幼儿园托班数学教案：贪吃的毛毛虫
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幼儿园托班数学教案：贪吃的毛毛虫
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【活动目标】
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、能按一种特征(颜色)进行分类。
3、体验数学的乐趣。
【活动准备】
1、红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的葡萄图卡各一张。
2、一只头是红色、身体是黄色、屁股是绿色的毛毛虫、红、黄、绿的三种毛毛虫各一个。
3、红、黄、绿自制饼干若干。
【活动过程】
一、以故事导入。
边讲故事边出示红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的青菜图卡，同事变换毛毛虫身上的颜色，演示故事情节，让幼儿初步感受完整的故事内容。
一天，一只贪吃的毛毛虫爬出了家门，看见一个红苹果，它大口地吃掉了红红的苹果。
呀!它的脑袋变的红红的。
它继续往前爬，又看见了一只黄黄的香蕉，它大口地吃掉了黄香蕉。
呀!他的身体变的黄黄的。
它继续往前爬，又看见了一串绿绿的葡萄，它大口地吃掉了绿葡萄。
呀!他的屁股变得绿绿的。
它变成了一只奇怪的毛毛虫，头是红色的，身体是黄色的，屁股是绿色的。
提问：毛毛虫吃了红苹果，毛毛虫的头变成什么颜色?毛毛虫吃了
黄色香蕉，毛毛虫的身体变成什么颜色?毛毛虫吃了绿绿的葡萄，毛毛
虫的屁股变成什么颜色?
二、给毛毛虫吃饼干。
(1)今天我们班还来了几位小客人，是谁呀?(毛毛虫)他们是什么
颜色的?(红、黄、绿)毛毛虫来我们班来做客，老师准备了许多饼干，
我们一起来把饼干送给毛毛虫吃吧，它们都喜欢吃和自己身体颜色相
同的饼干。
(2)红色的毛毛虫喜欢吃红色饼干、黄色的毛毛虫喜欢吃黄色饼干、绿色的毛毛虫喜欢吃绿色饼干。
三、幼儿按一种特征分类操作活动。
教师适时引导，幼儿边说边喂，我的饼干是什么颜色的，再喂给
跟他饼干一样颜色的毛毛虫吃。
有趣的数学游戏——贪吃虫
有趣的数学游戏——贪吃虫在日常生活中，很多家长都会发现孩子喜欢看童话书，喜欢听故事，却对数字和计数活动没有兴趣，这里我们就给家长介绍一个有趣的数学游戏——贪吃虫。
在这个游戏中，我们为孩子设计了一群贪吃的毛毛虫，通过孩子对每只毛毛虫身体里所吃食物数量多少的判断，帮助孩子理解“多余”、“少于”和“一样多”的含义，并对7以内物体数量的多少进行正确的判断，为孩子日后进行更为复杂的数学知识学习奠定良好的基础。
游戏一谁吃得多游戏准备：和孩子一起将图1中的12只毛毛虫沿虚线逐一剪下。
游戏玩法1．找出所吃食物数量多的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出比这只毛毛虫吃的食物数量多的毛毛虫卡片。
指导语一群刚刚吃饱的毛毛虫聚到了一起。
一只毛毛虫爬了出来，说：“我的食量最大，我是最能吃的，你们谁都比不过我。
”其他毛毛虫都不服气，大家提议比比看。
于是这只毛毛虫说：“谁比我吃得多，请你们站出来。
”这只毛毛虫说得对不对呢，我们一起来验证一下吧。
先在你的小卡片中找出说话的这只毛毛虫，然后再找出比它吃的食物数量多的其他的毛毛虫，摆在它的下面。
2．找出所吃食物数量少的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出比这只毛毛虫吃的食物数量少的毛毛虫卡片。
指导语这时又有一只毛毛虫说：“谁比我吃得少呢?请你们站出来。
”同样先在你的小卡片中，找出说话的这只毛毛虫，然后再找出比它吃的食物数量少的其他的毛毛虫，摆放在它的下面。
3．找出所吃食物数量一样多的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出和这只毛毛虫吃的食物数量一样多的毛毛虫卡片。
指导语一只毛毛虫说：“谁吃的和我一样多呢?快站出来吧。
”在你的小卡片中，找出说话的这只毛毛虫，然后再找出和它吃的食物数量一样多的其他的毛毛虫，摆在它的下面。
温馨提示此部分游戏家长可与孩子重复进行，让孩子对7以内物体数量的多少进行熟练的判断。
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思
