出现白花——紫花为显性 如何获得显性纯合子？
九、分离定律的应用
3.育种类（以P8，思维训练为例）
将获得的紫花植株连续自交，每次自交后代的紫 花植株选育后再进行自交，直至自交后代不再出 现白色花为止。
九、分离定律的应用
4.验证分离定律
Dd
Dd
1.测交法：杂合子测交后代性状分离比为1：1 ，则符合分离定律
一定相同，因为杂合子产生两种类型配 子，比例为1：1
七、性状分离比模拟实验（P6）
2.甲乙两个小桶一定要相同吗？两桶内小球数量一定要相等吗？
甲乙两个小桶不一定相同 两桶内小球数量不一定相等，且最好 不等，因为同种生物，雌配子数量一 般远少于雄配子数量。
七、性状分离比模拟实验（P6）
3.从两个小桶内分别随机抓取一个小球代表什么？为什么要随 机抓取？怎样保证随机抓取？
少？ 答案：1/4×1/2＝1/8 1×1/4=1/4
二、一对相对性状的杂交实验（P）
1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？ 2.为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出 现了矮茎的呢？ 3.子二代出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ 787 277
≈3:1
性状 茎的高度 种子形状 子叶颜色 花的位置 种皮颜色 豆荚形状 幼果颜色
显性 高：787 圆：5474 黄：6022 腋生：651 灰：705 饱满：882 绿：428
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
✓ 具有易于区分的性状，这些性状能够稳定地
遗传给后代。
同 种
相对性状
同一性状
生
物
豌 豆
不同表现类型
人类的相对性状
练一练
下列性状是否为相对性状
羊的白毛和卷毛 棉花的掌状叶和鸡脚叶 羊的白毛和狗的黑毛 人的长发和短发
思考：如何完成豌豆的杂交过程？（P3）
去雄
九、分离定律的应用
7.特殊分离比
（3）从性遗传
基因型为AA的牛与杂合公牛表现为有角，杂合母牛与基因
型为aa的牛表现为无角。现有一对有角牛交配，生下的牛
不可能是（ ）
A.无角母牛
B.有角公牛
C.无角公牛
D.有角母牛
十、概率在遗传学分析中的应用
1、加法定律：
当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两 个事件称为互斥事件，它们的概率等于各自概率之和。
学考
高考
遗传与进化
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题探讨
孟德尔（G.J.Mendel， 1822-1884）
现代遗传学奠基人。
奥地利一所修道院的修道士。
潜心研究8年，发现了分离 定律和自由组合定律。
一、豌豆用作遗传实验材料的优点（P2）
✓ 自花传粉，闭花受粉；自然状态下一般是纯种
（1）将被鉴定的栗色公马与多匹母马配种，这 样可在一个季节里产生多匹杂交后代。 （2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代 全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很 可能时纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又 有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合 子。
九、分离定律的应用
6.淘汰隐性个体问题
DD、Dd、dd三种，理论上比例为1：2：1
八、概念总结
1.交配类： 自交、杂交、测交、正交、反交、回交 2.性状类： 性状、相对性状、显性性状、隐性性状 3.遗传因子 显性遗传因子、隐性遗传因子、纯合子、杂合子 4、性状分离
九、分离定律的应用
1.显” 如：高茎×高茎→高茎：矮茎，则说明矮茎
2.自交法：杂合子自交后代性状分离比为3：1 ，则符合分离定律 3.花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行 特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒 类型比例为1：1，则可直接验证分离定律 （P8.二、1）
