苏教版三年级数学下册 分数的初步认识(二)练习题
《分数的初步认识（二）》习题
第1节认识几分之一
1．用分数表示下面图中的涂色部分。
（ ） （ ） 2．填空。
（1） 113
的分母是（ ），表示把一个整体平均分成（ ）份， 分子是（ ），表示取了这样的（ ）份。
（2）把20个橘子，平均分成5份，每份是这些橘子的
（ ）（ ）。
（3）把一个正方形纸片，对折再对折，是把它平均分成了（ ）份，其中的1份是这个正方形纸片的（ ）（ ）。
（4）超市里有65千克水果，已经卖了
15，已经卖了（ ）千克水果。
（5）一本故事书有48页，小君看了12
，小君看了（ ）页。
3．选择。
（1）小红家有18个鸡蛋，准备6天吃完，平均每天吃（ ）。
A ．13
B ． 16
C ． 14
（2）用分数表示下面的涂色部分（ ）。
A ．13
B ．14
C ． 16 （3）将8个苹果，平均分给2个同学，每个同学得到（ ） 。
A ．13
B ．14
C ．18 4．幼儿园买来36件玩具，分给小朋友这些玩具的13。
分了多少件玩具给小朋友？
5．一盒月饼有12块，拿出它的1
3
，拿出了多少块？
6．一箱苹果有30个，小明吃了这箱苹果的1
5
，爸爸吃了这箱苹果的
1
10
，妈妈吃了这箱苹
果的1
6
，谁吃得最多？每人吃了多少个？
第2节认识几分之几
1．涂色。
3 55
8
2
6
2．填空
（1）把一张正方形纸平均分成5份，每份是这张的（），读作（）。
（2）1
6
是（）个
()
1
，
3
7
是（）个
()
1。
（3）把一块地平均分成6块，其中共中2块种黄瓜，3块种西红柿，黄瓜地占这块菜地的（），西红柿地占这块菜地的（）。
（4）妈妈做了一张饼，切成了相等的5份，小明吃了2
5
，爸爸比小明吃得多
1
5
，爸爸吃
了这张饼的() ()。
3．判断对错。
（1）因为5大于3，所以11
53
>。
（）
（2）把一张纸分成5份，每份是这张纸的1
5。
（）
4．下图中阴影部分用分数可以表示为（），空白部分用分数可以表示为（）。
5．选择。
（1）分母是9，分子是6的分数是（）。
A．1
6
B．
1
9
C．
6
9
（2）下面各分数中，最大的分数是（）。
A．1
5
B．
4
5
C．
1
8
6．列式计算
（1）72的5
9
是多少？
（2）40的2
5
是多少？
（3）28的3
4
是多少？
（4）54的2
6
是多少？
7．一袋奶糖有42粒，小红一个星期吃2
3
，小红一个星期吃了多少粒？平均每天吃几粒？。
【数学】苏教版数学三年级下册第七单元分数的初步认识(二)单元检测(含答案)
苏教版数学三年级下册第七单元分数的初步认识（二）单元检测(含答案）一、填空。
（20分）1、把一些苹果平均分成8份，每份是这些苹果的()()，2份是这些苹果的() ()，平均分成4份，每份是这些苹果的()()，2份是这些苹果的()()。
2、把10本练习本平均分给5个小朋友，每个小朋友得到这些练习本的（）。
3、把这些糖果平均分给2个小朋友，每个小朋友分得这些糖果的（）。
4、用分数表示下面各图中的涂色部分。
5、10个苹果,平均分成5份,取其中的3份,用分数表示就是（）。
6、在、、中,最大的分数是( ),最小的分数是( )。
7、56是( )个，2个17是( )。
9的13是( )，16的34是( )。
8、一条线段长140厘米，平均分成7份，每份是全长的( )，是( )厘米。
二、判断。
（10分）1、把9 朵花分成3 份，每份是这些花的13。
( )2、7厘米就是七分之一分米。
( )3、图中涂色部分表示23。
（ ）4、有一张纸,剪去它的,还剩下这张纸的。
( )5、10厘米的52和10厘米的104的一样长。
（ ）三、选择。
（10分）1、两根一样长的彩带，第一根用去14，第二根用去13，( )剩下的彩带多。
A ．第一根B ．第二根C ．无法确定 2、下面的图形中，阴影部分能用34表示的是( )。
A. B. C.3、一堆煤有20吨，运走了45，还剩( )。
A ．4吨B ．5吨C ．16吨4、有21只小猫,其中白猫占总数的,白猫有( )只。
A.2 B.3 C.65、将一张长方形纸对折3次，其中的1份是这张纸的( )。
A ．13 B ．16 C ．18四、按要求做题。
（18分） 1、下图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
