2016秋人音版音乐七年级上册第4单元欣赏《我的太阳》word教案1
《第四单元欧洲风情我的太阳》学历案-初中音乐人音版七年级上册
《我的太阳》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程《我的太阳》”，这是一首富有情感与深意的音乐作品，通过学习本课程，学生将了解歌曲的创作背景、歌曲的旋律特点以及歌曲所表达的情感，同时学会演唱这首歌曲，并能够通过音乐表达自己的情感。
二、学习目标1. 知识与技能目标：学生能够了解《我的太阳》的创作背景及歌曲的旋律特点，学会正确演唱这首歌曲。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、讨论等活动，培养学生的音乐鉴赏能力及音乐表现力。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习本课程，使学生感受音乐的魅力，体验音乐的情感表达，培养学生的音乐兴趣及对生活的热爱。
三、评价任务1. 知识与理解评价：通过课堂互动提问、课后小测验等形式，评价学生对《我的太阳》创作背景及旋律特点的掌握情况。
2. 技能与表现评价：通过学生演唱表现，评价学生是否能够正确演唱《我的太阳》，并具备一定音乐表现力。
3. 情感与态度评价：通过课堂观察及课后反馈，评价学生在学习过程中的情感态度及对音乐的喜爱程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放《我的太阳》歌曲片段，引导学生进入音乐情境，激发学生学习的兴趣。
2. 了解创作背景：教师介绍《我的太阳》的创作背景及作者生平，帮助学生理解歌曲的内涵。
3. 欣赏歌曲：全班共同欣赏《我的太阳》全曲，感受歌曲的旋律及情感表达。
4. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，注意歌词的韵律及情感表达。
5. 学唱歌曲：教师先示范演唱，再指导学生学唱，注意歌曲的节奏及音准。
6. 分组练习：学生分组进行练习，互相纠正发音及演唱中的问题。
7. 汇报表演：每组选派代表进行汇报表演，展示学习成果。
8. 课堂小结：教师对本课学习内容进行总结，强调学习重点及难点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对《我的太阳》创作背景及旋律特点的掌握情况。
2. 作业：学生回家后，自行练习《我的太阳》歌曲，并尝试用自己的方式表达歌曲的情感。
歌曲我的太阳教案
歌曲我的太阳教案教案标题：歌曲《我的太阳》教案教案目标：1. 通过学习歌曲《我的太阳》，培养学生对家庭的热爱和感恩之情。
2. 提高学生的听力、口语和表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和曲调。
2. 理解和表达歌曲中的情感和主题。
3. 学习歌曲的节奏和音调。
教学准备：1. 歌曲《我的太阳》的音频或视频资源。
2. 歌曲《我的太阳》的歌词。
3. 录音设备或播放器。
教学过程：引入：1. 向学生介绍歌曲《我的太阳》，并简要描述歌曲的主题和情感。
2. 播放歌曲的开头部分，让学生先感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学习：1. 分段播放歌曲，引导学生跟随歌曲的节奏拍手或跺脚。
2. 分发歌曲《我的太阳》的歌词给学生，让他们跟随歌曲的节奏和曲调一起唱歌。
3. 引导学生理解歌曲的歌词意义，解释生词和表达方式。
4. 分段教唱歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的曲调和歌词。
5. 进行整体唱歌练习，加强学生对歌曲的掌握和表达能力。
情感培养：1. 引导学生分享对歌曲的感受和理解，鼓励他们表达自己对家庭的热爱和感恩之情。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在家庭中的角色和责任，以及对家庭的期望和愿望。
拓展活动：1. 学生分组，自行编写一段与家庭相关的歌词，可以使用《我的太阳》的曲调进行演唱。
2. 学生可以选择其他家庭主题的歌曲进行学习和表演。
3. 鼓励学生创作家庭相关的音乐作品，可以是歌曲、乐曲或音乐故事等形式。
评价与总结：1. 对学生的歌唱表现进行评价，给予肯定和建议。
2. 总结学生对家庭的理解和感受，引导他们思考家庭在生活中的重要性。
3. 鼓励学生继续关注和表达对家庭的热爱和感恩之情。
教学延伸：1. 在其他课程中，引入与家庭相关的话题和活动，以加深学生对家庭的认识和情感体验。
2. 鼓励学生与家人一起参与音乐活动，共同创造美好的家庭音乐时光。
注意事项：1. 确保学生在学习歌曲时能够正确发音和掌握基本的音乐节奏。
《我的太阳》教案
②通过了解我们词曲作者的基本资料和创作背景，让学生更能够深入理解歌曲。
4、分析歌曲结构
让学生再次听赏歌曲，仔细思考：“歌曲可以划分几个部分？能否用更多的依据支持你的划分？”带着问题，再一次听赏音乐后，以小组为单位讨论划分乐段的相关问题。
用PPT动画开展猜图活动,以学生喜欢的电视剧《太阳的后裔》引入“太阳”这个话题，用设问的方式让大家谈谈：你对“太阳”的映像。
2、初听歌曲
①播放《我的太阳》录音
让学生对歌曲有初步的感受，带着“太阳有几层意思？分别指代么？”的问题来欣赏音乐。
②通过解决上面的问题，引导学生深入理解歌词的涵义。
3、了解创作歌曲背景
②在了解资料后，我们开展照片和名字连线的小活动，为下一个环节做铺垫。
7、观看歌曲视频
观看“三大男高音”一起演唱的《我的太阳》，通过三大男高音在演唱中的“小玩笑”的理解，来引导学生对《我的太阳》演唱和情感有深入感受。
8、课堂小结
以拜伦的名言结束本课：当阳光放弃你的时候，你将会变得毫无意义，拥抱阳光吧！
《我的太阳》教案
一、教学目标
1、情感态度价值观：通过欣赏《我的太阳》，能够感受词曲作者对生活的热爱之情，让学生能树立积极的人生观；
2、过程与方法：在欣赏《我的太阳》中，能深入感受歌曲的感情，能积极思考歌曲的结构特点；
3、知识与技能：通过欣赏《我的太阳》，能够了解歌曲的创作背景，掌握歌曲“二段体”结构及“常见的唱法”、“三大男高音”的相关知识。
二、学情分析
初一的学生，对新事物充满好奇心，但是他们品鉴音乐的能力还不强，本课的美声唱法、三大男高音，都是他们不经常接触的，从新奇的东西出发，引导他们慢慢深入的分析音乐，感受音乐的真正魅力。
(完整)我的太阳教案
一、学情分析1、教材分析《我的太阳》是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。