水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花 粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色， 而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红 色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交 ，取F₁花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数 花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答： （1）花粉出现这种比例的原因是__________； （2）实验结果验证了__________； （3）如果让F₁自交，产生的植株中花粉有___种 类型。
三、对分离现象的解释（P5） 阅读教材第5页，思考
遗传因子是如何书写表示的 体细胞中遗传因子的存在方式是什么样的 生殖细胞中遗传因子的存在方式是什么样的 受精时，配子的结合有什么特点
如果遇到新的名词，请划下来，体会其含义。
三、对分离现象的解释（P5）
遗基传因因子
纯合子
杂合子
Dd
高茎 矮茎
六、科学方法（P7）
假说——演绎法
提出问题
（P5：是什么原因导致遗传性状在后 代中按一定比例分离呢？）
提出假说 （P5：对分离现象的解释，4项内容）
演绎推理 （预测F1测交后代表现型及比例）
实验验证 （种豌豆，进行测交实验）
得出结论
七、性状分离比模拟实验（P6）
原理：P6探究实践第一段 1.每个小桶内，不同颜色的小球数量一定要相同吗？为什么？
为隐性。
不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒ 子代所出现的性状为显性性状 如：红花×白花→全为红花，则可判断红花为
显性。
九、分离定律的应用
2.连续自交
九、分离定律的应用
3.育种类（以P8，思维训练为例）
本来开白花的花卉，出现了开紫花植株。此花为 自花传粉，将紫花种下去，可惜在126株子代中 ，有36株开白花。怎样才能获得开紫花的纯种植 株呢？
例题：
人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现有一 对夫妇基因型均为Bb，则在他们所生的孩子中，双 眼皮的概率是多少？
答案：3/4
十、概率在遗传学分析中的应用
2、乘法定律： 当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，这样的两个独
立事件同时出现或相继出现的概率等于各自概率的乘积。
例题：人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。 现有一对夫妇基因型均为Bb，则他们生一个单眼皮男 孩的概率是多少？生一个男孩，是单眼皮的概率是多
隐性 矮：277 皱：1850 绿：2001 顶端：207 白：224 不饱满：299 黄：152
Ｆ２之比 2.84 ：1 2.96 ：1 3.01 ：1 3.14 ：1 3.15 ：1 3.95 ：1 2.82 ：1
F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的， 是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比 例分离？
随机抓取小球：雌雄生殖器官随机产生配子 随机抓取：代表产生的配子类型是随机的，几 率是均等的 摇匀、不能看、球的大小、材质等相同；
七、性状分离比模拟实验（P6）
4.为什么要将抓取的小球放回，才能重新抓取？
保证每个桶内两种配子的数量相等，被抓取出 的概率相等
七、性状分离比模拟实验（P6）
5.小球有哪几种组合？理论上比例为多少？
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解
四、对分离现象的验证（P7）
五、分离定律（P7）
孟德尔第一定律，又称分离定律：在生物的体细胞中， 控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成 配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子 分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
Dd Dd
适用范围： 1.真核生物 2.有性生殖 3.细胞核遗传 4.一对相对性状
