语文园地二第一课时
部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案
部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案教学目标1.认识并掌握汉字“好”、“飞”、“瘦”三个字的读音、书写和基本意义。
2.听、说、认读句子“飞好瘦”，初步理解其意思。
3.培养学生爱好读书、认真听讲、自主思考、勇于表达、互动参与能力。
教学准备1.《语文园地二》第一课时课本、课件。
2.汉字卡片（好、飞、瘦）。
3.孩子们喜欢的书籍。
教学过程导入新课1.老师向学生引入本堂课的主题：阅读与成长。
2.老师让学生展示本周带来的书，并要求他们介绍自己喜欢的书籍及其中的内容。
学习新知1.把“好、飞、瘦”三个字分别打在黑板上，并向学生讲解这三个字的笔画、读音及基本意义。
2.向学生展示句子“飞好瘦”，并让学生重复朗读，不断加深对其基本语法结构的理解。
3.逐一讲解句中单词的意思。
4.向学生提问，让他们发表自己的观点，探讨句子“飞好瘦”的含义，启发他们主动思考。
合作探究1.分发汉字卡片，让学生观察并认读。
2.把学生分成小组，要求他们共同设计和创造一个小故事，要求每个故事里至少包括句子“飞好瘦”。
3.小组之间展示自己的创意，让同学们相互借鉴和欣赏。
知识巩固1.让学生再次重复句子“飞好瘦”。
2.带领学生回想课堂中学到的汉字及其笔画，在小黑板上进行书写示范。
让学生仿照老师的字迹在作业本上进一步练习书写。
课堂总结1.老师再次阐述汉字“好”、“飞”、“瘦”及句子“飞好瘦”的基本含义和语法结构。
2.鼓励孩子们培养爱好和热爱阅读的习惯，同时鼓励他们在日后的阅读中注意大眼观察，不断积累词汇量，提高阅读水平。
课后作业1.仿照老师在黑板上的字迹，自行在作业本上书写汉字“好”、“飞”、“瘦”。
2.复习句子“飞好瘦”。
3.每天抽出一小时阅读自己喜欢的书籍，积累新的字汇和阅读经验。
教学反思本堂课在总体上帮助学生巩固和掌握了汉字“好”、“飞”、“瘦”三个字和句子“飞好瘦”的基本要素，同时激发了他们对阅读和成长的兴趣和热情。
但下节课教学中还可以进一步改进的地方是更多利用小组合作和听写等方式，加强学生们的主动参与和反思能力，提高教学效果。
部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案
部编版二年级语文上册《语文园地二》第一课时教案一、教学目标1.知识目标：了解《语文园地二》第一课时的教学内容和教学目标。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3.情感目标：激发学生对中华传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学重难点1.教学重点：帮助学生理解《语文园地二》第一课时的教学内容，掌握课文中的关键词汇和句子。
2.教学难点：提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力。
三、教学准备1.教师准备：课本《语文园地二》上册，多媒体投影仪。
2.学生准备：课本。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.引入课题：通过展示课本封面和标题，告诉学生本节课要学习《语文园地二》第一课时。
2.启发思考：提问学生有关中国传统文化的问题，例如，什么是中华传统文化？我们应该怎样对待和传承传统文化？步骤二：课文学习1.预读导入：在学生回答问题后，教师先让学生自读课文，提出问题引导学生思考课文的主题。
2.教师解读：通过多媒体投影仪，展示课文内容，逐句解读课文，让学生理解课文中的关键词汇和句子。
步骤三：阅读理解1.合作阅读：将学生分成小组，每个小组分配一段课文进行合作阅读，然后小组之间进行互相关问和讨论。
2.教师辅助：教师在此过程中辅助学生，帮助他们理解课文的细节和其中的难点。
步骤四：写作训练1.写作指导：根据课文内容，教师为学生提供写作指导，例如，根据课文内容，写一篇关于中国传统文化的作文。
2.作文写作：学生根据写作指导，独立完成作文，可以在课堂上朗读或交换作文进行互相评论。
步骤五：课堂总结1.总结归纳：教师帮助学生总结本节课的学习内容和学到的知识，激发学生对传统文化的兴趣。
2.展望下节课：提前预告下节课的教学内容，鼓励学生预习和准备。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对中华传统文化的理解和认识有所提高，他们对课文的理解也比较深入。
在下节课教学中，我将更进一步引导学生进行思考和讨论，提高他们的写作能力。
统编三年级上册《语文园地二》PPT课件
书写提示
进入三年级，我们要尝试学习使 用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样 才能写好钢笔字呢？
语文园地
你知道使用钢笔的相关知识吗？
（1）钢笔的笔尖通常有细、中、 宽三种，选用的钢笔尖不能太细， 也不能过宽。
（2）书写时要注意角度，要用 笔尖的正面来书写。落笔不要太重， 否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
分解组合法 猜一猜
语文园地
稠密的树叶绿得发亮。
查字典
稠密：多而密。
语文园地
春天的郊外，景色异常美丽。
近义词法
异常的近义词有 非常、特别。
语文园地
骄阳似火的夏日里，公园里的 花儿都被晒蔫了。
联系生活实际
蔫了：枯萎，下 垂的样子。
语文园地
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
联系上下文
凌乱：通过上文“排列得
语文园地
shuǎng
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
rǎn
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
léi
五谷丰登 果实累累 春华秋实
语文园地
秋天的天气：秋高气爽 天高云淡 秋风习习 秋天的植物：一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 秋天的丰收景象：五谷丰登 果实累累 春华秋实
语文园地
描写秋天的词语还有哪些呢？
秋天的天气：金风送爽 凉风习习 秋天的植物：丹桂飘香 红叶似火 秋天的丰收景象：硕果累累 瓜果飘香
语文园地
（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水 要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免 堵塞。
