物理：4.6《互感和自感》课件(新人教版选修3-2)
L R A1 A2
S
R1
问题与 练习
P25(1)(2)(3)
四、磁场的能量
问题：在断电自感的实验中， 问题：在断电自感的实验中，为什么开关 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？ 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚 至会比原来更亮？ 至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨 论。
开关闭合时线圈中有电流， 开关闭合时线圈中有电流，电流 产生磁场，能量储存在磁场中， 产生磁场，能量储存在磁场中，开关 断开时，线圈作用相当于电源， 断开时，线圈作用相当于电源，把磁 场中的能量转化成电能。 场中的能量转化成电能。
阅读教材P24，回答问题： 阅读教材P24，回答问题： P24 线圈能够体现电的“惯性” 1、线圈能够体现电的“惯性”，应该 怎样理解？ 怎样理解？
当线圈通电瞬间和断电瞬间， 当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感 电动势都要阻碍线圈中电流的变化， 电动势都要阻碍线圈中电流的变化，使 线圈中的电流不能立即增大到最大值或 不能立即减小为零
由于两根平行导线中 的电流方向相反 相反， 的电流方向相反，它们 的磁场可以互相抵消， 的磁场可以互相抵消， 从而可以使自感现象的 影响减弱到可以忽略的 程度。 程度。
课堂训练
演示自感的实验电路 图如右图所示， 图如右图所示，L是电感 线圈， 线圈，A1、A2是规格相同 的灯泡， 的灯泡，R的阻值与L的 直流电阻值相同。 直流电阻值相同。当开 关由断开到合上时， 关由断开到合上时，观 察到的自感现象是 A2 先亮， 比 A1 先亮，最后达 到同样亮。 到同样亮。
演示2 演示2
断电 瞬间
断开时， 现象： S断开时，A 灯突然闪亮一下 才熄灭。 才熄灭。 思考与讨论： 思考与讨论：P23
二、自感现象
1.由于导体本身的电流发生变化而产生的 由于导体本身的电流发生变化而产生的 由于导体本身的电流 电磁感应现象，叫自感现象。 电磁感应现象，叫自感现象。 2.自感现象中产生的电动势叫自感电动势. 自感现象中产生的电动势叫自感电动势 2.自感现象中产生的电动势叫自感电动势. 3.自感电动势的作用 阻碍导体中原来的 自感电动势的作用： 3.自感电动势的作用：阻碍导体中原来的 电流变化。 电流变化。 注意： 阻碍”不是“阻止” 注意：“阻碍”不是么变，只是变化变 慢了，即对电流的变化起延迟作用。 慢了，即对电流的变化起延迟作用。
应用： 在交流电路中、 1 应用： 在交流电路中、在各种用电 设备和无线电技术中有着广泛的应用。 设备和无线电技术中有着广泛的应用。 如日光灯的镇流器等。 如日光灯的镇流器等。 2 防止：在切断自感系数很大、电流很 防止：在切断自感系数很大、 强的电路的瞬间，产生很高的电动势， 强的电路的瞬间，产生很高的电动势， 形成电弧，在这类电路中应采用特制的 形成电弧， 开关。 开关。
自感电动势的方向
导体电流增加时 阻碍电流增加， 导体电流增加时，阻碍电流增加，此 增加 时自感电动势方向与原电流方向相反 相反； 时自感电动势方向与原电流方向相反； 导体电流减小时 阻碍电流减小， 导体电流减小时，阻碍电流减小，此 减小 时自感电动势方向与原电流方向相同 相同. 时自感电动势方向与原电流方向相同.
2、电的“惯性”大小与什么有关？ 电的“惯性”大小与什么有关？
电的“惯性” 电的“惯性”大小决定于线圈的自 感系数. 感系数.
问题：在断电自感的实验中， 问题：在断电自感的实验中，为什么开关 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？ 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚 至会比原来更亮？ 至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨 论。
增 反 减 同
三、自感系数
1.自感电动势的大小： 1.自感电动势的大小： 自感电动势的大小 电流的变化率成正比 成正比. 与电流的变化率成正比.
∆ I E=L ∆ t
2.自感系数 ----简称自感或电感 2.自感系数 L----简称自感或电感 （1）决定线圈自感系数的因素： 决定线圈自感系数的因素： 实验表明，线圈越大,越粗,匝数越多， 实验表明，线圈越大,越粗,匝数越多， 自感系数越大。另外， 自感系数越大。另外，带有铁芯的线圈的 自感系数比没有铁芯时大得多。 自感系数比没有铁芯时大得多。 （2）自感系数的单位： 自感系数的单位： 亨利，简称亨， 亨利，简称亨，符号是 H。 常用单位： 常用单位： 毫亨mH 微亨μH 毫亨mH 微亨μ
第四章 电磁感应
第6节 互感和自感
在法拉第的实验中两个线圈并没 法拉第的实验中两个线圈并没 有用导线连接， 有用导线连接，当一个线圈中的电流 变化时， 变化时，在另一个线圈中为什么会产 生感应电动势呢？ 生感应电动势呢？
一、互感现象 1.当一个线圈中电流变化 当一个线圈中电流变化， 1.当一个线圈中电流变化，在另一个 线圈中产生感应电动势的现象， 线圈中产生感应电动势的现象，称 互感。 为互感。 互感现象中产生的感应电动势， 互感现象中产生的感应电动势， 称为互感电动势 互感电动势。 称为互感电动势。
2.互感现象不仅发生于绕在同一铁芯 2.互感现象不仅发生于绕在同一铁芯 上的两个线圈之间, 上的两个线圈之间,且可发生于任何两 相互靠近的电路之间 的电路之间. 个相互靠近的电路之间.
3、利用互感现象，可以把能量从一个线 利用互感现象，可以把能量从一个线 能量 圈传递到另一个线圈。因此， 圈传递到另一个线圈。因此，互感现象在 电工技术和电子技术中有广泛的应用。 电工技术和电子技术中有广泛的应用。
收音机里的磁性天线. 收音机里的磁性天线
问题： 接通瞬间，线圈L本身中会不 问题：K接通瞬间，线圈L本身中会不 会产生感应电动势？ 会产生感应电动势？
L
K
演示1 演示1
通电 瞬间
现象： 现象： 灯泡A2立刻正常发光，跟线圈 立刻正常发光，
逐渐亮起来. L串联的灯泡A1逐渐亮起来.