某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种 。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育 种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计 配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而 言）。 （1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹 小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应 该怎样配种？ （2）杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结 果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？
时期：未成熟花 目的：防止自花传粉
套袋 防止外来花粉干扰
人工授粉 实现品种间杂交
套袋 防止外来花粉干扰 父本：♂ 母本：♀
如何实现玉米间 的杂交？
P：亲本
×：杂交
符号及含义
×F：子代（F1：子一代…） ：自交
二、一对相对性状的杂交实验（P4）
正、反交
一对相对性状的亲本杂交，杂种子一 代未显现出来的性状 ——隐性性状 一对相对性状的亲本杂交，杂种子 一代显现出来的性状 ——显性性状 在杂种后代中，同时显现出显性性 状和隐性性状的现象 ——性状分离
DD dd Dd
高茎 矮茎 高茎
配子： D d D d
1.生物的性状是由遗传因子决定的 2.体细胞中，遗传因子成对存在 3.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同配子中 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
三、对分离现象的解释（P5）
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解
三、对分离现象的解释（P5）
两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让 子一代的高茎豌豆全部自交，则自交后代的性状 分离比为（ ） A．3 : 1 B．1 : 1 C．3 : 2 D．5 : 1
九、分离定律的应用
7.特殊分离比
（1）不完全显性 AA红花，Aa粉花，aa白花，则Aa自交，后代表现型及比例 ？ （2）致死类 隐性致死：aa死亡，Aa自交后代AA:Aa=1:2 显性纯合子致死：AA死亡，Aa自交后代Aa:aa=2:1 配子致死：不能形成某种有活力的配子。如雄配子A致死 ，则Aa自交后代的基因型及比例为？
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生物人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共48张ppt)
F2 的表现 隐性
矮茎
277
皱粒 1850
绿色 2001
白色
224
不饱满 299
黄色
152
顶生
207
显性 : 隐性 2.84 : 1 2.96 : 1 3.01 : 1 3.15 : 1 2.95 : 1 2.82 : 1 3.14 : 1
子二代出现性状分离现象，且显性性状与隐性性状的数量比接近3:1， 具有规律性。
接近
高茎
矮茎
787 : 277
3∶1
F2中出现3∶1的性状分离比是偶 然的吗？
七对相对性状的杂交实验结果 ——统计学的方法
性状
茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚的颜色（未成熟） 花的位置
显性 高茎 787 圆粒 5474 黄色 6022 灰色 705 饱满 882 绿色 428 腋生 651
（防止外来花粉干扰）
3.传粉 (花蕊成熟)
4.套袋 (防止外来花粉干扰)
人工异花传粉
②豌豆有一些稳定的易于区分的性状。
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统 称为性状。
形态特征（如：豌豆种子的颜色，形状）； 生理特征（如：人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性）； 行为方式（如：狗的攻击性，服从性）
一、豌豆作为实验材料的优点
优点
传粉 操作
自花 传粉， 闭花 授粉，自然状态下 一般为 纯种 。 豌豆花大，便于进行 人工异花传粉 。
性状
具有易于区分的 相对性状 。
二、一对相对性状的杂交实验
正交
P
(亲本)
×
(杂交)
纯种高茎
（去雄）
纯种矮茎
1-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(教学课件)高中生物学人教版(2019)必修二