（4）使用钢笔时，按平时写字的执 笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两 秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些 稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
语文园地
狂排铺票盖寒臂假
这些字横画、竖画较多，怎样写好它们呢？ 横画要写得平稳，竖画要写得端正。 横平竖直，字就写的平稳端正。
最新部编版三年级语文下册《语文园地二》(第一课时)教案及反思
最新部编版三年级语文下册《语文园地二》（第一课时）教案及反思▶教学目标1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。
2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。
3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。
4.能按照正确的格式写一个通知。
5.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。
6.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。
▶教学重难点理解寓言故事蕴含的道理。
能正确书写通知。
▶教学策略1.交流平台引导学生交流对寓言这一文体的初步认识，可回顾自己学过、读过的寓言故事,并用自己的语言简单复述，结合生活经验说明寓言故事中蕴含的深刻道理。
2.词句段运用这一部分安排了三项内容，可引导学生先观察并思考两组词语在结构上的特点，然后照样子写出类似的词语；可通过读例句，体会人物说话时描写神态、动作的语句的作用；先读范例，了解通知的格式，明确正文的关键信息，根据题目要求选择一种情况写一写，完成后师生共同评议。
3.书写提示可先让学生读一读提示语，了解横画或竖画较多的字的书写要点，教师结合示例进行范写提醒，学生自主练习，最后同学互评。
4.日积月累“日积月累”安排了9个来源于古代寓言的成语，在学习前可让学生查阅资料，阅读相关寓言故事。
学生在理解中反复朗读，达到熟读成诵。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。
2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。
3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。
4.能按照正确的格式写一个通知。
▶教学过程板块一熟读精思，品读寓言1.交流令你印象深刻的寓言故事：同学们，我们刚刚学完一个单元的寓言故事，你读过的寓言故事中还有哪些给你留下了深刻的印象？尝试用自己的话跟我们分享一下吧！（1）课件出示“交流平台”中的第一点。
课件出示：许多寓言故事给我留下了深刻印象。
六上《语文园地二》精品课件(第一课时)
④花的海洋 人头攒动 叫卖声 赞叹不已
（ 逛花市 ）
“面” 的描写
动作
﹏接下﹏来﹏，﹏各﹏项﹏比﹏赛﹏开﹏始﹏了﹏，﹏你﹏看﹏男﹏同﹏学精﹏神﹏
抖﹏擞﹏，﹏女﹏同﹏学﹏英﹏姿﹏飒﹏爽﹏。跳远的同学猛跑几步，
脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食
一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。
“点” 的描写
气愤 欢乐 气氛
紧张 难过
真实地再现某一特定场 合下的特定气氛，有助于表 现所描绘的场面的特点。气 氛是人在一定环境中看到的 景象或感觉到的一种情绪或 感情。
♢有点有面 ♢点面结合
场面描写必须先写出某一个特定 场合的整个面上的情况，然后还要写 出具体的人物形象和人物活动。
♢ 由“面”到“点”
♢ 时间顺序
♢ 先“面”后“点”
要理清楚先写什么，后写什么， 做到层次分明。
硬笔书法作品赏析
♢ 横写式： 首行起首字错开两字书写，
每行左边（除首行）与右边的 临界字应在同一竖线上。
♢ 竖写式： 正文各行起首字在同一直线上，
各行尾字在同一直线上，标点符号 占一字。
注意：无论是横写式还是竖写式，落款文字 都尽量不要超过正文首尾，或与之相齐。落款的 字体要略小于正文，以显构图上的和谐。
顾及全局 情感突出
平时的阅读中，你是否也读到过这样 的场面描写？在自己的习作中，你是怎样 写场面的？和同学交流。
看看下面的几组词，你能联想到什么场面？
① 哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球
（篮球比赛）
② 动人的旋律 静静地欣赏
陶醉其中 （音乐会 ）
③眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷
仿佛是白天
（ 放烟花 ）
语文园地二
最新部编版六年级语文上册《语文园地二》(第一课时)教案及反思
最新部编版六年级语文上册《语文园地二》（第一课时）教案及反思【教学目标】1.进一步学习点面结合的写法。
2.体会反复手法的表达效果。
3.学习用多种形式替代“说”,让表达更生动。
4.指导书写,注意行款整齐、布局合理、书写正确,养成自我检视的好习惯。
5.积累关于爱国情怀的名言。
【教学重点】1.掌握场面描写的特点、写法,并会交流、会运用。
2.体会反复手法在表情达意上的效果。
【教学难点】体会古诗文名句中的爱国情怀。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.交流本单元课文中的场面描写,体会场面描写的作用;交流自己读过的、写过的场面描写。
2.学习欣赏书法作品,提高书写能力。
【教学过程】一、交流平台。
1.师生简单交流,阅读课文中含有相关内容的语段,唤醒回忆。
导语:在这个单元,我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文,其中那些震撼人心的战争场面,令人心潮澎湃的热闹场面,肃穆庄重的宏大场面,都给我们留下了深刻的印象。
我先给大家看一段我喜欢的场面描写,大家可以先读一读,然后再说说这段文字有什么特点。
阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。
天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。
天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。
群众游行就在这时候开始。
游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走到正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”明确:这是《开国大典》中的一个场面。
空中礼花绽放,地上人潮涌动,人民群众在高声欢呼,整个天安门广场一片沸腾。
其中特别突出了毛主席的活动,是构成这个特定的喜庆场面中的重点。
