数据库建模课程设计报告(1)
数据库课程设计报告范例1：在线考试系统在线考试系统
目录1 引言 (1)1.1课程设计选题 (1)1.2课程设计的目的 (1)1.3本选题的设计背景 (1)2 系统分析与设计 (1)2.1 功能及性能分析 (1)2.1.1 功能需求 (1)2.1.2 性能需求 (2)2.1.3 数据流图 (2)2.2 系统的开发运行环境 (3)2.3 系统总体设计 (3)3 数据库设计 (4)3.1 数据库概念结构 (4)3.2 数据库逻辑结构 (5)3.2.1 关系模型及优化 (5)3.2.2 视图的设计 (5)3.3 数据库的实现 (6)3.3.1表 (6)3.3.2 安全性设计 (7)3.3.3 一致性设计 (7)3.3.4触发器的设计 (8)4 详细设计与实现 (9)4.1 登录模块 (9)4.2 考生注册模块 (9)4.3 在线考试模块 (10)4.4 后台功能模块 (13)I4.4.1试题管理模块 (13)4.4.2考生管理模块 (13)4.4.3成绩管理模块 (14)结论 (15)参考文献 (15)II1 引言1.1课程设计选题《在线考试系统》1.2课程设计的目的通过数据库系统课程设计，熟悉了SQL SERVER数据库管理系统的结构与组成；掌握了SQL SERVER数据库管理系统的应用技术和的使用；应用ASP开发工具实践了《在线考试系统》的数据库应用系统的设计方法、开发过程和SQL SERVER数据库的管理与维护。
最终达到掌握数据库管理系统的使用和开发，提高分析问题、解决问题和实践应用能力。
1.3本选题的设计背景随着计算机技术的发展和互联网时代的到来，人们已经进入了信息时代，亦或是数字化时代。
在数字化的网络环境下，学生希望得到个性化的满足，根据自己的情况进行学习，同时希望能够得到科学的评价；教育机构也希望给网上的学生提供更灵活的服务。
在线考试系统正是迎合这一需求而开发的，它旨在探索一种以互联网为基础的考试模式。
通过这种新的模式，为考生创造一种新的考试环境，提高考试工作效率和标准化水平。
数据库建模课程设计报告(1)
数据库建模课程设计报告(1)数据库建模课程设计报告课题：学生管理系统学号：110506201 110506208 110506210姓名：操经纬李丹丹李舒班级：编程112指导老师：陈俊生日期：2012年12月16日一．需求分析建立用户登录表、学籍档案信息、班级信息、学生成绩信息、学生的交费信息、考试安排信息、班级课程设置信息和全面课程设置信息；用户包括：管理员和用户；对用户进行分级管理，用户可查询成绩信息，查询和更改自己的注册信息，管理员除具有用户的所有权限外，可以对全部信息进行添加和更改，并可以添加、更改和删除，要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。
1.具体功能如下：1. 用户信息操作要求：能注册、修改、注销；访问时要进行身份验证，查询和更改自己的注册信息。
2.学籍档案信息操作要求：查询输出内容必需是只读的，没有访问身份验证要求；输入、修改等操作必需进行身份验证。
3.班级设置信息操作要求：查询班级信息，教室信息，年级，班主任以及备注信息。
4.学生成绩信息操作要求：输入自己的账号密码可以查询自己的成绩信息。
5．交费信息操作要求：显示出每个学生每个学期的交费情况。
6．惩奖信息操作要求：显示出每个学生每个学期的记过和获奖情况。
2. 数据分析根据上述的具体功能，总结出数据字典，如下：1.用户信息（密码，用户名，主管理员）；2.学籍档案信息（学号，姓名，性别，班级，出生年月，家庭住址，邮政编码，联系电话，入学时间，备注）；3.班级设置信息(年级，班级，专业，班主任，备注）；4.学生成绩信息（学号，学期，类型，课程名称，分数）；5.交费信息（学号，学期，交费，欠费，日期，操作员）；6.学费设置信息（年级，专业，年制，学期，学费）；7.考试类型信息（年级，专业，科目，考试教室）；8.班级课程设置信息（年级，专业，年制，学期，课程名称，课程号）；9.惩奖设置信息（学号，姓名，获奖或记过，时间，备注）；二. 概念结构设计1.学生管理操作流程图。
数据库课程设计报告
