六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
新湘教版小学六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》教案教学设计
新湘教版小学六年级下册美术第11课〔桔祥宝贝〕教案教学设计第十一课桔祥宝贝教学目标1、了解一些著名的桔祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。
2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的桔祥物。
3、师生共同制造一种和谐愉快的课堂气氛。
教学重点教学难点创作桔祥物的构思桔祥物的造型和色彩设计教学打算多媒体课件，有关桔祥物的资料及图片、绘画工具第1课时教学过程一、欣赏导入：1、欣赏2022北京奥运会桔祥物福娃。
北京奥运会桔祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃〞，分别叫“贝贝〞、“晶晶〞、“欢二、探究觉察：1、刚刚我们看到了大家非常喜欢的福娃，谁还了解其他桔祥宝贝吗？2、欣赏各个用于企业、运动会的桔祥宝贝。
想一想、议一议、说一说。
今天我们来学习桔祥宝贝的设计。
3、这些桔祥物的设计分别以什么为素材？人们喜闻乐见的动物、植物或通话人物都可以作为素材4、和学生一起研讨桔祥物的造型特点，〔1〕在形象上：夸张、生动、可爱、憨厚、幽默〔2〕在色彩上：色彩亮丽，比照鲜亮5、桔祥物设计的构思方法〔引导学生总结出〕〔1〕先确定主题〔例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等〕〔2〕选定一个原形〔动物、文具、器皿等〕〔3〕对原形进行大胆地概括、夸张、变形：a形体 b动作c表情d服饰e道具等方面〔4〕色彩的处理：明快、鲜亮、有自己的观点三、设计表现让学生自己感受和体验设计桔祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会桔祥物，画出草图。
要求：设计时应考虑桔祥物所使用的园地及需表达的意思。
第2课时教学过程：百度搜索：北京奥运会桔祥物设计思路。
六年级下册美术教案-吉祥宝贝-湘美版
六年级下册美术教案-吉祥宝贝-湘美版教学内容本节课的内容是“吉祥宝贝”，这是湘美版六年级下册美术课程的一个主题。
在这一课中，学生将通过观察和分析，了解吉祥宝贝在中国传统文化中的象征意义和艺术价值。
学生将学习如何运用各种材料和技巧，创作出富有创意和美感的吉祥宝贝作品。
教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的起源、发展和在中国传统文化中的象征意义。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。
3. 让学生掌握吉祥宝贝的基本造型和表现手法。
4. 培养学生对美术的热爱和对中国传统文化的尊重。
教学难点1. 吉祥宝贝的象征意义和艺术价值的理解。
2. 吉祥宝贝的造型和表现手法的掌握。
3. 学生的创新能力的培养。
教具学具准备1. 教师准备：吉祥宝贝的图片、视频、PPT等教学资源。
2. 学生准备：绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）、纸张。
教学过程1. 导入：教师通过展示吉祥宝贝的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考吉祥宝贝的象征意义和艺术价值。
2. 新课导入：教师讲解吉祥宝贝的起源、发展以及在传统文化中的象征意义，引导学生了解吉祥宝贝的艺术特点。
型、色彩、表现手法等。
4. 实践操作：教师引导学生运用所学的知识和技巧，创作出自己的吉祥宝贝作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调吉祥宝贝的象征意义和艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 吉祥宝贝的起源、发展以及在传统文化中的象征意义。
2. 吉祥宝贝的艺术特点：造型、色彩、表现手法等。
3. 学生的实践操作：创作出自己的吉祥宝贝作品。