（6分）（1）请你给大正方形的34 涂上颜色。
（2）大正方形的周长是( )厘米。
（3）涂色部分的面积是（ ）平方厘米。
2、分一分，涂一涂，填一填。
（6分）（1） （2） （3） （1）这些△的61是( )。
分数的初步认识练习题
分数的初步认识练习题〔一〕第一关：1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了〔〕份，每份是它的( ),写作：( ) 。
2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ，写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。
3、用分数表示下面各图中的阴影局部,并比较它们的大小。
〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕4、根据图形计算:〔〕〔〕=〔〕〔〕〔〕=〔〕5、4 5 18是〔〕个〔〕6是〔〕个〔〕8个9是〔〕6、 4 1 〔〕1－7可以看作是〔〕个〔〕减去〔〕个7，等于〔〕个〔〕，就是〔〕。
第二关：1、判断对错.〔1〕 1一个圆分成4份,每一份是它的4。
( )〔2〕3 3 67+ 7=14。
( )〔3〕分母相同的分数，分子大的分数比较小。
( )〔4〕任何分数都比1小。
( )2 3〔5〕有一张纸，剪去它的5，还剩下这张纸的5。
( )〔6〕分子相同的分数，分母大的分数比较大。
( )〔7〕把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。
( )1〔8〕有两个杯子，各装了2的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。
( )2、比一比3 1 5 7 1 1 2 2 7 64 74○48○89○86○89○94○7第三关:(用数学)1、 1 3一张长方形纸的7涂蓝色,7涂红色,没有涂色的局部占这张纸的几分之几?2、妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了2块.(1)爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?(2)小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几?(3)这块蛋糕吃完了没有?你是怎样想的?3、按要求涂色，并答复以下问题。
(1)把其中的5份涂成黄色，把其中的4份涂成红色，剩下的涂成蓝色。
(2)黄色占整个图形的〔〕，红色局部占整个图形的〔〕，蓝色局部占整个图形的〔〕。
34、某小区的绿化带，9的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？5、 2 3一张长方形纸的7涂红色，7涂绿色。
三年级下册数学一课一练-7.分数的初步认识(二) 苏教版(2014秋)(含答案)
三年级下册数学一课一练-7.分数的初步认识（二）一、单选题1.的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应加上（）A. 30B. 25C. 20D. 152.分数的分子与分母都除以一个相同的数（零除外），分数大小（）。
A. 不变B. 增大C. 变小D. 不能肯定3.给分数的分母乘以3，要使原分数大小不变，分子应加上( )A. 3B. 7C. 14D. 214.把的分子加上4，要使分数值不变，分母应( )。
A. 也加上4B. 乘4C. 乘25.的分子增加12，要使分数大小不变，分母应（）A. 增加12B. 扩大到原来的4倍C. 扩大到原来的3倍6.20千克的与( )千克的一样重。
A. 5B. 35C. 28D. 21二、判断题7.和相等的分数有无数个．8.分数的分子乘一个数，分母除以同一个数，分数的大小不变．9.的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。
10.11.7吨的与3吨的一样重。
三、填空题12.的分母增加21，分子要增加________，分数的大小才能不变。
13.填上适当的数．（1）（2）14.把的分子乘4，分母要________，分数的大小不变。