2.学生在本单元课文中标一标,读一读自己喜欢的场面描写的相关语段。
部编版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》第一课时教案
部编版四年级语文下册第二单元《语文园地二》第一课时教
案
一、教学目标
1.知识与技能：掌握课文中的生字词和重点句子；能正确朗读课文，理
解课文内容。
2.情感态度价值观：培养学生热爱阅读的习惯，培养学生的想象力和创
造力。
二、教学重难点
•重点：生字词的认读和写作，重点句子的理解和朗读。
•难点：理解课文内容中比较抽象的情感描写，提取主要信息。
三、教学准备
1.教材：部编版四年级语文下册《语文园地二》
2.教具：黑板、彩色粉笔、课件等
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•引入课题，简要介绍课文内容，引起学生对课文的兴趣。
2. 学习新课（30分钟）
1.朗读课文让学生轮流朗读课文，注意语调和停顿的处理。
2.生字词学习教师板书生字词，并让学生听音、认读、书写。
3.重点句子理解分析重点句子的含义，引导学生理解句子。
4.课文内容讲解讲解课文内容，帮助学生更好地理解文章。
3. 活动与讨论（15分钟）
1.生活实践结合课文内容，设计生活实践活动，加深学生对课文的理
解。
2.小组讨论学生分组讨论课文中的主要情节和人物，交流自己的理解。
4. 作业布置（5分钟）
•布置课后作业：课文默写、生字词造句等。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生能够掌握课文中的重点内容和生字词，提高课文的理解能力和阅读能力。
以上就是本节课的教学内容，希朓能帮助学生更好地理解《语文园地二》第一课时的内容。
部编版五年级上册语文语文园地二第一课时课件
➢ 不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪
➢ 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不
Байду номын сангаас待人。
——陶渊明
➢ 莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
➢ 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，
只争朝夕。
珍惜时间
——毛泽东
出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的 《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。
➢ 不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
从古代到现代，人们都懂得时间的宝贵，都知道珍惜时间 的重要性。
我也要学习这些名人，珍惜时间，不浪费时间。
我不会再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍 惜时间。
你还知道哪些珍惜时间的名言？和 大家分享一下。
一年之计在于春， 一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
演练台
运用积累的名言警句填空。 1. 老师告诫我们：要有远大的志向，要珍惜时间，要以葛洪的名言作为座右铭：
春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫 晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子， 显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五 尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子 从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞， 不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等 一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城 门，迎接晏子。
莫等闲：等闲，无端、平白地；莫等闲 指的是不要无端（浪费时间）。
➢ 莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
出自北宋名将岳飞的《满江红》。
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小组每人讲故
事。
全班同学进行交流。
教学反思ห้องสมุดไป่ตู้
双石镇双石小学备课案
年级三学科语文第二单元
备课人：谢春萍执教人：授课时间：年月日总顺序号：
课题
语文园地二
需课时数
3
第1课时课型新授
教学
目标
1、通过把课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，并交流读后感想，从而在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。
2、选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，体现人物品质。
重点
难点
选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想
教具学具
课件
板书设计
语文园地二
名人名言
预习
要求
1、根据课前搜集的材料，讲名人故事。
2、结合名人故事，谈谈生活中自己熟悉的一个人，以及关于她的一件事。
教师活动
学生活动
课前复备
口语交际：讲名人故事
一、谈话导入最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、分组举行１、调整座位，各小组围坐在一起。
２、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
３、交代讲故事、听故事的要求：
（1）讲的同学要讲清楚，让别人听明白；
（2）听的同学要认真听，可以提问，也可
以补充；讲完后评选本组“故事大王”１名。
４、各小组内学生试讲、教师巡视。
三、全班交流
１、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
２、请“故事大王”给全班同学讲故事？挑选一、二名“故事大王”讲故事。
四、畅谈感想１、听了组内同学讲的名人故事和“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
２、学生畅谈感想。
３、小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。