部编版一年级上册语文《语文园地二》优质教案
小学部编版一年级语文上册《语文园地二》优秀教案
小学部编版一年级语文上册《语文园地二》优秀教案
教案一：《认识笔画》
教学目标
•了解汉字书写的基本笔画结构
•能正确使用横、竖、撇、捺、点五种基本笔画书写简单汉字
教学准备
•教材：《语文园地二》第一课《认识笔画》
•教具：黑板、彩色粉笔、毛笔、毛笔墨汁、橡皮、纸张
教学步骤
1.引导学生观察横、竖、撇、捺、点五种基本笔画的书写形式。
2.通过示范与练习，引导学生模仿正确的书写动作。
3.让学生自行书写简单的汉字，如“人”、“口”、“木”等，注意观察笔画顺序。
4.教师巡视指导，纠正学生书写中存在的错误。
拓展练习
•让学生在纸上自由练习书写汉字，鼓励他们用毛笔书写。
教案二：《认识词语》
教学目标
•了解词语的构成和表达方式
•能正确辨认词语、理解词语的含义
教学准备
•教材：《语文园地二》第二课《认识词语》
•教具：卡片、拼图游戏、词语卡片
教学步骤
1.通过图片、实物等形式引导学生认识一些常见的词语。
2.展示词语卡片，让学生辨认其中的词语。
3.提问引导学生理解词语的含义，如“你知道‘小狗’是什么意思吗？”
4.组织学生参与词语拼图游戏，激发学生学习的积极性。
拓展活动
•让学生自行选择一个词语，用简单的句子表达其含义。
以上是小学部编版一年级语文上册《语文园地二》优秀教案的两个教案设计，希望能为老师们提供一些教学参考。
2024年部编版一年级语文上册语文园地二优质教案
2024年部编版一年级语文上册语文园地二优质教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册语文园地二。
具体内容包括：词语接龙游戏、趣味故事《小兔子乖乖》、诗歌《江南可采莲》、汉字书写练习等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用本课所学的词语，提高词汇量。
2. 学生能够正确流利地朗读趣味故事《小兔子乖乖》和诗歌《江南可采莲》，理解其主要内容。
3. 学生能够通过汉字书写练习，提高汉字书写能力。
三、教学难点与重点重点：词语的积累与应用，朗读技巧，汉字书写。
难点：汉字书写的规范与美观，理解并体会诗歌的意境。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、词语卡片、书写模板。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过词语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，复习旧知。
2. 新课导入：学习趣味故事《小兔子乖乖》，引导学生关注故事中的词语，并理解故事内容。
3. 诗歌学习：学习诗歌《江南可采莲》，指导学生朗读并理解诗歌意境。
4. 汉字书写练习：指导学生按照书写规范，练习书写本课所学生字。
5. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书词语接龙游戏，展示故事和诗歌的关键词语。
2. 在黑板上书写本节课所学生字，并进行讲解。
3. 根据教学内容，设计简洁美观的板书。
七、作业设计1. 作业题目：（1）词语接龙游戏：以本课所学的词语为基础，进行接龙。
（2）朗读练习：朗读趣味故事《小兔子乖乖》和诗歌《江南可采莲》。
（3）汉字书写：按照书写规范，练习书写本课所学生字。
作业答案：（1）例：小兔子→子→子女→女孩→孩童→童话→话语→语文→文学→学习→习惯→惯性→性格→格子→子→子女→女孩→（循环进行）（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的词语，积累词汇。
（2）推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
2024年部编版一年级上册《语文园地二》教案
2024年部编版一年级上册《语文园地二》教案一、教学内容二、教学目标1. 学会生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过学习诗词、成语接龙和看图说话，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 感受文学作品的魅力，激发学生对语文的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读和背诵，成语的运用。
2. 教学重点：生字词的学习，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首古诗《静夜思》的朗读，让学生初步感受诗词的韵律美。
2. 新课内容学习：（1）学习诗词《静夜思》：引导学生朗读、背诵，理解诗词意境，学习生字词。
（2）成语接龙《一心一意》：讲解成语含义，让学生用成语造句，进行课堂互动。
（3）看图说话《小兔乖乖》：引导学生观察图片，发挥想象力，进行口语表达。
3. 随堂练习：根据课堂所学，让学生进行诗词朗读、成语造句和看图说话练习。
六、板书设计1. 诗词《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 成语接龙《一心一意》：一心一意 > 意气风发 > 发扬光大 > 大公无私3. 看图说话《小兔乖乖》：引导学生观察图片，用词语描述图片内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵诗词《静夜思》，并抄写生字词。
（2）用成语“一心一意”造句。
（3）看图说话：《小兔乖乖》图片描述。
2. 答案：（1）诗词《静夜思》生字词：床、前、明月、光、疑、是、地上、霜、举、头、望、低、思、故乡。
（2）示例：一心一意地学习，才能取得好成绩。
（3）示例：小兔子乖乖地坐在草地上，吃着胡萝卜，看起来很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他诗词、成语故事，提高语文素养。
