八年级作文教学计划及作文题目
八年级下册作文教学计划
八年级下册作文教学计划引言：作文是语文教学中的重要内容之一，对于培养学生的语言表达能力和思维潜力具有重要意义。
在八年级下册，我们将继续以写作为核心，通过多样化的教学手段和活动，培养学生独立思考和全面发展。
本文将为您介绍八年级下册作文教学计划。
一、教学目标:1. 培养学生正确运用文字表达思想的能力；2. 培养学生的观察、分析和归纳能力；3. 提高学生的逻辑思维和文字组织能力；4. 培养学生的想象力和创造力；5. 培养学生的审美情趣和文学素养。
二、教学内容:1. 个人经验类作文；2. 议论文；3. 描写类作文；4. 记叙类作文；5. 说明文；6. 应用文。
三、教学步骤和方法:1. 导入：通过与学生分享有趣的故事或引发学生思考的问题，引起学生的注意并激发学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解各种作文的基本知识和写作技巧，如文体特点、结构框架、布局方式等。
3. 示例分析：选择优秀的范文进行分析，让学生了解不同类型作文的写作特点和优秀之处，帮助学生提高写作水平。
4. 练习和指导：给学生布置作文任务，并根据学生的水平和需求进行指导。
在指导中，引导学生进行头脑风暴和构思，并提供必要的写作技巧和写作框架。
5. 互评和修改：学生互相交换作文并进行评价和修改，培养学生的批判性思维和审美能力。
同时，教师也进行评价和修改，并给予学生及时的反馈。
6. 班级展示：学生可以选择自己认为最优秀的作文进行展示，在班级中进行分享和讨论，促进学生之间的交流和学习。
7. 作文比赛：在教学的最后阶段，组织作文比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的所学所思。
通过比赛，激发学生的竞争意识，并发现更多的优秀作文。
四、资源准备：1. 教材：教师应预先准备好与教材内容相对应的文章和范文，并确保教材的充分利用。
2. 多媒体设备：教师可以使用多媒体设备展示相关范文、图片或视频，以加深学生的理解和兴趣。
3. 习题集：教师可以准备一些习题让学生进行练习，巩固所学的知识和技巧。
八年级作文教学计划及作文题目
八年级下学期作文教学计划
一、指导思想
以科学发展观理论为指导，以《语文课程标准》为依托，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
二、学生作文现状分析
八年级下学期，学生在经历了七年级、八年级上学期作文专题训练之后，审题能力、材料积累、形式包装、技法运用、情感表达等方面均有一定的基础等级训练体验。
部分学生的写作水平也有了较大幅度的提高。
本学期作文训练重在进一步夯实训练目标，促成学生作文整体性由基础等级向发展等级提升。
三、训练目标
本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤练，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。
其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。
四、具体措施
1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。
2、注重发展个性，培养创新精神。
3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。
4、注重语言能力和思维能力的同步发展。
五、具体安排（见附表）
（一）演练序列：在综合性实践活动的基础上，从观察体验、
积累素材、设置主题、选择方式、关注条理等基础等级上提出具体训练目标，采用活动设计、课题引领、动态体验、练笔尝试、成果展示的方法夯实写作基础。
新颖、内容丰美、展示立体、感悟深刻、文采飞扬等发展层级上提出具体训练目标，采用审题解析、例文引领、例文点评、学生写作、习作评价的方法提升写作能力。
初二上学期作文教学计划
初二上学期作文教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的作文写作技巧。
2. 激发学生对作文的兴趣，提高写作能力。
3. 培养学生的思维逻辑、表达能力和创造力。
二、教学内容1. 掌握作文的基本结构：引言、主体、结尾。
2. 学习不同类型作文的写作技巧：叙事、描写、议论、说明等。
3. 提高修辞手法的运用能力：比喻、拟人、夸张等。
4. 培养语言表达和写作的准确性和流畅性。
5. 培养阅读理解和写作的能力。
三、教学方法1. 教师讲解与学生互动：通过讲解、示范和互动，帮助学生理解和掌握作文的要素和技巧。
2. 课堂讨论与小组合作：通过课堂讨论和小组合作，激发学生的思维和创造力，培养他们的表达能力和合作精神。
3. 个别辅导与写作指导：针对学生的个别情况，进行辅导与指导，帮助他们解决写作中的问题，提高写作水平。
四、教学流程第一阶段：引导学生了解作文的基本结构和类型1. 引入话题：通过引发学生的兴趣，介绍作文的重要性。
2. 讲解作文的基本结构和类型：引言、主体、结尾；叙事、描写、议论、说明等。
3. 分组讨论：让学生就自己喜欢的作文类型进行小组讨论，展示不同的写作思路。
第二阶段：培养学生的写作技巧和表达能力1. 讲解修辞手法的运用：比喻、拟人、夸张等，以及其在不同类型作文中的运用。
2. 分组合作：让学生在小组内完成一篇任选作文类型的写作，鼓励他们尝试使用修辞手法。
3. 互评与分享：学生之间相互评价和分享自己的作文，互相学习和借鉴。
第三阶段：提高学生的语言表达和写作能力1. 讲解语言表达和写作的准确性与流畅性的重要性。
2. 分别进行句子和段落的写作练习，锻炼学生的语言表达和写作技巧。
3. 鼓励学生课外阅读，提高阅读理解和写作能力。
第四阶段：个别辅导与写作指导1. 针对学生个别情况，进行辅导与指导，帮助他们解决写作中的问题。
2. 分析学生的写作作品，指出不足并提供具体的改进方案。
3. 帮助学生进行作文修改和润色，提高写作水平。
八年级作文教学计划
八年级作文教学计划上册一、学习写新闻和书信体，符合基本格式要求，表达自己对生活的观察和思考参考题目：(1) 自写一则校园新闻，也可以是其他新闻(2) 《给的一封信》 1课时新闻写作 1课时新闻交流、讲评二、学习人物的正面描写，细节描写和侧面描写参考题目：（1）最让我_________的人（2）《那一幕，我难以忘怀》三、运用空间顺序以及相关的说明方法写说明文参考题目：（1）介绍你熟悉的一座立交桥（2）我们的校园四、(1)了解联想的作用（2）综合运用各种说明方法（3）针对某一事物或现象，提出自己的观点，并进行阐述参考题目：（1）“我看克隆”（2）请查找有关月球、沙漠、流星或其它任一种自然、科学现象的知识，并写一篇相关的文章，把你了解的知识清晰、准确的介绍给你的同学。