由卡普阿作曲，卡普罗作词。
歌曲作于1898年,在同年举行的那波里音乐节上首演之后迅即流传，世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作，曾被改编为各种器乐曲和乐器独奏曲.歌曲原为G大调（课本采用C大调记谱），2/4拍,结构为不带再现的单二段曲式.歌曲的一开始出现的主题，在中音区以具有下行倾向的优美、流畅的旋律，爽朗豪放，赞美灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人精神为之爽朗，并感到温暖。
歌曲后半部分,转入高音区，以气息宽广的音调组成。
情绪热情奔放，倾诉了第一人称对心爱人儿--心中的太阳的爱慕之情。
在结尾处，出现最高音，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。
歌曲在深情的尾声中结束.《我的太阳》有多种中文译本，课文中采用的是有尚家骧译配的.2、学生分析七年级学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。
从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题.因此在音乐课程的设置上，由原先较为普遍的学唱课深入到综合课与欣赏课,这一改变让学生在学习的道路上由老师“抱着走”逐渐演变成“领着走”甚至是“学着走”，针对这样的特点，教学中应重视激发学生的自主学习欲望和自主学习能力的培养。
3、教学方法分析教师通过体验性,实践性，语言性的教学方法让学生进行欣赏，通过欣赏——深入讲解——模唱——欣赏这一条主线使学生不仅完成了欣赏课以音乐审美为核心的教学理念,同时完成了本课的教学重点与难点，也拓展了学生的课外音乐知识，激发其对欧洲音乐的探究兴趣。
4、教学准备多媒体，黑板，钢琴教学目标1、情感目标通过学习，学生能对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格,尊重不同的民族文化艺术，喜欢对歌曲《我的太阳》进行研究。
2、通过学习，能了解欧洲音乐的文化，学会分辨男高音的音色，初步了解有关美声的音乐知识。
音乐教案 我的太阳
音乐教案我的太阳教案标题：音乐教案-我的太阳教案目标：1. 了解和认识太阳在我们生活中的重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 太阳的重要性和作用。
2. 音乐欣赏和表达。
3. 创作和演唱歌曲《我的太阳》。
教学准备：1. 太阳的图片或视频素材。
2. 音乐欣赏素材，如与太阳相关的音乐片段或歌曲。
3. 创作歌曲《我的太阳》的歌词和乐谱。
4. 音乐乐器，如键盘、鼓等。
教学过程：引入：1. 展示太阳的图片或视频，引发学生对太阳的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论太阳在我们生活中的重要性和作用。
音乐欣赏：1. 听取学生对太阳的印象和感受。
2. 播放与太阳相关的音乐片段或歌曲，让学生欣赏并表达自己的感受和想法。
创作歌曲《我的太阳》：1. 向学生介绍歌曲《我的太阳》的歌词和乐谱。
2. 分发歌词和乐谱给学生，让他们跟随乐谱唱歌。
3. 分组让学生合作创作一段属于他们自己的歌曲，可以围绕太阳的主题展开。
4. 每个小组派代表演唱自己创作的歌曲。
总结：1. 回顾学习内容，强调太阳的重要性和音乐的表达能力。
2. 鼓励学生继续发掘音乐的乐趣，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 学生可以继续创作其他与太阳相关的歌曲或音乐作品。
2. 学生可以尝试使用不同的乐器伴奏或编曲来演奏《我的太阳》。
评估方式：1. 观察学生对太阳的认识和理解程度，以及对音乐的表达和合作能力。
2. 评估学生创作和演唱的歌曲的质量和创意。
教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和兴趣维持。
可以通过多媒体素材、小组合作等方式激发学生的兴趣和积极性。
同时，要注重培养学生的音乐表达能力和团队合作意识，让他们在创作和演唱中能够展示自己的才华和合作能力。
我的太阳教案(6篇)
我的太阳教案（6篇）我的太阳教案 1教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等教学过程：一、活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。
小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请6—8个学生上台在黑板上画太阳。
其他学生用一张较小的纸来画。
二、评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳：鼓励为主。
谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的`拟人形象。
稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。
春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）作业1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐学生作业展评1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。
七年级音乐上册第4单元欣赏我的太阳教案人音版
《我的太阳》教案课题欣赏《我的太阳》教学目标通过欣赏《我的太阳》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。
教学重点随音乐跟唱歌曲，体验歌曲演唱情感和男高音特点。
教学难点教会学生演唱歌曲。
教学方法引导发、练习法教具多媒体课件教学过程一、组织教学师生问好！二、导入师：同学们你们说什么声音最美？生：（人的声音最美。
）师：人声可以分类吗？生：（可以的。
）师：对！这节课，我们一起来学习《我的太阳》。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书学习。
）1.人声的分类人声可分为哪些？如果细分它还可以分为？生：（人声可分为童声、男声、女声。
如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。
2.不同人声有什么特点？生：（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。