数据库课程设计报告1. 引言本文档是对我所参与的数据库课程设计的报告。
本次课程设计旨在通过实际项目的开发来提高我们对数据库知识的理解和应用能力。
本报告将介绍项目的背景、需求分析、数据库设计和实施过程，并对项目的结果和总结进行评价和总结。
2. 项目背景本次数据库课程设计的项目是设计和开发一个学生成绩管理系统。
该系统旨在帮助学校管理学生的基本信息和学生成绩，并提供查询、分析和报表等功能。
通过该系统，教师和学生可以方便地查看和管理学生成绩，为学校的教学工作提供支持。
3. 需求分析3.1 功能需求根据项目背景和目标，我们对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细分析和规划。
系统的基本功能需求包括以下几点：•学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和删除等操作。
•课程信息管理：包括课程信息的录入、修改和删除等操作。
•成绩管理：包括成绩的录入、修改和查询等操作。
•成绩统计与分析：包括对学生成绩的统计和分析功能，如按课程统计、按班级统计等。
•报表生成与导出：系统能够生成各类报表，并支持导出为Excel、PDF等格式。
3.2 性能需求为了保证系统的正常运行和用户体验，我们对学生成绩管理系统的性能需求进行了详细分析和规划。
系统的性能需求包括以下几点：•响应时间：系统的响应时间应尽可能快，用户的操作能够即时得到反馈。
•并发性能：系统应能同时处理多个用户的请求，保证系统的稳定性和高并发能力。
•数据安全性：系统应采取合适的安全措施，保护用户数据的安全性和隐私。
4. 数据库设计根据需求分析的结果，我们对学生成绩管理系统的数据库进行了详细设计。
系统的数据库包括以下几个主要表：•学生表（Student）：存储学生的基本信息，如学生ID、姓名、年龄、性别等。
•课程表（Course）：存储课程的基本信息，如课程ID、课程名称、学分等。
•成绩表（Score）：存储学生的成绩信息，包括学生ID、课程ID、成绩等。
•教师表（Teacher）：存储教师的基本信息，如教师ID、姓名、所授课程等。
数据库课程设计报告
数据库课程设计报告 Last updated on the afternoon of January 3, 2021数据库系统课程设计学生姓名：班学号：指导教师：中国地质大学年月日教务管理系统1、需求分析教务管理系统该教学系统主要提供数据维护、学生选课和教师授课信息查询功能。
其实现的功能（即其包含的查询）有：系统中对教师、学生基本信息的录入；系统中对教师、学生的基本信息查询；查询学生的选课情况；查询教师的授课情况；还包括学生选课功能。
该数据库系统包括学生密码表、学生信息表、教师信息表、教师密码表、学生选课表、课程匹配表，管理员密码表七个关系表，基本情况如下：三张密码表均有相应账户和密码；教师信息表有工作证号、姓名、性别、族别、政治面貌、出生年月、联系方式、所在系、所在学院、职称；学生表有学号、姓名、性别、族别、政治面貌、出生年月、联系方式、班号、所在系、所在学院；课程有课程名、学分、名额、上课时间信息；授课表有课程号、工作证号信息；学生选课表有课程名称、课程号、授课老师、授课时间、授课地点、剩余容量、工作证号、成绩。
课程匹配表则有课程号，学号，学生姓名，班号，所在专业，所在学院，成绩。
每个学生都属于一个班，每个教师也都属于一个系。
一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，一名同学可以选多门课。
学生、教师都有可以有重名，工作证号、学号可以作为标识。
系统中的实体：①教师：工作证号、姓名、性别、职称、电话等；②学生：学号、姓名、性别、出生年月、职位、电话等；③班级：班号、最低总学分、人数等；④系：系代号、系名、系办公室电话等；⑤课程：课序号、课名、学分、上课时间、名额等。
