潜心钻研 勇于创新 努力践行素质教育
小学教师师德个人总结15篇
小学教师师德个人总结15篇小学教师师德个人总结1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现对个人工作总结如下。
一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的'人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
三、做一个理念新的教师一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
四、今后的改进方向要更进一步认真学习重要理论精神，及时掌握工作重点方针，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。
小学教师师德个人总结2教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
平时按照师德的高标准严格要求自己。
回顾已走过的`路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结：一、加强学习，提高素质一年来，关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。
爱岗敬业,潜心钻研;春风化雨,爱心育人
爱岗敬业，潜心钻研；春风化雨，爱心育人——在师德建设主题教育月系列活动报告会上的发言徐娓一、爱岗敬业，潜心钻研记得看过这样一句话“如果一个老师带着知识走向学生，那他不是一名称职的老师；好的老师应该是带着学生走向知识。
”我觉得教学，不是老师一个人的事，而是和学生共同完成的，在课堂上，学生是第一位的，所以我一直比较注重和学生之间的沟通交流。
所有上课的班级，我一般会要求班长在第一周发给我全班每位同学的相片，并注上姓名，我会争取在一个月内，叫出80%的人的名字，我觉得这对学生是一种尊重，而且学生知道你认识他了，上课也会专心一点了。
我们专业有一个传统，这个是从王倩老师当教研室主任时开始的做法，并一直延续到了现在。
每学期在期中的时候，教研室会让学生对我们教研室的每位任课老师给出一个评价，写出上课的优点和缺点，并且要求我们在看到这些优缺点后及时给予学生反馈。
虽然也有学生的意见比较偏激，但大部分还是很客观很中肯的，有些学生还给了我们不少好的建议。
我的传热学课，在讲每章之前，都会以日常生活案例引出教学内容，如在讲授对流换热的时候，我就会问他们“泰坦尼克号，为什么Jack冻死了，而Rose没有？”；讲辐射的时候，我会问他们“深秋的清晨,树叶结霜,会在上表面还是下表面？”用这些生活中的现象诱发学生思考，让学生在后面的学习中自己寻找答案。
这方法就是根据06一个学生的意见后来增加的，发现这方法很能调动学生的兴趣，也拓宽他们的思维视野。
我觉得，教学中，一定要注意倾听学生的声音。
我们现在基本上都是用ppt授课。
去听别的老师上课，我有两个体会，一个就是多媒体教室都比较暗，看久了会觉得挺累的；另外就是多媒体授课会比较快，有时想记点笔记，一抬头，ppt就翻过了几页。
所以，自己在授课的时候，我会尽量把ppt做的漂亮一点，平时也会比较注重素材的积累，比如：图片、动画、视频、新闻等等。
记得锅炉课上到烟风系统的时候，想起刚看过的一个新闻，在课堂上让学生竞猜世界上最高的烟囱有多高？为什么烟囱要这么高？学生就会比较有兴趣地给出很多个答案，然后我再给出相关的图片和答案，并加以介绍，本来沉闷的气氛一下子就变得活跃了。
2024年教师师德承诺书
2024教师师德承诺书2024教师师德承诺书1我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。
我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守教育部“六条禁令”相关规定、遵守《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：一、爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国领导，拥护社会主义。
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
3、不制造、散步违反国家法律法规的言论和参与非法组织。
4、不准有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行;5、不参与赌博、封建迷信和活动;6、不在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评送优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。
二、爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不敷衍塞责。
3、不使用方言土语讲课，不让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。
4、不无故迟到、早退、旷工，不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等一切与教学工作无关的活动。
5、不在教室里吸烟、接打手机，不在工作时间和工作日中午饮酒。
三、关爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
2、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不驱赶或变相驱赶学生。
四、教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
2、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
3、不以分数作为评价学生的唯一标准，不按考试成绩给学生排队，不加重学生课业负担。
4、不随意停课、换课、占课、拖课，不违背课程计划随意增减课时，不占用节假日给学生集体补课或上新课。
实用践行坚守教育初心师德培训五篇心得
实用践行坚守教育初心师德培训五篇心得有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全两老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师……大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢;要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿入这个队伍。
领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。
在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。
吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
新时代北京市中小学教师职业行为十项准则
新时代北京市中小学教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立实现中华民族伟大复兴的共同理想，坚定“四个自信”，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线方针政策，全面贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动、学术交流活动中及其他场合有损害党中央权威、中国特色社会主义制度和违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，自觉履行公民义务，依法履行教师职责，模范遵守社会公德，自觉维护首都安全稳定和校园和谐，自觉遵守保密管理规定；不得损害国家利益、民族利益、人民利益、社会公共利益、教师的形象和学校的声誉，或危害国家安全、违反法律法规及违背社会公序良俗、过失或故意泄露国家秘密或工作秘密。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，保持家国情怀，自觉传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，加强古都文化、红色文化、京味文化和创新文化教育，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，不得在学校进行宗教活动、传播邪教和宣传封建迷信等活动。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，树立崇高的职业理想，掌握现代教育理论，更新教育理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，思维要新，视野要广，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，未经学校同意不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，尊重学生人格，真心关爱学生，严格要求学生，公平公正对待学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁打击、报复、虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌，妥善处置突发事件；不得在教育教学活动中遇突发事件、学生面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
践行“四点希望” 争做“五型教师”.