）3.在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。
）4.男女童声有什么特点？生：（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。
）5.欣赏《我的太阳》（1）了解歌唱家帕瓦罗蒂。
(学生看书后，教师可以加以补充）师：帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。
）（2）播放多媒体课件《我的太阳》（二）合作探究：1.《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？生：（这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。
）2.这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？生：（高亢、明亮，声音有穿透力。
）3.你能够跟随音乐唱一唱吗？（教师可以播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一些。
）生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。
四、课堂小结同学们，通过欣赏歌曲作品，我们知道了男高音的特点，知道了人声才是这个世界上最美的声音，所以我们需要不断地学习，使自己的声音也变得更动听。
《我的太阳》教案教学
《我的太阳》教案教学一、教学目标1. 让学生通过学习《我的太阳》这首歌曲，了解和感受意大利歌曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《我的太阳》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我的太阳》的学唱和合唱。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、旋律、节奏和歌词特点。
2. 采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，分组练习合唱，教师指导并进行点评。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《我的太阳》的旋律、歌词和背景介绍。
2. 教学音响设备：播放歌曲《我的太阳》。
3. 合唱用具：乐谱、钢琴。
六、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《我的太阳》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 合唱展示：各小组依次进行合唱展示，教师点评并给予鼓励。
七、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《我的太阳》。
3. 学生对意大利歌曲的风格特点有了一定的了解和认识。
八、教学拓展1. 邀请专业歌手或音乐团队进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和体验。
2. 组织学生参加合唱比赛或演出，锻炼学生的实践能力。
3. 推荐学生欣赏其他意大利经典歌曲，拓宽音乐视野。
九、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高合唱效果。
3. 不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
十、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《我的太阳》，加强高音部分和节奏变化的掌握。
2. 家长协助孩子，鼓励他们积极参与练习，提高自信心。
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2016秋人音版音乐七年级上册第4单元欣赏《我
的太阳》word教案1
课题
观赏《我的太阳》
教学目标
通过观赏《我的太阳》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。
教学重点
随音乐跟唱歌曲，体验歌曲演唱情感和男高音特点。
教学难点
教会学生演唱歌曲。
教学方法
引导发、练习法
教具
多媒体课件
教学过程
一、组织教学
师生咨询好！
二、导入
师：同学们你们讲什么声音最美？
生：（人的声音最美。
）
师：人声能够分类吗？
生：（能够的。
）
师：对！这节课，我们一起来学习《我的太阳》。
三、新课教学
（一）自主学习（学生看书学习。
）
1.人声的分类
人声可分为哪些？如果细分它还能够分为？
生：（人声可分为童声、男声、女声。
如果细分又能够分为：男女高音、男女中音、男女低音。
2.不同人声有什么特点？
生：（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。
）
3.在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？
生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。
）
4.男女童声有什么特点？
生：（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。
）
5.观赏《我的太阳》
（1）了解唱歌家帕瓦罗蒂。
(学生看书后，教师能够加以补充）
师：帕瓦罗蒂是哪国唱歌家？他有什么样的美称？
生：（帕瓦罗蒂是意大利闻名唱歌家，他有“高音C之王”的美称。
）（2）播放多媒体课件《我的太阳》
（二）合作探究：
1.《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？
生：（这首歌曲旋律爽朗、豪爽，表达了对心中恋人的颂扬之情。
）
2.这首歌曲是男高音演唱的，请咨询男高音演唱的特点是什么？
生：（高亢、明亮，声音有穿透力。
）
3.你能够跟随音乐唱一唱吗？（教师能够播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一些。
）
生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。
四、课堂小结
同学们，通过观赏歌曲作品，我们明白了男高音的特点，明白了人声才是那个世界上最美的声音，因此我们需要持续地学习，使自己的声音也变得更动听。