中班音乐活动教案：雪花和雨滴
雪花和雨滴中班音乐教案(20篇)
雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。
活动预备1、教学挂图、教学CD。
活动过程1、学唱歌曲第一段。
老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。
（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。
"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《雪花和雨滴》。
通过简短讲解，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。
1.3 教学方法：通过图片展示、讲解、示范等方式进行教学。
引导学生听、唱、动，积极参与音乐活动。
第二章：基本音乐知识2.1 教学目标：让学生了解旋律、节奏等基本音乐概念。
培养学生对音乐的感知和理解能力。
2.2 教学内容：向学生讲解旋律、节奏等基本音乐概念。
通过示例，让学生体验和感受旋律、节奏的变化。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，提出问题和见解。
第三章：音乐活动《雪花和雨滴》3.1 教学目标：让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.2 教学内容：教授《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
通过分组合作，让学生进行合唱和表演。
3.3 教学方法：采用教授、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳跃”等。
引导学生参与游戏，完成音乐任务。
4.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第五章：课程总结与展示5.1 教学目标：让学生回顾并总结本节课所学内容。
培养学生展示自己的能力和自信。
5.2 教学内容：让学生回顾本节课所学的基本音乐知识。
学生进行合唱和音乐游戏展示。
5.3 教学方法：采用回顾、总结、展示等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和评价。
第六章：歌曲学习《雪花和雨滴》6.1 教学目标：让学生熟练掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
6.2 教学内容：详细讲解《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》(二篇)
中班音乐课教案《雪花与雨滴》【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。
【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。
师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。
二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。
三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。
(教师帮助引导幼儿找出不同之处。
幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。
)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。
四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。
【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。
2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学目标1.让学生感受音乐中的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
2.通过模仿雪花和雨滴的动作，发展学生的身体协调能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容1.音乐作品《雪花和雨滴》2.雪花和雨滴的动作模仿三、教学重点与难点1.教学重点：学会《雪花和雨滴》的旋律和节奏，模仿雪花和雨滴的动作。
2.教学难点：掌握音乐的节奏和旋律，准确模仿雪花和雨滴的动作。
四、教学过程1.导入教师播放《雪花和雨滴》的音乐，让学生初步感受音乐的美感。
教师提问：“你们听到了什么声音？”，“你们觉得这个声音像什么？”2.学习《雪花和雨滴》的旋律和节奏教师带领学生学习《雪花和雨滴》的旋律，引导学生用手指拍打节奏。
教师示范，学生跟随，共同练习。
3.模仿雪花和雨滴的动作教师示范雪花飘落的动作，让学生模仿。
教师示范雨滴落下的动作，让学生模仿。
学生分组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴，共同表演。
4.合作表演学生自由组合，分成若干小组，每组选择一个角色（雪花或雨滴）。
教师播放音乐，学生根据音乐节奏和旋律进行合作表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师挑选几组表现优秀的学生进行展示，给予表扬和鼓励。
6.结束教师播放《雪花和雨滴》的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动学生参与度高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.学生在模仿雪花和雨滴的动作过程中，锻炼了身体协调能力，培养了合作精神。
3.在教学过程中，教师应更加注重个体差异，关注每个学生的成长。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应尽量使用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。
2.教师应多鼓励学生参与，培养学生的自信心和表达能力。
3.教师应关注学生的心理健康，营造一个轻松、和谐的学习氛围。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，听一下这段旋律，你们能不能跟着我一起拍手呢？”“很好，现在我们一起来数一数每小节有几个拍子，感受一下节奏。
2024年中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
2024年中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。
通过学习这首歌曲，让学生感受和体验大自然的美妙声音，培养他们的音乐审美能力和环保意识。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律，能熟练演唱。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体合唱能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示雪花和雨滴的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对大自然的好奇心。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，指导学生掌握音高和节奏。
（4）学生自主练习演唱。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高问题，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 合唱练习（10分钟）全班同学进行合唱练习，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出重点歌词。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后跟家长一起演唱《雪花和雨滴》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音高准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作以雪花和雨滴为主题的小诗或绘画，激发他们的创作兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
2. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
3. 拓展延伸：鼓励学生创作以雪花和雨滴为主题的小诗或绘画。
一、歌曲中节奏变化和音高的把握1. 在教学过程中，教师应详细讲解和示范歌曲中的节奏变化和音高，让学生充分理解和掌握。
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，让幼儿了解雪花和雨滴的特点，增强观察力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 雪花和雨滴的手偶或图片3. 白板或大纸一张，用于绘画雪花和雨滴4. 画笔、颜料等绘画材料三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《雪花和雨滴》音乐，让幼儿边听边感受音乐的美妙。
3. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿跟唱。
重复播放音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律。
4. 创意绘画（5分钟）教师出示雪花和雨滴的手偶或图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
教师带领幼儿一起用画笔、颜料在白板或大纸上绘制雪花和雨滴。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了什么歌曲，了解了雪花和雨滴的特点等。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与下次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《雪花和雨滴》歌曲发送给家长，让家长在家陪同幼儿一起学习、演唱。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的雪花和雨滴画作布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿发挥。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的作品。
六、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》的学习和演唱。
2. 了解雪花和雨滴的特点，通过观察和描绘，增强幼儿的观察力和想象力。
3. 通过集体合作绘画，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
七、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图片、手偶等教具，帮助幼儿直观地理解雪花和雨滴的特点。
3. 通过分组合作绘画，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
雪花和雨滴中班音乐活动教案
雪花和雨滴中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感受雪和雨的不同特点，通过音乐活动体验创作的乐趣。
1.2 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力，发展幼儿的节奏感和协调性。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：雪花和雨滴的图片、音乐播放设备、乐器等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的照明和温度。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察雪花和雨滴的图片，引导幼儿描述它们的特点和区别。
3.2 播放雪花和雨滴的音乐，让幼儿倾听和感受音乐中的节奏和旋律。
3.3 教师带领幼儿进行音乐活动，模仿雪花和雨滴的节奏和旋律，让幼儿通过动作和声音表达出来。
3.4 教师引导幼儿使用乐器进行创作，结合雪花和雨滴的节奏和旋律，创作出自己的音乐作品。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和体验。
4.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
4.3 教师总结活动的目标和方法，强调合作精神和团队意识的重要性。
第五章：活动延伸5.1 邀请家长参与幼儿的音乐作品展示，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现和进步。
5.2 组织幼儿参观音乐厅或者音乐会，让幼儿进一步感受和欣赏音乐的魅力。
5.3 鼓励幼儿在日常生活中观察和体验自然的美好，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解雪花和雨滴的特点，让幼儿了解和掌握相关知识。
6.2 示范法：教师通过示范动作和演唱，引导幼儿学习和模仿。
6.3 实践法：幼儿通过实际操作乐器和参与音乐活动，提高音乐素养。
6.4 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，促进彼此的情感交流和共同成长。
第七章：教学内容7.1 音乐欣赏：让幼儿欣赏雪花和雨滴的音乐作品，感受音乐的美感。
7.2 音乐演唱：教师教唱雪花和雨滴的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和音准。
中班音乐雪花和雨滴活动教案
中班音乐雪花和雨滴活动教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受和体验雪花和雨滴的声音特点。
2.培养学生的音乐节奏感、协调性和创造力。
3.增进学生对大自然的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1.音乐作品《雪花和雨滴》2.音乐游戏、舞蹈动作、节奏练习三、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用肢体动作表现雪花和雨滴的声音特点，感受音乐的节奏。
2.教学难点：引导学生用不同的动作表现雪花和雨滴的质感。
四、教学过程第一环节：导入1.教师带领学生做《雪花和雨滴》的音乐游戏，让学生初步感受雪花和雨滴的声音。
2.教师提问：“你们听到了什么声音？它们分别是什么？”引导学生说出雪花和雨滴的声音特点。
第二环节：音乐欣赏1.教师播放《雪花和雨滴》的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐中的雪花和雨滴。
2.学生分享自己听到的声音和感受。
3.教师引导学生用简单的词语描述雪花和雨滴的声音，如“轻轻的、沙沙的、咚咚的”。
第三环节：动作创编1.教师示范用肢体动作表现雪花和雨滴的声音，如雪花飘落时的轻盈、雨滴落下时的有力。
2.学生分组进行动作创编，每组选择一个代表进行展示。
3.教师对学生的动作进行评价，鼓励他们大胆创新。
第四环节：音乐游戏1.教师组织学生进行《雪花和雨滴》的音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳舞”等。
2.游戏过程中，教师引导学生用动作表现雪花和雨滴的声音，感受音乐的节奏。
3.游戏结束后，学生分享自己的游戏体验。
2.学生分享自己在活动中的亮点和不足，以及如何改进。
3.教师对本次活动进行小结，强调音乐对生活的美好影响。
五、作业1.学生回家后，向家长分享本次活动的收获和体验。
2.家长协助孩子用肢体动作表现雪花和雨滴的声音，录制视频，下节课分享。
六、教学反思1.本次活动充分调动了学生的积极性，让他们在音乐游戏中感受到了雪花和雨滴的声音特点。
2.学生在动作创编环节表现出了较高的创造力，但在表现雪花和雨滴的质感方面还有待提高。
3.教师在活动中注重了学生的个体差异，给予了每个学生充分的展示机会。
