2019年精选小学科学五年级下册3.日益减少的矿物资源苏教版习题精选九十
2019-2020年苏教版科学五年级下册《日益减少的矿物资源》教案
2019-2020年苏教版科学五年级下册《日益减少的矿物资源》教案教学目标过程与方法：能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。
能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。
知识与技能：知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。
知道矿物资源是有限的，不可再生的。
情感、态度与价值观意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。
愿意为减少资源浪费做出贡献。
教学步骤一、集中话题1、回忆前面几课中接触过哪些矿物。
2、这些矿物有什么用？二、探索和调查1、然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经历了这么长时间之后，矿物资源逐渐减少。
2、出示中国现在矿物资源的情况。
3、当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢？4、讲解可再生资源和不可再生资源。
5、为了保护资源，我们作为小学生可以做到什么呢？6、讨论、交流。
7、如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？8、讨论、交流。
9、如果你是江阴市的市长，你可以为保护资源做什么呢？10、讨论、交流。
11、如果你是中国的中央领导人，你可以为保护资源做什么呢？12、讨论、交流。
三、回顾和解释调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。
附送：2019-2020年苏教版科学五年级下册《神经》教案。
教学目的：●过程与方法1、能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。
2、能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。
3、能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。
●科学知识1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。
2、知道人体活动中神经传导的过程。
情感态度与价值观1、对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。
乐意探究反应速度的差异和解释其原因。
教学重点知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。
2、知道人体活动中神经传导的过程。
2019年精选苏教版小学五年级下册科学第四单元 岩石与矿物3.日益减少的矿物资源巩固辅导【含答案解析】六十
2019年精选苏教版小学五年级下册科学第四单元岩石与矿物3.日益减少的矿物资源巩固辅导【含答案解析】六十八第1题【单选题】( )是自然界中最坚硬的矿物。
A、铁矿石B、萤石C、金刚石【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列矿物资源可以做能源的是( )A、金B、石油C、金刚石【答案】：【解析】：第3题【判断题】砖块也是一种岩石。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】合理开发利用矿产资源是保护矿产资源的一种方式。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】透明的石英称为______，它是制造______的重要原料，也可做各种首饰。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】______是自然界中最坚硬的矿物，它是制作玻璃刀的材料。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】按现在的开采速度，铁矿只够开采______了。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】矿产资源是重要的自然资源，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的______才形成的。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】地球上的资源可以分为______和______。
