江海一小2008学年第二学期拓展型课程工作总结
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结随着教育改革不断深化，拓展型课程在学校教育中的地位越来越重要。
作为学校的一名拓展型课程教师，我在过去一段时间里一直致力于课程的设计、教学和评估工作。
在这个过程中，我深切地感受到了拓展型课程对学生的启发和引导作用，也体会到了自身在拓展型课程教学中的成长和收获。
在本次工作小结中，我将就拓展型课程教学工作中的亮点和存在的问题进行总结和反思，并提出进一步改进的建议。
一、教学工作亮点1. 课程设计上的创新在过去的教学工作中，我尝试了许多新颖的课程设计方式，通过引入案例教学、小组合作学习、项目式学习等教学方法，使课程更加贴近学生的学习兴趣和实际生活，提高了课程的吸引力和实效性。
这些新颖的教学设计不仅使学生更加积极主动地参与到课程学习中，也增强了他们的团队合作能力和解决问题的能力。
2. 学生个性化发展的重视在拓展型课程教学中，我注重对学生个性化发展的关注，尊重学生的不同学习方式和节奏，通过任务驱动式的教学和个性化学习指导，帮助学生充分发挥自己的潜能，实现个性化发展。
3. 教学评价的多元化在课程教学过程中，我尝试了各种不同的评价方式，包括自我评价、小组互评、任务成果评价、学科能力评价等，从而更全面地了解学生的学习状态和水平，为他们提供个性化的学习指导和反馈。
二、存在的问题及解决建议1. 课程设置的广度和深度不足在课程设计中，我发现现有课程的广度和深度仍然不足，很难满足学生多样化的学习需求和发展需求。
为此，我计划在未来的课程设计中，加强对跨学科知识和技能的整合，并充分挖掘学科内涵，拓展课程的广度和深度，使之更加贴近学生的发展需求。
2. 学生自主学习能力不足在拓展型课程教学中，学生的自主学习能力是至关重要的。
但在实际教学中，我发现学生的自主学习能力普遍不足，缺乏主动获取信息和自主解决问题的能力。
我计划在未来的拓展型课程教学中，加强任务型教学和探究式学习，培养学生的自主学习意识和能力。
拓展性课程工作总结报告
拓展性课程工作总结报告
背景
本次拓展性课程工作的主要目的是帮助学生更全面地了解各个领域的知识，拓宽他们的视野，提高他们的综合能力。
工作内容
在本次工作中，我们主要完成了以下几个方面的工作：
1. 确定了课程主题和目标
我们根据学生的兴趣爱好和需求，确定了本次课程的主题为数学和物理。
同时，我们也制定了课程目标，包括提高学生的分析和解决问题的能力，增加他们的实践经验等。
2. 筹备相关课程资料和设备
我们收集了各类数学和物理方面的研究资料，并制作了相应的
课件和实验设备，以便学生更好地研究和实践。
3. 进行课程教学和实践
我们按照预定的教学计划，进行了课程教学和实践活动。
在教
学过程中，我们注重与学生的互动和沟通，鼓励他们积极参与课程，并提供反馈和建议。
4. 组织课程总结和反馈
在本次课程结束后，我们组织学生对课程进行总结和反馈，以
便提高本次课程的质量和效果。
成果与反思
本次拓展性课程工作取得了一定的成果，学生在课程中不仅深
入了解了数学和物理方面的知识，而且也提高了他们的实践能力和
创新思维。
然而，在工作中也存在一些问题和不足，如时间紧张，
设备和资料不齐全等。
综上所述，我们在今后的工作中需要更加注重细节和实践，提高课程的质量和效果，使更多学生受益于我们的工作。
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结在过去的一学期里，我参与了学校的拓展型课程工作，为学生们提供了一系列丰富多样的课程和活动。
通过这个经历，我学到了许多新的技能和知识，也收获了很多宝贵的经验。
在拓展型课程工作中，我负责设计和组织各种课程和活动。
我首先进行了学生需求调研，了解了他们的兴趣和需求。
然后，我根据这些需求制定了一份课程计划，并与学校的其他老师一起合作，确定了具体的课程内容和时间安排。