分析： 分析： 电路接通时，电流由零开始增加，穿过线 电路接通时，电流由零开始增加， 的磁通量逐渐增加 增加， 圈L的磁通量逐渐增加，L中产生的感应电 动势的方向与原来的电流方向相反 相反， 动势的方向与原来的电流方向相反，阻碍L 中电流增加， 中电流增加，即推迟了电流达到正常值的 时间。 时间。
S
R1
问题与 练习
P25(1)(2)(3)
四、磁场的能量
问题：在断电自感的实验中， 问题：在断电自感的实验中，为什么开关 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？ 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚 至会比原来更亮？ 至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨 论。
开关闭合时线圈中有电流， 开关闭合时线圈中有电流，电流 产生磁场，能量储存在磁场中， 产生磁场，能量储存在磁场中，开关 断开时，线圈作用相当于电源， 断开时，线圈作用相当于电源，把磁 场中的能量转化成电能。 场中的能量转化成电能。
阅读教材P24，回答问题： 阅读教材P24，回答问题： P24 线圈能够体现电的“惯性” 1、线圈能够体现电的“惯性”，应该 怎样理解？ 怎样理解？
当线圈通电瞬间和断电瞬间， 当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感 电动势都要阻碍线圈中电流的变化， 电动势都要阻碍线圈中电流的变化，使 线圈中的电流不能立即增大到最大值或 不能立即减小为零
由于两根平行导线中 的电流方向相反 相反， 的电流方向相反，它们 的磁场可以互相抵消， 的磁场可以互相抵消， 从而可以使自感现象的 影响减弱到可以忽略的 程度。 程度。
课堂训练
演示自感的实验电路 图如右图所示， 图如右图所示，L是电感 线圈， 线圈，A1、A2是规格相同 的灯泡， 的灯泡，R的阻值与L的 直流电阻值相同。 直流电阻值相同。当开 关由断开到合上时， 关由断开到合上时，观 察到的自感现象是 A2 先亮， 比 A1 先亮，最后达 到同样亮。 到同样亮。
演示2 演示2
断电 瞬间
断开时， 现象： S断开时，A 灯突然闪亮一下 才熄灭。 才熄灭。 思考与讨论： 思考与讨论：P23
二、自感现象
1.由于导体本身的电流发生变化而产生的 由于导体本身的电流发生变化而产生的 由于导体本身的电流 电磁感应现象，叫自感现象。 电磁感应现象，叫自感现象。 2.自感现象中产生的电动势叫自感电动势. 自感现象中产生的电动势叫自感电动势 2.自感现象中产生的电动势叫自感电动势. 3.自感电动势的作用 阻碍导体中原来的 自感电动势的作用： 3.自感电动势的作用：阻碍导体中原来的 电流变化。 电流变化。 注意： 阻碍”不是“阻止” 注意：“阻碍”不是么变，只是变化变 慢了，即对电流的变化起延迟作用。 慢了，即对电流的变化起延迟作用。
应用： 在交流电路中、 1 应用： 在交流电路中、在各种用电 设备和无线电技术中有着广泛的应用。 设备和无线电技术中有着广泛的应用。 如日光灯的镇流器等。 如日光灯的镇流器等。 2 防止：在切断自感系数很大、电流很 防止：在切断自感系数很大、 强的电路的瞬间，产生很高的电动势， 强的电路的瞬间，产生很高的电动势， 形成电弧，在这类电路中应采用特制的 形成电弧， 开关。 开关。
自感电动势的方向
导体电流增加时 阻碍电流增加， 导体电流增加时，阻碍电流增加，此 增加 时自感电动势方向与原电流方向相反 相反； 时自感电动势方向与原电流方向相反； 导体电流减小时 阻碍电流减小， 导体电流减小时，阻碍电流减小，此 减小 时自感电动势方向与原电流方向相同 相同. 时自感电动势方向与原电流方向相同.
2、电的“惯性”大小与什么有关？ 电的“惯性”大小与什么有关？
电的“惯性” 电的“惯性”大小决定于线圈的自 感系数. 感系数.
问题：在断电自感的实验中， 问题：在断电自感的实验中，为什么开关 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？ 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚 至会比原来更亮？ 至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨 论。
增 反 减 同
三、自感系数
1.自感电动势的大小： 1.自感电动势的大小： 自感电动势的大小 电流的变化率成正比 成正比. 与电流的变化率成正比.
∆ I E=L ∆ t
2.自感系数 ----简称自感或电感 2.自感系数 L----简称自感或电感 （1）决定线圈自感系数的因素： 决定线圈自感系数的因素： 实验表明，线圈越大,越粗,匝数越多， 实验表明，线圈越大,越粗,匝数越多， 自感系数越大。另外， 自感系数越大。另外，带有铁芯的线圈的 自感系数比没有铁芯时大得多。 自感系数比没有铁芯时大得多。 （2）自感系数的单位： 自感系数的单位： 亨利，简称亨， 亨利，简称亨，符号是 H。 常用单位： 常用单位： 毫亨mH 微亨μH 毫亨mH 微亨μ
第四章 电磁感应
第6节 互感和自感
在法拉第的实验中两个线圈并没 法拉第的实验中两个线圈并没 有用导线连接， 有用导线连接，当一个线圈中的电流 变化时， 变化时，在另一个线圈中为什么会产 生感应电动势呢？ 生感应电动势呢？
一、互感现象 1.当一个线圈中电流变化 当一个线圈中电流变化， 1.当一个线圈中电流变化，在另一个 线圈中产生感应电动势的现象， 线圈中产生感应电动势的现象，称 互感。 为互感。 互感现象中产生的感应电动势， 互感现象中产生的感应电动势， 称为互感电动势 互感电动势。 称为互感电动势。
2.互感现象不仅发生于绕在同一铁芯 2.互感现象不仅发生于绕在同一铁芯 上的两个线圈之间, 上的两个线圈之间,且可发生于任何两 相互靠近的电路之间 的电路之间. 个相互靠近的电路之间.
