我的教育人生感悟
感悟教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸在这个神圣的岗位上从事着教书育人的工作。
多年来，我深刻体会到了教育的真谛，感悟到了教育的魅力，也认识到了教育的重要性。
以下是我对教育的一些心得体会。
一、教育是心灵的启迪教育的本质是启迪心灵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，教师不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生的成长。
1. 爱心是教育的基石。
教师对学生的爱，是一种无私的奉献，是一种高尚的品质。
只有用爱心去关爱每一个学生，才能真正走进他们的内心，了解他们的需求，为他们提供适合的教育。
2. 耐心是教育的保障。
教育是一个长期的过程，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的困惑、挫折，教师要有耐心地去引导，帮助他们克服困难，树立信心。
3. 责任心是教育的动力。
教师肩负着为国家培养合格人才的重任，要有强烈的责任心。
在工作中，要时刻关注学生的成长，为他们提供优质的教育资源。
二、教育是知识的传承教育是知识的传承，教师是知识的传播者。
在教育教学过程中，教师不仅要传授知识，还要引导学生学会思考、学会创新。
1. 知识传授要注重方法。
教师要根据学生的认知特点，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
2. 知识传授要注重实践。
教育要紧密结合实际，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 知识传授要注重培养能力。
教育要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力、创新能力、实践能力等，为他们终身发展奠定基础。
三、教育是人才的培养教育是人才的培养，教师是人才的塑造者。
在教育教学过程中，教师要有针对性地培养学生的综合素质，为国家输送合格的人才。
1. 培养学生的品德。
教师要以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 培养学生的能力。
教育要注重培养学生的实际能力，使他们具备适应社会发展的能力，为国家的发展贡献自己的力量。
教育孩子的人生感言
时光荏苒，转眼间，我已从一个初为人父的年轻父亲，成长为一位经验丰富的家长。
在这漫长的育儿路上，我经历了无数欢笑与泪水，也收获了满满的感动与成长。
今天，我想借此机会，分享一些关于教育孩子的人生感悟，希望能为更多的父母提供一些启示。
一、陪伴是最长情的告白孩子成长的每一个阶段，都离不开父母的陪伴。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到知识启蒙，再到青春期的叛逆，每一个阶段都需要我们用心去陪伴。
在这个过程中，我们要学会放下手中的琐事，把时间留给家人，留给我们的孩子。
1. 陪伴孩子成长，让他们感受到家庭的温暖。
在孩子的心中，父母是世界上最亲密的人。
我们要时刻关注他们的需求，关心他们的成长，让他们在温馨的家庭氛围中茁壮成长。
2. 陪伴孩子度过难关。
在孩子成长的道路上，难免会遇到挫折和困难。
作为父母，我们要陪伴他们一起面对，共同度过难关。
在这个过程中，我们要学会倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
3. 陪伴孩子探索世界。
世界是如此美好，我们要带领孩子去感受、去体验。
在陪伴孩子的过程中，我们要激发他们的好奇心，让他们在探索中不断成长。
二、以身作则，做孩子的榜样“身教胜于言传”，父母的一言一行都会对孩子产生深远的影响。
因此，我们要以身作则，做孩子的榜样。
1. 爱国守法。
我们要让孩子明白，国家利益高于一切，遵守法律法规是每个公民的基本义务。
2. 诚实守信。
我们要教育孩子诚实守信，让他们明白，诚实是一种品质，守信是一种责任。
3. 尊老爱幼。
我们要教育孩子尊重长辈，关爱幼小，让他们学会关爱他人，传递正能量。