接下来，我开始准备课程教材和教具。
我查阅了大量的资料，了解了最新的教学方法和资源，并根据学生的年龄和能力水平进行了筛选和适应。
我还购买了一些教学工具，如PPT和绘画用具，以便更好地呈现课程内容和进行学生互动。
在课程的实施过程中，我注重培养学生的主动学习能力。
我通过设置一系列的问题和小组讨论的方式，激发了学生的思考和参与积极性。
我还鼓励学生们展示自己的作品和想法，提高他们的表达和展示能力。
在活动的组织过程中，我注重团队合作和沟通。
我与学校的其他老师和机构合作，共同策划和组织了一些大型的活动，如户外拓展训练和社区服务。
我还与学生和家长进行了沟通和交流，不断收集反馈和改进活动的质量。
通过这个拓展型课程工作，我学到了很多与学生和团队合作相关的技能。
我学会了如何与不同年龄段的学生沟通和引导，如何处理学生之间的冲突和问题，以及如何与其他老师和机构合作。
这些技能对我今后的工作和生活都有很大的帮助。
我也意识到了自己在一些方面有待提高。
我发现我在时间管理方面还有一些不足，导致有时候无法按时完成任务。
我也意识到我在组织和执行能力上还有一些不足，需要进一步提升。
我要感谢学校和学生们对我的支持和信任。
没有他们的帮助和合作，我无法完成这个拓展型课程工作。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己，为学生们提供更好的课程和活动。
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结本次拓展型课程工作，是我第一次参与此类活动，虽然在实施过程中遇到了一些挑战，但总体上还是有很多收获的。
一、优点1. 提高同学们团队合作能力。
通过课程设计的团队建设等活动，同学们逐渐建立起了相互信任的关系，学会了如何彼此协作、互相支持，从而在团队合作能力上得到了提升。
2. 培养同学们的领导力。
在课程中有“团队领袖”一项任务，同学们可以通过此项任务锻炼自己的领导才能，学会如何更好地激发团队成员的潜能，指导他们完成各项任务。
3. 提升同学们的沟通技能。
在拓展型课程中，同学们需要不断地进行交流沟通才能完成各项任务，因此沟通技能得到了提升，同学们学会了如何更好地表达自己的意见，听取别人的建议，并在互相交流中提升自己的思维能力。
二、不足1. 缺乏足够的场地和资源。
在实施过程中，我们发现了场地和资源的不足，这也影响了活动的开展。
有些任务需要大型场地才能完成，但我们并没有这样的场地，因此只能在有限的空间内进行，相应的难度也就提升了。
2. 时间安排不够合理。
在整个活动中，我们发现一些任务的时间安排并不够合理，导致同学们的精力无法充分调配，有些任务时间太短，有些任务时间太长，这都对同学们的成果产生了一定的影响。
三、总结与反思在此次拓展型课程中，我学会了如何更好地团队合作、领导能力和沟通技能，但也感受到了场地和资源的不足和时间安排不够合理的问题。
因此，在以后的课程设计中，我们应该更加注意场地和资源的保障，确保同学们能够在最好的条件下完成任务；同时，我们也应该更加合理地安排任务和时间，让同学们的精力得到更好的调配和使用。
总之，在这次拓展型课程中，我不仅学到了如何更好地进行团队合作和领导，还通过反思和总结识别到了我们需要改进和提高的地方，这对我的成长和发展都是非常有益的。
我相信，在未来的课程工作中，我们会更加努力，更加用心，让同学们得到更好的锻炼和培养。
拓展型课程工作小结5篇
拓展型课程工作小结5篇第1篇示例：拓展型课程工作小结一、工作概况拓展型课程是指通过户外拓展活动来培养学生的个人能力和团队合作意识的教育课程。
在过去的一段时间里，我作为拓展型课程的负责人，致力于组织和实施各种拓展活动，以提升学生的综合素质和团队意识。
二、工作内容1. 策划活动：我负责策划各类户外拓展活动，包括登山、独木舟、野外露营等，确保活动的安全性和教育性。