15.比一比，在横线上填上“>“”<“或“=”。
① ________ ________ ________② ________ ________ ________我发现：一个数(0除外)如果乘一个小于1的分数，积就________这个数，一个数(0除外)如果乘一个大于1的分数，积就________这个数，一个数(0除外)如果乘1，积就________这个数。
16.填上“＜”、“＞”或“=” 。
× ________ ÷3________ ×2________ ×4 ÷ ________17.把和化成分母是24而大小不变的分数．=________ =________18.= ________＝________=________÷24四、计算题19.直接写得数。
2019-2020学年三年级下册数学同步复习与测试讲义-第7章分数的初步认识(二)(含解析)
2019-2020学年苏教版版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义第7章分数的初步认识（二）【知识点归纳总结】1. 分数大小的比较分数比较大小的方法：（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．【经典例题】【同步测试】单元同步测试题一．选择题（共8小题）1．一块蛋糕，小明吃了，小刚吃了，小军吃了，（）吃的多．A．小明B．小刚C．小军2．如果a×＝b×（a、b均不为0），那么（）A．a＞b B．a＜b C．无法确定3．小华体重的与小红体重的相等，那么（）A．小华重些B．小红重些C．无法确定谁重4．两根绳子的长度都是1米，第一根剪去绳子的，第二根剪去米，这时剩下的绳子（）A．第一根长B．第二根长C．一样长5．甲、乙、丙是非零自然数，甲×＝×乙＝丙．下面排列顺序正确的是（）A．甲＞乙＞丙B．乙＞丙＞甲C．丙＞甲＞乙6．一盘水果，小明吃了全部水果的，小红把剩下的kg全部吃掉，那么（）A．小明吃得多B．小红吃得多C．两人吃得一样多D．无法确定7．一张正方形的白纸对折三次后，每一小部分是这张白纸的（）A．B．C．8．如图中，再涂（）块，涂色部分就占这个图形的．A．2B．3C．4二．填空题（共6小题）9．将、0.6用“＜”号连接起来：．10．在横线上填上＞、＜或＝10000米10千米10分360秒11．一堆小棒有28根，平均分成7份，每份占总数的，每份是根；拿出这堆小棒的，拿出了根．12．如果甲×＝乙×＝丙×（甲、乙、丙均大于0），那么最大的是．13．把4米长的彩带平均分给7个小朋友，每个分到这条彩带的，每人分到的彩带长米．14．把5千克苹果平均装在6个包装盒里，每盒是这些苹果的，每盒有千克．三．判断题（共5小题）15．分子大的分数一定就大．（判断对错）16．把一块蛋糕分成9份，每份蛋糕是这块蛋糕的．（判断对错）17．一块饼干，小明吃了，剩下．（判断对错）18．把24个梨平均分成6份，每份是它的．（判断对错）19．小军自己吃完了一个蛋糕，可以说小军吃了这个蛋糕的，也可以说小军吃了这个蛋糕的．（判断对错）四．计算题（共1小题）20．比较下面各组分数的大小．和，和五．操作题（共1小题）21．在如图中用阴影表示公顷公顷．六．应用题（共4小题）22．李强和王刚同看一本书，小红看了，小丽看了，他们谁剩的多？23．小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块．他们俩谁吃的多？24．笑笑与淘气看同样一本书，笑笑看了这本书的，淘气看了这本书的，谁看得多？25．红旗连锁超市新进了一批口味不同的饼干，草莓味的占全部饼干的，葡萄味的占全部饼干的，黄瓜味的占全部饼干的，哪种口味的饼干最多？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】把整个蛋糕看作单位“1”，小明吃了，小刚吃了，小军吃了，就是比较、、分数的小可确定谁吃得最多．根据分子相同的分数，分母越大分数就越小．【解答】解：因为＞＞所以小明吃的最多．故选：A．【点评】此题是考查分数大小的比较．分子相同的分数，分母越大分数就越小．2．【分析】首先比较出、的大小关系；然后根据：两个非零数的乘积一定时，其中的一个因数越大，则另一个因数越小，判断出a、b的大小关系即可．【解答】解：因为a×＝b×（a、b均不为0），＜，所以a＞b．