高中英语重点语法汇总
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结1. 基本句型1.1 主谓结构- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
1.2 主谓宾结构- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
1.3 主系表结构- 系动词：用来连接主语和表语的动词。
系动词：用来连接主语和表语的动词。
- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
2. 时态和语态2.1 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。
一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
高中必备的英语语法知识总结
高中必备的英语语法知识总结高中必备的英语语法知识总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是店铺收集整理的高中必备的英语语法知识总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中英语语法知识一、关系副词引导的定语从句1、when时间状语注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where 地点状语注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.3、why 原因状语先行词为reason。
二、介词与关系代词1、介词如何确定(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定(2)依据先行词的习惯搭配来确定(3)根据意思来确定(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。
高中英语知识重点一、时间状语从句1、when的用法(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当……时候”。
高中英语语法必背基础知识点总结
高中英语语法必背基础知识点总结在高中英语中，语法是必学的基础知识点之一。
掌握基础的语法知识，不仅能够帮助我们更好地理解英语课文，更能让我们在写作和口语表达中更准确、地道地运用英语。
本文将系统总结高中英语语法的必背基础知识点，从句子成分、时态、语态、虚拟语气等方面进行讲解。
一、句子成分1.主语：句子中说明主语是做什么或者是什么的句子成分。
2.谓语：句子中说明主语正在进行的动作或状态的句子成分。
3.宾语：句子中谓语动作的承受者或对象的句子成分。
4.补语：在使句子更完整、具体或清晰，或者用于强调信息时，与主语、宾语、谓语共同构成的句子成分。
5.定语：说明名词或代词的性质、特点、关系或限制的句子成分。
6.状语：说明动词、形容词、副词或整个句子时间、地点、方式、原因、目的等情况的句子成分。
7.同位语：对名词或代词做进一步解释或举例的句子成分。
8.插入语：用以强调某一句子成分或区分语气的句子成分。
二、时态时态是英语语法中的重要部分，是指一种动词变形形式，用来表示动作所发生的时间。
下面是高中英语中需要掌握的时态形式：1.现在时：表示正在进行的动作，或者表示客观真理、习惯性动作。
2.过去时：表示在过去完成或正在进行的动作。
3.将来时：表示将会发生的动作。
4.现在完成时：表示正在进行或刚刚完成的动作对现在造成的影响或结果。
5.过去完成时：表示在过去某个时间点前已经完成的动作。
6.将来完成时：表示将在某个时间点之前完成的动作。
7.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
8.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
9.将来进行时：表示将来某个时间点正在进行的动作。
三、语态语态是指动词表示的“动作发生的意义”与“该动作与主语的关系”所产生的特殊形式。
英语中的语态主要分为：主动语态（the active voice）和被动语态（the passive voice）。
在高中英语中，我们需要掌握正确使用主动语态和被动语态的方法和规则，以便更好地理解和表达英语句子。
高中英语知识点总结归纳
高中英语知识点总结归纳一、语法知识点1. 时态- 一般现在时- 用法：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实、真理等。
例如：The earth moves around the sun.（客观真理）He often goes to school by bike.（经常发生的动作）- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数形式为动词 + s / es）。
例如：I play football every day. She studies hard.- 一般过去时- 用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：I saw him yesterday.- 结构：主语 + 动词的过去式。
规则动词的过去式变化有一定规律，如直接加 -ed（work - worked），以e结尾加 -d（live - lived）等；不规则动词需要单独记忆（如go - went，see - saw）。
- 一般将来时- 用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
例如：I will go to Beijing next week.- 结构：will + 动词原形或be going to + 动词原形。
be going to结构更强调计划、打算。
例如：He is going to study abroad.- 现在进行时- 用法：表示此时此刻正在进行的动作，也可表示现阶段正在进行的动作。
例如：Look! She is dancing.（此时此刻）He is writing a book these days.（现阶段）- 结构：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的 -ing形式。
- 过去进行时- 用法：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
