六年级数学下册课件-7.3可能性207-苏教版(10张PPT)
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六年级数学《可能性》PPT课件
将1个绿球换成黄球。
将1个红球换成绿球。
练习与实践
1、任意转动指针，结果会怎样？连一连。
（ 1） （ 2） （ 3） （ 4）
一定停在 涂色区域
经常停在 涂色区域
偶然停在 不可能停在 涂色区域 涂色区域
2、将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。 6 (6)
6 4 5 1 3 2
⑴ 任意摸一个1个球，下面几种情况是“不可能发生”， 还是“一定发生”或“可能发生”？ （可能） （一定） （可能） ② 球上的数小于6； ① 球上的数是奇数； （不可能） （可能） ③ 球上的数大于5； ④ 球上的数不是5。 （可能）
温顾旧知
下面哪些现象是一定的，哪些是可能的，哪些是不可能的？ （1）明天会下雨。 （2）2008年北京奥运会上，刘翔会创造110米栏记录。 （3）王明身高会达到14.5米。 （4）人每天都需要喝水。 （5）明年手机会大幅降价。
学习目标
通过这节课的学习，我们进一步掌握可能性的知识，能够对简单的事件发生的可 能性作出预测和计算。
（100% ）（ 1 ） （ 1 ） 4 4
1 （ 2 ）
想一想：
摸到黄球的算男生赢， 摸到红球的算女生赢。 ⑴这样摸球来决定输赢是否公平？ ⑵不改变袋中的球，要使摸球规则 公平，应该怎样调整规则？
摸到黄球或绿球的算男生赢，摸到红球的 算女生赢。 摸到黄球的算男生赢，摸到绿球的算女生 赢。
摸到黄球的算男生赢， 摸到红球的算女生赢。 ⑶ 不改变摸球规则，应该怎样 调整口袋中的球才是公平的？
4、甲、乙两个学生做套圈游戏， ⑴用下面哪几种方法决定谁先套是公平的？
甲 乙
① 抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。 ② 做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。 ③ 掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套。
将1个红球换成绿球。
练习与实践
1、任意转动指针，结果会怎样？连一连。
（ 1） （ 2） （ 3） （ 4）
一定停在 涂色区域
经常停在 涂色区域
偶然停在 不可能停在 涂色区域 涂色区域
2、将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。 6 (6)
6 4 5 1 3 2
⑴ 任意摸一个1个球，下面几种情况是“不可能发生”， 还是“一定发生”或“可能发生”？ （可能） （一定） （可能） ② 球上的数小于6； ① 球上的数是奇数； （不可能） （可能） ③ 球上的数大于5； ④ 球上的数不是5。 （可能）
温顾旧知
下面哪些现象是一定的，哪些是可能的，哪些是不可能的？ （1）明天会下雨。 （2）2008年北京奥运会上，刘翔会创造110米栏记录。 （3）王明身高会达到14.5米。 （4）人每天都需要喝水。 （5）明年手机会大幅降价。
学习目标
通过这节课的学习，我们进一步掌握可能性的知识，能够对简单的事件发生的可 能性作出预测和计算。
（100% ）（ 1 ） （ 1 ） 4 4
1 （ 2 ）
想一想：
摸到黄球的算男生赢， 摸到红球的算女生赢。 ⑴这样摸球来决定输赢是否公平？ ⑵不改变袋中的球，要使摸球规则 公平，应该怎样调整规则？
摸到黄球或绿球的算男生赢，摸到红球的 算女生赢。 摸到黄球的算男生赢，摸到绿球的算女生 赢。
摸到黄球的算男生赢， 摸到红球的算女生赢。 ⑶ 不改变摸球规则，应该怎样 调整口袋中的球才是公平的？
4、甲、乙两个学生做套圈游戏， ⑴用下面哪几种方法决定谁先套是公平的？
甲 乙
① 抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。 ② 做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。 ③ 掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套。
六年级数学下册课件可能性苏教版(共14张PPT)
甲赢的可能性是 1 ， 3
乙赢的可能性是几分之几？
乙赢的可能性是 1 。 3
公平
③摸球，摸到红球甲先发球，摸到黄球乙先发球。
摸到红球可能性是几分之几？ 摸到黄球可能性是几分之几？
摸到红球可能性是 3 5
摸到黄球可能性是 2 5
不公平
要使游戏规则公平，你认 为口袋里可以怎样放球？ 为什么？
小结：不管怎样放球，只要使参加游戏的
幸运转盘
规则：
1元转一次 指针停在红色区域奖5元 指针停在白色区域没有奖
转动次数
400
1000
a
花去的钱（元）
约中奖次数
奖励的钱（元）
课堂总结
通过本堂课的学习，你有哪些收获？
指针停在红色区域奖5元 指针停在红色区域奖5元 甲赢的可能性是几分之几？
有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的，这些都是事件发生的可能性。
①抛硬币，正面朝上甲先发，反面朝上乙先发。
提示：可以使用骰子、扑克牌等道具 ④请你再设计一个公平的方案 正面朝上的可能性是 。
甲、乙两个学生打乒乓球，用下面哪几种方法决定谁先发球是公平的？ 甲、乙两个学生打乒乓球，用下面哪几种方法决定谁先发球是公平的？ 甲、乙两个学生打乒乓球，用下面哪几种方法决定谁先发球是公平的？
方法决定谁先发球是公平的？ 有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的，这些都是事件发生的可能性。
小结：不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定的球的可能性大小相等，这样的游戏规则就是公平的。 商家：您只要花1元钱就可能获得5倍的回报。 ②猜拳（石头、剪刀、布），谁赢谁先发。 要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？为什么？
走过路过，不要错过，幸运转盘转起来！
六年级数学下册7.3.3可能性 PPT精品课件(新版)苏教版
1 6
(2)摸到红桃的可能性是多少?
