三年级英语上Unit2 Colours Part【A】 Let’s talk教学设计(精修版)
PEP Book1
Unit2Colours
Part(A)Let’stalk
教
学
.听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...
2. 在实际情景中能运用以上问候语和介绍别人用语。
3.培养学生从小养成讲礼貌的好习惯。进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
b.活动二：希望英语风采展
要求：学生将所学句型四人一小组编成话剧，道具自备。如自己喜欢的人物造型的头饰Snoopy,Minnie ,Mickey,Xi Yangyang……
【设计意图】在学生运用语言的同时，也培养了学生合作意识。
c.学以致用
在校园里见到老师，同学时，试着用英语和他们打招呼。
板
书
设
计
Unit 2ColoursPart(A)Let’s talk
d
u
c
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o
n
输
出
运
用
a.活动一：多才多艺
我的圈圈:请学生将自己最喜欢的人介绍给周围朋友。
要求：用今天所学英语句型模仿你所介绍人物角色的发音。
For example:
Hello,I’m xx ,This is xx (模仿被介绍人声音Good morning ,My name is xx.)
Good morning.
1.Enjoy and sing a song ‘hello’
师生边唱边向班内和歌词中英语名字一样的同学打招呼。
（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。
T: Hello/Hi！S: Hello/Hi！
T: What’s your name?S: I’m…/ My name is…
（3）让学生自由交流，教师注意让学生明确交流的内容：练习打招呼，询问姓名。
（7）再次观看本部分的教学课件，给学生分小组，让学生分别扮演上述中的一个人物，模仿上边的对话。教师在这可鼓励学生说Miss, Mrs. , Mr.（对说Good morning, teacher.的说法予以纠正，英语中teacher这样表示职业的词一般不用于称呼语中,有意识地让学生以Miss. Mrs. Mr.去称呼老师即可。）
重点
学生学习早上问候语Good morning.及介绍人物用语This is …。
难点
介绍人物用语This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位。
教具
a.Miss Green,Mr Jones,Miss White的头饰b.教学课件
教学环节
师生活动
教师二次备课
P
r
e
p
a
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n
准
备
活
动
Warm-up/Revision.
然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, ….和Good morning,….两种方法同时进行（…代表人名）。（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。）
（3）让学生观看几遍课件，仔细观察课件，进行模仿。
【设计意图】进一步培养学生敢于开口、勇于运用的习惯，为新课的学习做准备。
教学环节
师生活动
教师二次备课
P
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s
e
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新
知
呈
现
（1）教师播放Let’s talk部分课件，让学生先熟悉一下今天将要学习的问候语的语言环境。
（2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Good morning.来进行。教师找学生配合作具体实例演示：Hello, Sarah.Good morning, Miss…教师出示表示上午的图片，教师置疑：In the morning, we say …to each other.在图案旁边板书Good morning.
e
巩
固
练
习
1.Game“击鼓传花”的游戏
首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello, I’m …/Hi, I’m …/Good morning, I’m…，之后再介绍一名好友说This is…（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。）
（6）教师介绍美羊羊，灰太狼，红太郎，喜羊羊，懒羊羊，以美羊羊的口吻与学生进行交流。让学生简单了解称谓词Miss, Mrs. , Mr.。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, MissPeng.T:Boys and girls, this isMr Hui TailangS: Good morning, Mr HuiTailang..此时强调This is….这句话，This is.是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，不可盲目纠正发音.(在简笔画旁板书This is…)
（9）学生展示练习情况，可在学生前后左右间相互介绍运用。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用Miss, Mrs. , Mr. …进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
教学环节
师生活动
教师二次备课
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c
t
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c
Good morning.
This is…
教
学
反
思
2.大耳朵练听力：将你听到的句子图上你喜欢的色
★What’s your name ?
★Good morning！
★This is Mr Jones.
★This is Xi Yangyang.
【设计意图】提高学生听说认读、运用语言的能力，教师根据学生反馈情况个别强调。
教学环节
师生活动
教师二次备课
P
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（4）再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，尽量用肢体语言让学生去理解。教师置疑并引导学生回答：T: Who’s this?T: This isMissGreen.