组织学生参加语文实践活动，如诗词朗诵比赛、成语接龙游戏等，激发学生对语文的兴趣。
2024年部编版一年级上册语文园地二精彩教案
2024年部编版一年级上册语文园地二精彩教案一、教学目标1.学习并掌握本园地中的生字词。
2.能够正确朗读课文，理解课文大意。
3.培养学生的观察力、想象力及表达能力。
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
2.教学难点：培养学生的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备1.课件或黑板，用于展示生字词和课文内容。
2.学生作业本，用于练习生字词。
3.教学卡片，用于课堂互动。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.引导学生观察教室内的植物，提问：你们知道这些植物的名称吗？它们有什么特点？（二）学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
2.教师选取部分生字词，让学生组内交流，讨论如何记忆这些生字词。
（三）朗读课文1.教师示范朗读课文，学生跟读。
2.学生自读课文，注意生字词的读音。
3.学生分角色朗读课文，体验课文中的情感。
（四）理解课文1.教师提问：课文讲述了哪些内容？你们喜欢课文中的哪个部分？3.学生再次朗读课文，加深对课文的理解。
（五）作业布置1.抄写生字词。
2.家长签字确认。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们对课文有什么印象？（二）观察与想象1.教师出示课文中的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。
3.教师提出问题：如果你是大自然中的植物，你会想对人们说些什么？4.学生展开想象，分享自己的想法。
（三）课堂互动1.教师出示教学卡片，学生快速说出卡片上的生字词。
2.教师选取部分生字词，让学生用这些生字词造句。
1.教师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？3.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
（五）作业布置1.家长签字确认。
2.完成课后练习。
五、教学反思本节课通过生字词的学习、课文的朗读与理解、观察与想象、课堂互动等环节，让学生掌握了本园地的重点内容。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和效果。
2024年部编版一年级上册《语文园地二》语文教案
2024年部编版一年级上册《语文园地二》语文教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《语文园地二》，主要内容包括：汉字书写、词语积累、句子练习、阅读理解和口语交际。
（1）汉字书写：学习书写“日、月、水、火、山、石”六个汉字。
（2）词语积累：学习并掌握“太阳、月亮、清水、火焰、高山、石头”六个词语。
（3）句子练习：用所学的词语进行句子练习，培养语言表达能力。
（4）阅读理解：阅读短文《太阳和月亮》，理解故事内容，掌握故事中的生字词。
（5）口语交际：学习用所学的词语进行简单的口语交流。
二、教学目标（1）知识与技能：学会书写六个汉字，掌握六个词语，并能运用这些词语进行句子练习。
（2）过程与方法：通过阅读短文，提高阅读理解能力，培养口语交际能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对自然界的兴趣，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点（1）教学难点：汉字书写、句子练习、阅读理解。
（2）教学重点：词语积累、口语交际。
四、教具与学具准备（1）教具：黑板、粉笔、教学课件、挂图等。
（2）学具：田字格本、铅笔、橡皮、词语卡片等。
五、教学过程（1）实践情景引入（5分钟）通过展示太阳、月亮、水、火、山、石等图片，引导学生观察并说出它们的特点，为新课学习打下基础。
（2）新课导入（10分钟）1. 学习书写“日、月、水、火、山、石”六个汉字。
a. 教师示范书写，讲解书写要领。
b. 学生跟随教师练习书写。
c. 学生在田字格本上独立书写，教师巡回指导。
2. 学习词语“太阳、月亮、清水、火焰、高山、石头”。
a. 教师出示词语卡片，引导学生认读。
b. 学生分组比赛，认读词语。
c. 教师选取词语进行句子练习，如：“太阳从东方升起。
”（3）例题讲解（10分钟）1. 教师选取一篇阅读短文《太阳和月亮》，带领学生一起阅读。
2. 教师提问，检查学生对短文的理解。
3. 学生用自己的话复述短文内容。
（4）随堂练习（10分钟）1. 学生用所学的词语进行句子练习。
部编版一年级语文上册语文园地二优质教案
部编版一年级语文上册语文园地二优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握词语搭配的基本方法，提高语言表达能力。
2. 培养学生仿写句子的能力，激发想象力和创造力。
3. 通过欣赏诗歌《金木水火土》，让学生了解传统文化，感受诗歌韵律美。
三、教学难点与重点教学难点：词语搭配、句子仿写、看图说话。
教学重点：培养学生语言表达能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，引出词语搭配的概念。
2. 词语搭配：讲解词语搭配的方法，出示例词，让学生进行搭配练习。
3. 句子仿写：出示例句，引导学生仿写，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 诗歌欣赏《金木水火土》：带领学生朗读诗歌，分析诗歌内容，感受诗歌韵律美。