故选：A．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：两个非零数的乘积一定时，其中的一个因数越大，则另一个因数越小．3．【分析】由题意知，小华体重×＝小红体重×，要比较两人的体重大小，可比较两个分数的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可．【解答】解：小华体重×＝小红体重×，因为＜，所以小华体重＞小红体重；故选：A．【点评】解答此题要明确：积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大．4．【分析】本题只要先求出第一根绳子的是多少米，即能进行比较．根据分数的意义，1米的为1×＝（米），即两根同样长的绳子剪去的同样长，剩下的长度也一样．【解答】解：第一根剪去1×＝（米）第二根剪去米，两根同样长的绳子剪去的同样长，剩下的长度也一样；故选：C．【点评】在本题中分数带单位表示实际的数量，不带单位表示占全部的几分之几．5．【分析】由题意知，甲×＝×乙＝丙×1，要比较甲、乙、丙的大小，可比较、、1的大小，根据“积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大”来判断即可．【解答】解：甲×＝×乙＝丙×1，因为＞1＞，所以乙＞丙＞甲；故选：B．【点评】解答此题要明确：积一定的情况下，一个因数小则另一个因数就大．6．【分析】把这盘水果的质量看作单位“1”，小明吃了全部水果的，则小红吃了全部水果的1﹣＝．通过比较小明、小红吃的水果占全部的分率即可得知谁吃得多．【解答】解：把这盘水果的质量看作单位“1”，小明吃了全部水果的，则小红吃了全部水果的1﹣＝＞答：小红吃得多．故选：B．【点评】在这里小红吃的千克看作一个干扰条件，只求出小红吃了全部水果的几分之几，通过比较二人吃得水果占全部水果的几分之几即可确定谁吃得多．当然也可根据分数除法的意义求出全部水果的质量，再根据分数乘法的意义求出小明吃得水果的质量，然后再比较，这样比较麻烦．7．【分析】把这张长方形纸的面积看作单位“1”，把它对折一次，被平均分成2份，每份是原来这张纸的；对折两次，被平均分成4份，每份占；对折三次，被平均分成8份，每份占．【解答】解：把一张长方形的白纸对折三次后得出来的图形是原来这张长方形白纸的；故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．关键是弄清对折三次后这张长方形纸被平均分成几份．8．【分析】把一个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是它的，其中4份涂色，表示，表示其中的7份涂色，还需要涂7﹣4＝3份涂色．【解答】解：如图再涂3块，涂色部分就占这个图形的．故选：B．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．二．填空题（共6小题）9．【分析】把化成小数（分数化小数时，用分子除以分母），根据小数的大小比较方法即可比较出0.625与0.6哪个大，即现在0.6哪个大．【解答】解：＝0.6250.6＜0.625即0.6．故答案为：0.6．【点评】小数与分数的大小比较，通常是把分数化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较，这样可以省去通分的麻烦．10．【分析】（1）化成同分母分数，再根据同分母分数的比较方法进行解答；（2）根据同分子分数的比较方法进行解答；（3）把10千米化成10000米，再根据整数大小的比较方法进行解答；（4）把10分化成600秒，再根据整数大小的比较方法进行解答．【解答】解：（1）＝，＝＝所以＞；（2）＞；（3）10千米＝10000米10000米＝10000米所以10000米＝10千米；（4）10分＝600秒600秒＞360秒所以10分＞360秒．故答案为：＞，＞，＝，＞．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法，同分母、同分子、异分母分数大小比较的方法；长度单位和时间单位之间的换算，整数大小的比较方法．11．【分析】把这堆小棒根数看作单位“1”，把它平均分成7份，每份占总根数的；求每份的根数，用总根数除以平均分成的份数；拿出这堆小棒的，即拿出4份，用每份的根数乘4就是拿出的根数．