（5）让学生分组模仿课件对话，指导学生有感情地对话。
（6）学生扮演不同角色练习Let’s talk/A。教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m MissPeng/Mr. … What’s your name?学生回答S: My name’s…此时，教师主动与学生握手并说T:Good morning,….鼓励学生回答S:Good morning.
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours! PartA Letters and so
Unit2 Colours PA Let's talk教案Teaching aims:1)Ss will be able to listen, say and pronounce the letters “Aa”, “Bb”, “Cc”, “Dd”,Ss will be able to read the word “ant”, “apple”, “bag”, “book”, “cat”, “crayon’, “dog”and “duck”.2)Ss can master what the letters “Aa”, “Bb”, “Cc”, “Dd” say.Teaching key and difficult points:1)Ss will be able to listen, say and pronounce the letters “Aa”, “Bb”, “Cc”, “Dd”, Sswill be able to read the word “ant”, “apple”, “bag”, “book”, “cat”, “crayon’, “dog” and “duck”.2)Ss can master what the letters “Aa”, “Bb”, “Cc”, “Dd” say.Teaching procedure:Step 1 Warm up1)GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xu. Thank you!T: Great.2)Let’s singT: Let’s sing A B c song. OK?Ss: A B C ….Step 2 Preview1) Elicit “Aa, Aa, Aa, apple.”T: Look, what’s this?Ss: Apple.T: Listen.Apple: Hello, I’m Apple.T: Aa, Aa, Aa, apple.2)Listen and sayRed Apple: Aa, Aa, Aa, apple.Green Apple: Aa, Aa, Aa, apple.Yellow Apple: Aa, Aa, Aa, apple.Step 3 Presentation1)Elicit “Aa for apple”T: Aa, Aa, Aa, Aa, for apple.Ss: Aa, Aa, Aa, Aa, for apple.2)Elicit “ant”T: What’s this? Ant.T: Aa, Aa, Aa, Aa, for ant.Ss: Aa, Aa, Aa, Aa, for ant.3)Listen and repeatAnt: Hello! I’m ant!T: Aa, Aa, Aa, ant.4)Let’s chnat!Aa,Aa,Aa,★, ★, ★. Aa for apple. Aa,Aa,Aa,★, ★, ★. Aa for apple. Aa,Aa,Aa,★, ★, ★. Aa for ant. Aa,Aa,Aa,★, ★, ★. Aa for ant.3) Elicit “Bb, Bb, Bb, Bb for bag.”T: Who can read it?Ss: Bb.T: Bb, Bb, Bb, /b/, /b/, /b/Ss: Bb, Bb, Bb, /b/, /b/, /b/T: B★g, bag.Ss: B★g, bag.T: Bb, Bb, Bb, /b/, /b/, /b/, book. Ss: Bb, Bb, Bb, /b/, /b/, /b/, book. T: Bb, Bb, Bb, Bb for bag.Ss: Bb, Bb, Bb, Bb for bag.5)Chant 26) Elicit “Aa, Aa, Aa. Show an Aa.”T:Aa, Aa, Aa. Show an Aa.Ss: Aa, Aa, Aa. Show an Aa.T: Bb, Bb, Bb. Show a Bb.专注：心无旁骛，万事可破Ss:Bb, Bb, Bb. Show a Bb.7) Elicit “Cc”T: Cc, Cc, Cc, k,k,k.Ss: Cc, Cc, Cc, k,k,k.T: In Which words, “Cc” says /K/?Chen Jie crayonSs: crayonT:Cc, Cc, Cc, /k/,/k/,/k/,Cc for crayon.Ss: Cc, Cc, Cc, /k/,/k/,/k/,Cc for crayon.T: Cc, Cc, Cc, /k/,/k/,/k/,Cc for cat.Ss: Cc, Cc, Cc, /k/,/k/,/k/,Cc for cat.8)Group competition9) Elicit “Dd”T: Dd, Dd, Dd, d,d,d.Ss: Dd, Dd, Dd, d,d,d.T: Dd for dog. Wolf, wolf! Dog!Ss: Dd for dog. Wolf, wolf! Dog!T: Dd for duck. Quack, quack, duck.Ss: Dd for duck. Quack, quack, duck.9) Let’s learn.Step 4. Consolidate1.Let’s play2.Listen and circle.3.Listen and say4.Let’s chant5.Let’s writeStep 5. HomeworkT: This is homework for today.1. Read the letters and words for 4 times.2. Read the words to your parents and group leaders.3. Finish the workbook P9.。
pep小学英语三年级上册Unit 2 Colours A let's talk 教学课件
我 看见 绿色。
blue
I see blue.