（4）显性性状和隐性性状的判断
无中生有 相同性状的 是隐性 亲本杂交
有中生无 相对性状的 是隐性 亲本杂交
子代出现不 同性状
子代只出现 一种性状
子代所出现 的新的性状 为隐性性状
子代所出现 的性状为 显性性状
紫花×紫花 紫花和白花 紫花×白花
紫花
具有一对相对性 状的亲本杂交
F2性状分离 比为3∶1
分离比为3的性 状为显性性状
P 高茎×矮茎
F1 F2
高茎 ：矮茎
3: 1
豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂 交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为( B )
杂交组合 ① 甲（顶生）×乙（腋生） ② 甲（顶生）×丙（腋生） ③ 甲（顶生）×丁（腋生）
子代表现型及数量 101 腋生，99 顶生 198 腋生，201 顶生
现有一对相对性状红花和白花，如何设计实验判断其显隐性？
A.杂交法 红花×白花
B.自交法 红花×红花
白花×白花
红花 红花为显性，白花为隐性 白花 白花为显性，红花为隐性 红花：白花=1：1 无法判断显隐性 红花 无法判断显隐性
红花：白花=3：1 红花为显性，白花为隐性 白花 无法判断显隐性
白花：红花=3：1 白花为显性，红花为隐性
互斥事件
两个互斥事件A与B 的和的概率，等于事 件A与B的概率之和
P(A+B)=P(A)+P(B)
例如：水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的( B )
A.25%
B.50%
C.75%
D .100%
3 0
（5）遗传概率计算
乘法定理
一个事件A的发生，不影 独立
响另一个事件B的发生
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2
保证杂交种子是人工传粉所结
人工异花传粉示意图
豌豆用作遗传实验材料的优点
思考：玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交不需要 (填“需要”或“不需要”)去雄，原因是 单性花只有雌蕊或雄蕊 ；杂交过程 需要 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是 避免外来花粉干扰 。
豌豆：两性花
玉米：单性花
玉米
雌雄同株
银杏
雌雄异株
植物学上自交、杂交的定义
自花传粉 （自交） 自交
甲
雌雄同株的同株异花传粉
异株异花传粉
广义自交、杂交的定义：
自交：基因型相同的个体相互交配，如AA ×AA；Aa×Aa；aa×aa 杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程，如：AA×aa ；AA×Aa；Aa×aa
豌豆用作遗传实验材料的优点
观察现象 提出问题
她怎么盯着我看
分析问题 提出假说
可能是喜欢我
演绎推理 实验验证
找她加微 信应该没
问题
分析结果 得出结论
“美女加个微信” “啪”
得出结论：我只是想想……
孟德尔运用假说演绎法研究分离定律的过程
观察现象
假 说 提出问题 演 作出假说 绎 法 演绎推理 步 骤 实验验证
得出结论
现象：正交、反交的子一代 都是高茎。
同学们请思考： 演绎推理过程等于测交吗？
演绎推理过程不等于测交
➢ 演绎推理： 属于理论指导过程，“想”“推测”测交 实验结果。
➢ 测交实验： 让F1与隐性纯合子杂交进行实验验证，属 于实践过程，即“做”测交实验。
孟 德 尔 第 一 定 律 — — 分 离 定 律 —分析结果，得出结论
1.分离定律的内容：
F1表现为高茎与母本无关
人工异花传粉示意图
豌豆用作遗传实验材料的优点
思考：玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交不需要 (填“需要”或“不需要”)去雄，原因是 单性花只有雌蕊或雄蕊 ；杂交过程 需要 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是 避免外来花粉干扰 。
豌豆：两性花
玉米：单性花
玉米
雌雄同株
银杏
雌雄异株
植物学上自交、杂交的定义
自花传粉 （自交） 自交
甲
雌雄同株的同株异花传粉
异株异花传粉
广义自交、杂交的定义：
自交：基因型相同的个体相互交配，如AA ×AA；Aa×Aa；aa×aa 杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程，如：AA×aa ；AA×Aa；Aa×aa
豌豆用作遗传实验材料的优点
观察现象 提出问题
她怎么盯着我看