【解答】解：1÷7＝28÷7＝4（根）4×4＝16（根）答：每份占总数的，每份是4根；拿出这堆小棒的，拿出了16根．故答案为：，4，16．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．12．【分析】由于三个算式的积相同，一个因数大，另一个因数就小，通过比较三个分数的大小，即可确定三个算式中另一个因数哪个最大．【解答】解：是真分数，中等于1的假分数，是大于1的假分数因此，＜＜所以甲＞乙＞丙答：最大的是甲．故答案为：甲．【点评】此题也可把甲、乙、丙中的任一个看作“1”，根据分数乘、除法的意义求出另外两个，然后再比较．13．【分析】把4米长的彩带看作单位“1”，把它平均分成7份，每个小朋友得到1份，每份是这条彩带的；求每人分到彩带的长度，用这条彩带的长度除以小朋友人数．【解答】解：1÷7＝4÷7＝（米）答：每个分到这条彩带的，每人分到的彩带长米．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．14．【分析】把这5千克苹果的质量看作单位“1”，把它平均分成6份，每个包装盒里装1份，每份是这些苹果质量的；求每盒的质量，用这些苹果的质量除以平均分成的份数．【解答】解：1÷6＝5÷6＝（千克）答：每盒是这些苹果的，每盒有千克．故答案为：，．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．三．判断题（共5小题）15．【分析】根据同分母分数大小的比较方法可知，分母相同，分子大的分数就大；据此判断即可．【解答】解：分母相同的两个分数，分子大的分数越大；所以原题说法错误；故答案为：×．【点评】本题是考查同分母分数大小的比较及分数的意义．16．【分析】把一块蛋糕看作单位“1”，把它平均分成9份，每份是这块蛋糕的，这里没说平均分成，因此，每份不一定是这块蛋糕的．【解答】解：把一块蛋糕平均分成9份，每份是这块蛋糕的，这里没说平均分成，因此，每每份不一定是这块蛋糕的；原题的说法是错误的；故答案为：×．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．注意，一定是把单位“1”平均分．17．【分析】把这块蛋糕看作单位“1”，小明吃了，剩下1﹣＝．【解答】解：一块饼干，小明吃了，剩下1﹣＝．原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．18．【分析】把这24个梨看作单位“1”，把它平均分成6份，每份是这些梨的1÷6＝．【解答】解：把24个梨平均分成6份，每份是它的原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．19．【分析】把这个蛋糕看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，4份吃定是它的；把它平均分成5份，每份是它的，5份吃完是它的．【解答】解：小军自己吃完了一个蛋糕，可以说小军吃了这个蛋糕的，也可以说小军吃了这个蛋糕的原题说法正确．故答案为：√．【点评】分子、分母相等的假分数值都等于1．四．计算题（共1小题）20．【分析】先通分，再根据同分母分数大小比较的方法进行比较即可求解．【解答】解：因为＝，＝，＞，所以＞；因为＝，＝，＜＜，所以＜＜．【点评】分数比较大小的方法：（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．五．操作题（共1小题）21．【分析】把2公顷看作单位“1”，把它平均分成7份，每份是2÷7＝（公顷），公顷表示其中的3份．【解答】解：【点评】关键是弄清每份是多少公顷．每份是2公顷的，即公顷，再看作公顷里面有几个公顷．六．应用题（共4小题）22．【分析】根据题意，把这本书看作单位“1”，分别用1减去两人看的占的分率，求出他们各剩下了几分之几；然后根据同分子分数大小比较的方法，判断出他们谁剩的多即可．【解答】解：1﹣＝1﹣＝＞答：小红剩的多．【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确同分母、同分子、异分母分数大小比较的方法．23．