3、利用互感现象，可以把能量从一个线 利用互感现象，可以把能量从一个线 能量 圈传递到另一个线圈。因此， 圈传递到另一个线圈。因此，互感现象在 电工技术和电子技术中有广泛的应用。 电工技术和电子技术中有广泛的应用。
收音机里的磁性天线. 收音机里的磁性天线
问题： 接通瞬间，线圈L本身中会不 问题：K接通瞬间，线圈L本身中会不 会产生感应电动势？ 会产生感应电动势？
L
K
演示1 演示1
通电 瞬间
现象： 现象： 灯泡A2立刻正常发光，跟线圈 立刻正常发光，
逐渐亮起来. L串联的灯泡A1逐渐亮起来.
分析： 分析： 电路接通时，电流由零开始增加，穿过线 电路接通时，电流由零开始增加， 的磁通量逐渐增加 增加， 圈L的磁通量逐渐增加，L中产生的感应电 动势的方向与原来的电流方向相反 相反， 动势的方向与原来的电流方向相反，阻碍L 中电流增加， 中电流增加，即推迟了电流达到正常值的 时间。 时间。
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人教版高二物理选修3-2课件《4.6-互感和自感》
1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感电动势都要 阻碍线圈中电流的变化，使线圈中的电流不能 立即增大到最大值或不能立即减小为零.
2.电的“惯性”大小与什么有关？
思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题
1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感电动势都要 阻碍线圈中电流的变化，使线圈中的电流不能 立即增大到最大值或不能立即减小为零.
现象 S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。
课本P23
演示实验2
接通电路，待灯泡A正常
发光。然后断开电路，观察 到什么现象？
现象 S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。
课本P23
演示实验2
接通电路，待灯泡A正常
发光。然后断开电路，观察 到什么现象？
现象 S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。
课本P23
1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？
思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题
1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感电动势都要 阻碍线圈中电流的变化，使线圈中的电流不能 立即增大到最大值或不能立即减小为零.
思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题
自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构
在高压 下导电
湖南省长沙市一中卫星远程学校
自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构 发出紫外线
在高压 下导电
湖南省长沙市一中卫星远程学校
自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构 发出紫外线
荧光粉受到 紫外线照射
在高压 下导电
湖南省长沙市一中卫星远程学校
自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构 发出紫外线
2.电的“惯性”大小与什么有关？
思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题
1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感电动势都要 阻碍线圈中电流的变化，使线圈中的电流不能 立即增大到最大值或不能立即减小为零.
现象 S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。
课本P23
演示实验2
接通电路，待灯泡A正常
发光。然后断开电路，观察 到什么现象？
现象 S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。
课本P23
演示实验2
接通电路，待灯泡A正常
发光。然后断开电路，观察 到什么现象？
现象 S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。
课本P23
1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？
思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题
1.线圈能够体现电的“惯性”，应该怎样理解？ 当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感电动势都要 阻碍线圈中电流的变化，使线圈中的电流不能 立即增大到最大值或不能立即减小为零.
思考与讨论 阅读教材最后一段P24，回答问题
自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构
在高压 下导电
湖南省长沙市一中卫星远程学校
自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构 发出紫外线
在高压 下导电
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自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构 发出紫外线
荧光粉受到 紫外线照射
在高压 下导电
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自感现象的应用——日光灯 日光灯管的结构 发出紫外线
高中物理 4.6《互感和自感》课件 新人教版选修3-2
学习本节内容同学们将了解标 1.了解互感现象及互感现象的应用． 2.了解自感现象，认识自感电动势对电路中电流的影响． 3.了解自感系数的意义和决定因素． 4.知道磁场具有能量．
新知预习 一、互感现象 1．互感：两个相互靠近的线圈，当一个线圈中的电流变化时，它 所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象． 2．互感电动势：互感现象中产生的感应电动势． 3．互感的应用：利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一 个线圈．如变压器，收音机的“磁性天线”就是利用互感现象制成的．
【解析】 通电螺线管周围存在磁场，软铁棒插入其中，软铁棒 迅速被磁化引起螺线管磁通量的增加，产生感应电流引起灯泡变暗．每 匝线圈之间吸引力减小，螺线管伸长，A 对，B、C、D 错．
【答案】 A
知识点二 自感现象的分析思路 重点聚焦 1．明确通过自感线圈的电流的变化情况(增大还是减小)． 2．判断自感电动势方向，电流增强时(如通电时)，自感电动势方 向与电流方向相反；电流减小时(如断电时)，自感电动势方向与电流 方向相同． 3．分析线圈中电流变化情况，电流增强时(如通电时)，由于自感 电动势方向与原电流方向相反，阻碍增加，电流逐渐增大；电流减小 时(如断电时)，由于自感电动势方向与原电流方向相同，阻碍减小， 线圈中电流方向不变，电流逐渐减小．
【答案】 AC 【方法归纳】 自感的实质仍然是电磁感应现象，电流的大小决 定其周围磁场的强弱，当通过线圈的电流变化时会引起电流周围的磁 场变化，就会在线圈中产生感应电动势．