4. 勤奋努力。
我们要让孩子明白，成功源于勤奋，只有努力拼搏，才能实现自己的梦想。
三、培养孩子的独立性独立性是孩子成长过程中不可或缺的品质。
我们要从以下几个方面培养孩子的独立性：1. 培养孩子自主学习的习惯。
让孩子学会独立思考，自主学习，为将来的学习生涯打下坚实基础。
2. 教会孩子独立生活。
从生活琐事做起，让孩子学会独立完成自己的事情，培养他们的生活自理能力。
我的教育经历和感悟
我的教育经历和感悟—-——石家庄二中王学文尊敬的各位领导、亲爱的同行们，下午好!感谢学校给我这个机会，与大家分享我的教育经历和感悟。
我知道我之所以站在这里,不是因为我做的好，而是因为我有经历。
我始终坚信：所有的经历都可以转化为经验，所有的成功都是对失败的修改。
我愿意与年轻的老师分享从教30年的几点感悟：年轻时的困惑：地位低、收入少、生源差，我该以何种心态去面对自己的工作？一位好朋友的祷告词：请上帝赐给我足够的勇气，去改变那些能改变的；请上帝赐给我足够的胸怀，去接纳那些不能改变的;请上帝赐给我足够的智慧，去区分哪些是能改变、哪些是不能改变。
感悟一：接纳与改变的智慧1 我不能改变社会，但我可以相信社会越来越公平,相信未来越来越好；相信付出就有回报，相信天道酬勤，相信天助自助之人,相信奋斗的力量；2 我不能改变家庭背景,但我可以比别人更加努力；我不能选择我是富二代还是贫二代,但我可以选择比他人更加勤奋，但我可以使我的孩子成为富二代；3 我不能改变我的学生，但我可以改变对学生的态度,去接纳、欣赏、帮助，学生也许真的就会越来越好；举例，高三开学换学生，仍然努力，一年后成绩超越,学生是受益者，学校是受益者,我自己也是更大的受益者。
投射效应，心理实验-脸上伤疤，智子疑邻，苏东坡和佛印的故事-佛心自现-你看别人是什么，你看自己就是什么，情人眼里出西施，当你认为学生不好时，你会发现他哪都不好;皮格马利翁效应,期待效应，罗森塔尔提出-1960年，两名老师，最优秀的学生，经过科学测定全部是智商超群，一年后进步巨大，分数是其他班的好几倍，跟踪发现都做出了非凡业绩；你得到的，不是你想要点，是你期待的，赞许、信任、期待你的学生。
4 我不能改变老师这份职业，但我可以改变对这份职业的态度，做班主任很辛苦，右手定则，右手有力气，灵巧，辛苦,有价值；同样道理我们的工作越辛苦，付出的越多，我们就变的更加能干，正因为辛苦我才可以快速成长，付出的过程就是你我整体素质提高的过程，社会竞争力增强的过程,坚持下去，我们就会成为人群中的右手，就会成为学校缺不了的人才。
教育与人生感悟文案
教育与人生感悟文案1. 教育是人生的灯塔，指引我们前进的方向。
2. 教育让我们拥有知识的力量，能够改变自己和社会。
3. 教育是一种投资，它能够为我们的未来带来无限可能。
4. 教育不仅仅是学习知识，更是培养品格和价值观的过程。
5. 教育是一种传承，我们通过教育将智慧和经验传递给下一代。
6. 教育让我们变得更加自信和独立，能够面对生活中的各种挑战。
7. 教育教会我们如何思考和解决问题，培养我们的创造力和创新能力。
8. 教育是一种启发，它能够激发我们的好奇心和求知欲。
9. 教育让我们认识到自己的价值和潜力，鼓励我们追求自己的梦想。
10. 教育是一种成长，它帮助我们不断发展和进步。
11. 教育让我们明白，学习是一种终身的过程，我们应该持续不断地学习和成长。
12. 教育教会我们如何与他人相处，培养我们的合作和沟通能力。
13. 教育让我们更加关注社会问题，激励我们为社会做出贡献。
14. 教育教会我们如何做出正确的决策，培养我们的判断力和决断力。
15. 教育让我们明白，成功不仅仅是成绩的好坏，更是对自己和他人的贡献。
16. 教育教会我们如何面对失败和挫折，培养我们的韧性和坚持不懈的精神。
17. 教育让我们明白，知识的力量是无穷的，我们应该不断追求知识和智慧。
18. 教育教会我们如何尊重他人和包容不同的观点，培养我们的宽容和理解力。
19. 教育让我们明白，每个人都有自己的价值和特长，我们应该尊重和发展自己的才能。
20. 教育教会我们如何正确对待竞争，培养我们的团队合作和竞争意识。
21. 教育让我们明白，知识和技能是我们最宝贵的财富，我们应该珍惜和善用它们。