分析问题 提出假说
可能是喜欢我
演绎推理 实验验证
找她加微 信应该没
问题
分析结果 得出结论
“美女加个微信” “啪”
得出结论：我只是想想……
孟德尔运用假说演绎法研究分离定律的过程
观察现象
假 说 提出问题 演 作出假说 绎 法 演绎推理 步 骤 实验验证
得出结论
现象：正交、反交的子一代 都是高茎。
同学们请思考： 演绎推理过程等于测交吗？
演绎推理过程不等于测交
➢ 演绎推理： 属于理论指导过程，“想”“推测”测交 实验结果。
➢ 测交实验： 让F1与隐性纯合子杂交进行实验验证，属 于实践过程，即“做”测交实验。
孟 德 尔 第 一 定 律 — — 分 离 定 律 —分析结果，得出结论
1.分离定律的内容：
F1表现为高茎与母本无关
1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(教学课件)——高中生物人教版(2019)必修第二册
豌豆优点：相对性状明显
如何判断相对性状？
同种生物 同一性状
不同表现类型
【探究点一】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
♀
♂
母本
父本
高茎
矮茎
Байду номын сангаас
【探究点一】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
自交一定是自花传粉吗？
豌豆优点：自花传粉、闭花 受粉、自然状态下是纯种
【探究点一】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
【探究点一】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
豌豆用作遗传材料的优点：
1、相对性状明显 2、自花传粉、闭花受粉、自然状态下是纯种 3、子代多 4、花大，易人工授粉 5、生长周期短
【探究点二】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
时间 准备
实验过程 分别保管高茎和矮茎种子
你提出的问题
豌豆既有高茎， 也有矮茎
分别从两个桶内随机抓取一个彩球。
【探究点二】性状分离比的模拟实验
材料说明： 红盖瓶子代表雌性生殖器官，白盖瓶子代表雄性生殖器官，红色 （或蓝色）小球代表D配子，黄色小球代表d配子。
操作要领：1、六人一组，就近原则。2、一人一瓶（也可一人左 右手各拿一个），手握瓶底使瓶盖向上充分摇晃，同时颠倒装置 观察瓶口小孔处小球颜色，记录颜色组合。
①F1为什么都是高茎？ ①生物性状由遗传因子决定的 ②为什么子二代又出 ②体细胞中遗传因子是成对存在的
现矮茎了？
③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到不
③子二代出现3 : 1的 同的配子中
比例是偶然的吗？ ④受精时雌雄配子的结合是随机的
课后任务
既然否定了融合遗传，那么粉花是怎么来的呢？请查阅资料， 寻找粉花产生的原因。
1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一) (教学课件)高中生物学人教版(2019)必修二
×
1AA
2Aa
1aa
××
×
杂合子比例
1
1/2
纯合子比例
0
1/2
第2代
4AA 2(1AA+2Aa+1aa）
4aa
数据整理 6AA
4Aa
6aa
1/4
3/4
××
×
第3代 24AA 4(1AA+2Aa+1aa）
24aa
数据整理 28AA
8Aa
28aa
1/8
7/8
第n代
1/2n
1-1/2n
根据这一原理，如果想得到一种植物某显性性状的纯合子，只需把该显性性状的个体逐代连 续自交，多代后，得到的该显性性状的个体基本上都是纯合子。
三、对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因性子：决定显性性状的遗传因子。用大写 字母（如D）表示。 隐性遗传因性子：决定隐性性状的遗传因子。用小写 字母（如d）表示。
2.在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。如 DD、dd 杂合子：遗传因子组成不同的个体。如 Dd
去雄
采集 花粉
传粉
一、豌豆作遗传实验材料的优点
2、豌豆具有易于区分的性状
容易观察和分析实验结果
相关概念：
性状：生物体在形态、结构和生理功能方面的特征。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
请再列举几个相对性状的实例
一、豌豆作遗传实验材料的优点
人 的 几 个 相 对 性 状 的 实 例