例如：At that time, I was reading a book.- 结构：主语 + was / were + 动词的 -ing形式。
- 现在完成时- 用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
高考英语语法知识点整理总结归纳
高考英语语法知识点整理总结归纳高考英语语法知识点整理总结归纳英语改错题目当中，连词错误，经常出现的是转折与承接的错误，也就是but与and应用错误，此外现在分词和过去分词的错误也是一直都出现的。
下面是小编为大家整理的高考英语语法知识点整理总结，希望对您有所帮助!高考英语语法知识点整理总结一、不定式做主语：1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。
===动名词doing 表示习惯的，经常的动作。
e.g: To finish the building in a month is difficult.To do such things is foolish.To see is to believe. (对等)注: 1).不定式作主语时,谓语用单数2).当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。
it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：(1)It is/was +adj.+of sb. to do…(2) It is +adj.+for sb.+to do…It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right / wrong / unnecessary(3) it is +a +名词+ to do...It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one’s duty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to doIt takes (sb.) some time / courage / patience …to do…It requires courage / patience / hard work… to do…注意: probable和possible均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。
高中英语知识点总结
高中英语知识点总结一、语法基础1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
- 过去完成时：表示在过去某一动作之前已经完成的另一动作。
- 将来完成时：表示将来某一时刻之前将已经完成的动作。
2. 语态- 主动语态：主语是动作的执行者。
- 被动语态：主语是动作的承受者。
3. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，可以作主语、宾语等。
- 分词（现在分词和过去分词）：作为形容词或副词使用。
- 不定式：作为名词、形容词、副词等使用。
4. 情态动词- can/could, may/might, must, should/ought to等，表示可能性、义务、建议等。
5. 句子结构- 简单句：只有一个主谓结构。
- 并列句：由两个或多个简单句通过并列连词连接。
- 复合句：包含一个主句和至少一个从句。
- 复杂句：包含一个主句和多个从句，至少有一个从句是嵌套的。
二、词汇与短语1. 基础词汇- 常用名词、动词、形容词、副词、代词等。
- 同义词、反义词、短语动词等。
2. 词组和习语- 常见短语动词：look after, take care of, give up等。
- 习语和俚语：break the ice, bite the bullet, hit the sack 等。
三、阅读理解1. 阅读技巧- 略读（skimming）：快速获取文章大意。
- 扫读（scanning）：寻找具体信息。
- 精读（intensive reading）：深入理解文章内容。
2. 文章类型- 记叙文、议论文、说明文、应用文等。
3. 阅读理解策略- 预测：根据上下文预测内容。
高中英语语法知识点总结归纳
高中英语语法知识点总结归纳高中英语语法知识点总结归纳英语语法的确是一大难点，在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。
不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。
下面是小编为大家整理的高中英语语法知识点总结，希望对您有所帮助!高中英语语法知识点总结一、表语从句可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem 等。
……数百万人死于由抽烟引起的疾病我们是否能赢得这次比赛值得注意的是：1. 表语从句的表现形式除了用从属连词，连接代词和连接副词引导以外，还可以由as, as if ，as though引导. It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。
2、另外还要注意以下常用的两种结构：The reason why…is that … (而不用because) It ( This, That ) is because… . 他为什么被开除是因为他工作不努力。
二、同位语从句同位语从句一般由 that, whether 等连词引导，常放在advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名词的后面，说明该名词的具体内容。
登陆月球……. . ……什么时候回来 y也许病了三、宾语从句宾语从句可以作及物动词的宾语，介词的宾语，某些形容词的宾语以及非谓语动词的宾语。
1.及物动词后的宾语从句：a warm support……任何需要帮助的人…… 她为什么拒绝了我的邀请2.介词后的宾语从句：我总是在思考如何提高我的口语水平。
老师对他所说的话很满意。
3.某些形容词后的宾语从句：……通过努力工作，你将取得更大的进步…….他没有告别就走了4.非谓语动词后的宾语从句：Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.高中英语语法知识重点1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
【高中英语】高中英语语法归纳总结 史上最全的英语语法来了
