作业1表单
实验小学1-6年级暑假素养作业清单(完整版)
实验小学1-6年级暑假素养作业清单（完整版）亲爱的同学们：“绿叶婆娑，荷韵悠悠”，一年一度的暑假伴着夏天的脚步翩翩而至。
暑假是放飞心灵的好时光，也是巩固旧知、提升丰富自己的好时机。
为了让同学们度过一个充实、快乐、有意义的假期，在过程中享受，在体验中成长，学校为你们精心设计了暑假特色作业，期待特色作业能开启你们色彩斑斓的暑假生活。
一、暑假计划暑假该怎么过呢?把暑假过的既要有意义,又要轻松快乐，请同学们为自己制定一份暑假计划，请家长督促并严格执行。
计划要求：1.合理安排作息时间，劳逸结合。
2.时间段内容包括：时间安排、事务安排、起床、上午、午休、下午、晚上、睡觉。
3.假期选择1-2个自己喜欢的体育项目坚持锻炼。
4.把做家务安排到计划表中。
5.计划制定好上传班级群一起分享，开学每班精选5份优秀计划参加学校展评。
二、作业安排新二年级素养作业语文（一）用心写字，书写成长可根据需要购买同步字帖，开学评选假期“书写之星”。
（暑假里，孩子们要坚持练习书法哦。
每天坚持20分钟以上就更棒啦！）（二）以书为友，阅读成长推荐书目：必读１本，选读1本。
必读书目：《一粒种子的旅行》安妮·默勒文·图，王钱坤/译海南出版社选读书目：1.《城里最漂亮的巨人》唐纳森外语教学与研究出版社2.《一年级的小豌豆》商晓娜明天出版社3.《十兄弟》郑明进五洲传播出版社4.《十万个为什么》风车文化新世纪出版社5.《寻找快活林》杨红樱湖北少年儿童出版社要求每天阅读打卡，开学在班上举办“好书分享会”，通过假期里的阅读表现和“好书分享会”活动的表现评选假期“阅读之星”。
（三）生活识字，制作小报暑假期间，参考本学期语文课本第74面的展示台，孩子们仔细观察，发现生活中所学生字，积极探索新的生字，动起手来，制作一张属于自己的“识字小报”吧！数学（二选一，用8K素描纸完成）1.寻找规律之美，设计你喜欢的宝石项链。
2.完成购物小达人表单。
英语1.抄写字母Aa-Zz各两行，一行四组。
北交《网页设计与制作》在线作业一答卷
B.在<body>与</body>之间插入Schpt脚本
C.在<head>与</head>之间插入Script脚本
D.在<head>标签插入Script脚本
答案:D
3.用于同一个网页内容之间相互跳转的超链接是（）。
A.图像链接
B.空链接
C.电子邮件链接
A.通用型网而制作工具
B.标记型网页制作工具
C.专业型网页制作工具
D.编程型网页制作工具
E.“所见即所得”型网页制作工具
答案:BE
20.网页中插入Flash动态元素包括（）。
A.插入声音文件
B.插入Flash按钮
C.插入Flash文本
D.插入Flash动画
答案:BCD
21.下列哪些扩展名可以告诉Web浏览器该文件是HTML文件( )
D.文件名
答案:ABCD
17.选择整个表格的正确操作包括（）几种。
A.单击表格的左上角、表格的顶边缘或底边缘的任何位置或者行或列的边框。
B.单击某个表格单元格，然后在“文档”窗口左下角的标签选择器中选择<table>标签。
C.单击某个表格单元格，然后执行“修改/表格/选择表格”菜单命令。
D.单击某个表格单元格，单击表格标题菜单，然后选择“选择表格”。
答案:ABCD
18.下面哪些是组成一个HTML文件基本结构标记的是( )。
A.<HTML></HTML>
B.<HEAD></HEAD>
19秋福师《网页设计技术》在线作业一[2]答案
![19秋福师《网页设计技术》在线作业一[2]答案](https://img.taocdn.com/s3/m/c357e70a25c52cc58bd6be88.png)
【奥鹏】19秋福师《网页设计技术》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
一、单选题（共20题，40分）
1、HTML代码<tr></tr>表示（）。
A创建一个表格
B开始表格中的每一行
C开始一行中的每一个格子
D设置表格头
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：B
2、下列关于Html标记不正确的是:
Aa标记用来标记超级链接
Bimg标记用来插入图片
Ctable标记用来插入表格
Dtable 标记用来插入框架网页
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：D
3、关于框架，说法正确的是（）。
A框架可以在页面中自由移动
B框架的边框可以设置为红色
C框架一旦创建就无法删除
D框架只可以作为导航条使用
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：B
4、在WEB页中插入图片使用的标记是（）
A<SRC>
B<IMG>
C<BGGROUND>
D<URL>
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：B
pplication对象被用来存储一个应用程序的所有用户共享的信息，其方法有（）。
ALock与Unlock
BSetAbort与SetComplete
CClear与End
DRedirect与Write
[仔细分析上述题目，并作出选择]
正确答案是：A。
2012学科国培模块一、二作业表单
作业1题目：专题讲座学习心得笔记。
作业1要求：学习专题讲座，完成学习心得笔记。
请老师们先下载“附件：模块一、二作业”，完成后可以附件方式提交或直接将完成后的作业粘贴到作业编辑器里提交。
作业1：专题讲座学习心得笔记
把爱洒向每个学生心田。
“爱屋及乌”这一成语告诉人们，情感具有迁移功能。
而“亲其师，信其道”更明确指出，学生对教师的情感能改善学生对所学知识的倾向性。
教育实践证明，只要你心中有生，学生心中就会有你。
我参加教师工作，被任七年级（7）、（8）两个班的数学课，这两个班在全年级算是差班，入学考试时，七年级（7）数学有5位学生考0分，七年级（8）班有3个0分，我接班后，首对学生进行谈心，和他们谈理想、谈生活、谈学习巧门……用无私的爱去温暖学生，用严父的心态去激发学生，用慈母般的心去捕捉差生的闪光点，之后大加赞扬，以树立学生学习的信心，期末考试七年级（7班）数学获全年级第一名的好成绩，七年级（8）班获得全年级第二名，由此看来，我们教师首先要热爱自己的学生，把爱洒向每个学生的心田，成功的喜悦才会永远和你相伴。
福师(2020-2021)《数据库应用》在线作业一(1)答案
福师（2020-2021）《数据库应用》在线作业一
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共50题，100分）
1、在表单控件中，要保存多行文本，可创建( )
A列表框
B文本框
C标签
D编辑框
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：D
2、下列程序段的输出结果是( ) ACCEPT TO A IF A=[123456] S=0 ENDIF S=1 ? S RETURN A0
B1
C由A的值决定
D程序出错
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：B