五、学习记叙中抒情的作用；掌握“抒情”的基本方法：直接抒情和间接抒情；掌握“抒情”的特点及与其他表达方式的区别参考题目：，震撼我的心灵六、（1）围绕中心选择典型材料。
（2）运用多种表达方式进行多角度写景，体会借景抒情的写法。
参考题目：（1）描写自己在上学或放学路上看到的日出或日落景色，写一篇400字左右的短文。
（2）选择自己记忆中印象最深的一段景色，写一篇400字左右的短文。
七、期末复习抓住题眼，正确审题，既要审出题内之意，也要突破题目框架，审清题外之意。
参考题目：生活中充满了各种各样的爱，爱来自身边许多人。
爱伴随着我们成长。
爱使我们战胜了困难和挫折，爱使我们不断走向成功，请以“和爱在一起”为题，写一篇不低于600字的作文。
下册一、引导学生从不同角度去思考生活，拓展思维空间，提高思维能力；培养学生的观察能力，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。
参考题目：（1）《生活处处是考场》（2）《的味道》二、融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情。
参考题目：（1）《留在照片上的记忆》（2）《触动了我的心灵》三、（1）明确“联想”的写法：它是以事物间的相互联系为基础的一种合理性拓展思维。
八年级作文教学计划(共4篇)
八年级作文教学计划（共4篇）篇：八年级上册作文计划八年级上册作文教学计划一、总目的要求：1、以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
2、本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。
3、其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。
二、主要措施：1、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，积累写作素材，激发其写作的兴趣，并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。
2、高度重视对学生观察能力的培养，把作文教学与生活紧密结合，让学生养成观察自然、观察社会，观察周围人和事物的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。
3、充分利用教材内容，读写结合，达到练笔的目的。
养成勤于动笔的习惯，从中找到作文的乐趣。
4、采用单元作文训练，结合语文课本单元主题，进行有针对性的作文训练。
5、利用好校刊以及有关作文杂志，允许并引导学生结合课外阅读，自选范文加以创造性的模仿。
6、重视点评展示，激发学生写作兴趣。
以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。
1第二周第六单元体裁：文体不限写作内容：怎样搜集资料目的要求：1、培养信息素养，训练思维品质。
2、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；3、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；4、提高学生口头交际表达能力和写作能力。
重难点：培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表达真情实感，学习写人记叙性文章的写作。
指导方法：怎样搜集资料1、如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况，你该怎样做?请介绍一种方法。
八年级下学期语文作文教学计划
八年级下学期语文作文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生在八年级下学期掌握以下知识和能力：1.熟练掌握不同类型的作文写作技巧；2.运用语言表述能力，写出优美的语文作文；3.培养自信心和自我表达能力。
二、教学内容本教学计划主要包含以下教学内容：1. 教学内容一：记叙文1.常见的记叙文类型和特点；2.记叙文的写作技巧；3.记叙文的结构和写作方法。
2. 教学内容二：说明文1.常见的说明文类型和特点；2.说明文的写作技巧；3.说明文的结构和写作方法。
3. 教学内容三：议论文1.常见的议论文类型和特点；2.议论文的写作技巧；3.议论文的结构和写作方法。
三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.课堂讲授：教师通过讲解、演示和示范等方式，向学生传授知识和技能；2.练习训练：教师将学生分组，要求学生完成不同类型的作文写作练习；3.作业评改：教师将学生的作业进行评改，并给出相应的评价和建议；4.互动交流：教师鼓励学生互相交流和讨论，促进学生间的合作和提高。
四、教学重点和难点1.让学生掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够熟练运用；2.对于议论文这种需要逻辑能力的作文类型，需要更多的训练和指导。
五、教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1.学生作业评估；2.考试成绩评估；3.学生反馈和教师评估。
六、教学进度下面是本教学计划的进度安排：教学内容学时数计划时间记叙文6第1周-第3周说明文6第4周-第6周议论文6第7周-第9周综合练习与评估6第10周-第12周期末考试和2第13周-第14周七、教学资源本教学计划需要以下教学资源：1.课文和教学材料；2.课堂黑板、白板或 PPT 软件等教学工具；3.常见的作文题库和教学辅助材料；4.学生的作业和考试资料。
八、教学通过本教学计划的实施，学生将掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够运用所学知识，写出优美的语文作文。
同时，本教学计划也将促进学生自信心和自我表达能力的培养，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。
初二语文作文教学计划
初二语文作文教学计划（作文）教学是语文教学的重要组成部分,同学的写作水平是衡量同学语文水平的重要标准。