【答案】：【解析】：第11题【实验探究题】据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到30%，对此，你有什么好建议？【答案】：【解析】：第12题【实验探究题】我们能为保护矿物资源做些什么？【答案】：【解析】：。
五年级下册科学课件-4.3 日益减少的矿物资源(19)-苏教版
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
铁
100年
锌、锡、钨
40—50年
看到这些数据你想到了什么？
银、铅、锰、铝 20—30年
●矿物资源正一天天地减少，假如有一天，
我们能为保护矿物资源做些什么？
1、合理使用资源。 2、减慢开采速度。 3、积极开发新能源。
太阳能发电 风 力 发 电 沼气发电机组
树木、花草……去哪里了？
小测试 一、填空 1.地球上的资源可以分为两类：一类
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
你 体 会 到
关闭前一共产出了约3 什
吨金刚石。 它深1097 么
米，入口直径约500米， ？
3新苏教版小学科学五年级下册精品课件.日益减少的矿物资源
遭到严重浪费的矿产资源。
探究平台：
过度开采和私挖滥采矿物资源 会给我们带来什么影响？
LOREM IPSUM DOLOR
？
我们能为保护矿物资源做些什么呢？
一个家庭，使用节能 灯，一年约节省电费 300多元。
一天中地球接收到 的太阳能足够整个 世界用上40年。
太阳能发电 风 力 发 电 沼气发电机组
为什么矿物资源会日益减少？
我国部分矿物资源可开采年限
铁
100年
锌、锡、钨
40——50年
银、铅、锰、铝
20——30年
看到这些数据你想到什么了呢？
私挖滥采
某地村民私自对金矿进 行开采。
过度开采造成地面下陷
பைடு நூலகம் 陷
它是在危地马拉地下水坍塌时造成的。 是迄今为止最大型的地面塌陷事故。发 生于2007年年初的地洞事故，该洞吞下 了十几户人家，并至少活吞了3人。
保护资源 从我做起
牛刀小试：
自办一张“节约资源、保 护环境”的手抄报
苏教版五年级下册科学 第四单元
第三课 日益减少的矿产资源
用 煤 球 炉 子 做 饭
用 液 化 石 油 气 做 饭
摩托车给我们的生活带来了便利
汽车提高了我们的生活质量
人手
与机
人和
之 间
互 联 网
的缩
距小
离了
看谁能最快说出自己的感受。
自主学习：（学生阅读课本第49-- 50页）
地球上的资源可分为哪两类？
苏教版小学科学五年级(下)日益减少的矿物资源
100年
锌、锡、钨
40～50年
银、铅、锰、铝
20～30年
日益减少的矿物资源
地球上的资源可以分为两类：一类是可再生的，比如 水资源、气候资源、土地资源；另一类是不可再生的，如
天然气、石油及各种矿物资源。很多矿物资源都是不可再生 资源。不可再生资源需要经过几百万年的时间才能形成，或 者根本就不能再形成。面 对日益枯竭的矿物资源，人 们正在采取各种积极措施进 行保护。
4 ··············
怎样保护矿产资源
调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖、易拉罐等的使用数量。 估算一下，你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市每年大约 需要用掉多少这些资源。
教学内容
日益减少的矿物资源 怎样保护矿产资源
日益减少的矿物资源
人类很早就认识到岩石和矿物的用途，其开采物资源 的活动也一直没有停止过。
开采铁矿
铁矿石层
淘金
日益减少的矿物资源
一些岩石和矿物在造福人类的同时也在一天天减少。按 现在的开采速度，有的矿物只够开采几十年了。
我国部分矿物资源可开采年限
铁
怎样保护矿产资源
我们能为保护矿物资源做些什么？
要节约的使用这 些资源···
怎样保护矿产资源
据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到30％。对 此，你有什么好建议？
1 采用各种先进的采矿方法、设备与运输机械，以加强采 矿能力，合理开发中低品位矿石，提高矿物回收率。
2 提高资源回收利用、企业的劳动生产效率。 3 加大相关产业资金扶持力度。
3新苏教版小学科学五年级下册精品教案.日益减少的矿物资源(2)
3．日益减少的矿物资源【教学目标】1．知道人类的开采活动给资源和自然景观带来的正反面影响。
2．知道保护矿物资源的重要性，了解保护矿物资源的一些措施。
3．能够调查和了解岩石和矿物与我们生活的关系。
4．能够查阅新型能源的有关资料。
【教学重点】知道很多矿物资源是不可再生的。
【教学难点】感受矿物资源随着人类大量开采正在逐渐减少。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：一些代表矿物资源的小物件，如硬币、石子等，矿物开采录像、石油形成录像、风能、生物能、潮汐发电等新能源的课件；学生课前搜集有关岩石、矿物和人类关系的资料，查找无污染、可再生的新型能源的资料。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、游戏导入1．找宝活动。