一、豌豆作遗传实验材料的优点
自然状态下一般都是纯种
做人工杂交实验时，结果既可 靠，又容易分析
在课本上找到以下概念，并结合初中知 识理解和叙述：
1AA
2Aa
1aa
××
×
杂合子比例
1
1/2
纯合子比例
0
1/2
第2代
4AA 2(1AA+2Aa+1aa）
4aa
数据整理 6AA
4Aa
6aa
1/4
3/4
××
×
第3代 24AA 4(1AA+2Aa+1aa）
24aa
数据整理 28AA
8Aa
28aa
1/8
7/8
第n代
1/2n
1-1/2n
根据这一原理，如果想得到一种植物某显性性状的纯合子，只需把该显性性状的个体逐代连 续自交，多代后，得到的该显性性状的个体基本上都是纯合子。
三、对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因性子：决定显性性状的遗传因子。用大写 字母（如D）表示。 隐性遗传因性子：决定隐性性状的遗传因子。用小写 字母（如d）表示。
2.在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。如 DD、dd 杂合子：遗传因子组成不同的个体。如 Dd
去雄
采集 花粉
传粉
一、豌豆作遗传实验材料的优点
2、豌豆具有易于区分的性状
容易观察和分析实验结果
相关概念：
性状：生物体在形态、结构和生理功能方面的特征。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
请再列举几个相对性状的实例
一、豌豆作遗传实验材料的优点
人 的 几 个 相 对 性 状 的 实 例
一、豌豆作遗传实验材料的优点
自然状态下一般都是纯种
做人工杂交实验时，结果既可 靠，又容易分析
在课本上找到以下概念，并结合初中知 识理解和叙述：
1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一) (教学课件)—— 高中生物学人教版(2019)必修二
①鉴定一只白羊是否为纯种 ②在一对相对性状中区分显 性和隐性 ③不断提高小麦抗病（显性）品种的纯合度
④检验杂种F1的遗传因子的组成（ B ）
Ａ.杂交、自交、测交、测交 Ｂ.测交、杂交、自交、测交 Ｃ.测交、测交、杂交、自交 Ｄ.杂交、杂交、杂交、测交
6
方法三：花粉鉴定法
结果 分析
若某个体产生的花粉 纯合子
答：分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是： 模拟雌、雄配子的随机结合。
(5) 为什么每次抓取小球后都必须先放回原位,然 后才重新抓取?按步骤（3）重复做50～100次的含义 是什么？
答：答:确保每个小球被抓取的几率相等,数据准确. 重复做 50～100次，是为了确保观察样本数目足够多。
如果孟德尔在研究遗传实验时,只统 计10株豌豆杂交结果,他还能正确的 解释性状分离现象吗?
A. 5550
B. 3700 C. 2400
A D. 1850
4、人类的某些遗传病分析
、、[思维升华] 1．基因分离定律的应用
11(）1、)正确解释某些遗传现象
根据性状分离现象，判断某些遗传病的显隐性关系，如果患病的双亲生出 无病的孩子，即“有中生无”，则该病肯定是显性遗传病；如果正常的双亲生 出患病的孩子，即“无中生有”，则该病一定是隐性遗传病。
【答案】 (1)Aa aa (2)AA 1/3 Aa 2/3 AA 1/3 Aa 2/3 (3)1/9
5、指导农作物的育种实践
3(、2)指导农作物的育种实践 ①如果选用的品种是隐性性状，则隐性性状一旦出现，即可稳定遗传。 ②如果选用的品种是显性性状，需通过连续自交的方法选育，直到后代不 发生性状分离为止，一般要经过 5～6 代的选育。 ③若优良性状为杂合子，两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子， 但每年都要育种。
④检验杂种F1的遗传因子的组成（ B ）
Ａ.杂交、自交、测交、测交 Ｂ.测交、杂交、自交、测交 Ｃ.测交、测交、杂交、自交 Ｄ.杂交、杂交、杂交、测交
6
方法三：花粉鉴定法
结果 分析
若某个体产生的花粉 纯合子
答：分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是： 模拟雌、雄配子的随机结合。
(5) 为什么每次抓取小球后都必须先放回原位,然 后才重新抓取?按步骤（3）重复做50～100次的含义 是什么？
答：答:确保每个小球被抓取的几率相等,数据准确. 重复做 50～100次，是为了确保观察样本数目足够多。
如果孟德尔在研究遗传实验时,只统 计10株豌豆杂交结果,他还能正确的 解释性状分离现象吗?