跟踪练习 1．如下图所示，闭合电路中的螺线管可自由伸缩，螺线管有一定 的长度，这时灯泡具有一定的亮度，若将一软铁棒从螺线管左边迅速 插入螺线管内，则将看到( ) A．灯泡变暗 B．灯泡变亮 C．螺线管缩短 D．螺线管长度不变
新知预习 一、互感现象 1．互感：两个相互靠近的线圈，当一个线圈中的电流变化时，它 所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象． 2．互感电动势：互感现象中产生的感应电动势． 3．互感的应用：利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一 个线圈．如变压器，收音机的“磁性天线”就是利用互感现象制成的．
【解析】 通电螺线管周围存在磁场，软铁棒插入其中，软铁棒 迅速被磁化引起螺线管磁通量的增加，产生感应电流引起灯泡变暗．每 匝线圈之间吸引力减小，螺线管伸长，A 对，B、C、D 错．
【答案】 A
知识点二 自感现象的分析思路 重点聚焦 1．明确通过自感线圈的电流的变化情况(增大还是减小)． 2．判断自感电动势方向，电流增强时(如通电时)，自感电动势方 向与电流方向相反；电流减小时(如断电时)，自感电动势方向与电流 方向相同． 3．分析线圈中电流变化情况，电流增强时(如通电时)，由于自感 电动势方向与原电流方向相反，阻碍增加，电流逐渐增大；电流减小 时(如断电时)，由于自感电动势方向与原电流方向相同，阻碍减小， 线圈中电流方向不变，电流逐渐减小．
【答案】 AC 【方法归纳】 自感的实质仍然是电磁感应现象，电流的大小决 定其周围磁场的强弱，当通过线圈的电流变化时会引起电流周围的磁 场变化，就会在线圈中产生感应电动势．
跟踪练习 1．如下图所示，闭合电路中的螺线管可自由伸缩，螺线管有一定 的长度，这时灯泡具有一定的亮度，若将一软铁棒从螺线管左边迅速 插入螺线管内，则将看到( ) A．灯泡变暗 B．灯泡变亮 C．螺线管缩短 D．螺线管长度不变
物理选修3-2人教新课标4.6互感和自感精品课件
3
1、互感现象应用及防止： 应用：收音机天线、变压器
二 象现 感 互 、
避免:电路板抗干扰布线
4
• 问题3： 接通、断开开关Ｓ， A线圈会不会产生感 应电动势？
三 象现 感 自 、
• 实验验证：（通电自感）
5
• 1、演示实验（通电自感）：
三 象现 感 自 、
6
• 通电自感分析：
I 象现 IA2 IA1 过程：
• 2、自感系数L： 比例系数L叫自感系数 ,简称“自感”或“电 势 四 系 感L自 动电感自 感”数 ,自感系数 由线圈本身的性质决定，与 、 、 线圈是否通电无关。 自感系数L： 与线圈的大小、形状、圈数及有无铁心有关。 单位： 亨利，简称亨，符号H；毫亨（mH)、微亨 （μH） 1H=103mH=106μH 1H定义：
第四章 电磁感应
第六节 互感和自感
1
问题1：产生电磁感应的条件？
一 习复 、
问题2：如图，接通、断开开关 Ｓ，B线圈会不会产生 感应电 互感： 二 象现 感 互 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产 、 生感应电动势的现象，称为互感。
互感电动势： 互感现象中产生的感应电动势。
13
• 练习2：如右图所示电路中,S闭合时,此时流 过线圈L的电流为i1,流过灯泡A的电流为i2,且 五 i1＞i2在t1时刻将S断开,那么流过灯泡的电流 练 课 习 时 D 随时间变化的图象是下图中的哪一个 ( 、 )
14
一、互感现象：
1、当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生 六 感应电动势的现象，称为互感。 结小 时 课 、 2、应用：变压器、磁性天线
IL渐减 IL=0
能量：
开始断电，线圈释放储存能量，延缓电流减 9 小
人教版高中物理选修3-2 4.6自感和互感(共23张PPT)[优秀课件资料]
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B ．②③ D ．ห้องสมุดไป่ตู้④
4.6 自感和互感
练习：
4．如图所示的电路，开关原先闭合， 电路处于稳定状态，在某一时刻突然 断开开关S，则通过电阻R1中的电流I1 随时间变化的图线可能是图中的( D )
4.6 自感和互感
练习：
5．如图所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻 可以忽略．下列说法中正确的是( AD )
物理选修3-2 第四章 电磁感应
4.6 自感和互感
4.6 自感和互感
问题：
（1）发生电磁感应的条件是什么？ （2）怎样得到这种条件？ （3）下面电路中当电键断开和闭合瞬间会发生电磁感
应现象吗？如果左侧直流电源换成交流电源呢？
4.6 自感和互感
一、互感现象
1．互感 互感现象：发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间的电磁感应 现象。 互感电动势：这种由互感现象产生的感应电动势叫做互感电动 势。
4.6 自感和互感
6．自感现象 讨论：在如图所示的电路中，当开关S断 开瞬间，灯泡A更亮一下的条件是什么？
①若RA＞RL，有IA＜IL，在断开开关的瞬间，通过灯泡的电流 会瞬时增大，灯泡会更亮一下。 ②若RA≤RL，有IA≥IL，断开开关后，通过灯泡的电流减小，灯 泡不会更亮一下。
4.6 自感和互感
练习：
3．如图，电阻R和自感线圈L的电阻值相等，接通S，使电路达
到稳定状态，灯泡D发光，则（ D ） ①在电路（a）中，断开S，D将渐变暗
②在电路（a）中，断开S，D将先变得更亮，然后渐渐变暗 ③在电路（b）中，断开S，D将 渐变暗
④在电路（b）中，断开S，D将 先变得更亮，然后渐渐变暗
A ．①③ C ．②④
互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间， 而且可以发生于任何相互靠近的电路之间。
人教版高二物理选修3-2第四章 4.6自感和互感(第2课时)(11张PPT)
4.6 互感和自感（2）
学习目标
1.掌握自感系数的意义和决定条件. 2.掌握自感现象中能量形式的转化情况.
问题思考
阅读课本第23页和第24页回答下面的问题： 1、什么是自感系数？它的大小由哪些因素决定？
2、在断电自感的实验中，为什么开关断开后， 灯泡的发光会持续一段时间？它的能量从哪 里来的？
知识回顾 :自感现象
断开时L1先暗 D.接通时L2先达最亮，
断开时L2先暗
一：通电自感现象
二：断电自感现象
磁通量增加
磁通量减少
I感与I原方向相反
I感与I原方向相同
自感电动势的作用：阻碍导体中原来的电流变化。
口诀：增反减同
精讲：一、自感系数
1、自感电动势的大小：与电流的变化率成正比
自感系数 E L I
电流的变化快慢
t
2、自感系数(L)
(1)物理意义：表示线圈产生自感电动势本领大小的物理量
磁通量 恒=0
(3)自感现象的应用——日光灯 电流流向
例1.如右图所示是日光灯的结构示意图，若按图示的 电路连接，关于日光灯发光的情况，下列叙述中正确的
是( C ) A.S1接通,S2,S3断开,日光灯就能正常发光 B.S1,S2接通,S3断开,日光灯就能正常发光 C.S3断开,接通S1,S2后,再断开S2， 日光灯就能正常发光 D.当日光灯正常发光后,再接通S3， 日光灯仍能正常发光
A.感应电流不一定和原电流方向相反
B.线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一 定较大
C.对于同一线圈,当电流变化较快时,线圈中的自感 系数也较大
D.对于同一线圈,当电流变化较快时,线圈中的自感 电动势也较大
2、如图所示是一演示实验的电路图。图中L是 一带铁芯的线圈，A是一灯泡。起初开关处于 闭合状态，电路是接通的。现将开关断开，则 在开关断开的瞬间，通过灯泡A的电流方向是
学习目标
1.掌握自感系数的意义和决定条件. 2.掌握自感现象中能量形式的转化情况.