作业设计1. 让学生回家后，运用所学的知识和技巧，创作一幅吉祥宝贝的作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了吉祥宝贝的象征意义和艺术价值，掌握了吉祥宝贝的基本造型和表现手法。
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
评议体验
自评、互评、师评相结合
师：你最喜欢哪一张并说一说你的看法。
生：选出自己喜欢的吉祥物，并说明理由。
教学反思：
们对他们了解有多少？看见福娃你想到了什么呢？
学生回答：鱼、熊猫、火、羚羊、风筝。
师：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的
动植物或者童话人物作为素材。福娃的设计者就是利用这样几种最能代表中国特色的的五种素材创造出来的。
2.课件出示吉祥物：爱他龙、海海
师：两个吉祥物都用到了哪种动物的形象
进行设计？设计上有哪些不同的地方？分别表达了怎样的主题意义？
吉祥宝贝）
师：今天我们一起来设计一个属于自己的吉祥宝贝好吗？
学生见到自己熟悉的吉祥物都很积极的跟着老师一起欣赏这些可爱的小宝贝。
采用学生喜爱有熟悉的吉祥物进行欣赏导入。让学生有亲切感以及为下一个环节做铺垫。
探索体验
1.课件出示福娃及相关素材
师：你们这么喜欢福娃，那老师要考考你
课件、教材、示范用工具材料等。
教学环节
时量控制
教 与 学 活 动
设计意图
个性修改
导学体验
1.课件展示福娃形象，引导学生欣赏吉祥物——福娃。渗透人文知识引出下一知识点。
师：今天老师请来了几位小明星，你们想见见他们吗？
师：你知道它们是谁啊？叫什么名字？
师：他们是北京奥运会的吉祥物。他们代表着繁荣、欢乐、健康与好运。它们带着北京的盛情，将祝福带往世界的每一个角落，邀请各国人民共聚北京，欢度2008奥运盛典。
课 题
11 吉祥宝贝
所属模块
设计 应用
主备人信 息
学校
杨梅塘小学
所需课时
六年级下册美术教案第十一课吉祥宝贝湘美版(10)
吉祥宝贝一、教学课题1、教会学生能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
2、能运用改过、夸张、变形等表现方法进行平面的吉祥物设计。
二、教材分析亲切可爱的吉祥物是孩子们喜爱的宝贝，本课以吉祥物为题材，渗透具象的造型图案知识，培养学生的创新精神和设计意识。
教学重点：吉祥物的设计教学难点：充分发挥想象力和创造力进行吉祥物的设计教学准备：1多媒体课件2学生课前准备的有关吉祥物的资料。
三、教学方法：本课按照资料收集——思路分析——呈现目标——方法指导——自主设计——作业展评的思路来进行，由学生提前收集资料，教师引导，教授设计方法，让学生自己动手设计吉祥物，总计出表现方法，画出草图。
四、教学过程(一）导入大家都知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么吗？生：贝贝、京京、欢欢、莹莹、妮妮。
板书课题，《吉祥宝贝》。
（二）寻找吉祥物1、课件展示图片，请学生辨析找出哪些是吉祥物？（吉祥物图片，百度搜索：）2、你是怎么认出来的？（依据）3、师小结吉祥物的特点：独特性、象征性、夸张性、拟人性等。
（三）运动类吉祥物1、大家继续从刚才找出的吉祥物当中找出运动类的吉祥物。
2、学生选择，说明原因、3、小结：从运动姿态、体育设施和道具体现，奥林匹克标志体现。
（三）吉祥物的设计方法、思路1、出示图片，大家思考这个吉祥物运用了哪些素材？2、师进行图解说明。
（四）思维对对碰1、多媒体出示吉祥物素材，学生从中选择作为资料。
2、利用选择出得素材，进行草图设计。
3、教师改画，提示用简洁的外形表达丰富的内涵。
4、让学生给设计的吉祥物上色，注意主次分明。
五、教学反思：这节课，注重在示范中边讲解，边与步骤图对照，培养学生的想象力和动手能力，示范时要做到由易到难，逐步深入。
六年级下册美术教学设计-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
六年级下册美术教学设计-第十一课吉祥宝贝︳湘美版一、教学目标1.了解中国吉祥图案的意义和文化内涵。
2.设计各种吉祥图案，用手绘、数码绘画等方式进行创作表现。
二、教学内容1.描绘有趣的吉祥宝贝通过学习中国吉祥图案，了解吉祥宝贝的外貌特征，设计出属于自己的吉祥宝贝，并通过手绘或数码绘画的方式表现出来。