A. 5550
B. 3700 C. 2400
A D. 1850
4、人类的某些遗传病分析
、、[思维升华] 1．基因分离定律的应用
11(）1、)正确解释某些遗传现象
根据性状分离现象，判断某些遗传病的显隐性关系，如果患病的双亲生出 无病的孩子，即“有中生无”，则该病肯定是显性遗传病；如果正常的双亲生 出患病的孩子，即“无中生有”，则该病一定是隐性遗传病。
【答案】 (1)Aa aa (2)AA 1/3 Aa 2/3 AA 1/3 Aa 2/3 (3)1/9
5、指导农作物的育种实践
3(、2)指导农作物的育种实践 ①如果选用的品种是隐性性状，则隐性性状一旦出现，即可稳定遗传。 ②如果选用的品种是显性性状，需通过连续自交的方法选育，直到后代不 发生性状分离为止，一般要经过 5～6 代的选育。 ③若优良性状为杂合子，两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子， 但每年都要育种。
生物人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共43张ppt)
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
孟德尔的豌豆杂交实验(一)高一生物(人教版2019必修2)
高茎豌豆
性状分离
[解析] 要鉴定高茎豌豆是显性纯合子还是杂合子,可用测交法,也可用自交法。豌豆是严格自花传粉植物,直接种植让其自交,然后观察后代是否发生性状分离即可鉴定：若后代出现性状分离,则该高茎豌豆为杂合子;若没有出现性状分离,则为显性纯合子。
（3） 在正常情况下,一头母牛一次只能生一头小牛,为了在一个配种季节里完成鉴定,应该选择一头__________________。 ①实验方案：__________________________________________。 ②预测实验结果：_____________________________________________________________________________________________________________。
题型2 显隐性性状的判断方法与实验设计
1.根据子代性状判断显隐性
2.合理设计杂交实验,判断性状的显隐性
例2 玉米甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植。其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( )。
A. B. C. D.
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
强化课 分离定律题型
题型1 分离定律的验证
1.自交法
3.配子法（花粉鉴定法）
2.测交法
例1 水稻中非糯性（W）对糯性 为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中<zzd>不能</zzd>证明孟德尔的分离定律的是( )。A.杂交后亲本植株上结出的种子 遇碘全部呈蓝黑色B. 自交后结出的种子 遇碘后, 呈蓝黑色, 呈橙红色C. 产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色D. 测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色
性状分离
[解析] 要鉴定高茎豌豆是显性纯合子还是杂合子,可用测交法,也可用自交法。豌豆是严格自花传粉植物,直接种植让其自交,然后观察后代是否发生性状分离即可鉴定：若后代出现性状分离,则该高茎豌豆为杂合子;若没有出现性状分离,则为显性纯合子。
（3） 在正常情况下,一头母牛一次只能生一头小牛,为了在一个配种季节里完成鉴定,应该选择一头__________________。 ①实验方案：__________________________________________。 ②预测实验结果：_____________________________________________________________________________________________________________。
题型2 显隐性性状的判断方法与实验设计
1.根据子代性状判断显隐性
2.合理设计杂交实验,判断性状的显隐性
例2 玉米甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植。其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( )。
A. B. C. D.
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
强化课 分离定律题型
题型1 分离定律的验证
1.自交法
3.配子法（花粉鉴定法）
2.测交法
例1 水稻中非糯性（W）对糯性 为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中<zzd>不能</zzd>证明孟德尔的分离定律的是( )。A.杂交后亲本植株上结出的种子 遇碘全部呈蓝黑色B. 自交后结出的种子 遇碘后, 呈蓝黑色, 呈橙红色C. 产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色D. 测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色
1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(教学课件)—— 高中生物学人教版(2019)必修二