问题思考
阅读课本第23页和第24页回答下面的问题： 1、什么是自感系数？它的大小由哪些因素决定？
2、在断电自感的实验中，为什么开关断开后， 灯泡的发光会持续一段时间？它的能量从哪 里来的？
知识回顾 :自感现象
断开时L1先暗 D.接通时L2先达最亮，
断开时L2先暗
一：通电自感现象
二：断电自感现象
磁通量增加
磁通量减少
I感与I原方向相反
I感与I原方向相同
自感电动势的作用：阻碍导体中原来的电流变化。
口诀：增反减同
精讲：一、自感系数
1、自感电动势的大小：与电流的变化率成正比
自感系数 E L I
电流的变化快慢
t
2、自感系数(L)
(1)物理意义：表示线圈产生自感电动势本领大小的物理量
磁通量 恒=0
(3)自感现象的应用——日光灯 电流流向
例1.如右图所示是日光灯的结构示意图，若按图示的 电路连接，关于日光灯发光的情况，下列叙述中正确的
是( C ) A.S1接通,S2,S3断开,日光灯就能正常发光 B.S1,S2接通,S3断开,日光灯就能正常发光 C.S3断开,接通S1,S2后,再断开S2， 日光灯就能正常发光 D.当日光灯正常发光后,再接通S3， 日光灯仍能正常发光
A.感应电流不一定和原电流方向相反
B.线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一 定较大
C.对于同一线圈,当电流变化较快时,线圈中的自感 系数也较大
D.对于同一线圈,当电流变化较快时,线圈中的自感 电动势也较大
2、如图所示是一演示实验的电路图。图中L是 一带铁芯的线圈，A是一灯泡。起初开关处于 闭合状态，电路是接通的。现将开关断开，则 在开关断开的瞬间，通过灯泡A的电流方向是
人教版高二物理选修3-2第四章 4.6自感和互感(第1课时)(14张PPT)
A
A闪亮一下后熄灭
B
D．S断开瞬间，A立即熄灭， B逐渐变暗最后熄灭
L
请准确描述：闭合瞬间，A、B亮度如E何变化S ？
答：闭合瞬间，A、B同时亮，然后A逐渐熄灭，
B逐渐变得更亮。
4.如下左图所示电路中,S是闭合的,此时流过线圈L的电 流为i1,流过灯泡A的电流为i2,且i1＞i2.在t1时刻将S断开, 那么流过灯泡的电流随时间变化的图象是下图中的哪
应用举例：变压器、收音机的磁性天线
2、互感是两个线圈之间的相互影响，那么当一个 线圈中的电流发生变化时，能否在其自身激发 出感应电流呢？
可以，这种现象叫做自感
精讲： 一、自感现象
1、自感现象：
由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁 感应现象叫做自感现象。
2、自感电动势
自感现象中产生的感应电动势叫做自感电动势 思考：发生自感现象时对电路产生什么影响呢？
D 一个（ ）
D．断开开关前后，通过线圈的
电流方向不变
考点：闪亮的条件、自感线圈中电流的特点。
3.如图，灯泡A、B的规格相同，电感线圈L的自感系数
C 足够大电阻可忽略。下列说法中正确的（ ）
A．S闭合瞬间，A先亮，然后A变暗最后熄灭
B．S闭合瞬间，B先即熄灭，
图甲：A1、A2灯泡规格 相同，线圈的直流电阻
图乙：线圈的直流电阻 RL小于灯泡电阻RA
R图L比甲RA的2灯接将入会电闪阻亮小一下再熄灭；A1灯将逐渐熄灭；
同理图乙中电键断开时灯泡A将会闪亮一下再熄灭。
能否闪亮的判断条件：
后来通过灯泡里的电流I自感比之前的电流大
课堂小结
实验一：通电自感现象
实验二：断电自感现象
磁通量增加
物理：4.6《互感和自感》课件(人教版选修3-2)
发光，当断开开关S的瞬间会有（ A．灯A立即熄灭
A） A
B．灯A慢慢熄灭
C．灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭 D．灯A突然闪亮一下再突然熄灭
课堂训练
1、演示自感的实验电路图如右图所示， L是电感线圈，A1、A2是规格相同的 灯泡，R的阻值与L的直流电阻值相同。 当开关由断开到合上时，观察到的自 A1 感现象是 比 A2 先亮，最后达到 同样亮。 L A1RΒιβλιοθήκη A2SR1
2、上图中，电阻R的电阻值和电感L的自感系数都很 大，但L的直流电阻值很小，A1、A2是两个规格相同 A2 比 A1 先亮，最后 的灯泡。则当电键S闭合瞬间， A1 比 A2 亮 。
课堂训练
3、如图所示的电路中，D1和D2是 两个相同的小灯泡，L是一个自感 系数相当大的线圈，其阻值与R相 同。在电键接通和断开时，灯泡 D1和D2亮暗的顺序是 A. 接通时D1先达最亮，断开时D1后灭 B. 接通时D2先达最亮，断开时D2后灭 C. 接通时D1先达最亮，断开时D2后灭 D. 接通时D2先达最亮，断开时D1后灭 D1 D2