践行“四点希望” 争做“五型教师”教师是知识的传播者,智慧的启发者,也是精神的熏陶者,人格的影响者和道德的体现者,承担着全面贯彻党的教育方针的重大责任,肩负着办好让人民满意教育的重大使命。
祖国培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务,都要通过教师来实现。
胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”“四点希望”,为新的历史条件下的教师提出了明确要求,我们一定要认真践行这“四点希望”,做厚德型、博爱型、学习型、学者型、健康型“五型教师”。
1坚持锤炼师德,做“厚德型教师”校以育人为本,师以铸德为重。
所谓“师德”,即教师的职业道德,是教师从事教育工作所必须遵循的行为准则。
人民教师担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的任务。
教师在课堂上传达给学生的不仅仅是专业知识,更是对国家和人民的热爱,是正确的理想信念和科学的人生态度。
古人云:“师者,人之模范也”。
法国大作家罗曼·罗兰说得更加形象:“播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光”。
师德就是明媚的阳光,教师是社会道德的化身。
处于社会转型期的教师,不仅要兼备一个普通公民应具有的为人诚恳,胸怀豁达,克己奉公,与人为善,团结友爱,吃苦耐劳,生活俭朴,语言文明,好自为之等基本道德,还要铭记教师职责,不辱教师使命,牢固树立社会主义荣辱观,爱岗敬业,乐于奉献,模范遵守教师职业道德规范。
面对声色犬马、滚滚红尘,能守得住清贫,耐得住寂寞,经得住磨难,抗得住诱惑。
坚决抵制乱办班、乱收费等以教谋私行为,廉洁从教,以一颗赤诚之心,固守自己的精神家园,在“名”前选择谦让,在“利”前甘于放弃,坚持脚踏实地的治学态度,牢固树立诚信为本,操守为重的观念,坚守严谨求实的学术道德,发扬宽容合作、同心协力、积极进取的团队精神,做一个具备高尚师德的教师,以其自身的人格魅力与学识修养,照亮学生的心灵。
模范教师先进事迹
模范教师先进事迹篇一：地市模范教师先进事迹材料模范教师事迹材料待到山花花烂漫时，我在丛中笑李晔彬李晔彬，生于1979年，2021年毕业于太原师范学院中文系，参加教育英语教学工作，中学一级教师。
自2021年从事教学组织工作以来，我一直语文学科教学工作和班主任工作。
十几年如一日，任劳任怨，一直在一线任教，曾多次获县、校“模范班主任，优秀教师”称号，论文多次获省、市级奖项。
目前是学校高三年级夜校语文教师兼班主任。
在从事教育组织工作的13年中，我一直站在普及教育教育工作工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，身正为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
从事教育教学工作以来，我忠诚于党的家庭教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，不怎么在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学内容中，为了不断民主提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，满足新形势下的教育工作要求，在中都教学中曾她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和致力政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写结语。
工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上为积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个有价值的人则。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务发展，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了不断提高教学水平，备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
师德师风的承诺书范文(七篇)
师德师风的承诺书范文教师是人类灵魂工程师，是推进教育创新，全面实施素质教育主导力量，教师的言行举止，职业道德水平时刻潜移默化地影响学生，教师师德师风影响和决定了学校校风和学风的好坏，为了发挥社会监督作用，使我校师德师风水平更上台阶，我校全体教师对社会作出如下承诺:一、全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、依法从教、为人师表、遵纪守法、率先垂范。
二、更新教育理念，遵循教育规律，积极探索教育教学方法，努力掌握现代化教育手段，促进学生全面发展。
三、加强学习，严谨治教，积极钻研业务，认真搞好教学每一个环节，做到因材施教，注重学生个性发展。
四、尊重学生人格，热爱学生。
师德师风承诺书。
不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生;不体罚或变相体罚学生;主动关心、帮扶困难学生。
五、洁身自爱、廉洁从教、不乱罚款，不向学生家长谋私利，不接受学生家长吃请和礼品，不强制向学生推销复习资料。
六、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持学校与家庭的联系，认真做好家访工作，切实提高工作作风。
七、为人师表，做到诚实、守信、公正、严格，注意自己的仪表举止，树立良好的师德形象。
八、遵守劳动纪律，上课不迟到、不早退，在教学工作中，使用职业语言和文明用语。
对照上述条款，敬请社会各界予以监督，如有违反现象请及时通过电话与学校办公室联系。
承诺人:时间:__年___月师德师风的承诺书范文（二）认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教育育人的责任感和使命感，恪尽职守，敬业奉献，做一名幼儿尊敬、家长信任、人民满意的教师，我承诺如下：一、依法从教。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》等法律法规，做学法、用法和维护-法律、法规尊严的带头人。
依法履行教师职责，不损害幼儿利益。
二、爱岗敬业。
忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱幼儿园，热爱幼儿;认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业;认真执行教学计划，自觉遵守教学规范;服从幼儿园工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
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潜心钻研勇于创新努力践行素质教育
——张秋红同志模范班主任事迹材料
张秋红，女，1980年12月出生，中共党员，现担任黄陵县桥山小学五年级（6）班班主任，从教十年来，凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执着的心追求着为人师表的愉悦与成功。
我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