的数量。 师：毛毛虫第一天找到什么食物? 有几个啊? 2 、老师带领幼儿仿照玩耍，感知 5 以内的数量。 师：宝宝们肚子有点饿了吧? 我们也去找苹果吃。 你找到了什么? 数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 ( 幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。) 师生在草地上边爬边 查找食物( 老师向场地撒小图片) 。依据幼儿在场地上聚集的情况， 可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3 、出示相应的点卡。 师：你刚刚吃了什么，有几个? 一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4 、依次类推，观赏并仿照第二、三、四、五段故事。 5 、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们 悄悄的来做玩耍吧。 三、点卡找朋友——匹配 1 . 老师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。 师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮忙它们吧。 2 . 操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量 匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3 . 集体和老师一起验证。 四、毛毛虫变蝴蝶——感受欢乐、
2
1 . ( . 教案来自:快思教. 案网) 师：毛毛虫醒来的时候，长出了 一对翅膀，变成了一只秀丽的蝴蝶啦! 2 . 音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。 附故事:毛毛虫 一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。 第一天，它看见了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第二天，它发觉两只黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第四天，它又发觉了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第五天，它找到五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它欢乐地趴在叶子上说：我要结一 个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒来了。它的 脚不见了，长出了一对秀丽的翅膀。它说：我变成一只秀丽的蝴蝶啦! 教学反思： 通过这次活动，让幼儿自己动手制造，发挥想象力做出自己心中的毛 毛虫， 看到自己的劳动成果都很欢乐。其次在音乐背景中，幼儿和 毛毛虫做好朋友，体会着他们的欢乐与不欢乐，学会关心疼惜毛毛虫 及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣深厚，让幼儿感觉在做玩 耍在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。
公开课《贪吃的毛毛虫》说课稿
领域科学活动名称《贪吃的毛毛虫》执教人执教时间2015.5.20 执教年级小班说教材本节课是小班的一节数学活动,对数量的感知是数学中最基础的知识,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的.因此让幼儿感知物体的数量并计数是非常重要的。
说活动目标认知目标：1、学习手口一致的点数1-5，并说出总数。
能力目标：2、锻炼幼儿手指小肌肉的灵活性。
情感目标：3、喜欢参与活动，体验游戏活动的乐趣。
说活动重难点在活动过程中，幼儿通过教师的引导学习按一定的顺序进行手口一致的点数1-5的数列。
本次活动的难点是幼儿在完成1-5的点数后，往往不能正确的说出总数。
说活动准备 1、大苹果树服装一件，水果模型5个。
2、能吃水果的的毛毛虫5个，彩蛋1个，自制毛毛虫手偶 1个。
3、自制的水果若干个。
4、自制树藤一棵。
5、小篮子、筷子若干个。
6、轻音乐。
说教材教法1、情景教学法：本次活动通过为幼儿创设森林的情景，让幼儿去采摘果子，亲身体验摘果子的乐趣，并在摘果子的过程中练习点数1-5，让幼儿在玩中学习。
2、游戏法：幼儿在采到果子之后，要去把采到的果子喂给毛毛虫吃，这时幼儿需要自己亲自去操作，用筷子将果子喂到毛毛虫的嘴里，这样边喂边数，通过操作，幼儿不仅学习了1-5的点数，也锻炼了手指小肌肉的灵活性，同时获得了快乐的游戏体验。
3、讲述法：教师通过讲述毛毛虫吃果子的故事，让幼儿初步感知1-5的数概念，并且教师运用边讲故事边表演的方法来吸引幼儿的注意力。
说活动过程本次活动中我共分五个环节，逐层来实现教育目标：1、游戏导入，引发幼儿兴趣。
教师带领幼儿做手指变小动物的手指操，让幼儿初步感知5以内的数。
2、听故事，学习点数。
教师利用彩蛋，毛毛虫手偶等教具表演故事《贪吃的毛毛虫》，幼儿边听故事边学习点数。
3、幼儿去森林里摘果子，练习点数。