22. 教育教会我们如何正确对待权力和权威，培养我们的责任和公正意识。
23. 教育让我们明白，人生的意义不仅仅在于追求物质的成功，更在于追求内心的满足和幸福。
24. 教育教会我们如何正确对待时间，培养我们的时间管理和计划能力。
25. 教育让我们明白，人与人之间的差距并不是天生的，而是通过教育的努力可以弥补和缩小。
教师教育感悟人生文案素材
教师教育感悟人生文案素材1. 教师教育是一种甘甜的献身，让我明白了真正的人生意义。
2. 在教师教育的道路上，我发现了自己的潜能，也激发了学生们的潜力。
3. 教师教育是一座桥梁，让我连结了知识和智慧，同时也引导了学生朝着正确的方向前进。
4. 在教育的过程中，我看到了学生们的成长，同时也意识到自己也在不断成长。
5. 教师教育让我深入了解了不同学生的需求，懂得了如何以不同的方式去激发他们的学习兴趣。
6. 通过与学生们的互动，我体会到了人际关系的重要性，它不仅影响着学生的学习，也决定了他们的未来。
7. 教师教育让我对自己的责任有了深刻的认识，我明白了作为一名教育者应该如何引领学生成长。
8. 在教师教育的道路上，我遇到了困难和挑战，但也收获了无数的喜悦和成就感。
9. 教师教育是一场互动的盛宴，我和学生们不仅互相学习，还互相影响、共同成长。
10. 与学生们的交流让我明白了尊重的重要性，只有真正尊重他们，才能有更好的教学效果。
11. 教师教育带给我了对于知识的热爱和追求，也让我深刻体会到学习的魅力。
12. 教育教师的职责是为学生的未来打下坚实的基础，为社会的进步做出贡献。
13. 教师教育让我懂得了耐心和恒心的重要性，学生的进步需要时间和不断的引导。
14. 作为教育者，我要帮助学生找到他们独特的天赋和潜力，并为他们提供发展的机会。
15. 在教育的过程中，我明白了学生们也是有情感和需求的，我要给予他们关怀和支持。
16. 教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格发展。
17. 在教育的舞台上，我见证了学生的成功，这也是我最大的成就之一。
18. 教育教师是一种充满责任感和使命感的职业，我要以身作则，成为学生的榜样。
19. 教育教师需要持续学习和不断更新知识，只有不断进步才能更好地教育学生。
20. 教育教师是为了培养未来的领导者和社会的栋梁，我感到无比自豪。
21. 教师教育让我深刻体会到了改变命运的重要力量，每一个学生都有无限的可能性等待我们去发现和激发。
教育心得体会感悟
教育心得体会感悟在我人生的旅程中，教育就像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前行的道路。
回想起自己接受教育的那些年，以及后来目睹身边人的教育经历，我心中涌起了无数的思绪和感慨。
记得小时候，我特别调皮捣蛋，对学习毫无兴趣。
每天放学后，书包一扔，就跑出去和小伙伴们疯玩。
作业？那是能拖则拖，能抄则抄。
直到有一次，我的数学考试成绩惨不忍睹，只考了个位数。
当老师把试卷递给我的那一刻，我看到了她眼中的失望和无奈。
那一瞬间，我的心像是被重重地捶了一下。
回到家，我不敢把试卷拿给父母看，偷偷地把它藏在了书包的最底层。
然而，世上没有不透风的墙，老师还是打电话告诉了他们。
那天晚上，父母没有打骂我，而是坐下来和我谈心。
爸爸用他那双粗糙但温暖的手抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，我们家虽然不富裕，但只要你愿意努力学习，我们就算砸锅卖铁也会供你读书。
你要知道，读书不是为了我们，而是为了你自己的未来。
”妈妈在一旁默默地流着泪，那泪水滴在我的心上，让我感到无比的愧疚。
从那以后，我像是变了一个人。
每天早早地起床背书，晚上认真完成作业，遇到不懂的问题就追着老师和同学请教。
那段时间，真的很辛苦，但我却从未想过放弃。
因为我知道，我不能再让父母失望，不能再辜负他们对我的期望。
经过一个学期的努力，我的成绩终于有了明显的提高。
当我拿着那张优秀的成绩单跑回家时，父母脸上露出了欣慰的笑容。
那一刻，我明白了教育的力量。
它不仅能让我们获取知识，更能让我们懂得责任和担当，学会坚持和努力。