十几年来，她所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种活动中，始终名列前茅，多次受到上级的表彰。
现将她个人事迹概述如下：
一、抓礼仪教育，创文明班风。
秋红同志一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
一是学习“规范”，让“规范”深入人心。
她利用每天的晨读时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在她的指导下，学生理解规范的要求，
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这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。
二是从常规训练入手，使文明具体。
在对学生进行系统的“规范”教育后，让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。
（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。
课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。
（2）做操动作规范，整齐划一的训练。
课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、站、立、行的军事化的训练。
（4）每天进校时敬礼，问好姿势的训练。
（5）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。
勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。
珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生们的毅力和恒心。
一是转变观念，充分重视学生的主体作用。
素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是老师。
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查目前课堂上老师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受老师支配。
要学生掌握知识，发展能力，没有学生的主动参与是不可能实现的，因此转变观念的任务成为重要，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才符合素质教育的要求。
二是从研究学生认知规律着手改进提问。
提问作为一种师生互动交流的手段，是课堂教学不可少的，提问可以串起一堂课的知识结构体系，所以好的提问可以让学生既掌握了知识又尝到了思维的方法，而无效的提问只是课堂上可有可无的点缀。
要让提问真正成为学生学习的线索，以学生学习的思考过程为线索。
为此她苦心研究了本班学生的思维特点，课堂的提问能够启发学生的思维。
从学生的认知规律着手，学生都懂的，不问或者少问，该问的提高难度、深度，学生不懂的更应该问，这样就提高了问题的质量，提高课堂的效率。
三是让学生会提问，敢于提问。
课堂上没有学生提问，是一个亟待解决的问题。
她首先转变观念，还学生主动地位，让学生在课堂上可以七嘴八舌，不害怕扰乱了课堂纪律。
学生提问的课堂成了蓬勃生机的教育园地，真正成为发挥教师主导作用的地方。
其次创设让学生提问的空间和氛围，在课堂上留有一定的时间，可以是课最后结束前几分钟；也可以是在教授主要教学内容后的几分钟；或者在一个章节单元教授后抽出一堂课，让学生在自己梳理知识后提出问题，发出一些征询性话语，或是启发性
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语言。
对待学生提问以鼓励性为主，学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程，做到不以善小而不为。
最后处理好如何使学生敢问，学生问错怎么办的问题。
总体以引导为主，不多加指责，多一些循循善诱，通过一段时间的锻炼，学生的提问能力有相应的进步。
三、开展活动，对学生进行传统美德教育。
一是在实践活动中得到教育。
为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育活动。
如每年的端午节、重阳节等重大节日，她都会动员班级学生到敬老院为老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品，同时为老人表演节目，帮助老人打扫卫生。
在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖。
同学们则受到了极大的教育。
二是在班会活动中受到启发。
对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。
无论时间怎样紧张，她都不会占用学生每周的班会时间。
如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。
三是在正确客观评价中进行教育。
让学生用硬纸壳制作评价卡，题目是“我进步了”。
每周一卡，项目是品德、学习、纪律、卫生，把学生在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三合一。
综合评价，评语有“优”、“进步”、“加- 4 -
油”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。
在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。
同时还在班级中评比“礼貌小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做礼貌事。
在学校遵守纪律，勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，爱劳动，做好事，勤俭朴素。
在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。
在社区，爱护花草树木，不惹是生非。
制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系互相监督，查看。
几星期后，再认定，与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，这样大大激励学生争做文明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。
秋红同志作为一名基层教师，善于捕捉这样的教育契机，真正的对学生实施了素质教育，肩负责任，爱岗敬业，勇于创新，用心工作，用爱育人，不愧于教师这个光荣的称号，是我们大家学习的榜样。
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必读：
《城南旧事》林海音光明日报出版社
《水浒传》施耐庵人民文学出版社
《西游记》吴承恩人民文学出版社
《上下五千年》林汉达编中国少年儿童出版社
《金银岛》（英）斯蒂文森少年儿童出版社
选读：
《吹牛大王历险记》（德）拉斯伯出版社陕西三秦出版社《中外科学家故事》中国少年儿童出版社
《国际知识问答》中国少年儿童出版社
《风之王》(美)玛格丽特•亨利新蕾出版社
《魔法师的帽子》 (芬)扬松明天出版社
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