我 看见 蓝色。
11:00 10:00 9:00 8:00 Good morning. 7:00 早上好。 6:00
12:00
9:00
Good morning, John! Good morning, Chen Jie!
8:00
blue pencil
蓝色
I see I see
.
.
给我蓝色的。
What colour?
什么颜色的？
green
绿色
bag
I see green. I see green bag.
给我绿色的。
red
I see red.
我 看见 红色。
yellow
I see yellow.
我 看见 黄色。
green
3. 当你想知道别人叫什么名字，你应该说：
√
A. What’s your name? B. My name's John.
1.当你想告诉别人你的名字是Mike时，你应该说：
A. My name's Zip.
√
B. OK !
B. I'm Mike.
2. 当你想跟朋友告别时，你应该说：
√
A. Goodbye!
3.你的语文老师是朱先生，你应该这样称呼他：
A. Mr Zhu.
B.Miss Zhu.
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 跟Wu Yifan 打招呼，应该说：
√
A. Hello, Wu Yifan. 你好，吴一凡。 B. Hello, I’m Wu Yifan.
小学三年级上册英语Unit2_colours整单元课件
Colour it
black
orange
white
brown
做个小画家
• • • • black black, colour it black 黑色黑色，把它涂成黑色 white white ,colour it white 白色白色，把它涂成白色 orange orange, colour it orange 橙色 橙色，把它涂成橙色 brown brown ,colour it brown 棕色棕色，把它涂成棕色
pair work
• 同桌之间互相合作，一个说另一个做动作。 • 例如：A: Colour it black. • B: 把它涂成黑色。（并把它画出来）
play a game
• Simon发出指令，学生根据指令做动作。游戏规则：做错 的同学把这个句子读10遍，并扣一分。 • 指令有：stand up sit down touch the ground touch your head turn around
What do you see? 你看到了什么？ I see __________
crayon
cat
cat 画画用crayon, /k/, /k/,/k/.
What do you see? 你看到了什么？ I see __________
duck
dog
Dog 追duck, /d/, /d/,/d/.
I see_________
Chant
• • • •
Ant吃apple, /æ /, /æ /,/æ /. Book装进bag, /b/, /b/,/b/. Cat画画用crayon, /k/, /k/,/k/. Dog追duck, /d/, /d/,/d/.
人教pep版2020-2021学年三年级英语上册Unit 2 Colours Part A 第一课时 Let's talk—Draw and say课件
快译快答
1. Good morning.
早上好。
2. This is Mr Jones.
这是琼斯先生。
3. This is Miss Green. 这是格林小姐。
Homework
1. 听录音，模仿并跟读本课对话。注意语音语调。 2. 试着用This is ... 的句式向父母介绍你的同学。
亲爱的读者： 1、天 盛 生下 年 活兴 不亡 重 相， 来 信匹 ， 眼夫一泪有 日 ，责 难 眼。 再 泪晨 并20。 不.7.及 代14时 表7.宜 软14自 弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。0320。0Ju22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
Unit 2 Colours!
Part A 第一课时 Let's talk—Draw and say
人教PEP版 三年级上册
Let’s sing 点击画面，播放视频
Let's learn
三年级上册英语-Unit2 Colours 第1课时 A Let's talk 教案
Ss: Good morning! Miss Liu.
T: Good morning! S1.
S1: Good morning! Miss Liu.
T：This is S1.
S2: Good morning! S1.
S1: Good morning! S2.
教学方法
情境教学法；视听教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
Before class:分组。
T: In our class, we have four groups. If you do well, you can get a star for your group. Come on!
三年级英语(上)第2单元第1课时教学设计
Unit2Colours
A Let’s talk Draw and say
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.学生能听懂、会说早上（上午）问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...