教师利用教具自制大树，自制小果子创设森林的情景，幼儿尝试拿着小篮子去摘果子，在采摘的过程中练习1-5的点数。
小班数学活动《贪吃的毛毛虫》教案
小班数学活动《贪吃的毛毛虫》教案一、教学目标1.认知数字 1-10，学会数数。
2.增强对数学和逻辑的敏感度，培养思考能力。
3.提高小班幼儿的观察、集中注意力和协作能力。
4.培养幼儿自信心，增强学习兴趣和快乐感。
二、教学准备1.打印毛毛虫和数字卡片。
2.准备一个大约 1 米长的条形毛毛虫模板。
3.准备丰富有趣的小物品（如水果、玩具、贝壳、小石子等）。
三、教学过程1. 导入活动教师拿出毛毛虫和数字卡片，让幼儿们观察它们，并问幼儿们这些东西是什么。
随后，教师要求幼儿们把数字卡片按顺序排列。
2. 游戏规则将毛毛虫模板放在地上，将小物品放在毛毛虫上。
教师依据小班幼儿的实际情况，要求幼儿们从头开始数毛毛虫上的小物品，每数到一件物品就在毛毛虫的身上加上一个圆圈。
当数到毛毛虫身上的所有物品时，幼儿们就完成了游戏。
3. 知识掌握教师评价幼儿们游戏的结果，并鼓励幼儿们接下来选择数字卡片中的某一个数字，再将毛毛虫上的物品重新排列，让幼儿们尝试用比之前更少的圆圈数来标记出物品个数，直到幼儿们掌握每一个数字。
4. 温故知新教师口头提问让幼儿们回忆数数的基本方法，让幼儿们数出周围的物品，看看它们可以成为什么数字。
然后继续游戏，直到幼儿们把所有数字都掌握。
5. 结束活动鼓励幼儿们在思考的过程中学习和成长，激励他们自己寻找答案，让他们知道自己可以去发现更多的算术知识。
四、教学效果评价1.能准确地按顺序排列数字卡片。
2.能够在毛毛虫身上圆圈数的个数正确标注出物品数量。
3.能够运用所学知识去发现和解决问题。
五、扩展1.可以用幼儿喜欢的颜色不同的圆圈来替换游戏中加圆圈的方式。
2.可以在教学过程中添加更多的数学知识和游戏，如计算、几何图形属性、大小关系等。
六、总结本次教学活动让小班幼儿学会了数数，认识了 1-10 的数字，提高了幼儿们对数学的敏感度和思考能力。
在活动中，幼儿们发挥了自己的观察力和协作能力，同时也体验到了学习的快乐。
【小班教案】小班数学《喂毛毛虫》
【小班教案】小班数学《喂毛毛虫》一、导入老师：同学们，今天我们要学习一个非常有趣的数学游戏，叫做《喂毛毛虫》。
你们知道毛毛虫是什么吗？(引导学生回答)对啦，毛毛虫就是一条长长的、细细的、弯弯曲曲的虫子。
我们要把这些小小的数字，变成一条条可爱的毛毛虫，让它们在我们的手指上爬来爬去。
你们准备好了吗？二、教学过程1. 认识数字老师：我们要认识一下这些数字。
请大家跟我一起数一数，这里有1、2、3、4、5,一共5个数字。
每个数字都有它自己的特点和形状，比如1就像一个小圆圈，2就像一个大圆圈，3就像一个三角形，4就像一个小正方形，5就像一个倒过来的心形。
你们觉得哪个数字最可爱呢？(引导学生回答)对啦，我觉得5最可爱，因为它像一个笑脸。
那你们觉得哪个数字最难看呢？(引导学生回答)嗯，我觉得3最难看，因为它的形状很难看懂。
我们现在开始学习如何把这些数字变成毛毛虫吧！2. 数字变毛毛虫老师：现在我们要用手指上的数字来喂养我们的毛毛虫宝宝。
我们要找到一个空旷的地方，然后把手放在桌子上。
我要给你们讲一个小秘密：当我们把手指放在桌子上的时候，我们的手指就会变成一个小小的山丘。
这样一来，我们的毛毛虫宝宝就有了一个温暖的家。
现在，让我们开始喂养毛毛虫宝宝吧！(老师示范如何用手指喂养毛毛虫)3. 数字组合老师：喂完了一只毛毛虫宝宝之后，我们就可以开始让它生宝宝了。
怎么生宝宝呢？很简单，我们只需要把两只手指头合并在一起，就可以得到一个新的数字。
比如说，如果我们已经有了1、2两个数字宝宝，那么我们把它们合并在一起，就可以得到一个新的数字3。
这个新的数字宝宝就是1和2生的宝宝。
你们觉得这个过程好玩吗？(引导学生回答)当然啦！现在我们已经有两个数字宝宝了，接下来我们还可以继续喂养它们，让它们生更多的宝宝。
你们想试试吗？4. 数字排列老师：当我们有了一大堆的数字宝宝之后，我们可以把它们排成一排，看看它们的形状有什么不同。
比如说，我们可以按照从小到大的顺序排列这些数字宝宝，也可以按照从大到小的顺序排列。
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思
幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思第1篇：幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思小班数学故事教案《毛毛虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，感知5之内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学故事《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1.感知5之内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿的视察力、判断力及动手操作能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食品小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动进程：1、游戏导入――激趣师：今每天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生1起模仿毛毛虫快乐地在”草地”上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：”你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，全部气氛轻松、快乐而友好。
)2、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5之内的数量。
1.欣赏第1段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5之内的数量。
师：毛毛虫第1天找到甚么食品?有几个啊?2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5之内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
你找到了甚么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食品吃掉吧。
(幼儿”啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
)师生在草地上边爬边寻觅食品(教师向场地撒小图片)。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了甚么，有几个?1个苹果，可以用1个圆点来表示。
4、顺次类推，欣赏并模仿第2、3、4、5段故事。
公开课《贪吃的毛毛虫》教案
3、自制的水果若干个。
4、自制树藤一棵。
5、小篮子、筷子若干个。
6、轻音乐。
活动过程
一、游戏导入，引发兴趣
1、手指变动物
师:老师知道小朋友们最喜欢小动物了，我们来玩一个手指变小动物的游戏吧！
师：小朋友先把左手举起来，再把右手举起来，小手准备。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手）
（从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数，这个环节激发了幼儿的活动兴趣）
二、听故事，学习点数
师：我发现一个特别好玩的东西，你们看它像什么呀（老师拿起准备好的彩蛋模型）
师：这里藏着什么呢（教师拿起彩蛋模型听一听）
现在我来讲一个故事，等听完故事你们就知道这里藏着什么了！
一天清晨，太阳升起来照的森林里暖洋洋的，突然“嘭”的一声彩蛋里钻出了一只毛毛虫。它爬呀爬呀，爬到树上看到1个红色的大苹果，就大口大口的把1个红苹果吃掉了，毛毛虫揉了揉肚子感觉自己很饿，又继续向前爬，它看到了1个绿色的大苹果，又大口大口的把1个绿色的大苹果吃掉了，毛毛虫揉了揉肚子感觉还是很饿，又继续向前爬，它看到了1个黄色的大鸭梨，就大口大口的把1个黄色的鸭梨也吃掉了，，毛毛虫揉了揉肚子，还是有点饿，又继续向前爬，它又看到了1个红色的大苹果，就大口大口的把1个红色的大苹果吃掉了。毛毛虫揉了揉肚子，“我终于吃饱了，我要回家睡觉了。第二天醒来，毛毛虫因为吃了好多水果，它长成一条大毛毛虫了。它揉揉自己的肚子，又感觉有点饿了，毛毛虫说：我昨天吃的太多了，肚子非常不舒服，我今天要少吃一些，再也不能暴饮暴食了，所以今天毛毛虫爬上大树，只吃了1个红色的大苹果，吃完后就开开心心的和好朋友去玩了。
贪吃的毛毛虫小班数学教案
贪吃的毛毛虫小班数学教案引言：数学是一门有趣而且重要的学科，对幼儿的认知和智力发展有着重要的影响。
那么如何通过有趣的教学方式来吸引幼儿对数学的兴趣呢？本文将介绍一个以贪吃的毛毛虫为主题的小班数学教案，通过游戏与实践相结合的方式，激发幼儿学习数学的热情。
一、教学目标：1. 能够正确辨认数字1-10；2. 通过游戏掌握简单的加法和减法概念；3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维。
二、教学准备：1. 比较大的玩具虫子；2. 数字卡片1-10；3. 鲜艳的课堂装饰品。
三、教学步骤：第一步：引入1. 老师准备一个大玩具虫子，并将其放在课桌上。
2. 老师问：“大家猜猜这是什么？”引导幼儿回答出是“毛毛虫”。
3. 老师继续问：“我们一起来数一下，它有几个身体？”，引导幼儿一起数出虫子的身体段数。
4. 老师将数字卡片从1到10依次展示给幼儿，让幼儿辨认并告诉老师每个数字的名称。