(3)摸到3的可能性是多少?
1 3
1 2
桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如 果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。
1 2 34
5 67 89
（1）谁赢的可能性大？ （2）摸一次小芳一定会输吗？ （3）你能设计一个公平的规则吗？
只有在可能性相等 的情况下游戏才能 公平、公正。
…
1
63
8
8 =4
…
0
1 8
…
3 4
1
(1)
(2)
摸球游戏:摸到红球算同学们
赢，摸到黄球算老师赢，那么在哪
个口袋里摸球游戏才公平呢？
(1)
从口袋里任意摸一个球,
摸到红球的可能性是(
1 2
)
摸到黄球的可能性是(
1 2
)
游戏不公平
(2)
从口袋里任意摸一个球,
摸到红球的可能性是(
1 3
)
摸到黄球的可能性是(
100个2相乘
1267650600228229401496703205376
如果抛 100 枚，全部正面朝上的可能性
1 1267650600228229401496703205376
课堂延伸. . .
感谢您的指导!
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
《可能性》 完整版课件PPT
可能性
探究一
探究一 从中抽一张，会是什么花色呢？
探究一 可能从中抽到一张黑桃的牌吗？
探究一
探究一 从中抽一张，会是什么花色呢？
试一试
下面的事有哪些是一定发生的，哪些是不可能
发生的，哪些是可能发生的。
一定发生
不可能发生
可能发生
不可能发生
可能发生
可能发生
说一说
1.平行四边形对角相等（ 一定发生 ） 2.信封中是锐角三角形（ 可能发生 ）
小胖：4、5 小巧：1、2、3
你觉得怎么改才能保证游戏公平？
只有在可能性相等的情况下 游戏才能公平、公正。
说一说
3、 三十几加五十几等于七十几（ 不可能发生 ）
4、小胖在奶奶家连续住了两个月，正好62天，
这2个月是7月和8月。
（可能发生 ）
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的一定是红球
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的一定不是绿球
探究二
爸爸看了这个转盘说，一等奖的区域这么小， 不可能中奖。
一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
数量1台 数量3台 数量5台 数量50块 涂色要求：可画阴影表示。
一等奖：黄色 二等奖：红色 三等奖：黑色 鼓励奖：蓝色 如果你是主办者，你会怎么设计转盘呢？
盒子里面有5张卡片，卡片上分别写着1-5的 数字，从盒子里摸一张卡片。如果摸到的卡片上 的数字大于3，计小胖赢；否则，计小巧赢。 你认为这个游戏公平吗？
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的可能是蓝球
探究二
①
②
③
④奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
探究一
探究一 从中抽一张，会是什么花色呢？
探究一 可能从中抽到一张黑桃的牌吗？
探究一
探究一 从中抽一张，会是什么花色呢？
试一试
下面的事有哪些是一定发生的，哪些是不可能
发生的，哪些是可能发生的。
一定发生
不可能发生
可能发生
不可能发生
可能发生
可能发生
说一说
1.平行四边形对角相等（ 一定发生 ） 2.信封中是锐角三角形（ 可能发生 ）
小胖：4、5 小巧：1、2、3
你觉得怎么改才能保证游戏公平？
只有在可能性相等的情况下 游戏才能公平、公正。
说一说
3、 三十几加五十几等于七十几（ 不可能发生 ）
4、小胖在奶奶家连续住了两个月，正好62天，
这2个月是7月和8月。
（可能发生 ）
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的一定是红球
探究二
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的一定不是绿球
探究二
爸爸看了这个转盘说，一等奖的区域这么小， 不可能中奖。
一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
数量1台 数量3台 数量5台 数量50块 涂色要求：可画阴影表示。
一等奖：黄色 二等奖：红色 三等奖：黑色 鼓励奖：蓝色 如果你是主办者，你会怎么设计转盘呢？
盒子里面有5张卡片，卡片上分别写着1-5的 数字，从盒子里摸一张卡片。如果摸到的卡片上 的数字大于3，计小胖赢；否则，计小巧赢。 你认为这个游戏公平吗？