【高中英语】高中英语语法归纳总结史上最全的英语语法来了【高中英语】高中英语语法归纳总结史上最全的英语语法来了高中英语高中英语语法概括总结一1、单数主语即使后面带有with,alongwith,togetherwith,like(象),but(除了),except,besides,aswellas,nolessthan,ratherthan(而不是),including,inadditionto引导的短语,谓语动词仍用单数。
2、用and相连接的同列主语,如果主语就是同一个人,同一事,同一概念,谓语动词用单数,否则用复数。
3、不定式(短语),动名词(短语),或从句作主语时,谓语动词用单数。
4、用相连接的同列主语被each,every或no润色时,谓语动词用单数。
主语中存有all,half,most,therest等,以及”分数或百分数+名词”搞主语时,谓语动词单复数依赖于属格的名词。
5、用连词or,either....or,neither?.nor,notonly?.butalso等连接的并列主语,谓语动词与靠近它的主语在数上一致。
高中英语语法概括总结二1、状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
2、用做定语的主要就是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放到被润色的词前面。
3、有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
4、宾语则表示动作犯罪行为的对象，跟在及物动词之后，木患宾语的存有名词，代词，数词，动词不定式等。
5、表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
高中英语语法句子的类型1.主语+谓语2.主语+谓语+状语3.主语+谓语+宾语4.主语+系动词+未来式5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语6.主语+谓语+轻易宾语+间接宾语7.主语+谓语+宾语+宾语补足语。
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高中英语重点语法汇总（附图表）英语常用的句型结构1、S + vi2、S + link verb + predicative3、S + vt +o4、S + vt + o (间接) + o (直接)5、S +vt+ o + o c6、There be + s + …简单句的五个基本句型种类句型主语S.谓语部分谓语动词V. 表语P. 宾语O.宾语补足语OC.第1种S +V We work.(不及物)第2种S+V+O He plays(及物) the piano. 第3种S+V+P We are(系动词) students.第4种S+V+ino(间接宾语)+Do(直接宾语)She gave(及物) me a pen.第5种S+V+O+C He made(及物) the boy laugh. 第6种There be+S There are thirty days this month.主语部分谓语部分谓语动词修饰语/补语/宾语1.2.3.FlowersFlowersMany beautiful flowersIBetty, your younger sister,Some students in my classbloom。
bloombloomin the gardens.in the gardens in spring.4.5.6.7.8.you(You)golooksspeakDo...understandReadto school by bicycle every day.very pretty.English very well.these sentences?Lesson Two, Mary.不绵羊2010-05-24 13:26简单句、并列句、复合句1. 简单句句型：主语+谓语只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。
2. 并列句句型：简单句+并列连词（或连接副词）+简单句*由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子叫并列句。
并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。
它们之间用连词连结。
1、联合关系：常用的连词有and, not only…but(also), neither…nor等。
Eg. Tom doesn’t smoke, nor does his brother.2、转折关系常用的连词有but, yet, still, however, while(而，然而)，when（那时，然后）等。
Eg. He got up very early, (and) yet he failed to catch the morning train.We played outside till sunset, when it began to rain.She is tired, (but) still she will make another test.*yet 和still是连接副词，又叫半连接句。
*however(然而，不过，但是)意义接近yet,可放在句首、句末或插入句子中间。
3、选择关系：常用的连词有or（或者，还是，否则），otherwise, or else, either…or等。
Eg. Hurry up, or we’ll be late for school.4、因果关系连词有：for, so, thus, therefore, and so 等。
Eg. He studied hard, thus he succeeded in passing the exam.The Frenchman coughed loudly, so he decided to go and get some medicine for it.*for 表示附加或推断的理由、原因。
Therefore较so更正式，and so 较口语化。
3. 复合句句型：主句+连词+从句；或连词+从句+主句（包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。
）1.一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。
2.主句是一般将来时,时间、条件状语从句中用一般现在时表示将来。