2. 指导学生：在活动中，我指导学生正确使用装备，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 评估效果：我对每次活动的效果进行评估，总结经验教训，并提出改进建议，以不断提高拓展型课程的质量。
三、工作总结1. 效果评估：通过我的努力，学生的团队意识和个人能力得到了有效提升，得到了同事和学生的一致好评。
2. 成果展示：我成功地组织了多次户外拓展活动，取得了良好的效果，为学生的成长和发展做出了积极贡献。
3. 学习收获：在拓展型课程工作中，我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，还学到了许多教育理论和实践经验。
四、工作展望在未来的工作中，我将继续加强对拓展型课程的研究和实践，不断提升自己的教育水平和专业能力，为学生的成长和发展创造更好的条件和机会。
第2篇示例：拓展型课程工作小结一、工作背景二、工作内容在过去的一年里，我带领班级开展了多次拓展型课程活动。
例如户外拓展运动、团队建设项目、主题沟通训练等。
通过这些活动，学生们得以放开自己，尝试挑战自我，培养了团队合作意识和沟通技巧，增强了自信心和领导能力。
在活动中，我积极引导学生，鼓励他们充分发挥自己的潜能，帮助他们克服困难，取得成功。
三、工作成果通过一年的努力，我发现学生们的整体素质得到了提升。
他们更加懂得团队合作的重要性，更加积极主动地参与课堂互动。
许多学生在活动中展现出了出色的领导能力和团队合作精神，受到了同学和家长的肯定和赞扬。
我也收获了许多美好的回忆，看到学生们在活动中成长，获得快乐和成就感，是我最大的满足。
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结拓展型课程是指开展在校外、产业界与社区的一种课程。
它强调学生在实践中学习，通过跨学科、跨领域的学习方式培养学生的综合能力。
而在拓展型课程的开展中，教师的工作也尤为关键，他们需要在课程设计、资源整合、活动组织等方面做好准备和管理。
以下是我对拓展型课程工作的总结与小结。
我认为拓展型课程工作的核心是课程设计。
在设计拓展型课程时，我们要充分考虑学生的实际需求和兴趣，将实践与理论相结合，找到合适的课程内容和学习方式，使学生能够在实践活动中获得知识和技能的培养创新能力和团队合作精神。
在这个过程中，我们需要与产业界和社区合作，了解他们的需求和资源，为学生提供实践的机会和平台。
我们也需要不断进行课程调整和改进，以适应学生和社会发展的需要。
拓展型课程的工作还包括资源整合和活动组织。
在课程开展的过程中，我们需要整合各种资源，包括人力、物力和财力等，为课程提供必要的支持和保障。
我们还要组织各种实践活动，如参观、调研、实训等，让学生亲身体验和参与到实践中，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
在活动组织中，我们需要考虑安全和效果的问题，确保学生在实践中不会出现意外和受伤，并能够达到预期的教学目标。
教师在拓展型课程的工作中还需要关注学生的学习情况和成长。
我们要定期进行学生学习情况的调研和评估，了解他们的学习动态和困难，及时提供帮助和支持。
我们还要关注学生的综合素质和能力的培养，注意学生个性的发展，培养他们的创新精神和实践能力。
为此，我们还需要与学生保持密切的互动和沟通，了解他们的需求和意见，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们的全面发展。
教师在拓展型课程工作中还需要不断提高自身的能力和水平。
我们要密切关注教育教学的新理念和新技术，不断进行自我学习和提高，以适应社会的发展和学生的需求。
我们还要积极参加各种培训和交流活动，学习其他教师的教学经验和方法，拓宽自己的视野和思路。