（师事先在教室的各个角落藏匿代表矿物的玻璃珠和硬币等小物件，有的容易找，有的难找。
）2．学生找宝藏。
3．游戏结束，学生交流找宝难不难。
4．老师讲述：我们的矿物资源就像这些小物件一样是十分有限的，越找越难找，最后甚至找不到了，所以我们说矿物资源是会随着人类的开发日益减少的。
二、理解矿物资源的日益减少1．猜一猜。
（出示金刚石图片）师：这是什么？它有哪些用途？（猜测并回答）这是金刚石，它是硬度之王。
可以加工几乎所有的金属材料。
2．说一说。
你知道我们身边的物品是利用哪些矿物资源加工的？3．议一议。
我们的衣、食、住、行、用都离不开这些,你们想像一下，如果没有这些矿物，我们人类的生活会怎样？（学生交流）引导学生小结：各种矿物在生产和生活中用途广泛，人类对各种矿物资源的需求量很大。
可以说，我们生活的方方面面都离不开矿物资源。
4．师：请同学们带着两个问题看录像和课件。
一是这些矿物资源怎样被开采出来的？二是被开采完的或正在开采的地方，它周围的环境怎样？（猜测并回答）师：看到这种场面你有什么体会？思考后回答。
5．小结：我们在利用矿物资源的同时，自然环境也遭到了破坏，给我们的生存环境造成了极大的危害，如果让你去开采，你会怎么做？6．师：矿物资源是十分有限的，越找就越少，越找就越难找，最后甚至找不到，所以我们说矿物资源正在日益减少。
五年级下册科学课件-4.3 日益减少的矿物资源(12)-苏教版
3.日益减少的矿物资源
1.大自然中，某种成分集中且有一定结构的石头叫做
（ 矿物）。 2.（ 矿物）是构成岩石的“积木”。
3.世界上最软的矿物是（滑石），可以用来制作 （ 化妆）品。最坚硬的矿物是（ 金）刚，石可以用来制作 （ 玻）璃。刀
4.能透光，一层一层像书本里一页一页纸张的矿物是
这里有些矿物的可开采年限统计， 统计时间是2003年。
矿物 名称
可开采 年限
矿物 名称
可开采 年限
金刚石 6 石墨 22
金 18 石油 40
煤 231 铀 72
石膏 21 天然气 64
我国部分矿物资源可开采年限
铁
100年
锌、锡、钨
40—50年
银、铅、猛、铝
20—30年
看到这些数据你有什么感想呢？
俄罗斯米尔 金刚矿场
世界上最大的人造地穴，它深约525米，入口 直径达到了1200米。 俄罗斯政府机关2004年4 月正式关闭该矿。
金伯利 钻石场
金刚石： 6年。
金伯利大洞深1097米，入口直径约500 米，占地17公顷，为挖这样一个大洞， 一共2200多万吨土被从这里挖走。
深 陷
它是在危地马拉地下塌陷时是造成的。是至 今为止最大型的地面塌陷事故。塌陷事故吞 下了十几家，并活吞了许多人的生命人。
2. 煤 、石油 、天然气和各种 矿物 都是宝贵资源，
开完就不可再生了。
3.下列属于可再生资源的是（ C ）。
A.天然气
B.石油 C.土地
4.尽量骑自行车少开私家车可以节约（ B ）资源。
A.天然气
B.石油 C.太阳能
6.把下列矿物资源与其开采年限连起来。
小学科学日益减少的矿物资
这里有些矿物的可开采年限统 计，统计时间是2003年。 矿物 矿物 可开采 可开采 年限 年限 名称 名称
金刚石 金 石膏
6 18 21
石墨 石油 天然气
22 40 64
看到这些数据你想到什么了呢？
资源分类
• 不可再生资源：天然气、石油等等。 • 可再生资源：水、土地、气候等等。
我们能为保护矿物 资源做些什么呢？
金伯利 钻石场
金刚石： 6年。
• 金伯利大洞建于1870年，直到1914 年关闭前一共产出了约3吨金刚石。 • 它深1097米，入口直径约500米，占 地17公顷，为挖这样一个大洞，一共 2200多万吨土被从这里挖走。
深 陷
• 它是在危地马拉地下水坍塌时是造成 的。由迄今为止最大型的地面塌陷事 故。这些照片是生于2007年年初的地 洞事故，该洞吞下了十几家，并至少 活吞了3人。
五下第四单元
日益减少的矿物资源
矿物是怎么被开采出来的呢？
宾翰峡谷 铜矿场
• 据说这曾经是一座高山，，在历经了 人类差不多100年的不停开采挖掘，如 今已经成了一个深不可测的地穴，开 口直径两英里，深约四英里。
米尔 金刚矿场
• 世界上最大的人造地穴，它深约525米， 入口直径达到了1200米。 • 俄罗斯政府机关2004年4月正式关闭该矿。 在它最辉煌的时候，金刚石矿平均每年能 产大约200万克拉，其价值大约为2亿多元。