5. 看图说话：出示图片，引导学生观察并描述图片内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。
七、作业设计答案：红花、绿叶、蓝天、白云、碧水。
例句：太阳像一个大火球。
答案：月亮像一个银盘；小河像一条玉带；星星像眼睛。
答案：图片中有一个可爱的小女孩，她穿着漂亮的裙子，手里拿着气球，在公园里玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、实践练习和诗歌欣赏等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力。
但在课堂时间分配上，可以更加合理，给予学生更多展示自己的机会。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的互动性5. 作业设计的实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和内容，确保与学生的学习需求相匹配。
在本次教案中，词语搭配、句子仿写、诗歌欣赏和看图说话是语文园地二的核心内容。
教师应确保每个环节的设计都能针对学生的语言发展需求，如词语搭配能够提高学生的语言表达能力，句子仿写则锻炼学生的创造力和想象力。
部编版一年级语文上册《语文园地二》优质课教学设计
部编版一年级语文上册《语文园地二》优质课教学设计
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握《语文园地二》的课文内容。
2.能运用简单的语言表达理解课文，培养学生的语言表达能力。
3.通过任务设计，培养学生的合作意识和团队意识。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学重难点
1.重点：理解课文内容并进行表达。
2.难点：能够运用所学的语言表达自己的想法。
三、教学准备
1.课文材料《语文园地二》
2.多媒体设备
3.小组练习材料准备
4.课堂布置
四、教学过程
第一步：导入
1.利用多媒体设备展示课文《语文园地二》，引起学生的兴趣。
2.师生共同讨论课文标题，激发学生的思考。
第二步：学习过程
1.给学生分组，每个小组阅读课文，大声朗读，理解文意。
2.小组合作，讨论课文中的重点内容，展示给全班同学。
第三步：巩固练习
1.老师布置练习题目，让学生个人完成并相互核对。
2.审题讲解，师生共同讨论。
第四步：拓展延伸
1.引导学生联想，展开想象力，写出自己的故事。
2.学生进行小组分享，展示自己的作品。
五、教学总结与反思
通过本节课的教学，学生积极参与，认真学习，提高了课文的理解能力和语言表达能力。
但同时发现部分学生在合作中存在一些问题，下节课需要进一步引导学生合作与交流。
师生互动密切，课堂氛围活跃，整体效果良好。
以上就是本次部编版一年级语文上册《语文园地二》优质课教学设计的内容。
希望能够为您提供一些参考。
2024年最新部编版小学语文一年级上册语文园地二精彩教案
2024年最新部编版小学语文一年级上册语文园地二精彩教案一、教学内容本节课选自2024年最新部编版小学语文一年级上册语文园地二。
具体内容包括：识字加油站、我会读、我会认、我会写、语文天地、趣味识字、阅读欣赏等章节。
详细内容涉及生字词的学习、朗读、书写、阅读理解、趣味识字游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确朗读和书写。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 通过实践活动，提高学生的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习与运用，阅读理解的提高。
教学重点：识字、朗读、书写、阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：语文课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如讲述一个有趣的故事，引发学生的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解生字词，让学生跟读、书写，并解释字词的含义。
3. 例题讲解：挑选典型例题，讲解解题思路，引导学生学会阅读理解。
4. 随堂练习：布置课堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 互动交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高语言表达和交流能力。
六、板书设计1. 生字词：用彩色粉笔在黑板上书写，突出重点。
2. 例题：用简洁明了的语言展示解题过程。
3. 课堂小结：用图表或思维导图的形式呈现本节课的主要内容。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，设计具有代表性的练习题，包括生字词书写、阅读理解等。
2. 答案：提供详细的答案，方便学生自查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与本节课相关的阅读材料，激发学生的学习兴趣，提高阅读能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在生字词的学习与运用、阅读理解能力的提高上。
2024年部编版一年级语文上册语文园地二教案+反思
2024年部编版一年级语文上册语文园地二教案+反思一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册语文园地二。
具体内容包括：词语理解与运用、句子练习、诗歌欣赏、阅读理解。