后来，我考上了一所不错的中学。
在那里，我遇到了一位非常特别的语文老师。
他的课堂总是充满了欢声笑语，他能用生动有趣的故事和例子，让我们轻松地理解那些枯燥的文学知识。
他还鼓励我们多读书、多写作，并且认真地批改我们的每一篇作文。
在他的影响下，我渐渐地爱上了语文，开始尝试着用文字表达自己的想法和感受。
有一次，学校组织了一场作文比赛。
我犹豫了很久，最终还是鼓起勇气报名参加了。
在准备比赛的过程中，老师给了我很多指导和建议。
教师教育感悟人生文案素材
教师教育感悟人生文案素材1. 在学生清澈的眼眸中,我看到了希望;在他们天真的笑容中,我体会到了快乐。
成为老师,我的人生因此而繁花似锦。
2. 我曾经迷茫,不知道未来的方向;我曾经彷徨,不确定自己的定位。
当我走上讲台,面对期待的小脸,我找到了人生的意义。
3. 每个孩子都是一盏灯,启蒙他们,点亮他们,成为我此生最光荣的使命。
4. 我把知识倾囊相授,却从学生那里学到了认真对待生活的态度。
教书育人是一个反过来的过程。
5. 一次次打直学生们歪歪扭扭的麻花辫,我学会了生活中需要的细心和耐心。
6. 每一次为学生擦干泪水,我就感到自己也在成长;每一次和学生一起欢笑,我的心都倍感温暖。
7. 面对学生认真的眼神,我要以身作则,用自己的言行影响这些明天的主人翁。
8. 学生让我感受到成就感,也让我获得人生的满足感。
看着他们一天天长大,我由衷感到欣慰。
9. 和学生成为朋友,我也在不知不觉中回到了少年时代,那是一段不想放手的青春岁月。
10. 讲台让我成长,也让我沉淀;孩子们让我感动,也让我热泪盈眶。
我骄傲自己是一名教师。
11. 学生们就像一块白纸,我要用知识化作的颜料,绘制出生动的人生图景。
12. 每个学生的成长都记录了我成为教师后的点点滴滴,他们的笑容是我最好的回报。
13. 和学生们一同经历的岁月深深烙印在我心中,成为指引我前进的灯塔。
14. 从学生的作业本上我看到进步,从他们的眼中我获得成就感,这就是教书育人的意义。
15. 一路上,学生们给我的感动远远超过我作为老师的付出。
我感激做一个教书育人者。
16. 和学生同甘共苦的日子磨砺了我的意志,我学会了做人做事的宽厚与坚持。
17. 我用书本换来学生的成长,用心血换来了他们未来的绚烂。
我心中充满喜悦与自豪。
18. 告别校园的那一刻,我会轻轻在心中说声再见,这里有我人生中最宝贵的记忆。
19. 同学会上,学生们已经长大成人,他们的成就也是我的骄傲。
教书育人充满了不可思议的喜悦。
20. 望着学生们成家立业,我欣慰地知道,我的教诲已经深深根植于他们心中,并开出美丽的花朵。
耕耘教育心得体会感悟(3篇)
第1篇自踏上教育这片沃土以来，我已在这片充满希望和挑战的土地上耕耘了数载。
回首过往，心中充满了感慨和感悟。
教育，不仅是知识的传授，更是心灵的沟通、品格的塑造和人生的启迪。
以下是我对教育工作的几点心得体会和感悟。
一、教育是爱的传递教育是一场爱的传递。
教师，是这场传递的使者。
我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康、品德修养和人格发展。
在教育的道路上，我深刻体会到以下几点：1. 爱学生是教育的基石。
教育需要爱心，只有用爱心去呵护学生，才能赢得他们的信任和尊重。
在课堂上，我始终以关爱的心态对待每一个学生，耐心倾听他们的心声，关注他们的需求，让他们感受到温暖和关怀。
2. 爱学生需要包容。
每个学生都有自己的特点和不足，我们要学会包容他们的缺点，挖掘他们的潜能。
在教育教学过程中，我注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢面对困难，克服自身的不足。
3. 爱学生要公平。
教育公平是教育的基本原则，我们要一视同仁地对待每一个学生，不偏袒、不歧视。
在班级管理中，我努力做到公正无私，让学生感受到公平正义。
二、教育是责任的担当作为一名教师，肩负着为国家培养合格人才的重任。
在教育教学工作中，我深刻认识到以下几点：1. 责任是教师的使命。
教育是关乎国家未来的大事，我们要对学生的成长负责，对家长的期望负责，对社会的需求负责。
在履行教育职责的过程中，我始终牢记自己的使命，努力为学生的成长创造良好的条件。