用红、蓝、绿3种颜色给盒中的小球涂色，使 下列条件成立。
摸出的可能是蓝球
探究二
①
②
③
④奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
苏教版六年级下册数学课件《3、可能性》(共16张PPT)
方案一：抛骰子。 方案二：抽签。从四张牌 抛到6即中奖； 中抽取到红桃A即中奖；
方案三：摸球。任取一 方案四：转转盘。指针 球，取到红球即中奖； 指到红色区域即中奖。
本课小结
请你用一句话或几句话，说说你对这 节课学习的感受。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
在千万人的注视下，狄青把 铜币全部扔在地上。结果，这一 百个铜币竟然鬼使神差般地全部 正面朝上。全军欢呼，士气大振。 由于士兵们个个认定有神灵保佑， 战斗中个个奋勇争先。于是很快 就平定了叛乱。
从下边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可 能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？
判断下面的说法是否正确。
1．任意向上抛硬币，前2次都是正面向上，如果再
从口袋中任意摸一个球
从( ① )号口袋中摸出的一定是红球；
确定
从( ② )号口袋中不可能摸出红球；
从( ③或④ )号口袋中可能摸出 红球，也有可能摸出绿球。
不确定
请你结合以上两个球袋具体说一说可能性的大小。
任意转动指针，结果会怎样？连一连。
一定停在 经常停在 红色区域 红色区域
偶尔停在 不可能停在 红色区域 红色区域
苏教版六年级数学下册
最新苏教版小学六年级数学下册 可能性与游戏规则精品ppt课件
苏教版六年级数学下册
教学目标
• 通过具体的操作活动，使同学们能初步体 验事件发生的确定性和不确定性。能用“ 一定”“可能”“不可能”等词语来描述 生活中一些事情发生的可能性。 • 在游戏中学习数学，感受数学学习带来的 快乐，并获得一些初步的数学实践活动经 验；在和伙伴交流的过程中获得良好的情 感体验。
凡是消费满200元者，均能参加抽奖活动，中奖者奖励100 元的购物券。
文明商场
下次再来 欢迎光临
惠民商场
摸到绿球的有奖。
谢谢惠顾 您中奖了
文明商场中奖的可能性是( 中奖的可能性是( 7 )。
8 7 8
1 4
) ,
1 4
惠民商场
公平
公平是指胜负的可能性相等。
甲、乙两个学生要做套圈游戏，下面的方 法决定谁先套公平吗？
用“可能”“一定”“不可能”各说一句话。
可能性一般是对将要发生的事出现的结果一 种预测。 这种预测以已经发生的事件为依据，是一种 合理的推测。
在括号里填“可能”“一定”“不可能”， 并说说理由。
1.今天是星期二( ) 2.明天的太阳从西方升起来( ) 3.掷两个骰子两个6都朝上( ) 4.今天是星期五明天就是星期六( ) 5.守株待兔( ) 6.从一副扑克牌中任意抽一张牌是红桃A( ) 7.向上掷一枚硬币落地后正面朝上。( )
布
石头 甲胜 布 平
“剪刀、石头、布”游戏，赢和输的可能性都 是三分之一，可能性相等，所以公平。
甲、乙两个学生要做套圈游戏，下面的方 法决定谁先套公平吗？
3.掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套。
大于3，有三种可能4、5、6，可能性为二分之 一，小于3只有两种可能1，2，可能性为三分之 一，可能性不相等，所以不公平。
教学目标
• 通过具体的操作活动，使同学们能初步体 验事件发生的确定性和不确定性。能用“ 一定”“可能”“不可能”等词语来描述 生活中一些事情发生的可能性。 • 在游戏中学习数学，感受数学学习带来的 快乐，并获得一些初步的数学实践活动经 验；在和伙伴交流的过程中获得良好的情 感体验。
凡是消费满200元者，均能参加抽奖活动，中奖者奖励100 元的购物券。
文明商场
下次再来 欢迎光临
惠民商场
摸到绿球的有奖。
谢谢惠顾 您中奖了
文明商场中奖的可能性是( 中奖的可能性是( 7 )。
8 7 8
1 4
) ,
1 4
惠民商场
公平
公平是指胜负的可能性相等。
甲、乙两个学生要做套圈游戏，下面的方 法决定谁先套公平吗？
用“可能”“一定”“不可能”各说一句话。
可能性一般是对将要发生的事出现的结果一 种预测。 这种预测以已经发生的事件为依据，是一种 合理的推测。
在括号里填“可能”“一定”“不可能”， 并说说理由。
1.今天是星期二( ) 2.明天的太阳从西方升起来( ) 3.掷两个骰子两个6都朝上( ) 4.今天是星期五明天就是星期六( ) 5.守株待兔( ) 6.从一副扑克牌中任意抽一张牌是红桃A( ) 7.向上掷一枚硬币落地后正面朝上。( )