如：I’ll go there after I finish my work./ If it rains tomorrow, I won’t go there.3.在以here, there开头的句子里，go, come等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。
例如：There goes the bell.铃响了。
There comes the bus.汽车来了。
Here she comes.她来了。
二、现在进行时1.表示正在进行的动作。
2.表示按计划安排即将发生的动作。
例如：She is leaving for Beijing.她要去北京。
He is working as a teacher tomorrow.从明天起他要做老师。
My father is coming to see me this Saturday.这个星期六我爸爸要来看我。
3.代替一般现在时，描绘更加生动。
例如:The Changjiang River is flowing into the east.江水滚滚向东流。
The sun is rising in the east.太阳从东方冉冉升起。
4.大多数动词可用于进行时，但也有些动词不用于进行时。
常见的有：exist, live, understand, mean, owe, belong to, know, doubt, suppose, remember, forget, believe,trust,want,wish,refuse,like,hate,dislike,prefer,mind,hope等。
三、现在完成时1.表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，或说话时已完成的动作。
例如：I have finished the report./ She has cleaned the room.2.表示从过去开始，待续到现在的动作或状态，往往和“for…”, “since…”表述的一段时间状语连用。
例如：He has learned English for six years./ They have worked here since they left college.3.现在完成时与一般过去时的区别：1）用两种时态来表述发生在过去的某一动作，现在完成时强调这一过去动作对现在产生的影响或结果，而一般过去时只表达过去的动作或状态，和现在关系不大。
例如：She has cleaned the room. It’s very clean now.(此句has cleaned就不能改为cleaned.一是因为cleaned与现状无关，二是因为一般过去时不可突然跳到It’s…这样的一般现在时。
)2）汉语中的“了”、“过”、“曾”等词常用完成表达，如：I have seen that film.（我看过那部电影了。
）但是如果是在特定的过去时间“看了”、“做过”，就不可用完成时而必须用一般过去进来表达。
例如：When did you see that film? I saw it yesterday.(你什么时候看了那部电影？我昨天看的。
)不能说：When have you seen that film? I have seen it yesterday.4.表示“曾经到过某地（人已回来）”用“have/has been to”,表示“到某地去了（还未回来）”用“have/has gone to”.例如：——Where is Li Hua? －He has gone to the reading-room.——She knows a lot about Shanghai.－She has been there.5.短暂动词（即瞬间动词），join, lose, buy, borrow, leave, go, come, arrive, die, marry, finish, complete, begin, start, break out等，在完成时态中，其肯定式不能和表示一段时间的状语连用。
例如不能说：He has finished the work for three hours.要翻译“他已完成工作三小时了。
”可采用1）“ago法”：He finished the work three hours ago.2）“延续法”：He has been through(with)the work for three hours.3）“since法”：It is/has been three hours since he finished the work.四、现在完成进行时1.用来表示从过去某一时刻开始一直持续到现在（或今后还要继续一去）的动作。
例如：He has been doing the maths problems since 8:00./ It has been raining for two days.2.凡是不能用于现在进行时的动词均不能用于现成完成进行时。
五、一般过去时表达特定的过去时间内发生的动作或存在的状况，或过去某一时间内经常发生或反复发生的动作或行为。
六、过去进行时1.表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作（这一过去时间须用时间状语表示）。
例如：He was preparing his lecture all day yesterday.2.表示动作在另一过去动作发生时进行。
例如：They were still working whenI left.3.用在两个过去进行时动作同时发生。
例如：I was writing while he was watching TV.4.表示过去将来动作。
例如：He said she was arriving the next day.七、过去完成时1.表示在过去某一时间以前已经完成的动作。
例如：He had shut the door before the dog came up./ Everything had been all right up till this morning.2.表示动作或状态从过去某个时刻开始一直延续到另一个过去时刻才完成，甚至还要继续下去。
例如：At the age of ten, he had learned 500 English words. He had been ill for a week when we learned about it.3.常用hope, expect, think, intend, want, suppose等动词的过去完成时来表示未实现的希望、打算或意图。