车间，也有露天大罐发酵。”说着就到了一幢二层高的楼前。一迈进二楼，就看见车间内的几只大锅，围绕操作台依次排开，空间显得有点拥 挤。走近一看糊化锅、糖化锅竟然是铜制的，经过时间的打磨，锅表面的铜已经变成了紫黑色。因为马启明毕业前在南京啤酒厂和西安啤酒厂 实习过，对啤酒厂设备有一些了解，所以他估摸糖化锅大概只有五六吨的糖化能力，煮沸锅应在十二吨左右。他没有想到现在竟还有容积这么 小、这么老的糖化生产设备，像是走到了啤酒历史博物馆一样。车间东面的麦汁过滤槽旁边有一个长方形麦汁收集槽，上面一排排铜考克正往 下流着金黄色清亮的麦汁。当有的考克麦汁流量变小时，就有操作工马上过来把考克调一下，马启明脑海里突然闪现出母亲在家里做醋时过滤 醋的情景。再一抬头扭身，恰好看到有操作工用麻袋正直接往糖化锅里倒粉碎好的麦芽粉，马启明诧异地问张钢铁：“怎么是往锅里直接倒料？ 太落后了!”便露出了不屑的神情，好像看见原始人用石器割东西一样。张钢铁脸上的笑容立刻消失了，背着双手，眼神像锥子一样在马启明的 身上很剜一下，咬牙切齿地回了句：“望神尼东丝啊！”什么意思？莫名奇妙的回答让马启明一下子蒙了，愣了几秒钟。张钢铁铁青着脸说道： “这是最老的糖化，下半年马上要停了。我们去看新糖化工段，是抽风机吸料。”说着就急匆匆地往外走，看也不看马启明一眼。他在想，马 启明你别昂，虽然你是个大学生，对啤酒还是个门外汉，是小弟，我才是祖师爷。马启明心想，是不是刚才说错了话？是不是刚才的言行伤着 张钢铁的感情了？看来张钢铁是张飞穿针－粗中有细。一出车间门，张钢铁便边走边介绍：“新糖化是刚建起来的，用吸风机吸料，全部操作 都通过控制屏进行，自动化程度很高，每锅生产45吨麦汁。”说到“用吸风机吸料”时语气很重，脸上始终没有笑容，像是碰到了阶级敌人似 的。没走几步路便来到了一幢白色、第二层屋沿上面镶一圈蓝边、顶部有一大一小不锈钢半圆球的两层半建筑物前，马启明突然想到“二球”， 笑着说：“这就是新糖化楼。”猛地一转头，马启明立刻被门东侧两棵粗壮、直插云霄的古树吸引住了，有生以来他还是第一次看到这么大的、 这么高的树，两个人合拢抱都抱不住，不由提声惊讶地说道：“好大好高的两棵树，张主任，这是什么树？”“这是白果树，就是银杏树，它 的年纪比你大得多，你得叫它太祖爷爷。据说有500的历史了，解放前拿它还做过飞机的导航树呢！在厂子西面还有个古龙王庙呢，历史可以上 溯到康熙年间，它历经千年，几经兴衰，这个地方说不定要形成神佛并尊的独特景观呢！”马启明没有想到张钢铁居然会说出这么文雅的词句 来。“哎呀，哎呀，哎呀呀！我还是第一次见这么
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2019年精选小学科学五年级下册3.日益减少的矿物资源苏教版习题精选九十
第1题【单选题】
( )是自然界中最软的矿物。
A、铁矿石
B、滑石
C、金刚石
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
( )是不可再生资源。
A、水
B、土地
C、天然气
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
( )是自然界中最坚硬的矿物。
A、铁矿石
B、萤石
C、金刚石
【答案】：
【解析】：
第4题【多选题】
( )是可再生能源。
A、天然气
B、赤铁矿
C、土地
D、石油
E、水
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
合理开发利用矿产资源是保护矿产资源的一种方式。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
我国资源总量大，但人均占有量低，是一个资源相对贫乏的国家。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
金刚石是制作玻璃刀的材料。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
透明的石英称为______，它是制造______的重要原料，也可做各种首饰。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
（______）是可再生能源，（______）是不可再生能源。
A .天然气
B .赤铁矿
C .土地
D .石油
E .水
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
按现在的开采速度，铁矿只够开采______了。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
矿物资源可以分为______资源和______资源。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
地球上的资源越来越少，我们能为保护矿物资源做些什么？
【答案】：
【解析】：
第14题【实验探究题】
我们能为保护矿物资源做些什么？
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到30%，对此，你有什么好建议？【答案】：
【解析】：。