我们还要不断进行课程的改革和研究，积极探索拓展型课程的教学模式和方法，提高自己的教学水平和课程质量。
拓展型课程工作总结报告
拓展型课程工作总结报告1. 引言本报告旨在对拓展型课程的工作进行总结，并提出一些可行的改进措施。
拓展型课程是为了促进学生的综合能力发展和个性特长培养而开设的一种课程形式。
2. 工作总结在过去的一段时间内，我们开设了多门拓展型课程，涵盖了各个领域的学科和兴趣爱好。
学生们参与积极，表现出了浓厚的兴趣和热情。
通过这些课程，我们成功地培养了一批具有独特特长和优秀综合能力的学生。
在教学过程中，我们注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过启发式教学方法和实践案例的引导，学生们积极思考并提出了许多有创意的解决方案。
他们不仅在学术领域取得了进步，还培养了独立思考和团队合作的能力。
此外，我们还注重培养学生的社交技能和领导能力。
通过小组合作和角色扮演等活动，学生们学会了与他人有效沟通、合作解决问题，并在团队中扮演领导者的角色。
这些经历不仅提高了学生的综合素质，还增强了他们的自信心和社交能力。
3. 改进措施虽然我们在拓展型课程方面取得了很大的成就，但还有一些改进的空间。
以下是我提出的一些建议：- 提升课程内容的实用性：在设计课程时，应更加注重与实际生活和职业需求的结合，让学生们学到更具实用性的知识和技能。
- 加强教师培训：为了提高课程教学的质量，我们应加强教师的培训和专业知识更新，以适应快速变化的学术和行业要求。
- 加强评估机制：建立科学、全面的课程评估机制，以及及时对学生的综合能力进行评价和反馈。
4. 结论通过拓展型课程的工作总结，我们可以看到学生们在综合能力、创新思维和社交技能等方面取得了显著的提升。
在今后的工作中，我们将进一步加强课程内容的实用性，提升教师培训水平，并完善评估机制，以更好地促进学生的发展和成长。
以上是对拓展型课程工作的总结报告，谢谢！。
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结
拓展型课程工作小结_拓展型课程工作总结拓展型课程是学校教育中一种特殊的课程形式，旨在通过不同寻常的教学方法和活动，培养学生的团队合作能力、领导能力、创新思维能力等非学科方面的综合能力。
在过去的一段时间里，我参与了学校拓展型课程的策划和组织工作，以下是我的工作总结。
我参与了拓展型课程的筹备工作。
在拓展型课程的筹备阶段，我与其他老师一起确定了课程的目标和主题，并制定了相应的课程大纲和教学计划。
我负责研究和调查相关的教学资源，并与教育机构和专业人士合作，确保教学内容的丰富性和专业性。
我参与了拓展型课程的教学工作。
在课程的教学过程中，我通过多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，激发学生的兴趣和参与度。
我注重培养学生的团队合作能力和领导能力，通过分组合作和领导项目活动，让学生在实践中学习和成长。
我还参与了拓展型课程的评估工作。
在课程的评估过程中，我与其他老师一起设计了评估方案，并制定了评估标准和评估工具。
我负责收集和整理学生的作业和表现，并进行评估和反馈。
我注重鼓励学生发挥自己的特长和才能，让他们在评估中感受到成就感和自信心。
我参与了拓展型课程的宣传工作。
在课程的宣传过程中，我与其他老师一起设计了宣传材料，如海报、宣传册等，并在学校和社区进行了宣传活动。
我负责撰写和编辑宣传文稿，并通过学校网站、社交媒体等渠道进行宣传。
在拓展型课程的工作中也存在一些问题和挑战。
由于拓展型课程的教学资源和教学手段相对比较新颖和复杂，教师需要不断提升自己的专业水平，提高自己的教学能力。
由于拓展型课程的评估标准相对比较模糊，教师需要制定明确的评估方案和标准，确保评估的公正性和准确性。
由于拓展型课程的宣传工作相对比较困难，教师需要与其他老师和学校管理人员合作，共同制定宣传计划和策略，确保宣传的效果和影响力。