2.学生能够熟悉Mr Jones和Miss Green两个新人物，并能够区别Mr与Miss的用法。
鼓励学生用听到的句子表达。师教读句型：This isMissGreen.师分解读音，按音素示范单词发音，/ð/-/i/-/s/-/ðis/,/i/-/z/-/iz/,然后教读this is…,板贴句型This is Miss Green.领读，集体跟读，小组读，个读。
游戏“击鼓传花”：教师有节奏的敲击小鼓，学生传花。当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来介绍自己的同桌说：This is….
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours! PartA教案(3课时)
课题Unit 2 Colours 课型新授课课时第1课时教学目标知识与能力目标：能用英语进行简单的打招呼及用This is??向别人介绍身边的人。
过程与方法目标：通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
情感态度价值观目标：培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
重点难点重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is．．．难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
学法指导游戏、角色表演教具学具教学课件、头饰、录音带通案个案一、热身、复习 (Warm-up/Revision)1.教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。
2.游戏 Do a game. "SIMON SAYS" ：指令是第一单元Let's do的内容。
3.学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。
二、呈现新课、操练 (Presentation)1.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 来进行。
2.学生操练Good morning.3.师生观看教学课件。
课件内容为Let's talk的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
4.再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?教师演示 Let's talk的内容，使学生进一步理解对话。
方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头饰，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调This is．．．5.教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。
人教版英语三年级上册unit2单元教学设计
Unit 2 ColoursPart A Let’s talkⅠ. Teaching Objectives1.Enable the Ss to master the dialogue. Help the Ss to introduce others with “ This is …” in real situation.2.Let Ss to greet others with “Good morning.”3.Lead them to be polite in real life.Ⅱ. Teaching Importancesuse “Good morning/Good afternoon. This is …” fluently.Ⅲ. Teaching DifficultyCan introduce some one to others.Ⅳ. Teaching AidCAI, word cards, video,Ⅴ.Teaching Procedure:Step 1 Warm- up / Revision1.Free talkHello. I’m ….What’s your name?2.T: I’m your English teacher.This is your Chinese teacher Miss ….This is your science teacher Mr…T shows two photos of teachers.Teach: Mr, MissStep 2 Presentation1.Good morning. (show the picture)T: Look at the picture.When is it? In the morning or in the afternoon?How do you know that?Yes, we can see the sun. it’s in the morning/ afternoon. You can say “Good morning/Good afternoon” to your friends or teachers.Please do it.2.This is …T shows the character headdresses in the book, lead Ss to introduce:This is Mike/…Specially introduce Mr Jones and Miss Green.T: do you know them? Can you introduce them? This is …Do you know him?This is Mr Jones. This is Miss Green.Now look at the picture. Can you find who is talking in the picture?Step 3 Practice1. Listen to the tape and read after it.2. Let’s talkA.Listen and numberMr Jones, Miss Green and Miss White are talking. Who talks first? Listen to the tape and number.B.Let’s make a dialogueScene1 You and your friend xx are playing together in the park. You meet Miss ….Scene2 School is over. Your mother comes to pick you up. Your teacher Mr … is at the school gate.C.Draw and say (Group work)Draw a picture of your teacher, then introduce her/him to your groupmates.D. Introduce your best friend to your classmates.3. Act the dialogue out.Ⅵ. Homework1.Listen to the tape of text P12-152.Read and recite the talk.Ⅶ. Blackboard DesignUnit2 ColoursA Let’s talkGood morning!This is …Mr Jones/ Miss GreenNice to meet you.Ⅷ. Self-examinationUnit 2 Part A Let’s learnⅠ. Teaching Objectives1.Ss can listen, say and read four words: red, yellow, blue, green.The patterns: I see …2.Can use the new vocabulary in the real situations.3.Love the colours of the nature.Ⅱ. Teaching ImportancesFour words and the sentences patterns: I see …Ⅲ. Teaching DifficultyTo master key words and patterns.Ⅳ. Teaching AidCAI, word cards, video,Ⅴ.Teaching Procedure:Step 1 Warm up1.Free talkHello! What’s your name?What’s your English teacher’s name?Can you introduce your partner?2.Let’s sayT: I see a book.Ss: I see a pen/ bag…Let’s do : Show me your …Step 2 Presentation1.Let’s learnI see a crayon.1 crayon,2 crayons,3 crayons,4 crayons…Let’s paint!T draws a rainbow on the board.What’s this? It’s a rainbow。
人教版PEP小学英语三年级上册第二单元COLOUR完整6课时
Show me orange.