2. 责任是教师成长的动力。
教育工作中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但正是这些责任和挑战，推动着我们不断成长、进步。
在教育教学实践中，我不断学习、反思，提高自己的教育教学水平。
3. 责任是教师自我价值的体现。
教师的价值在于对学生的奉献，对社会的贡献。
在履行教育职责的过程中，我感受到自己的价值得到了提升，这让我更加热爱教育事业。
三、教育是智慧的启迪教育是智慧的启迪，它不仅让学生掌握知识，更让他们学会思考、学会做人。
在教育教学工作中，我努力做到以下几点：1. 激发学生的学习兴趣。
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我的教育人生感悟
感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理上的妙觉。
下面就是小编整理的我的教育人生感悟，一起来看一下吧。
我的教育人生感悟篇一前几天，在厦门如如斋，和建松兄弟聊天。
妻子谈及从事10多年的工艺品行业，投入无数的心力，前景却越来越渺茫，决心退却，搞纯艺术。
建松说，去年他去了趟北京，圈内的朋友都以从事工艺品为耻呢。
妻子一听，更不是滋味。
听听别人的职业感言，想想自己，当了15年老师，又是何等滋味呢？除了尴尬，徒剩惭愧——一方面，自己从来不屑于当一个教书匠，分数和生命的向往何干？另一方面，我又一直地做不好一个教书匠，懒散的天性总习惯于推开一切琐务，孤独地去和时光对晤，这样教书怎么可能有好成绩？
“起点决定今后交往的层次。
”对于人与人的相识与交往，我是这么看的。
其实，职业不也如此？从一开始，我就是冲着一份适宜的饭碗而来的，希望在“居易”的前提以及“静独”的空间里，把握自己的“归隐人生”。
可又何曾实现呢？先是不安静，渐渐也越发不居易了，而且，师生之间难得的温暖的情怀也早被分数这个魔王赶跑了。
这个职业还有混下去的意思吗？放弃，又怎么生存呢？十几年来，我经常这么问自己，也做过许多尝试，包括5年前投奔私立学校
的匆促决定，到头来，处境改变，可问题依然存在，而且以更尖锐的形式出现。
我又当如何去面对？
不知道。
继续煎熬吧。
回头想想，从教15年，毕竟有些感慨。
而且，作为一个人生的理想主义者，对于教育，我又是抱着怎么样的理想呢？
我在思索。
教育是关注而不是灌输，是关怀而不是挑剔，是引导而不是强制，是互动而不是施压。
老师的职责在于帮助学生走过这段艰难的求学与成长历程，让他们的知识、能力与心灵不断充实与提升，并以一个更强大的自己去面对外在的世界，找寻人生的立足点。
教学的艺术在于通过有限的解说点燃学生心中无限的向往。
学校创造良好的育人环境，促动师生共同成长。
学校在学生的成绩和老师的待遇之外所提供的空间越大，给素质提升打造切实的舞台，学校的前景就越远大。
如果能在这样的环境下以这样的心态做一名老师，我想，才不愧为老师，才算真正拥有一份教育者的独到的体验。
我呢，关注而已。
我的教育人生感悟篇二从教多年，回首凝望，诸多
感受涌上心头。
曾经有过痛苦和彷徨，有过烦恼和失落，但是更多的是感动和无悔。
选择教师这个职业不是我的初衷，只是退而求次的无奈。
如果说当初这个职业曾经让我痛苦和彷徨，那么在多年的工作中，我发现自己已经不知不觉地爱上了教师这个职业，并且我一直都在努力地履行教师的职责，关爱每一个学生。
我不光做知识的传播者，还做美好心灵的塑造者。
有人说教师的工作不就是今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版吗？这有什么难的？其实不是这么回事的！因为教师面对的是活生生的人——天真可爱的孩子，而不是工厂里单一而整齐划一的产品！每一个孩子都有自己的个性，就像一片片不同的叶子，只有让这些不同的叶子同时长在班级这一棵“大树”上，才能使班级这棵“大树”焕发出勃勃生机。
而在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
教育是人的教育。
茫茫沙漠，找不到相同的两粒沙子。
而百样米养出百样人，面对性格迥异的学生唯有用爱去感化，用情去暖化，用心去培植。