布
石头 甲胜 布 平
“剪刀、石头、布”游戏，赢和输的可能性都 是三分之一，可能性相等，所以公平。
甲、乙两个学生要做套圈游戏，下面的方 法决定谁先套公平吗？
3.掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套。
大于3，有三种可能4、5、6，可能性为二分之 一，小于3只有两种可能1，2，可能性为三分之 一，可能性不相等，所以不公平。
苏教版六年级下册数学7.3可能性整理与复习课件(共21张PPT)
不可能是黑球。
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
整理与反思
任意摸一个球，经常摸出黑球， 偶尔摸出白球。
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
整理与反思
任意摸一个球，经常摸出白球， 偶尔摸出黑球。
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
2 =2
可能性一样大。
巩固练习
（1）扔硬币4次，正面朝上的一定有2次。（ ） （2）明天遇到的第一个人一定是我班的同学。（ ） （3）不遵守交通规则，发生事故的可能性很大。（ ）
课堂小结
可能性为1即表示一定会发生， 可能性为0即相当于不可能发生， 而可能发生的概率则介于0到1之间。
0 不可能
0~1之 可能会发生
复习课件
苏教版数学 六年级下册
第七单元
可能性整理与复习
整理与反思
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
整理与反思
任意摸出一个球，一定是黑球，
不可能是白球。
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
整理与反思
任意摸出一个球，一定是白球，
概率为1即表示一定会发 生，概率为0即相当于不 可能发生，而可能发生 的概率则介于0到1之间。
当两人获胜的可能性 都相等时，这个游戏 就算是公平的。
整理与反思
有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不
确定的，这些都是事件发生的可能性。
巩固练习
全部是红色的
红色部分比白色 部分多
红色部分比白色 部分少
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
整理与反思
任意摸一个球，经常摸出黑球， 偶尔摸出白球。
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
整理与反思
任意摸一个球，经常摸出白球， 偶尔摸出黑球。
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
2 =2
可能性一样大。
巩固练习
（1）扔硬币4次，正面朝上的一定有2次。（ ） （2）明天遇到的第一个人一定是我班的同学。（ ） （3）不遵守交通规则，发生事故的可能性很大。（ ）
课堂小结
可能性为1即表示一定会发生， 可能性为0即相当于不可能发生， 而可能发生的概率则介于0到1之间。
0 不可能
0~1之 可能会发生
复习课件
苏教版数学 六年级下册
第七单元
可能性整理与复习
整理与反思
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
整理与反思
任意摸出一个球，一定是黑球，
不可能是白球。
用“一定、不可能、经常、偶尔”这些词描述从 上面的某个口袋中任意摸一个球的结果。
整理与反思
任意摸出一个球，一定是白球，
概率为1即表示一定会发 生，概率为0即相当于不 可能发生，而可能发生 的概率则介于0到1之间。
当两人获胜的可能性 都相等时，这个游戏 就算是公平的。
整理与反思
有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不
确定的，这些都是事件发生的可能性。
巩固练习
全部是红色的
红色部分比白色 部分多
红色部分比白色 部分少
(苏教版)六年级下册数学《可能性》教学课件
苏教版六年级数学下册
教学目标
通过具体的操作活动，使同学们能初步体验事 件发生的确定性和不确定性。能用“一 定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中 一些事情发生的可能性。 在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐， 并获得一些初步的数学实践活动经验；在和伙 伴交流的过程中获得良好的情感体验。
用猜左右的方法决定由谁先 发球公平吗?为什么?