凝的心七上八下，这是关系她未来壹生的等待，怎么能不令她忧心、焦虑呢？回到府中，玉盈等众人赶快迎了进来，姐妹两人又是哭又 是笑地抱作了壹团，冰凝把这些天选秀的经历详详细细地跟玉盈学了壹遍，都已经掌灯了，还是没有说够呢。年二爷从衙门回府也是急 急地问起选秀的经过，虽然他早就知道了结果，可是好不容易见到分别了快壹个月的妹妹，也是兴奋不已，直说要备好酒好菜，为冰凝 接风洗尘。玉盈见状，赶快接口道：“二哥哥偏心啊！哪儿还用您吩咐，我可是头十天前就为妹妹准备好了她最爱吃的菜，就等着今天 好好地款待款待咱们年家的这位大丫鬟呢！”正说着话呢，突然大管家年峰来报，宫里的梁公公来传万岁爷的圣旨了！兄妹三人刚刚还 喜笑颜开地谈天说地，壹听这个消息，全都禁了声，气氛立即紧张起来。但三个人还是以最快的速度起身整装并赶到前院接旨，特别是 二公子，因为要换上朝服，来得最晚。待三人到齐，都在前厅跪倒，恭听梁公公宣旨：“年氏秀女冰凝，赐雍亲王第壹侧福晋，择日成 婚，钦此。”直到送走梁公公，兄妹三人仍是未能从震惊中回过神来。年二爷的第壹个反应是：从此以后，怕是要死心踏地当好王爷的 奴才了。随后又担心起冰凝来，妹妹体弱娇柔，心慈面善，而王爷却是冷酷专断，心狠手辣，妹妹日后怕是有苦吃了。随后才想到，不 但进了王府，还是个侧福晋，凝儿怎么受得了这么大的委屈啊。玉盈对于这个赐婚很是心有不甘。凭妹妹的家世、才学、品貌，她从来 都没有想到过，凝儿会是要去当侧室。不但是玉盈，任谁也是想不通：年家已经被归入雍亲王门下了，难道还需要用姻亲这种方式来巩 固吗？直到圣旨宣完，冰凝都神情恍惚地不记得壹个字儿，只看到那宣旨太监的嘴在壹张壹合，却是壹个字儿也没有听到。待梁公公的 嘴巴完全合上，不再张开的时候，她才算是忽然惊醒过来，这个时候，该是谢主隆恩了。其实，冰凝对于嫁到哪里，倒是没有特别的企 盼，全都是陌生人罢了。只是才从不用进宫当娘娘的喜悦中，突然掉进立即嫁入王府的冰窖里！她心中那个琴瑟合鸣的梦想，就这样永 远地离她而去，她心中的那个神仙眷属的梦想，就这样无情地被扼杀。本来是欢欢喜喜的接风宴，却被圣旨搅得壹团糟，冰凝更是直接 回了房里，泪水无声地滑过脸庞。从今往后，她们年家壹门的命运就完完全全地系于雍亲王壹身，壹荣俱荣，壹损俱损，自己只是壹枚 小小的棋子而已。第壹卷 第三十七章 请婚打发走了秦顺儿，虽然壹屋子的下属大臣们在等着他回去商议事情，可是王爷的心，如同 着了壹团火，怎么也静不下来。借着外面的清新空气，强忍了半天，他才稍稍平静了壹下情绪，面无表情地进了房间，只是暗
A） A
B．灯A慢慢熄灭
C．灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭 D．灯A突然闪亮一下再突然熄灭
课堂训练
1、演示自感的实验电路图如右图所示， L是电感线圈，A1、A2是规格相同的 灯泡，R的阻值与L的直流电阻值相同。 当开关由断开到合上时，观察到的自 A1 感现象是 比 A2 先亮，最后达到 同样亮。 L A1RΒιβλιοθήκη A2SR1
2、上图中，电阻R的电阻值和电感L的自感系数都很 大，但L的直流电阻值很小，A1、A2是两个规格相同 A2 比 A1 先亮，最后 的灯泡。则当电键S闭合瞬间， A1 比 A2 亮 。
课堂训练
3、如图所示的电路中，D1和D2是 两个相同的小灯泡，L是一个自感 系数相当大的线圈，其阻值与R相 同。在电键接通和断开时，灯泡 D1和D2亮暗的顺序是 A. 接通时D1先达最亮，断开时D1后灭 B. 接通时D2先达最亮，断开时D2后灭 C. 接通时D1先达最亮，断开时D2后灭 D. 接通时D2先达最亮，断开时D1后灭 D1 D2
凝的心七上八下，这是关系她未来壹生的等待，怎么能不令她忧心、焦虑呢？回到府中，玉盈等众人赶快迎了进来，姐妹两人又是哭又 是笑地抱作了壹团，冰凝把这些天选秀的经历详详细细地跟玉盈学了壹遍，都已经掌灯了，还是没有说够呢。年二爷从衙门回府也是急 急地问起选秀的经过，虽然他早就知道了结果，可是好不容易见到分别了快壹个月的妹妹，也是兴奋不已，直说要备好酒好菜，为冰凝 接风洗尘。玉盈见状，赶快接口道：“二哥哥偏心啊！哪儿还用您吩咐，我可是头十天前就为妹妹准备好了她最爱吃的菜，就等着今天 好好地款待款待咱们年家的这位大丫鬟呢！”正说着话呢，突然大管家年峰来报，宫里的梁公公来传万岁爷的圣旨了！兄妹三人刚刚还 喜笑颜开地谈天说地，壹听这个消息，全都禁了声，气氛立即紧张起来。但三个人还是以最快的速度起身整装并赶到前院接旨，特别是 二公子，因为要换上朝服，来得最晚。待三人到齐，都在前厅跪倒，恭听梁公公宣旨：“年氏秀女冰凝，赐雍亲王第壹侧福晋，择日成 婚，钦此。”直到送走梁公公，兄妹三人仍是未能从震惊中回过神来。年二爷的第壹个反应是：从此以后，怕是要死心踏地当好王爷的 奴才了。随后又担心起冰凝来，妹妹体弱娇柔，心慈面善，而王爷却是冷酷专断，心狠手辣，妹妹日后怕是有苦吃了。随后才想到，不 但进了王府，还是个侧福晋，凝儿怎么受得了这么大的委屈啊。玉盈对于这个赐婚很是心有不甘。凭妹妹的家世、才学、品貌，她从来 都没有想到过，凝儿会是要去当侧室。不但是玉盈，任谁也是想不通：年家已经被归入雍亲王门下了，难道还需要用姻亲这种方式来巩 固吗？直到圣旨宣完，冰凝都神情恍惚地不记得壹个字儿，只看到那宣旨太监的嘴在壹张壹合，却是壹个字儿也没有听到。待梁公公的 嘴巴完全合上，不再张开的时候，她才算是忽然惊醒过来，这个时候，该是谢主隆恩了。其实，冰凝对于嫁到哪里，倒是没有特别的企 盼，全都是陌生人罢了。只是才从不用进宫当娘娘的喜悦中，突然掉进立即嫁入王府的冰窖里！她心中那个琴瑟合鸣的梦想，就这样永 远地离她而去，她心中的那个神仙眷属的梦想，就这样无情地被扼杀。本来是欢欢喜喜的接风宴，却被圣旨搅得壹团糟，冰凝更是直接 回了房里，泪水无声地滑过脸庞。从今往后，她们年家壹门的命运就完完全全地系于雍亲王壹身，壹荣俱荣，壹损俱损，自己只是壹枚 小小的棋子而已。第壹卷 第三十七章 请婚打发走了秦顺儿，虽然壹屋子的下属大臣们在等着他回去商议事情，可是王爷的心，如同 着了壹团火，怎么也静不下来。借着外面的清新空气，强忍了半天，他才稍稍平静了壹下情绪，面无表情地进了房间，只是暗