2.中国吉祥图案的学习引导学生学习和欣赏中国吉祥图案，认识吉祥图案的美学价值及其文化内涵，培养学生对于中国传统文化的兴趣。
3.色彩运用了解和掌握色彩的基本运用，通过吉祥宝贝的设计和色彩的运用，让学生了解色彩对于美术作品的重要性。
三、教学步骤设计1.引导学生观察和欣赏中国吉祥图案通过PPT、图片等方式进行展示和解析，引导学生了解和欣赏中国吉祥图案的美学价值及其文化内涵。
2.教师讲解吉祥宝贝的设计要点根据吉祥宝贝的特征进行讲解，并通过实例对吉祥宝贝的外貌特征进行更为具体的解释，激发学生的兴趣。
3.学生小组合作设计吉祥宝贝将学生分成小组，进行合作设计吉祥宝贝，通过合作探讨和交流，学生们能够更好地展示自己的创意和想法，同时也能够相互学习和分享。
4.学生逐一进行作品展示，教师进行点评学生在完成作品后，将自己的作品逐一展示给全班同学观看，教师对于学生的作品进行点评，提出建议和改进方案，鼓励学生不断尝试、创新和探索。
5.学生在教师指导下进行色彩运用通过教师的指导，学生们了解和掌握色彩的基本运用，并在自己的作品中运用色彩，提升作品的艺术价值和美感。
四、教学重点和难点1.教学重点1.了解中国吉祥图案的意义和文化内涵。
2.设计各种吉祥图案，用手绘、数码绘画等方式进行创作表现。
3.掌握色彩的基本运用。
2.教学难点1.让学生真正了解和理解中国吉祥图案的内涵和意义。
2.通过吉祥宝贝的设计和色彩的运用，让学生感受到色彩在美术作品中的重要性。
五、教学评价1.教学方法本节课采用多种教学方法，如演示、讲解、小组合作等方式，注重学生的思维创新和交流互动，通过多种形式的互动和交流，提高学生的学习兴趣和积极性。
第11课 《吉祥宝贝》(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第11课《吉祥宝贝》（教案）湘美版（2012）美术六年级下
册
课程背景
本节课程是美术六年级下册的第11课，教材为《吉祥宝贝》。
本节课教学目标是让学生了解中国传统文化的吉祥物文化，学习吉祥物绘画技巧，提高学生的描绘、想象和创造能力。
教学内容
教学重点
1.了解中国传统文化的吉祥物文化；
2.学习常见吉祥物形象的绘画技巧。
教学难点
1.发掘学生的描绘、想象和创造能力；
2.激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学方法
1.直观感知法；
2.启发式教学法；
3.创意启发法。
教学步骤
步骤一：了解吉祥宝贝
1.展示吉祥宝贝的图片，了解吉祥物的概念；
2.介绍中国传统吉祥物文化。
步骤二：学习吉祥物的绘画技巧
1.展示常见吉祥物形象的图片；
2.学习吉祥物的绘画技巧，如线条、构图、色彩搭配等；
3.进行绘画实践。
步骤三：分享与鉴赏
1.学生积极展示自己的绘画作品；
2.老师评论和点评。
步骤四：总结与反思
1.老师引导学生总结本节课所学的知识和技能；
2.学生对本节课的学习效果进行反思和评价。
教学资源
1.吉祥宝贝图片；
2.绘画工具和材料。
总结
在本节课中，学生通过了解吉祥宝贝文化和学习绘画技巧，提高了描绘、想象和创造能力。
通过学习传统文化，学生能更好地了解中华民族文化，建立文化自信。
在今后的学习和生活中，学生应当继续关注和学习中华传统文化。
11. 吉祥宝贝-湘美2011版六年级美术下册教案
吉祥宝贝-湘美2011版六年级美术下册教案1. 教学目标1.1 知识目标1.了解和掌握吉祥宝贝的画法和意义；2.学会从不同角度观察物体，提高绘画能力；3.了解水墨画的基本知识和技法。
1.2 能力目标1.提高学生的观察能力和表现能力；2.培养学生的审美能力和想象力；3.开发学生的创新思维能力。
1.3 情感目标1.培养学生对中国传统文化的热爱和兴趣；2.增强学生的艺术欣赏能力；3.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
2. 教学内容2.1 教学重点1.学习吉祥宝贝的画法和意义；2.学习如何从不同角度观察物体，提高绘画能力；3.了解水墨画的基本知识和技法。
2.2 教学难点1.提高学生的观察能力和表现能力；2.如何将水墨画技法运用到吉祥宝贝的绘画中。
2.3 教学策略1.启发式教学法；2.视觉学习法；3.协作学习法。
3. 教学过程3.1 教学准备1.了解吉祥宝贝的基本知识；2.准备相关教具和材料。