实体间关系：①每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系；②每个班的班主任都由一名教师担任；③一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一门课其课序号是不同的（课序号是唯一的）；④一名同学可以选多门课，一门课可被若干同学选中；⑤一名同学选中的课若已学完，应该记录有相应成绩；⑥本单位学生、教师都有重名，工作证号、学号可以作为标识。
数据库设计报告v1
数据库课程设计报告 -------人事/工资/考勤管理系统软件学院软件工程专业08级6班姓名：嵇存学号：200800300083任课教师：王诚梅实验教师：助教：一：系统开发平台本系统采用Eclipse为开发工具，后台数据库采用SQL Server 2008二、数据库规划2.1 任务陈述随着公司的规模不断扩大，员工的数量急剧增加，有关员工的各种信息也成倍增长.面对庞大的信息量，有必要开发人事工资考勤管理系统来提高公司人事工资考勤管理工作的效率.通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询，从而减少管理方面的工作量。
公司的人力资源管理的功能范围,也从单一的工资核算、人事管理,发展到可为企业的决策提供帮助的全方位解决方案.这些领域包括人力资源规划、员工考核、劳动力安排、时间管理、招聘管理、员工薪资核算、培训计划、差旅管理等,并同企业管理系统中的财务、生产系统组成高效的、具有高度集成性的企业资源系统.2.2 任务目标本人事工资考勤管理系统包括人事信息管理工资信息管理、考勤信息管理、成绩报表信息管理四大模块。
管理员可以拥有完全的权限管理系统，而员工用户只拥有查询信息和查询信息的权限。
三、系统定义3.1 系统边界1. 系统在员工进入公司时为员工建立人事档案，人事档案的管理由公司经理级人员完成。
人事档案应该包括员工进入公司的时间、员工级别、员工的基本工资、员工所在部门和员工的其他基本信息等。
2. 员工的工资应该包括基本工资和奖金两个部分。
基本工资根据员工的级别划分(试用员工、正式员工、组长、部门经理、总经理)，奖金应根据员工的业绩由其直接或更高级领导确定3. 员工在来到公司上班时应该首先登录公司系统签到，离开公司时登录系统签离。
如果办事外出或者出差应由上级领导确认考勤情况。
缺勤或者迟到按一定数额罚款，迟到1小时以上算缺勤。
4. 系统应该可以对基础数据进行维护。
5. 员工调动和离职应保留员工的历史信息，以备日后查询。
数据库课程设计报告
数据库课程设计报告摘要：本报告旨在介绍数据库课程设计的过程和结果。
通过对数据库设计的分析和实践，我们掌握了数据库的基本概念和设计原则，同时提高了数据库管理和操作的能力。
本报告将从需求分析、数据库设计、实施和测试等方面进行阐述，以展示我们在课程设计中所做的努力和取得的成果。
1. 引言数据库是一个结构化的数据集合，能够存储和管理大量数据，提供快速且可靠的数据访问。
数据库课程设计旨在让学生在实践中学习数据库的理论和应用。
我们的设计项目是一个学生信息管理系统，用于管理学生的基本信息、成绩和课程信息。
2. 需求分析在开始数据库设计之前，我们首先进行了需求分析。
通过与教师和学生的交流，我们了解到系统需要具备以下功能：学生信息的录入和查询、成绩录入和查询、选课和退课功能等。
此外，我们还考虑了系统的安全性和易用性。
3. 数据库设计在数据库设计阶段，我们开始构建系统的数据库结构。
我们根据需求分析的结果，设计了三个主要的实体：学生、课程和成绩。
我们根据实体之间的关系，建立了相应的关系模式和实体-关系图。
此外，我们还考虑了表的属性和主键等关键信息，并进行了范式化处理，以确保数据库的有效性和一致性。
4. 数据库实施在数据库实施阶段，我们使用SQL语言创建了数据库表和视图。
我们使用了关系数据库管理系统MySQL进行数据库实现。
通过SQL语句的编写和调试，我们成功地将数据库结构实现在实际的系统中。
此外，我们还进行了数据的导入和导出，以确保数据的完整性和一致性。
5. 系统测试在数据库设计和实施完成后，我们对系统进行了测试。
我们通过编写测试用例和模拟真实的操作场景来测试系统的功能和性能。
通过测试，我们发现并解决了一些潜在的问题，确保了系统的稳定性和可靠性。
此外，我们还进行了用户反馈调查，以改善系统的用户体验。