高中物理_4-6《互感和自感》精品课件_新人教版选修3-2
互感和自感
新疆师范大学附属中学物理组 王理想
爱上物理 改变世界
一、互感现象
1、当一个线圈中的电流变化时，它所产生 的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动 势。这种现象叫做互感。这种感应电动势，叫 做互感电动势。 2、利用互感现象可以把能量从一个线圈传 递到另一个线圈，因此在电工技术和电子技术 中有广泛的应用
爱上物理 改变世界
由于两根平行导线中 的电流方向相反，它们 的磁场可以互相抵消， 从而可以使自感现象的 影响减弱到可以忽略的 程度。
互感
I变变化 E
祝同学们学习愉快！ 再见
2、自感系数 （1）决定线圈自感系数的因素：
I EL L－简称自感或电感 t
与线圈的大小、形状、圈数、以及是否有铁芯 等因素有关。
单位：亨利，简称亨，符号：H （ 2） 常用的单位还有：毫亨（mH）、微亨（μH）
约瑟夫· 亨利 (Joseph Henry 1797-1878)，美国科 学家。他是以电感单位"亨 利"留名的大物理学家。在 电学上有杰出的贡献。他发 明了继电器(电报的雏形)， 比法拉第更早发现了电磁感 应现象，还发现了电子自动 打火的原理。但却没有及时 去申请专利。他被认为是本 杰明· 富兰克林之后最伟大 的美国科学家之一，对于电 磁学贡献颇大。
问：当一个线圈中的电流变化时，它所 产生的变化的磁场会在邻近的电路中激 发出感应电动势，会不会在它本身也激 发出感应电动势呢？
二、自感现象
1、由导体本身的电流变化而产生的电磁 感应现象，叫自感现象。
2、自感现象中产生的电动势叫自感电动 势。
电 流 传感器
电 流 传感器
三、自感系数
1、自感电动势的大小：与电流的变化率成正比
新疆师范大学附属中学物理组 王理想
爱上物理 改变世界
一、互感现象
1、当一个线圈中的电流变化时，它所产生 的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动 势。这种现象叫做互感。这种感应电动势，叫 做互感电动势。 2、利用互感现象可以把能量从一个线圈传 递到另一个线圈，因此在电工技术和电子技术 中有广泛的应用
爱上物理 改变世界
由于两根平行导线中 的电流方向相反，它们 的磁场可以互相抵消， 从而可以使自感现象的 影响减弱到可以忽略的 程度。
互感
I变变化 E
祝同学们学习愉快！ 再见
2、自感系数 （1）决定线圈自感系数的因素：
I EL L－简称自感或电感 t
与线圈的大小、形状、圈数、以及是否有铁芯 等因素有关。
单位：亨利，简称亨，符号：H （ 2） 常用的单位还有：毫亨（mH）、微亨（μH）
约瑟夫· 亨利 (Joseph Henry 1797-1878)，美国科 学家。他是以电感单位"亨 利"留名的大物理学家。在 电学上有杰出的贡献。他发 明了继电器(电报的雏形)， 比法拉第更早发现了电磁感 应现象，还发现了电子自动 打火的原理。但却没有及时 去申请专利。他被认为是本 杰明· 富兰克林之后最伟大 的美国科学家之一，对于电 磁学贡献颇大。
问：当一个线圈中的电流变化时，它所 产生的变化的磁场会在邻近的电路中激 发出感应电动势，会不会在它本身也激 发出感应电动势呢？
二、自感现象
1、由导体本身的电流变化而产生的电磁 感应现象，叫自感现象。
2、自感现象中产生的电动势叫自感电动 势。
电 流 传感器
电 流 传感器
三、自感系数
1、自感电动势的大小：与电流的变化率成正比
人教版高二物理选修3-2第四章 4.6 互感和自感课件 (共38张PPT)
导课 ●明标
导课 ●明标
1、了解互感现象和自感现象，以及对他们 的利用和防止。 2、能够分析通电、断电时自感现象的成因， 以及磁场的能量转化问题。（重难点） 3、了解自感电动势的计算公式 E = LΔ ΔIt
自主 ●合作
用心、静心、认真阅读课本P22-P24的内容，并进行圈 点勾画.完成一线课堂填空部分： 要求：3分钟自学课本，圈点勾画；
过灯的电流为 A0.;3S闭合后电路中的电流稳定时断
开S的瞬间,通过灯的电流为 A，方0向.6 与原电流方
向
。
相反
L
１、灯泡亮暗程度如何变化？
２、若灯炮的电阻Ｒ＝１０Ω，灯的 亮暗程度如何变化？
3、灯在什么条件下会闪亮一下？
总结●测评
自感现象
自
自感电动势E 大小:E=LΔI/Δt
感
作用：总是阻碍电流变化
2、产生感应电动势的线圈可以看做一个电源，它能向外供电， 由于开关已经断开，线圈提供的感应电流将沿什么途径流动？
沿线圈直接流过灯泡！
3、开关断开后，通过灯泡的感应电流与原来通过它的电流方向 是否一致？不一致！ 4、开关断开后，通过灯泡的感应电流是否有可能比原来更大？ 为了使实验效果更明显，对线圈L有什么要求？
A
由于导体本身的电流变化而产生的
电磁感应现象叫自感现象。
S
自感现象中产生的电动势叫自感电
动势。
4、通电自感现象
点评 ●提升
再看一遍
? 现象分析
点评 ●提升
通电自感的电路
A
B
通电时线圈中的发生的过程 点评 ●提升
S接通 穿过线圈的电流I 增大
A 穿过线圈的磁通量增大
B
线圈产生感应电动势
导课 ●明标
1、了解互感现象和自感现象，以及对他们 的利用和防止。 2、能够分析通电、断电时自感现象的成因， 以及磁场的能量转化问题。（重难点） 3、了解自感电动势的计算公式 E = LΔ ΔIt
自主 ●合作