才能够让学生认为老师是可以倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的伯乐，是愿意与自己分享快乐的伙伴。
师生是一种缘分，也是一种真情。
我希望自己就是那一根根火柴，可以去点燃学生的希望之火、智慧之火，让他们
明白：自己就是未来社会的主人，只要有阳光，我就会灿烂。
我很感叹陶行知老先生说过的话：“我捧着一颗心来，不带半根草去”。
我带着一颗赤诚的心在甘苦相伴中体味一个教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。
我将继续这一份爱的教育，播撒爱的种子，至此我无怨无悔！
我的教育人生感悟篇三我们的语文课光说不写似乎成了一种时髦，学生练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得非常痛苦，这是缺少锻炼的缘故。
写顺了，写惯了，就不再觉得是一件苦事，反而有一种写后的酣畅淋漓的快感。
笔下流出的是文字，是思想，是情感，对写的人来说，是一种物化的思维的结晶！所以，爱写，是习惯使然，一旦写成了一种习惯、一种思考的方式，那么，语文学习就成了生活的一部分，语文就成了一种素质。
至于对现代汉语系统的把握，早已融入了自身的血液之中。
我们总是苦于无法了解学生，而最简便、最有效的方法就是阅读儿童文学。
读孩子们喜欢读的书，你就会走进那个神奇的缤纷的世界，才有可能读懂儿童、读懂学生。
其实，无论到任何时候，文学对于我们心灵的抚慰作用都是无法泯灭的，它给予我们的温馨和美感，以及善感和敏感，将会让我们一生受用。
教师为了节省课堂教学的时间，为了赶自己的教学进度，在需要学生花时间去读、去感悟的时候，往往“越俎代庖”，替代了学生自己的学习过程。
这犹如农民在晒干菜时“节约了阳光”，而用烘干的办法一样，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！
一堂好课折射出的不仅是教师的学识、才智，还有他的人格和品质。
教师在学生与课文之间，应该做一个红娘。
当学生对课文没有兴趣的时候，教师应当将课文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介绍给学生，让学生对课文产生好感，从而愿意甚至主动地阅读文本、开掘课文的内涵；当学生及时提供指导，让学生与广西深入地对话下去……如此教学教师就是学生喜欢的红娘，而不是令人讨厌的“第三者”！
功利性的学习使学习本身失去了与生俱来的那种快乐、那种美妙的感觉。
学习势必成为一种附加的、外在的压力。
游戏式的学习没有功利性，(/lizhi/)是一种由内而外的自由的活动，有利二孩子各方面和谐发展。
没有“游戏时代”的童年，是残缺的童年，是没有幸福可言的童年。
我们决没有理由为了孩子的明天的幸福而剥夺他们今天的快乐。
没有快乐的今天哪有幸福的明天？
简单意味着在课堂上需要我们放弃一切与学生的学习无关的东西。
有所为，有所不为，不必将每句话、每个句子
都讲得那么透彻，留下点余地和空间反而更美！
我们的学生不擅长描写，却喜好议论，尽管他们的议论不够成熟、不够深刻，甚至很多是幼稚的、错误的，但毕竟这是他们真实的思想、真切的感受、真正的话语。
我们的作文教学恰恰缺少了学生自由的、广泛的议论！这本身就是让我们的孩子“少思想、多复制”！议论少，想象得更少！其实，想象是孩子的专利，在孩提时代，多让学生写点想象的文字，就是一种创造力的培养，孩子的世界原就是一个童话般的世界！
教师应该具有一颗永远年轻的童心，只要童心不老，他就能成为一个学生喜欢的好老师，而要成为一位优秀的语文老师，还需要具有童眼看世界的本领、看课文的能力。
这样的眼力是需要磨砺出来的。
现代信息技术再先进，也无法展现学生从语言文字描述中形成的个性化的形象。
想象的，尽管是模糊的，但又是最准确的、最能憾动心灵的。
与其花这么多的精力制作并不成熟的课件，还不如引领学生透过课文语言进行精神之旅。
模糊的时候，学生很想看清楚些，一旦用科学的眼光让学生看得一览无余了，学习也就失去了应有的兴趣和探究的欲望、动力。
窥探语文，是保持学生学习语文欲望的极好境界。
学会有选择地放弃，追求深刻的简单。
简单就是快乐，简单就是幸福。