6. 结果与总结通过数据库课程设计，我们成功地完成了学生信息管理系统的设计和实现。
通过实践，我们深入了解了数据库的基本原理和操作技巧。
数据库课程设计报告书
数据库课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系模型、实体关系模型等。
2. 使学生了解数据库的设计原则，掌握E-R图绘制及关系数据库设计方法。
3. 帮助学生理解SQL语言的基本语法，并能运用SQL进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据管理的能力，能独立完成小型数据库系统的设计与实现。
2. 提高学生分析实际问题，运用数据库技术解决问题的能力，如设计合适的数据库表结构，编写高效的SQL查询语句等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。
2. 引导学生树立正确的信息素养，认识到数据安全、隐私保护的重要性，遵循道德规范使用数据库技术。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
结合学生特点，课程目标注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将根据教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，通过课堂讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，确保学生达到预期学习效果。
同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神，为后续学习及实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系模型、实体关系模型等。
- 教材章节：第1章 数据库概述2. 数据库设计：- E-R图绘制：实体、属性、关系的表示方法- 关系数据库设计：范式理论、依赖关系、函数依赖- 教材章节：第2章 数据库设计基础3. SQL语言：- 基本语法：数据定义、数据查询、数据更新、数据删除- 高级查询：连接查询、子查询、集合操作- 教材章节：第3章 SQL语言4. 数据库管理系统（DBMS）：- 常用数据库管理系统介绍：MySQL、Oracle、SQL Server等- 数据库的创建、管理、维护- 教材章节：第4章 数据库管理系统5. 数据库应用实践：- 实际案例分析与操作：如学生管理系统、图书馆管理系统等- 数据库设计、实现及优化- 教材章节：第5章 数据库应用实践教学内容安排和进度：1. 第1周：数据库基本概念2. 第2-3周：数据库设计3. 第4-5周：SQL语言4. 第6周：数据库管理系统5. 第7-8周：数据库应用实践教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。
数据库课程设计报告
数据库课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系代数和SQL语言。
2. 使学生了解数据库设计的原则和方法，并能运用E-R图进行简单数据库设计。
3. 让学生理解数据库管理系统的功能和特性，了解常见数据库管理系统的基本操作。
技能目标：1. 培养学生运用数据库设计软件进行数据库设计的能力。
2. 使学生熟练掌握SQL语言，能够编写简单的查询、更新、插入和删除操作语句。
3. 培养学生运用数据库管理系统进行数据查询、分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，养成主动探究的学习习惯。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 使学生认识到数据库技术在现代社会生活中的重要作用，培养学生的信息素养。