摸到红球的 可能性是
4。 5
有红、绿两色球若干个， 请你按要求放球。 任意摸一球，
摸到绿球的
3 可能性是 。 4
生活中的数学 明都超市准备举行 “庆元旦”中大奖 活动，只要购物买 100元，就有一次中 奖机会，可以到转 盘上转一次。
3
3
3
6个面 1、2 、3 4、5、6
6个面 两个1 两个2 两个3
从中任意摸一张,摸到红桃A的可能性是几分之几? 摸到黑桃A呢 一共有六张牌，摸到每张牌的可能性都是
有红、绿两色球若干个， 请你按要求放球。 任意摸一球，
摸到红球的
3 可能性是 。 5
有红、绿两色球若干个， 请你按要求放球。 任意摸一球，
摸到绿球的
1 可能性是 。 4
有红、绿两色球若干个， 请你按要求放球。 任意摸一球，
Байду номын сангаас
6个面 一个1 两个2 三个3
谢谢！
教学目标
通过具体的操作活动，使同学们能初步体验事 件发生的确定性和不确定性。能用“一 定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中 一些事情发生的可能性。 在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐， 并获得一些初步的数学实践活动经验；在和伙 伴交流的过程中获得良好的情感体验。
用猜左右的方法决定由谁先 发球公平吗?为什么?
摸到红球的 可能性是
4。 5
有红、绿两色球若干个， 请你按要求放球。 任意摸一球，
摸到绿球的
3 可能性是 。 4
生活中的数学 明都超市准备举行 “庆元旦”中大奖 活动，只要购物买 100元，就有一次中 奖机会，可以到转 盘上转一次。
3
3
3
6个面 1、2 、3 4、5、6
6个面 两个1 两个2 两个3
从中任意摸一张,摸到红桃A的可能性是几分之几? 摸到黑桃A呢 一共有六张牌，摸到每张牌的可能性都是
有红、绿两色球若干个， 请你按要求放球。 任意摸一球，
摸到红球的
3 可能性是 。 5
有红、绿两色球若干个， 请你按要求放球。 任意摸一球，
摸到绿球的
1 可能性是 。 4
有红、绿两色球若干个， 请你按要求放球。 任意摸一球，
Байду номын сангаас
6个面 一个1 两个2 三个3
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1 ）； 4
1 ）； 13 1 ）； 52
昆山商厦在周年期间搞一个转盘抽奖的活动来招揽 顾客。一等奖是价值５００元的商品（红色），二 等奖是价值１００元的商品（蓝色），三等奖是价 值１０元的商品（黄色）。
共有6个金蛋，产生3个幸运星
任意翻一张： （１）翻出你生日的可能性是—— （２）翻出４月３１日的可能性是——
（３）翻出３１日的可能性是——
（４）翻出２９日的可能性是—— （５） ２０２０年的日历本，翻出２９日的可能性是——
掷一枚铜钱，出现正、反面是随机的。100枚钱币同时正 面朝上的机会几乎是没有的。
掷两枚铜币会出现四种可能。两枚都是正面的可能性是四 分之一。
掷三枚铜币会出现八种可能。三枚都是正面的可能性是八 分之一。……
苏教版小学数学六年级下册
《可能性》
摸球游戏
1
2
3
4
分别从上面的袋子中任意摸出一个球, 摸到红球的可能性是多少？
思考:
1.抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能 性分别是多少？ 抛绿色正方体呢？
2.抛蓝色正方体，落下后“1”朝上的可能性 是几分之几？“2”和“3”朝上的可能性呢？
摸牌游戏
1、任意抽出一张，抽到每张牌的的可能性是多少？ 2、任意抽出一张，抽到红桃的可能性是多少呢？ 3、任意抽一张，抽到红桃三的可能性是七分之一，
100枚都是正面的可能性是2的100次方分之一。
1
1267650600228229401496703205376
把下面的数字卡片打乱顺序反扣在桌上,从 中任意摸一张
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2 3 456 789
1.摸到每个数的可能性是多少？
2.摸到奇数的可能性是多少？摸到偶数 的可能性是多少？ 3.摸到合数的可能性是多少？摸到素数的 可能性是多少？ 4.如果摸到奇数算小明赢？摸到偶数算小 红赢，这个游戏公平吗？为什么？
可以怎么办？ 4、你还能提出哪些与可能性有关的问题？
练一练
一副扑克牌共有54张（大王、小王各一张， 红心，梅花，方块，黑桃四种花色各13张） 去掉大小王后，背面朝上，任意取出一张。
(１) 是大王的可能性是（ ０ ）；
(２) 是梅花的可能性是（ (３) 是点数6的可能性是（ (４) 是红心6的可能性是（