子一代中，遗传因子组成为___a_a____的个体表现出穗小，应淘汰； 遗传因子组成为 AA_或___A_a__的个体表现出穗大，需进一步自交和
选育。 （2）农业上常用的育种方法如下：
甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人 工选择→自交……→性状稳定的新品种 此方法属于杂交育种，一般从F2代开始选种，这是因为
实验一：__B_b_×__b_b_；实验二：__B_B_×__b_b_；实验三：__B_b_×__B_b_ （3）实验1中，亲本杂交组合的杂交方式叫做_测__交__
在杂交育种中的应用
杂交育种中，人们可按照育种目标，经过杂交和有目的的选 育，最终培育出具有稳定遗传性转的品种（纯合子）。
显性性状的选择：选出后连续自交，直到不发生性状分离为止。
雌雄同株、雌雄异株、单性花、两性花之间的关系
雌雄异株的花都是单性花，因为雌雄异株的话，一株植株只 能是雄性或雌性，那么植株上的花也只能是单性的。 雌雄同株的花可能是两性花也可能是单性花，因为一株植株 上虽然同时存在雌雄性生殖器，但可能一株花上同时存在有 雌雄性生殖器，也可能只有雌性或雄性生殖器，所以雌雄同 株的花可能是两性花也可能是单性花。
2、易于进行人工杂交，结果可靠，又容易分析
1、去雄 2、套袋 3、人工授粉 4、套袋
3、具有易于区分的性状
性状：生物的形 态、结构和生理 生化特征的总称。
相对性状：一种 生物的同一种性 状的不同表现类 型。
判断是否为相对性状
1、水稻的早熟与晚熟 2、兔子毛的长毛和细毛 3、番茄的红果与圆果 4、豌豆的高茎和矮茎 5、兔的长毛和灰毛 6、兔子的长毛和狗的短毛 7、狗的卷毛和直毛
例：小麦抗秆锈病性状的选育（AA）
× AA 1/4 ×
选育。 （2）农业上常用的育种方法如下：
甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人 工选择→自交……→性状稳定的新品种 此方法属于杂交育种，一般从F2代开始选种，这是因为
实验一：__B_b_×__b_b_；实验二：__B_B_×__b_b_；实验三：__B_b_×__B_b_ （3）实验1中，亲本杂交组合的杂交方式叫做_测__交__
在杂交育种中的应用
杂交育种中，人们可按照育种目标，经过杂交和有目的的选 育，最终培育出具有稳定遗传性转的品种（纯合子）。
显性性状的选择：选出后连续自交，直到不发生性状分离为止。
雌雄同株、雌雄异株、单性花、两性花之间的关系
雌雄异株的花都是单性花，因为雌雄异株的话，一株植株只 能是雄性或雌性，那么植株上的花也只能是单性的。 雌雄同株的花可能是两性花也可能是单性花，因为一株植株 上虽然同时存在雌雄性生殖器，但可能一株花上同时存在有 雌雄性生殖器，也可能只有雌性或雄性生殖器，所以雌雄同 株的花可能是两性花也可能是单性花。
2、易于进行人工杂交，结果可靠，又容易分析
1、去雄 2、套袋 3、人工授粉 4、套袋
3、具有易于区分的性状
性状：生物的形 态、结构和生理 生化特征的总称。
相对性状：一种 生物的同一种性 状的不同表现类 型。
判断是否为相对性状
1、水稻的早熟与晚熟 2、兔子毛的长毛和细毛 3、番茄的红果与圆果 4、豌豆的高茎和矮茎 5、兔的长毛和灰毛 6、兔子的长毛和狗的短毛 7、狗的卷毛和直毛
例：小麦抗秆锈病性状的选育（AA）
× AA 1/4 ×
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第2课时)高一生物下学期课件(人教版2019必修2)
探究一.对分离现象解释的验证 —演绎推理，测交实验
F1与隐性亲本杂交 高茎
矮茎
测交： Dd × dd 在体细胞中遗传因子成对存在
演绎 推理
配子 : D
d
d 形成配子时,成对的遗传因子彼此分离
推理 测后交 代：高D茎d
dd 受精时，雌雄配子随机结合 矮茎
结果 比例： 1
∶
1
一些种实正验确的过的 结渡假 果说 。仅 如能 果解预释测已与有实的验实结验果结相果符是 ，不 那够 么的 这， 个还 假应 说该 就能 能够 得预 到测 验另 证外一
【 针 对 训 练 2】某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制 。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得
到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是(D )
A．待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交 B．如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AA C．如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为Aa D．如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4
人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可 能性是（ A ）
A. 1/2
B. 1/4
C. 1/8
D.1/6
1. 判断：
（1）隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。 （ × ）
（2）纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不
会出现纯合子。
（×）
纯合子可以稳定遗传，杂合子不能稳定遗传
红果
黄果
① 红果×黄果 492
504
② 红果×黄果 997
0
A.单独分③析实验红组果①×、红②果、③1，51均1可推断5出08红色为显性性