拓展型课程的工作既是一项挑战，也是一项有意义的工作。
通过拓展型课程，我深入理解了教育的本质和目标，培养了学生的多方面能力，提高了自己的教学水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江海一小2008学年第二学期拓展型课程工作总结
陈红拓展型课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。
拓展型课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
我校依据国家基础教育方针、国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真实施拓展型课程。
一、开发适合校情的拓展型课程
学校根据拓展型课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为拓展型课程的情境化实施创造条件。
学校在开发拓展型课程方面做到努力把师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。
学校为拓展型课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障。
本学期根据教师的特长开设的拓展型课程有：“文学社”、“小小书迷”、“小青蛙讲故事”、“诗歌朗诵”、“舞蹈队”、“唐诗赏析”“合唱队”、“扬琴”、“素描”、“剪纸”、“校园植物”、“足球队”、“篮球队”、“软笔书法”、“硬笔书法”、“电脑小报制作”、“科技OM”、“旅游地理”、“科普英语”、“英语口语”、“英文打字”、“国画”、“低战鼓”、“鼓号队”“拼音”、“小制作”、“数学”等共29门课程，为学生个性发展提供了一定的空间和时间平台。
二、校本课程管理方法
由教导处负责，按程序办事，严格检查、督导与及时反馈调整。
在学校领导的直接领导下，在教导处的日常检查、督导下，在教师的大力支持下，使拓展型课程正常运转，圆满完成本学期的拓展课教学任务。
上课的教师基本上能做到课前学生签到，上课有教案，严格要求，认真组织教学。
拓展课结束后能做到学校要求收的教案及学生考勤交到教导处。
特别是“低战鼓”、“鼓号队”、“篮球队”、“足球队”、“舞蹈队”、“合唱队”、“扬琴”、“剪纸队”、“软笔书法”等队质量比较高，表现出对工作的一丝不苟、态度认真。
三、取得的成绩
由于平时加强训练，认真指导，在2009年庆“六一”大队主题集会文艺演出中陈凤、徐智负责的低战鼓《锣鼓飞扬》、唐秀萍、卢瑾文、张淑娟负责的诗歌表演唱《诗韵情》、张淑娟负责的扬琴《我是快乐的小叮铃》、唐秀萍负责的拉丁舞《欢乐伦巴》、唐秀萍负责的舞蹈《天使之城》、金晔负责的诗朗诵《为世博添彩》、王群英、范群英、胡晓敏、刘双燕负责的童谣《老上海的回忆》、徐智负责的小品《古今大战世博会》等节目受到了师生的欢迎。
通过拓展课的学习，学生学到了很多平时课上学不到的知识，开阔了视野，培养了能力。
科技
四、遇到的问题
1、师资缺乏。
有一定特长的教师少，比如唐秀萍一人负责2个队：舞蹈队、合唱队，只能在时间上进行调整，给教学带来了影响。
2、还没有形成系统有效的评价和鼓励制度，因此使得教师们在实施工作持续开展上显得信心不足；
3、在个别学生身上看到对拓展课不认真的态度。
五、下学期设想
针对以上问题，我们要加强课堂的组织教学和管理，保证学生有一个良好的学习环境，每节课都有收获。
我们设想下学期通过区美术名师沙秀宏对全校老师的指导，全校开设纸艺课程，使每个学生掌握剪纸、撕纸或折纸的本领。
本学期拓展型课程虽然结束了，但通过拓展型课程的教学不断深入发展，给我们每一位教师在教学上提出了更高的要求。
希望有更多的教师参与进来，把拓展课搞得更加丰富多彩。
2009年6月。