第二步：数数1. 老师将数字卡片1-10分发给每位幼儿。
2. 老师用语言引导幼儿按顺序将数字卡片贴在毛毛虫身体上，从1开始，直到10。
3. 老师鼓励幼儿大声数数，同时指导幼儿在数数的过程中重复数字名称，巩固数字的学习。
第三步：加减游戏1. 老师将虫子身体切割成若干段，每段上写上一个数字（1-10）。
2. 老师将一些小纸球作为“食物”，放在课室的不同位置。
3. 老师解释游戏规则：毛毛虫肚子饿了，需要吃掉数字对应的“食物”。
例如，当老师说出“毛毛虫想吃掉数字5”，幼儿需要找到数字为5的“食物”。
4. 老师通过不同的组合，引导幼儿练习简单的加法和减法，例如“毛毛虫吃掉了数字3和数字2，还剩下几个数字？”5. 游戏结束后，老师可以鼓励幼儿互相交流和总结游戏的结果，巩固数学概念。
第四步：观察与记录1. 老师带领幼儿仔细观察毛毛虫的身体颜色和饮食习性。
2. 老师引导幼儿合理推测毛毛虫附近的“食物”颜色，并告诉他们颜色的名称。
3. 老师让幼儿记录下他们的推测结果，并在下一节课中验证他们的推测是否正确。
幼儿园小班数学优秀教案《毛毛虫饥饿与数学关联》
幼儿园小班数学优秀教案《毛毛虫饥饿与数学关联》一、教学目标1.了解毛毛虫的生长过程，通过观察、操作，培养幼儿对数学的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力以及数学逻辑思维。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解毛毛虫的生长过程，将数学与生活实际相结合。
2.教学难点：引导幼儿发现毛毛虫生长过程中与数学的关联，并运用数学知识解决问题。
三、教学准备1.教具：毛毛虫图片、水果图片、数字卡片、毛毛虫生长过程图等。
2.学具：水果模型、数字卡片、毛毛虫模型等。
四、教学过程1.导入教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2.讲解毛毛虫的生长过程教师出示毛毛虫生长过程图，讲解毛毛虫从卵到成虫的生长过程。
教师提问：“毛毛虫在生长过程中，都经历了哪些变化？”3.发现毛毛虫与数学的关联教师出示水果图片，引导幼儿观察并提问：“毛毛虫喜欢吃什么？它吃了多少水果？”教师出示数字卡片，让幼儿根据毛毛虫吃的水果数量，找出相应的数字卡片。
教师引导幼儿发现毛毛虫吃水果的过程与数学的关联，如：“毛毛虫吃了1个苹果，2个香蕉，3个橙子，那么它总共吃了几个水果？”4.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组发放水果模型、数字卡片、毛毛虫模型等学具。
教师提出任务：“请你们小组用这些学具，模拟毛毛虫吃水果的过程，并记录下来毛毛虫吃了多少水果。
”5.分享与交流教师邀请各组幼儿分享他们的操作过程和结果。
教师引导幼儿交流：“你们在操作过程中，发现了哪些数学问题？是如何解决的？”五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的毛毛虫，了解它们的生长过程。
2.家长协助幼儿记录毛毛虫的生长过程，并引导幼儿发现其中的数学问题。
六、教学反思1.在讲解毛毛虫生长过程时，应更加生动形象，以便吸引幼儿的注意力。
2.在实践操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
小班数学毛毛虫教案
小班数学毛毛虫教案小班数学毛毛虫教案（精选16篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班数学毛毛虫教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学毛毛虫教案篇1活动目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好！""你真可爱！"……在教师的'感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
）二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1、欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们也去找苹果吃。
你找到了什么？数数有几个？师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
（幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。
）师生在草地上边爬边寻找食物（教师向场地撒小图片）。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个？一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。