【分析】把这块蛋糕的总量看作单位“1”，小明吃了这块蛋糕的，小华吃了这块蛋糕的＝，从而依据分子相同的分数的大小比较的方法即可得解．【解答】解：小明吃了这块蛋糕的，小华吃了这块蛋糕的＝，又因＞所以小明吃得多；答：小明吃得多．【点评】解答此题的关键是求出两人吃的蛋糕占总数的几分之几，问题即可得解．24．【分析】根据题意，可比较两个分数的大小，根据“分子和分母都不相同，通分后化成同分母的分数再进行比较大小”解答．【解答】解：＝，＝，＞，即＞，答：笑笑看得多．【点评】此题考查了分数大小比较方法的运用．25．【分析】通过比较三种饼干所占全部饼干的几分之几，即可确定哪种口味的饼干最多．可把三个分数化成同分子的分数再比较．1、2、3的最小公倍数是6，根据分数的基本性质，的分子、分母都乘6，的分子、分母都乘3，的分子、分母都乘2．然后根据同分子的分数比较大小，分母大的分数反而小即可比较．【解答】解：1×2×3＝6＝＝＝＝＝＝因此＜＜即＜＜答：黄瓜味的饼干最多．【点评】分数的大小比较方法是：同分母的比分子，分子大的就大；同分子的比分母，分母大的反而小；分子、分母都不同的，首先通分化成同分母或同分子的分数再比较．。
三年级数学下册课本习题课件-第7单元 分数的初步认识(二)-苏教版
1
3
3
5
2.涂色表示每个图右边的分数。
涂2个正方体
涂6个圆柱
3. 1分米=—1 —米 10
6分米=一6一米 10
1角=—110—元
4角=—410—元
4.先分一分，再写算式。
8÷2×1=4(个)
10÷5×3=6(个)
5.先按要求拿一拿，再列式计算。
2 (1)拿出9根小棒的—3
9÷3×2=6(根) (2)拿出12根小棒的—23
12÷3×2=8(根)2 (3)拿出15根小棒的—3
15÷3×2=10(根)
每次拿出的根数不 一样多,因为小棒 的总根数不一样多。
6. 1时的—12 是多少分? 1时的—34 和1时的56—呢? 先在钟面上分一分、涂一涂，再列式计算。
答案略
7.在
里填“>”或 “ < ”
>
<
>
<
8.计算下面各题。
[提示:大三角形被平均分成了4份,其中的一份又被平均分成更小的4份。 要判断每一小份是原来三角形的几分之几,可以将另外三份也都平均分 成是更原小 来的三角4份形,则的原—1 来的三角形总共被平均分成了16份。因此每一小份
16
7 1分米的 一10。
提示:
9.
1
3
10
10
10. 5分米=—5 —米 10
9分米=一9一米 10
7角=—710—元
8角=—810—元
11. 和你的同学做10次“石头、剪刀、布” 的游戏，把你的胜负情况填在下面的表里。
10
3
3
4
根据实际情况填写,例如:胜的次数占总次数
3
3
的 1—0 ,负的次数占总次数的—10
新苏教版数学三年级下册第七单元分数的初步认识(二)单元检测(含答案)
苏教版数学三年级下册第七单元分数的初步认识（二）单元检测(含答案）一、填空。
（20分）1、把一些苹果平均分成8份，每份是这些苹果的()()，2份是这些苹果的() ()，平均分成4份，每份是这些苹果的()()，2份是这些苹果的()()。
2、把10本练习本平均分给5个小朋友，每个小朋友得到这些练习本的（）。
3、把这些糖果平均分给2个小朋友，每个小朋友分得这些糖果的（）。
4、用分数表示下面各图中的涂色部分。
5、10个苹果,平均分成5份,取其中的3份,用分数表示就是（）。
6、在、、中,最大的分数是( ),最小的分数是( )。
7、56是( )个，2个17是( )。
9的13是( )，16的34是( )。
8、一条线段长140厘米，平均分成7份，每份是全长的( )，是( )厘米。
二、判断。
（10分）1、把9 朵花分成3 份，每份是这些花的13。
( )2、7厘米就是七分之一分米。
( )3、图中涂色部分表示23。
（ ）4、有一张纸,剪去它的,还剩下这张纸的。
( )5、10厘米的52和10厘米的104的一样长。
（ ）三、选择。
（10分）1、两根一样长的彩带，第一根用去14，第二根用去13，( )剩下的彩带多。
A ．第一根B ．第二根C ．无法确定 2、下面的图形中，阴影部分能用34表示的是( )。
A. B. C.3、一堆煤有20吨，运走了45，还剩( )。
A ．4吨B ．5吨C ．16吨4、有21只小猫,其中白猫占总数的,白猫有( )只。
A.2 B.3 C.65、将一张长方形纸对折3次，其中的1份是这张纸的( )。