下面是我为大家整理的关于初二语文作文教学方案，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!初二语文作文教学方案1一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培育同学观看生活，感悟生活的习惯和力量，注意写作技法的指导，留意作文训练力量点的设计，使同学的写作水平得以提高。
二、学情分析我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。
经过两个月的接触，现将同学作文状况（总结）为下：一方面，大部分同学无论从（思维方式）还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的模式，还处于一种比较散乱的，稚嫩的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，能够投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常状况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、立意、构思……从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出一篇文质兼美的（文章）简直是天方夜谭。
另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但若细细推敲起来，漏洞还是许多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校内派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清晰，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。
三、作文形式：每周三随堂作文四、批改形式以老师批改(包括面批)为主，同学互批为辅。
五、详细支配：1、第一次作文(20--年9月2日)题目：自拟训练重点：了解新接触同学的写作水平2、其次次作文(20--年9月9日)题目：庆国庆60周年（演讲稿）训练重点：把握演讲稿的基本格式和基本写法3、第三次作文(20--年9月16日)主题：节省身边的每一滴水训练重点：学会（倡议书）的一般写法4、第四次作文(20--年9月23日)话题：感受秋天训练重点：细节描写;以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。
八年级作文教学计划MicrosoftWord文档
八年级作文教学计划八年级语文组一、年纪作文情况分析：大多数学生学习态度较端正，对作文比较感兴趣，能独立完成600一一700字的作文，语句通顺，但不够生动，潜词造句的能力较一般。
有个别学生写作能力比较突出，也有少数学生没有读书习惯，习作语句不通顺、内容简单，错别字多，本学期将继续在激发学生的作文兴趣和读书热情方面多做努力。
二、教学要求：继续以“贴近学生生活，注重实践体验〃为宗旨，让学生在习作过程中不断增强自信心和创新意识。
1、写自己在生活屮发现的感兴趣的问题，不仅要写出这个问题的具体内容，还要把自己找到答案的方法写清楚。
2、围绕最近在生活中发生的热门话题，相互间谈谈看法，再写下来。
3、从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物，仔细观察，进行研究，然后把自己的研究成果和想法与感受写下来。
可以向别人请教，可以查资料，可以配插图，也可以附照片。
4、参加一次体验活动，如当一回盲人、聋哑人，或者做一天老师，当一回家长，参加一次文体排练或社区活动等等，写出自己的经历和感受。
5、为父母做一件事，写出自己的感受。
尤其是心理变化。
6、学写简单的议论文、说明文、演讲稿。
7、运用联想，丰富写作内容。
三、教学重点：1、让学生养成能留心周围事物的良好习惯，乐于书面表达交流，让学生在习作过程中不断1、让学生养成能留心周围事物的良好习惯，乐于书而表达交流。
2、能当众说话，愿意与别人进行作前交流，做到语句比较通顺态度大方。
3、能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白。
2、写简单的议论文4-6周从兴趣出发，让学生爱上作文七、教学措施：1、仍然以“贴近学生生活，注重实践体验〃为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利于学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
2、加强学生的阅读指导，拓宽学生的知识面，以帮助学生不断增加积累，通过从说到写，从述到作，写好片段。
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八年级下学期作文教学计划
一、指导思想
以科学发展观理论为指导，以《语文课程标准》为依托，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
二、学生作文现状分析
八年级下学期，学生在经历了七年级、八年级上学期作文专题训练之后，审题能力、材料积累、形式包装、技法运用、情感表达等方面均有一定的基础等级训练体验。
部分学生的写作水平也有了较大幅度的提高。
本学期作文训练重在进一步夯实训练目标，促成学生作文整体性由基础等级向发展等级提升。
三、训练目标
本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤练，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。
其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。
四、具体措施
1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。
2、注重发展个性，培养创新精神。
3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。
4、注重语言能力和思维能力的同步发展。
五、具体安排（见附表）
（一）演练序列：在综合性实践活动的基础上，从观察体验、积累素材、设置主题、选择方式、关注条理等基础等级上提出具体训
练目标，采用活动设计、课题引领、动态体验、练笔尝试、成果展示的方法夯实写作基础。
新颖、内容丰美、展示立体、感悟深刻、文采飞扬等发展层级上提出具体训练目标，采用审题解析、例文引领、例文点评、学生写作、习作评价的方法提升写作能力。