用心、静心、认真阅读课本P22-P24的内容，并进行圈 点勾画.完成一线课堂填空部分： 要求：3分钟自学课本，圈点勾画；
过灯的电流为 A0.;3S闭合后电路中的电流稳定时断
开S的瞬间,通过灯的电流为 A，方0向.6 与原电流方
向
。
相反
L
１、灯泡亮暗程度如何变化？
２、若灯炮的电阻Ｒ＝１０Ω，灯的 亮暗程度如何变化？
3、灯在什么条件下会闪亮一下？
总结●测评
自感现象
自
自感电动势E 大小:E=LΔI/Δt
感
作用：总是阻碍电流变化
2、产生感应电动势的线圈可以看做一个电源，它能向外供电， 由于开关已经断开，线圈提供的感应电流将沿什么途径流动？
沿线圈直接流过灯泡！
3、开关断开后，通过灯泡的感应电流与原来通过它的电流方向 是否一致？不一致！ 4、开关断开后，通过灯泡的感应电流是否有可能比原来更大？ 为了使实验效果更明显，对线圈L有什么要求？
A
由于导体本身的电流变化而产生的
电磁感应现象叫自感现象。
S
自感现象中产生的电动势叫自感电
动势。
4、通电自感现象
点评 ●提升
再看一遍
? 现象分析
点评 ●提升
通电自感的电路
A
B
通电时线圈中的发生的过程 点评 ●提升
S接通 穿过线圈的电流I 增大
A 穿过线圈的磁通量增大
B
线圈产生感应电动势
人教版高二物理选修3-2第四章4.6互感和自感(共31张PPT)
D、以上说法都不对
8、右图所示，一条形磁铁在图示位置由静止 开始下落穿过采用双线绕成的闭合线圈， 则条形磁铁从下落到穿过线圈的过程中可 能做（ ）
√
A、匀减速运动
B、匀速运动
C、非匀变速运动
S N
D、自由落体运动
互感现象 自感规律 自感系数 应用
课堂小结
2.自感系数 L----简称自感或电感
（1）决定线圈自感系数的因素：
实验表明，线圈越大,越粗,匝数越多， 自感系数越大。另外，带有铁芯的线圈的 自感系数比没有铁芯时大得多。
（2）自感系数的单位： 亨利，简称亨，符号是 H。
常用单位： 毫亨mH 微亨μH
阅读教材P24，回答问题： 1、线圈能够体现电的“惯性”，应该
怎样理解？
当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感 电动势都要阻碍线圈中电流的变化，使 线圈中的电流不能立即增大到最大值或 不能立即减小为零
2、电的“惯性”大小与什么有关？
电的“惯性”大小决定于线圈的自 感系数.
问题：在断电自感的实验中，为什么开关 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚 至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨 论。
的灯泡，R的阻值与L的
直流电阻值相同。当开 关由断开到合上时，观 察到的自感现象是 A2 比 A1 先亮，最后达 到同样亮。
L A1 R A2
S R1
1、关于自感现象，正确的说法是：（ ）
A、感应电流一定和原电流方向相反；
B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系 数一定较大；
C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈 中产生的自感电动势也越大；
D、接通时I1=I2L，断开时I1<I2。
R I1A1
·
I2 A2 ·
8、右图所示，一条形磁铁在图示位置由静止 开始下落穿过采用双线绕成的闭合线圈， 则条形磁铁从下落到穿过线圈的过程中可 能做（ ）
√
A、匀减速运动
B、匀速运动
C、非匀变速运动
S N
D、自由落体运动
互感现象 自感规律 自感系数 应用
课堂小结
2.自感系数 L----简称自感或电感
（1）决定线圈自感系数的因素：
实验表明，线圈越大,越粗,匝数越多， 自感系数越大。另外，带有铁芯的线圈的 自感系数比没有铁芯时大得多。
（2）自感系数的单位： 亨利，简称亨，符号是 H。
常用单位： 毫亨mH 微亨μH
阅读教材P24，回答问题： 1、线圈能够体现电的“惯性”，应该
怎样理解？
当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感 电动势都要阻碍线圈中电流的变化，使 线圈中的电流不能立即增大到最大值或 不能立即减小为零
2、电的“惯性”大小与什么有关？
电的“惯性”大小决定于线圈的自 感系数.
问题：在断电自感的实验中，为什么开关 断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚 至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨 论。
的灯泡，R的阻值与L的
直流电阻值相同。当开 关由断开到合上时，观 察到的自感现象是 A2 比 A1 先亮，最后达 到同样亮。
L A1 R A2
S R1
1、关于自感现象，正确的说法是：（ ）
A、感应电流一定和原电流方向相反；
B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系 数一定较大；
C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈 中产生的自感电动势也越大；
D、接通时I1=I2L，断开时I1<I2。
R I1A1
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I2 A2 ·