A ．13 B ．16 C ．18四、按要求做题。
（18分） 1、下图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
（6分）（1）请你给大正方形的34 涂上颜色。
（2）大正方形的周长是( )厘米。
（3）涂色部分的面积是（ ）平方厘米。
2、分一分，涂一涂，填一填。
（6分）（1） （2） （3） （1）这些△的61是( )。
苏教版三年级下册数学第七单元 分数的初步认识(二)同步练习
苏教版三年级下册数学第七单元分数的初步认识（二）同步练习一.选择题1.8本同样的练习本共厚1cm，3本这样的练习本共厚（）cm。
A. B. C.2.如果每块月饼一样大，3块月饼的和1块月饼的相比，结果是（）。
A.3块月饼的大B.1块月饼的大C.一样大3.有一块饼平均分成6份，取2份是（）。
A. B. C.4.一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么哪一段绳子长一些？（）A.第一段长B.第二段长C.两段一样5.把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（）。
A.15个B.C.二.判断题1.一根电线用去，还剩米。
（）2.把16个桃子分给4只小猴，每只小猴一定分得。
（）3.和相等，但分数单位不同。
（）4.把一张纸分成5份，每份是它的五分之一。
（）5.小明有5本故事书，3本连环画，连环画占两种书的。
（）三.填空题1.、、三个分数中，最大的是（），最小的是（）。
2.四分之二写作（）读作（）；读作（）。
3.的分子是（），分母是（），表示把一个整体平均分成（）份，取这样的（）份。
4.7个是（），1里面有（）个，4个（）是1。
5.一条1米长的绳子对折后，每段是它的（）分之一，每段绳子长（）分米。
四.解答题1.小刚和小强给一块菜地浇水，小刚浇了，剩下的由小强去浇，小强浇了几分之几？2.三（1）班同学参加课外活动，每人至少参加一项活动，其中只参加长跑的人数占全班人数的，只参加合唱的人数占全班人数的，两项活动都参加的人数占全班人数的几分之几？3.阳光小学今年春季植树72棵，其中杨树占总数的，柿子树占总数的，剩余的是山楂树，今年春季阳光小学种植的杨树、柿子树、山植树各有多少棵？4.工程队要挖一条水渠，第一天挖了全长的，第二天挖了全长的，第一天和第二天共挖了全长的几分之几？第二天比第一天多挖了全长的几分之几？5.一堆水果共56千克，卖了，是卖了的多还是剩下的多？参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.A5.C二.判断题1.×2.×3.√4.×5.√三.填空题1.；2.；九分之七3.3；7；7；34.；6；5.二；5四.解答题1.2.3.场树：72÷8×3=27（棵）；柿子树：72÷8×2=18（棵）；；；山楂树：72÷8×3=27（棵）4.；5.方法一：1-= 因为＞，所以剩下的多。
2020春苏教版三年级数学下册 第7单元 全单元习题课件
） ）分米
（ 30 分＝（
1 2
） ）时
（ 4 角＝（
4 10
） ）元
16时＝( 10 )分
3
（ 厘米＝（
3 100
） ）米
提升点 2 运用求一个整体的几分之几是多少的方法
解决实际问题
3. 学校要在一个花坛里种月季花和玫瑰花，下图是设
计的图纸，涂色部分种月季花，其余部分种玫瑰花。
(1)种月季花的部分占整个花坛的几分之几？
人一共已经浇了多少棵小树苗？(8分)
30÷5×2＝12(棵) 30÷3＝10(棵) 12＋10＝22(棵) 答：两人一共已经浇了22棵小树苗。
(2)小华有 42 张邮票，小娟的邮票张数是小华的57。 两人一共有多少张邮票？(8 分) 42÷7×5＝30(张) 30＋42＝72(张)
答：两人一共有72张邮票。
（ 4 分米＝（
4 10
） ）米
（ 37 分＝（
37 60
） ）时
35米＝( 6 )分米
(8)在 里填上“>”“<”或“＝”。
1< 1 93
2 <5 99
170元 1<80元
4＝ 8 48
1 >1 47
38千克 78<千克
2. 判断。(对的画“√”，错的画“×”。每小题 2 分，共 10 分)
(1)把 15 个苹果分成 5 份，每份是这些苹果的15。(
5 15÷5＝3(条)