Orange, orange. Sit down.
Look! It’s here(在这里).
It’s __b_la_c_k_.
Show me black.
Black, black. Stand up.
black white
orange brown
12
34
跟读，然后听指令做动作并回答
Show me blue. Show me yellow.
It’s blue. It’s yellow.
Show me red. Show me green.
It’s red. It’s green.
Pair work
A: Show me ______. B: It’s _____.
_N_ic_e_t_o m__e_et_ y_o_u_, too.
They are going to Mike's house.
他们要去Mike家里做客。 看动画，给课文的四个句子 排序。
P17
16:15
16:15 1
2 4
3
跟读，自由角色朗 读，分组角色朗读
Order the sentences. 给句子排序。
PART B Let's TALK
Mr.. or Miss...?
Miss White
Mr Jones Mr Ma
Miss Green
green white
7:30
Mike, this is Chen Jie.
G_o_o_d_m_o_r_n_i_ng_, Chen Jie. G_o_o_d_m__or_n_i_ng_, Mike.
人教版三年级英语上册《Colours》PartA PPT精品课件
Let’s talk
Watch and find:
Who is she? Miss Green.
点击画面 播放视频
Listen and follow the tape.
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
Warm up
Let’s chant
Red, red, I see red. Yellow, yellow, I see yellow. Green, green, I see green. Blue, blue, I see blue.
Lead in
Let’s sing
A B C song
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz, Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs.
Bb bag
book
Cc crayon
cat
Dd dog
duck
Summary
七彩课堂 1. 学习了Aa, Bb, Cc, Dd在单词首字母的发音。 伴你成长 2.学习了字母Aa, Bb, Cc, Dd的读法和写法。
Homework
one
two
七彩课堂 将字母从Aa-Dd抄
学唱ABC歌。
伴你成长 写5遍。
Language points
这是
Mr Jones, this is Miss Green.
加在姓前面，用于 对男士的称呼。
加在姓前面，用于 对未婚女性的称呼。
Unit 2 Colours Part A Let’s talk(说课稿)人教PEP版英语三年级上册
Unit 2 Colours Part A Let’s talk教学目标1.学生能够听懂、会说和读出红、黄、绿、蓝四个颜色的英文单词。
2.学生能够简单描述物品的颜色，运用所学颜色进行交流。
教学重点1.四种基本颜色的单词：red, yellow, green, blue。
2.运用所学颜色进行简单描述。
教学难点1.运用所学颜色进行简单描述，如：This is a red apple.教学准备1.教师准备4种颜色的小球或挂图等教具。
2.PPT演示课文和重点单词。
3.教师在课前应事先设计好交互式的语言游戏或互动。
教学过程1. Warming up教师可以播放英文颜色歌曲或游戏互动，引导学生热身，激发其兴趣。
2. Presentation教师通过PPT或实物示范，呈现红、黄、绿、蓝四种颜色的单词，同时示范用手语上颜色单词。
3. Practice教师设计问答、模仿等练习活动，让学生掌握颜色单词的正确发音和用法。
1.问答：T: What colour is this apple? S: It’s red.2.模仿： T: Repeat after me. Red. S: Red.3.练习：T: This is a yellow banana. S: This is a yellow banana.4. Production教师通过展示鲜艳的颜色图案或教具，引导学生用英语描述物品的颜色，让全班进行问答互动。
如：T: What colour is this ball? S: It’s green.5. Extension教师可通过歌曲、选择练习、调查问卷等形式，进一步扩展学生对颜色单词的掌握。
思考与拓展本节课中，我们可以使用多种互动方式，如问答、模仿、配对、比赛等，引导学生掌握颜色单词并进行交流。
同时也可以与学生商量活动形式，设计多样化的练习，提高学生的语言输出能力，让学生在活动中体会到英语学习的乐趣。