3.2 教学步骤步骤一：引入1.老师先放一段吉祥宝贝的视频，带领学生了解并感受吉祥宝贝的文化内涵；2.老师让学生围绕吉祥宝贝进行思考和讨论。
步骤二：学习水墨画基础知识1.老师带领学生了解水墨画的起源和发展；2.老师讲解水墨画的基本线条、构图、色彩等技法。
步骤三：学习吉祥宝贝的画法和意义1.老师展示吉祥宝贝的图片，让学生观察、感受和研究；2.老师讲解吉祥宝贝的画法和意义；3.老师示范吉祥宝贝的绘画过程，让学生跟着练习。
步骤四：合作创作1.老师将学生分成小组，每组选取一种吉祥宝贝进行合作创作；2.小组成员分别负责设计构图、绘画和涂色等工作；3.老师根据小组情况进行辅导和指导。
步骤五：展示和评价1.小组成员展示吉祥宝贝创作成果；2.互相欣赏和评价，提出宝贵意见和建议，共同进步。
3.3 教学总结1.老师总结吉祥宝贝的画法和意义；2.老师总结本节课的学习内容和成果；3.向学生宣布下一节课的主题和学习要求。
4. 教学评价4.1 知识评价1.能够正确了解吉祥宝贝的画法和意义；2.能够掌握水墨画的基本知识和技法；3.能够通过绘画表现出吉祥宝贝的形象。
湖南美术出版社 11 吉祥宝贝公开课教案优质课教学设计
湘版小学美术六年级下册吉祥宝贝教学设计教学目标：知识与技能：1.感知吉祥宝贝及其作用；2.能用线描方法设计吉祥宝贝。
3.运用添加、简化或夸张的方法表现吉祥宝贝。
过程与方法：1.在探讨中感知吉祥宝贝的作用；2.在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；3.在评价中培养自信与修改能力。
情感、态度、价值观：1.喜欢自己的吉祥宝贝，并能积极评价其他同学的吉祥宝贝；2.大胆发言，积极参与各种学习活动。
教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教学难点：能充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥宝贝；由于学生对一些动物结构不熟悉，创作时可能会产生一些困难。
课时：一课时教具准备：多媒体PPT课件、小黑板等。
学具准备：色卡纸、勾线笔、涂色工具等。
教学过程：一.整体感知吉祥宝贝。
1.引导学生感知吉祥物。
教师提问：你们能说出五个福娃的名字吗？一起告诉我：他们是福娃:（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮）。
2.教师小结：福娃是我们北京2008年奥运会的吉祥物，它吉祥漂亮，传递着浓浓的祝福，它来自于生活，来自于艺术家的匠心独运。
它就是深受我们大家喜爱的可爱的吉祥宝贝。
板书课题：吉祥宝贝二.了解吉祥物的作用。
（学生小组活动）从学生的生活入手，回忆平时见过的吉祥物。
除了福娃，你还知道有哪些吉祥物？学生思考使用吉祥物的作用。
引导学生思考：这些活动中为什么要用吉祥物？（渲染、烘托活动气氛；象征吉祥如意、给人们带来好运气、代表商品的形象等）三.探究设计方法。
1.学生分成四人小组，观察书中的吉祥物，说说它们采用的形象和所表达了的含义教师：请同学们分成四人小组，选一个自己喜欢的吉祥物，互相说一说，它采用了什么形象，想表达什么含义？兰花博览会的吉祥物兰兰采用拟人的表现手法将兰花设计成了人物的形象。
这是一个海洋动物的吉祥物，主要用了夸张的表现手法，将海豚的眼睛、嘴巴、头部进行夸张处理，显得非常可爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《吉祥宝贝》教学设计
【教材分析】
本课是湘教版六年级下册第十一课，属于“设计·应用”领域，内容以吉祥物为题材，渗透具象化的造型图案知识，培养学生的创新精神和设计意识，让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间。
吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】
1、知识与能力：通过学习了解吉祥物知识，把握吉祥物的基本特征和设计步骤。
2、情感态度与价值：通过吉祥物的设计关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养学生创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】