涉及章节为语文园地二全部内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写、运用。
2. 培养学生句子表达能力，能运用所学的词语进行句子练习。
3. 通过诗歌欣赏，培养学生对美的感知能力，激发学生对语文的兴趣。
三、教学难点与重点难点：词语的理解与运用，句子的表达能力。
重点：生字词的学习，诗歌欣赏。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式，引导学生进入学习情境。
2. 生字词学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读生字词，指导学生正确书写。
（2）学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 句子练习（10分钟）（1）教师给出例句，引导学生仿写。
（2）学生互相交流、修改，教师点评。
4. 诗歌欣赏（10分钟）（1）教师朗读诗歌，引导学生感受诗歌的意境。
（2）学生分组讨论，分享对诗歌的理解。
5. 阅读理解（10分钟）（1）教师提问，引导学生从文章中找出关键信息。
6. 随堂练习（15分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师个别辅导，解答学生疑问。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 生字词：田、地、人、小、大、多、少2. 句子练习：例句、学生仿写句子3. 诗歌欣赏：诗歌、作者、诗句4. 阅读理解：文章、问题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）仿写句子，至少3个。
（3）阅读理解练习题。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多诗歌、故事，提高语文素养。
2024年部编版一年级上册语文园地二教案
2024年部编版一年级上册语文园地二教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，能够用词语描绘秋天的景色。
2. 培养学生对四季变化的认知，了解四季的特点。
3. 提高学生的拼音水平和词语运用能力，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季特点的描述，拼音游戏的运用。
2. 教学重点：秋天景色的描绘，词语接龙活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，包括四季图片、拼音游戏等。
2. 学具：拼音卡片，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景色，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习“秋天到了”部分，让学生用词语描绘秋天的景色，教师进行点评和指导。
（2）学习“四季歌”部分，让学生了解四季的特点，进行四季排序游戏，巩固对四季的认知。
（3）学习“语文乐园”部分，开展词语接龙、拼音游戏等活动，提高学生的拼音水平和词语运用能力。
3. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行拼音连线游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 秋天的景色描绘：金黄的树叶、凉爽的秋风、丰收的果实、南飞的大雁。
2. 四季特点：春：万物复苏，鸟语花香；夏：骄阳似火，绿树成荫；秋：硕果累累，金桂飘香；冬：白雪皑皑，冰天雪地。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘一下你最喜欢的季节，并说明原因。
（2）用拼音写出本节课所学的词语。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的季节是春天。
因为春天万物复苏，鸟语花香，让人感觉生机勃勃。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了秋天的景色描绘和四季特点，达到了教学目标。
但在课堂活动中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈。
2. 拓展延伸：让学生观察身边的季节变化，用绘画或写作的方式记录下来，下节课进行分享。
同时，鼓励学生在家里与家长进行拼音游戏，提高拼音水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文园地二
新课
教学（）分钟
二、闯第一关，认识生字娃娃
板块一：识字加油站。
1.（课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。
（板书：课程表课程名称）
2.看一看，说说你是怎样看的。
竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星
期二的课程，以此类推。
3.认一认。
在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。
4.记一记。
认识词语和下面的字：（课件出示5）
yǔ wén shù xué yīn yuè
语文数学音乐
注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。
5.找一找。
结合本班级的课程表，请学生找出星期三的课程安【设计意图：结合生活实际，认识自己熟悉的课程名称，积累了语言，扩大了识字量。
】
排，并按课程表上的顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。
6.教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友。