3、向一个项目中添加一个数据库,应该使用项目管理器的( )
A“代码”选项卡
B“类”选项卡
C“文档”选项卡
D“数据”选项卡
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：D
4、下列表单的哪个属性设置为真时，表单运行时将自动居中( )
AAutoCenter
BAlwaysOnTop
CShowCenter
DFormCenter
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
5、下面属于表单方法名(非事件名)的是( )
AInit
BRelease
CDestroy
DCaption
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：B。
作业1表单[1]
![作业1表单[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/65a75015c5da50e2524d7ff9.png)
（二）学科知识
25、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
26、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
27、了解所教学科与其它学科的联系。
28、了解所教学科与社会实践的联系。
（三）学科教学知识
29、掌握所教学科课程标准。
49、指导学生理想、心理、学业等多方面发展。
50、有效管理和开展班级活动。
51、妥善应对突发事件。
（四）教育教学评价
52、利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。
53、引导学生进行自我评价。
54、自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。
（五）沟通与合作
55、解学生，平等地与学生进行沟通交流。
43、引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。44、将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
（三）班级管理与教育活动
45、建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系。46、注重结合学科教学进行育人活动。
47、根据小学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。
48、针对小学生的生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。
三、专业能力
（一）教学设计
37、科学设计教学目标和教学计划。
38、合理利用教学资源和方法设计教学过程。
39、引导和帮助学生设计个性化的学习计划。
（二）教学实施
40、营造良好的学习环境与氛围，激发与保护学生的学习兴趣。
41、通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。
42、有效调控教学过程。
人教版九年级语文第一单元整体教学设计精选全文
3、结合课堂教学进行扩展阅读，培养学生对诗歌的感悟能力，加强学生的审美意识
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。）
学习整组课文，学生阅读量加大，预习时感觉无从下手，给学生一个预习的目标，这样在自学起来就会有所依据，避免盲目、简单的只读一遍就算。所定的预习目标从整体入手，先是对整组课文有一个整体的印象，再借助工具书解决疑难的字词，把握课文主要内容，初步质疑，为后面得学习做好准备。
6.学习活动设计
教师活动
（1）自读单元导语
（3）通读课文
我关注的字音和生字用符号标出来。
我解释的重点词语有：
（4）品读
找出精彩句段，细细读一读，说一说为什么让你心动？
学生活动
我关注的字音和生字用符号标出来。
我解释的重点词语有：
同桌之间互相说一说每篇课文的主要内容是什么？四篇课文中的主要人物有：____________________我最欣赏（喜欢）__________________，因为_________________________________。
1．知识与能力目标：掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美；领会上下片的关系；
2．过程与方法目标：通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美；
3．情感态度与价值观目标：通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，充分获得审美的愉悦，进而陶冶学生的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度
2.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）
HSE两书一表编制实施管理细则(公司通用)
HSE两书一表编制实施管理细则第一节总则一、为加强施工作业、生产操作和生产运行的受控管理，依据Q/SY 1002.1-2013《健康、安全与环境管理体系第1部分：规范》和《质量健康安全与环境管理体系》等有关标准规范，结合公司实际，编制本细则。
二、本细则适用于施工工程项目的相关操作人员。
三、健康安全与环境（HSE）作业指导书、作业计划书和检查表（简称“两书一表”）是落实岗位员工、基层单位HSE责任、控制基层作业风险，实施健康安全与环境管理体系的重要文件和工作指南。
HSE作业指导书是规范基层单位岗位员工常规操作行为的工作指南；HSE作业计划书是HSE作业指导书的补充文件；HSE现场检查表是执行HSE作业指导书、HSE作业计划书的支持文件。
四、“两书一表”由安全生产部负责管理，各部门组织编制，安全生产部组织评审，分级审批。
基层队组织培训、交底、落实和督导，安全生产部监督检查和考核。
第二节“两书一表”应用范围一、岗位员工在施工作业、生产操作、驾驶车辆等时应用HSE作业指导书、HSE检查表。
二、HSE作业指导书未涉及或未覆盖的新增危害及主要风险，不能及时修订HSE作业指导书时，应用HSE作业计划书。
三、从事下列施工作业应用HSE作业计划书：1、施工项目；2、新技术推广应用；3、《作业许可管理规定》中要求编制HSE作业计划书的作业项目。
第三节“两书一表”编制与审批一、“两书一表”应当根据其应用范围，结合专业特点、施工作业和生产操作内容、技术要求、操作人员综合素质，以及存在的危害因素、危害及影响控制目标，按细则内容和程序编写，力求“简明、通俗、易懂、实用、规范”。
二、同类专业队种、同类施工作业或者生产操作可等同或者等效采用HSE 作业指导书、HSE现场检查表。
三、“两书一表”编制内容要求1、HSE作业指导书(1)岗位任职条件；(2)岗位职责；(3)岗位风险；(4)岗位操作规程；(5)岗位巡回检查及检查内容；(6)应急处置程序。
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省市县名称