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现雪花和雨滴。
2. 音乐游戏《雪花飘飘》：培养幼儿的听觉和触觉，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《雪花和雨滴》，并能够用动作表现。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中，准确地感知音乐的节奏和旋律。
四、教学准备1. 教具：雪花和雨滴的手偶，音乐播放设备，雪花和雨滴的图片。
2. 材料：雪花和雨滴的手工材料，音乐游戏的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》，教唱歌曲，并引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结活动的收获，并对活动进行反思。
六、教学方法1. 直观法：通过展示雪花和雨滴的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 示范法：教师先做动作，引导幼儿模仿；教师再唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
七、教学步骤1. 引入：讲解雪花和雨滴的特点，展示图片，引导幼儿观察。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《雪花和雨滴》，讲解歌词的含义，引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 练习歌曲：分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师给予鼓励和评价。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)
中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴的歌谣》一、教学目标：1. 能够听懂、模仿、表演歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的音符；3. 能够用身体动作模仿歌曲中雪花和雨滴的特点。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 雪花和雨滴的卡片；3. 仿真的雪花和雨滴。
三、教学过程：1. 创设情境：教师给孩子们介绍雪花和雨滴，让他们想一想雪花和雨滴的形状、特点和动作。
2. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的歌谣》，让他们仔细听。
3. 模仿动作：教师跳动作，孩子们模仿教师的动作。
4. 搭配动作：教师给每个孩子分发一个雪花和一个雨滴的卡片，指导他们根据歌曲的节奏做相应的动作。
5. 分角色表演：将孩子们分成两组，一组代表雪花，一组代表雨滴，两组分别做出雪花和雨滴的动作，边做边唱歌。
6. 温习巩固：让孩子们自由组合雪花和雨滴的动作，边做边唱。
四、教学总结：通过歌曲与动作的结合，让孩子们对雪花和雨滴有了更深入的了解，培养了他们的听觉与动觉的协调能力。
教案二：《雪花和雨滴的旋律》一、教学目标：1. 能够辨认歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 能够用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律；3. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的乐谱符号。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 雪花和雨滴的乐谱符号卡片。
三、教学过程：1. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的旋律》，让他们仔细听。
2. 模仿声音：教师用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律，引导孩子们一起模仿。
3. 辨认乐谱符号：教师出示雪花和雨滴的乐谱符号卡片，让孩子们辨认并说出对应的音符。
4. 表演乐谱符号：教师指导孩子们按照乐谱符号卡片上的要求做出相应的音符动作。
5. 自由发挥：给孩子们一定的时间自由发挥，自行编排雪花和雨滴的旋律，边唱边表演。
四、教学总结：通过声音的模仿和乐谱符号的辨认，培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的听觉和视觉协调能力。
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中班音乐活动教案：雪花和雨滴
一、活动目标：1.熟悉歌曲旋律，尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲。
2.感知冬天与春天的特征，体验大自然的美好。
二、活动准备：
图谱
三、活动过程：
1.复习歌曲《小树叶》
你们还记得这首歌吗？请你们用好听的声音来唱一唱。
想一想，第一段小树叶离开了妈妈，心里很害怕，我们要用什么样的声音来唱？那第二段小树叶很勇敢，我们要什么样的声音来唱呢？
2．学唱歌曲第一段
师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？
师：到底是不是呀？我们来听一听。
师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？
师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
——师：咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？
师：我们一起来把这个问题唱出来吧！
师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。
师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？
师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？
师：你能唱出来吗？那听郑老师这片大雪花来唱一唱吧。
师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
师：小雪花飘下来干什么呢？它要告诉我们什么？
师：对了，小雪花告诉我们冬天来到了，“告诉你，告诉他，冬天来到了。
”
师：小雪花告诉我们什么？我们一起来唱唱看。
师：现在郑老师来提问，请你们这些小雪花来回答我你从哪里飘下来的，要来告诉我什么的，好吗？
幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。
师：接下来，请你们看着黑板上的图谱，把刚才我们新学的歌曲连起来唱一唱。
师：小朋友唱得真好听。
而这首歌还有好听的音乐呢，
如果配上那好听的音乐来唱，一定会更好听的，郑老师先来试试看，请你们听一听，会唱的小朋友可以跟着我试一试。
好听吗？刚才老师发现已经有一些小朋友跟着我一起唱了，那这一次我们一起来试试看。
3.幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。
师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。
教师帮助引导幼儿找出不同之处。
幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。
教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，“沙沙沙沙沙”变成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飘下来”变成“落下来”，“冬天来到了”变成了“春天来到了”。
师：小朋友通过自己的努力把这首歌的第二段给想出来，唱出来了。
接下来请你们看着图谱把第二段连起来完整地唱一唱吧。
幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。
师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。