1、教学重点：吉祥物的形象特点和设计吉祥物的方法
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点以及独特
的设计思想。
【学情分析】
本课的授课对象是六年级学生，思维活跃、想象丰富并且有较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此在此基础上重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
【教学过程】
一、导入新课
1、【播放课件】
2008年北京奥运会吉祥物宣传片
师：同学们，视频中出现了五个宝贝，你能叫出它们的名字吗？他们的名字有什么特别的含义？
小结：他们的名字是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮；他们的名字寓意就是：北京欢迎你。
准确来说，它们是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。
它们不仅展示了中国特色，也体现了奥林匹克精神,它们是人们心中喜爱的吉祥物。
2、大家知道什么是吉祥物吗？
教师小结：
吉祥物就如它的名字一样，象征吉祥如意，能给人们带来好运气。
那么我们今天就一起来认识并设计创作这些俏皮漂亮，惹人喜爱的吉祥使者——吉祥宝贝！
板书课题：《吉祥宝贝》
二、讲授新课
1、每个吉祥物都有自己的设计原型，我们先来看看福娃的设计原型是什么？
（让大家说说福娃的原型、师简介它们代表的寓意。
）他们的造型融入了鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊以及沙燕风筝等形象，他们的颜色对应每个五环的的颜色。
2、欣赏各个国家的吉祥物并回答问题
①2010年南非世界杯吉祥物（拟人）
②2004年希腊雅典奥运会吉祥物。
（夸张）
③上海世博会海宝。
（变形）
④ 1999年韩国国际环境博览会吉祥物（简化）
3、抢答小游戏
①为海洋馆设计的吉祥物。
②为美术展设计的吉祥物。
③残奥会吉祥物乐乐体现了什么精神
④说一说这个吉祥物是谁为什么
⑤哪些图案不适合做中国的吉祥物，为什么？
小结：由此可见，在设计吉祥物时，要注意吉祥物的主题表达，家乡的形象、动作和传达的寓意都要符合主题。
三、方法步骤
以全国第四届城运会吉祥物“庆庆”为例，展示设计步骤。
1、首先用局部的线条来概括朱鹮的形象特征
2、观察图片找出什么地方有什么改变？
设计者运用了什么方法进行改变？（拟人）
3、第三幅图片又有了什么改变？（夸张）
4、第四幅图片添加了什么？（道具）
小结：板书方法步骤
5、师生合作
师：有了设计师的帮助，我们来现学现用，请同学拿出纸和笔，与老师一起完成一个小训练。
春天一过，端午节就要到了，老师想为端午节设计一个吉祥物，同学们，你们认为什么最能代表端午节呢？生答。
那我们就以好吃的粽子为原型，谁来把粽子的原型画出来？简单的画一画就可以了？生画
根据我们同学画的这个粽子原因老师用我们学过得放大进行大胆的设计了。
师示范：我用简化的方法把粽子的衣服省掉一半，在用添加的方法给它添画上手和脚，好了大家觉得它可爱吗？那谁来帮帮我，让它变得可爱点？生画这位同学给它添画了眼睛，那现在可爱了吗？我觉得还可以把眼睛画的更大，示范。
现在可爱了吗？生答
不还是不够，老师想让它可爱到爆。
相信吗？请同学们拭目以待吧，老师要给它变装了，（添画头饰）怎么样？它看起来像谁？
教师小结：设计时可以着重从这几方面表现：
1、夸大眼睛，表现有神；
2、笑的表情，人的四肢；
3、添加衣服，加上道具。
四、欣赏学生作品，展示课件。
五、布置作业。
课件展示作业要求:
请同学们以五间特色为主题，为我们的家乡设计一个的吉祥宝贝。
1、形象生动可爱。
2、色彩鲜明。
3、取一个响亮的名字。
六、展示评价
学生展示作品，自评和互评。
七、课堂小结
欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹，这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计方法。
希望同学们课后继续深入完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。