第一关闯关胜利。
三、闯第二关，夺“巧手”奖章
板块二：用拼音。
（课件出示6）出示第1小题：
1.让我们进入巧手屋，开展“巧手大比拼”。
2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆得多、摆得好。
大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆得又多又好的将发给“巧手”奖章。
3.学生分小组摆，教师指导。
4.师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。
5.学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆得好的学生颁发“巧手”奖章。
6.小结：在第三关中同学们充分发挥了聪明才智，
摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第二关。
四、闯第三关，夺“辨析”奖章
（课件出示9）出示第2小题：
1.比较形近声母：z—zh，c—ci，s—si。
2.看一看。
学生看投影，说说两个声母有什么不同。
3.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
五、闯第四关，夺“智慧星”奖章
（课件出示11）出示第3小题：
1.师：在我们共同努力下，我们勇闯三关，不少同学还赢得了奖章。
下面我们进入第四关——拼读关。
2.比较形近字母：b—d，p—q，f—t。
（板书：b—d，p—q，f—t）
3.看一看。
学生看图片，说说图上画了什么？
预设：图上分别画了拔河的绳子、靶子、瀑布、唱歌用的麦克风，斧子和一幅地图。
4.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
注意：音节“zi”是整体认读音节，不用拼。
六、闯第五关，夺“动作表演”奖章
（课件出示12—14）出示第4小题：
1.读一读。
同桌互帮互读、开火车拼读。
注意读准平舌音“cā、zi”，翘舌音“chá、
Shū、chī、zhuō”。
（板书：平舌音“cā zi”，翘舌音“chá shū chī zhuō”）
2.读音节，做动作。
自己拼读，然后指名读一读，同时做动作。
七、闯第六关，夺“分类”奖章
（课件出示16）出示第5小题：
1.读一读，拼一拼。
（1）自由拼读、四人小组轮读、同桌互读。
（2）读好三拼音节和轻声音节，如bō luó、luò tuo、【设计意图：通过做动作帮助拼读，涂颜色拼读，使枯燥的学习拼读，变得那么有趣、生动起来。
】
jú zi。
2.分一分。
（1）通过拼读，可以把这些音节词分为两类：
è yú、luò tuo、lǘ、wū yā、mǎyǐ 都是动物，
bō luó、yālí、jú zi 都是水果。
（板书：动物水果）
（2）涂一涂。
给动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。
3.你还知道哪些动物和水果？
动物：大象、袋鼠、狮子、老虎等；
水果：西瓜、香煎、葡萄等。
教师小结：我们能准确地读出音节了，闯过了第六关，祝贺你们。
课堂作业新设计
一、读一读，看看缺了谁。
b p m d n
l h j x
c s ch sh
二、选一选，把音节补充完整。
b d p q
ìchēàù ííyī
三、把不是同类的词语涂上颜色。
1. wū yāhú li zhuō zi dà xiā
2. dà mǐbōluóxīguājúzǐ
【答案】
一、f t g k q z zh r
二、 q d d p p
三、涂：1.zhuō zi2.dà mǐ
第二课时
教学目标1.复习巩固生字。
2.读儿歌，培养阅读兴趣。
3.培养自学能力。
教
具
准
备
书中图、窗花。
教学设计设计意图
导入（
）分钟
一、激情导入
今天，我们要走出汉字百花园，继续我们的闯关游戏，你们准备好了吗？
新课教学（
）分钟
二、第一关，读汉字，连一连
字词句运用。
（课件出示19）出示第1小题：
1.先听教师示范朗读，再自己读一读给出的字，读准
字音。
2.试着连一连。
说说你为什么这么连？
第一组中的四个字都有a的读音，第二组中都有i的
读音，第三组中有u的读音。
3.你还知道哪些字的读音中含有这些字母？
单韵母 u、ɑ、i 的字。
如，带u的字有：“土、数”
带ɑ的字有：“下、花、八、爸、妈”。
带i的字有：“鸡”。
（板书：u，土、数ɑ，下、花、八、爸、妈
i，鸡）
4.小结：你们能准确读字，认真连线，完成了第一关
的任务，为我们自己加油吧！
三、第二关，读词语，找一找
【设计意图：把识字
和字母结合起来，训
练了学生的认读和音
节的拼读能力。
】
（课件出示21）出示第2小题：
1.看一看，观察图画，说说图画中有哪些景物？
根据学生回答，教师出示“小鱼、小鸡、虫子、山、云、花、鸟”等带拼音的词语卡片，让学生认读。
2.数一数。
（1）“数一数，图画中有多少山？多少云？多少花？
多少鸟？
（板书：一座山、四朵云、七朵花、九只鸟）
（2）你还知道哪些类似的数量词？
（一张床、三把椅子、六支笔）
3.你能把看到的编一个故事讲给大家听吗？
4.小结：词语我们都会读了，闯关成功！
四、第三关，阅读关
（课件出示23）出示儿歌：【设计意图：结合图画，认读词语，学习量词，把看图、说话、识字有机的结合起来。
】
【设计意图：生动有趣的儿歌，充满童真童趣，图文结合，认识字词，积累语言，培养学生阅读的兴
1.读一读儿歌，圈出会读的字。
2.指名读一读。
3.纠正字音。
4.说说我跟奶奶学剪窗花，学会了剪什么？
5. 小结：你们能准确读儿歌，还知道儿歌写的是什么，
你们真棒！第三关的任务完成，为我们自己加油吧！
趣。
】课堂
小结及拓展延伸（
）分钟
五、课堂总结
经过三关的学习，我们不但学到了知识，还提高了自信心，你们真是最棒的！
课堂作业新设计。