内蒙古包头市
网络班级
包头市小语5班
任职学校
昆区甲尔坝小学
姓名
王丽霞
作业要求
两选一份作业提交主要内容
2、请提交一个你所熟悉的优秀教师的师德案例
作业内容
《标准》设置了三个维度，即：“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”。每个维度下设若干领域，其中“专业理念与师德”维度有四个领域，“专业知识”维度有四个领域，“专业能力”维度有五个领域，共涉及十三个领域，每个领域又设了若干“基本要求”，《标准》一共设有五十八项基本要求。
3.教育教学的态度与行为：
（10）树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。（11）尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。（12）引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。（13）引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。
8.通识性知识：
（32）具有相应的自然科学和人文社会科学知识。（33）了解中国教育基本情况。（34）具有相应的艺术欣赏与表现知识。（35）具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
（三）专业能力
9.教育教学设计：
（36）合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。（37）合理利用教学资源，科学编写教学方案。（38）合理设计丰富多彩的班队活动。
（6）关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。（7）尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。 （8）信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。（9）积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。
10. 组织与实施：
（39）建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。（40）创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。（41）调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。（42）发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。（43）将现代教育技术手段渗透运用到教学中。（44）较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。（45）妥善应对突发事件。（46）鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。
13.反思与发展：
（56）主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。（57）针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。（58）制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
11.激励与评价
（47）对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。（48）灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。（49）引导小学生进行积极的自我评价。（50）利用评价结果不断改进教育教学工作。
12. 沟通与合作
（51）使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。（52）善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。（53）与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。（54）与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展。（55）协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
（一）专业理念与师德
1.职业理解与认识：
（1）贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。（2）理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。（3）认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。（4）具有良好职业道德修养，为人师表。（5）具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
2.对小学生的态度与行为：
6.学科知识：
（25）适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。（26）掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。（27）了解所教学科与社会实践的联系，了解与其他学科的联系。
7.教育教学知识：
（28）掌握小学教育教学基本理论。（29）掌握小学生品行养成的特点和规律。（30）掌握不同年龄小学生的认知规律。（31）掌握所教学科的课程标准和教学知识。
4.个人修养与行为：
（14）富有爱心、责任心、耐心和细心。（15）乐观向上、热情开朗、有亲和力。（16）善于自我调节情绪，保持平和心态。（17）勤于学习，不断进取。（18）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
（二）专业知识:
5.小学生发展知识：
（19）了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。（20）了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。（21）了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。（22）了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。（23）了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。（24）了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。