5
4
15÷5×4＝12(条)
图略
答：白金鱼有( 3 )条，花金鱼有( 12 )条。
2. 填空。 (1)把 30 根玉米平均分给 6 只小猴，1 只小猴分得这些玉
苏教版数学三年级下册第七单元《分数的初步认识(二)》
＋ ＝1 － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝
－ ＝ ＋ ＝ － ＝ － ＝
【点睛】
本题考查学生对于分数加减法的计算能力，属于基础题，牢记计算方法，才能更准确的计算。
22．明明； 小时
【解析】
【分析】
比较明明和芳芳打字的时间长短，时间越短，打字越快；根据减法的意义，求快了多少小时，用减法计算。
【详解】
＞
－ ＝ （小时）
【详解】
①号图形的面积占整个大正方形的 ，②号图形的面积占整个大正方形的 ，③号图形的面积占整个大正方形的 。
【点睛】
本题考查分数意义的灵活应用，明确各个图形与大正方形的个数关系是解答本题的关键。
15．
【解析】
【分析】
表示把8个○平均分为8份，涂色的占其中的3份，1份是1个，3份即3个；
表示把9个□平均分为3份，涂色的占其中的1份，一份是3个；
10．把1米长的绳子平均分成10段，每段是它的（______），每段的长度是（______）米，也就是（______）分米。
11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
（______） （______） 10分（______） 时15分米（______） 米
（______） （______） 元（______）3分5厘米（______） 分米
【点睛】
本题主要考查了对分数的意义的理解，解答时要找准单位“1”。
14．
【解析】
【分析】
大正方形＝4个①号图形＝8个②号图形＝16个③号图形，把整个大正方形的看作单位“1”，①号图形的面积占大正方形面积的 ；整个大正方形的看作单位“1”，能平均分为8个这样的②号图形，所以②号图形的面积占整个大正方形的 ；把整个大正方形的看作单位“1”，可以平均分为16个这样的③号图形，所以③号图形的面积占整个大正方形的 ，由此解答。
（完整）三年级数学分数的初步认识练习题
分数的初步认识练习题一、填空1、写出阴影部分占全部的几分之几？（）（）（）空白部分：（）（）（）2、7个91是（）2个51是（）5个81是（）3个31是（）3、（）个61是65。
（）个91是95（）个（）是73（）个（）是424、按要求写分数。
（1）小于，分子是1，分母是一位数的分数有（）。
（2）分母是8，分子比分母小3，这个分数写作（）。
（3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（）。
5、根据算式填算理。
（1）73＋72表示：（）个71加（）个71是（）个71，就是；写成算式就是：（）()()（2）85－82表示：表示：（ ）个81减（减（ ）个81，剩（，剩（ ）个81，就是，就是 ； 写成算式就是：（ ）二、用线把相等的分数连起来。
三．看图写算式。
1、 2、＋ = ( ) - == ( ) - = 四．在○里填上“>”、“<”或“=”号1、52 ○ 532、105 ○ 1083、74 ○ 734、65 ○ 855、103 ○ 536、33 ○ 227、1 ○ 99 8、84 ○ 42 9、21 ○ 54你可以得出什么结论？你可以得出什么结论？括号里可填哪些数？()()＋()()－()()()()()()()()五．试着算一算1、41 ＋ 422、74 ＋ 723、85 － 834、43 － 415、105 － 1016、1 － 657、1 － 21 8、21 ＋ 21 9、54 － 54想一想：1可以是几分之几？可以是几分之几？六．解决问题1、工程队修铁路，第一次修了要修部分的91，第二次修了要修部分的92，两次共修了要修部分的几分之几？2、商店运来一批水果。
其中红富士苹果占水果总量的82，香蕉占水果总量的85，香蕉比苹果多出总量的几分之几？香蕉比苹果多出总量的几分之几？分数的初步认识 姓名姓名一、填空（30分）分）1、把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的（ ）分之一，写成分数是（）分母是（分母是（ ），分子是（，分子是（ ）。