课程性质分析：本课程为高年级数据库课程，旨在使学生掌握数据库的基本理论、方法和技能，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：高年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有一定了解，但可能对具体操作和设计方法尚不熟练。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 强化课堂互动，引导学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系代数、关系数据库、SQL语言。
- 教材章节：第1章 数据库概述- 内容安排：2课时2. 数据库设计：E-R图设计、关系规范化、数据库设计方法。
- 教材章节：第2章 数据库设计- 内容安排：4课时3. 数据库管理系统：DBMS功能、特性、常见数据库管理系统介绍。
- 教材章节：第3章 数据库管理系统- 内容安排：3课时4. SQL语言：查询、更新、插入、删除操作语句编写。
- 教材章节：第4章 SQL语言- 内容安排：5课时5. 数据库操作与管理：数据库的创建、表的操作、索引、约束、数据查询与维护。
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数据库建模课程设计报告
课题：学生管理系统
学号：110506201 110506208 110506210
姓名：操经纬李丹丹李舒
班级：编程112
指导老师：陈俊生
日期：2012年12月16日
汇总整理出来的基本E-R图：
三．逻辑结构设计
学籍（学号，姓名，性别，班级，出生年月，家庭住址，邮政编码，联系电话，入学时间，备注）
班级（班级号，教室，年制，专业，班主任，备注）
成绩（学号，学期，类型，课程名称，分数）交费（学号，学期，交费，欠费，日期，操作员）
考试（年级，专业，科目，考试教室）
课程（年级，专业，年制，学期，课程名称，课程号）
惩奖（学号，姓名，获奖或记过，时间，备注）
四．物理结构设计
1.数据库文件
2.数据表
表1 用户登陆信息表(DL)
表2 学生表(XJ)
表3 班级设置信息(BJ)
表4学生成绩信息(BJ)
表5交费信息(JF)
表6学费设置信息(XF)
表7考试类型信息(KS)
表8班级课程设置信息(KC)
表9 惩奖信息表(CJ)
3.参照完整性的定义：
4.视图的定义
1.成绩输入视图SRCJ
2.成绩查询视图CXCJ
3.学籍输入视图SRXJ
4.学生信息查询视图 CXXSXX
5.缴费信息查询视图 CXJF
5.触发器的定义
（1）当向成绩表中添加记录、更新记录时，自动计算总评成绩。
（2）当向学生表中添加记录、更新记录和删除记录时，自动更新班级人数。
（3）当向学费表中添加记录、更新记录、删除记录时，自动更新缴费信息。
五．物理实施（要求所有的库、对象都采用sql语句实现，附代码）
六．小结（里面体现分工以及做的过程中遇到的问题及解决方法）
在这次课程设计中我们一起做的很开心，开心的是我们感受到了团队的合作的快乐。
遇到困难的问题，我们努力钻研，仔细讨论，寻找好的方法去解决问题，并由此而发现自身的不足，我们感觉自己对数据库的理解更加深刻。
嗯，在这次活动中我们看到了各自的努力和成功后的喜悦。
很多的时候，我们常常问自己到底什么才是学习，难道就只是看书答题，对于我来说，我的动手能力不强，更多的时候，我还是喜欢对着试卷一道道的做。
可是，实际上社会上需要的是实践能力强的人。
而他们或许也有这样那样的问题。
我们在这里发现我们自己的问题，
在团队其他人的身上，我们都看到了不一样的东西，而那正是我们各自所需要的，我们都有点感谢这次活动。
并不仅仅是找到了需要前进的方向，更是发现了其实实践就是学习。
对于这次活动，我们都感到感谢其他的伙伴。
对于我来说，如果不是他们，我不知道我该如何去写这份答卷，也正是因为有了他们，我写这份答卷时感到了欢欣愉悦。
我不知道应不应该嘲笑自己，很多的时候我不知道接下来该做什么，而他们却能帮我找到接下来需要去做的事情。
这让我感到幸运。
通过这次活动，我们很好地复习了数据库的很多内容，比如E-R的设计等，这些促进了我们的数据库知识的整体把握以及对以前所学内容的巩固。
嗯，这次活动既提高了我们动手能力，又增加了团队之间的默契，我们感到很有意义。
谢谢。