垃圾分类图标
校园垃圾分类ppt课件
对未按规定进行垃圾分类的行为进行监督和处罚，提高违规成本。
社会参与
宣传教育
通过开展垃圾分类知识宣 传教育活动，提高师生环 保意识和参与度。
志愿服务
鼓励师生参与垃圾分类志 愿服务，协助推动校园垃 圾分类工作。
社区共建
加强学校与周边社区的合 作，共同推动垃圾分类工 作，形成良好的环保氛围 。
垃圾分类有助于减少校园内的垃 圾堆积，改进校园环境卫生状态
。
促进可持续发展
垃圾分类是实现校园可持续发展的 重要举措，有利于建设绿色校园。
社会示范效应
校园垃圾分类的成功实践可以成为 社会的示范，推动更多人参与环保 行动。
06
校园垃圾分类的未来展望
技术创新
01
02
03
智能垃圾桶
利用物联网技术，实现垃 圾投放的实时监控和数据 收集，提高垃圾分类的准 确性和效率。
校园垃圾分类的现状
分类标准不明确
许多学校并未明确垃圾分类的标准，导致 学生和教职工对如何分类垃圾感到困惑。
设施不足
部分学校由于场地或资金限制，未能设置 足够的垃圾分类收集设施。
宣传教育不足
缺乏对垃圾分类重要性的宣传和教育，导 致学生和教职工对此不够重视。
校园垃圾分类存在的问题
参与度低
由于缺乏足够的宣传和教育，学生和教职 工的垃圾分类参与度普遍较低。
提供垃圾分类指导标识
在垃圾分类投放点附近设置明确的分类指导标识，注明各类垃圾的名 称、图标及投放方法，方便学生辨认和投放。
完善垃圾清运系统
与专业的垃圾清运公司合作，制定公道的清运计划，确保各类垃圾能 够及时、安全地被运走处理。
监督与考核
设立垃圾分类管理小组
垃圾分类新国标标识
垃圾分类新国标标识垃圾分类是现代城市生活的必备技能之一。
为了更好地管理垃圾，保护环境，促进可持续发展，新的国标标识已经出台了。
下面介绍一下新的标识和垃圾分类的知识。
新的国标标识：新的国标标识包括四种颜色和四种图案。
四种颜色分别是蓝色、红色、绿色和灰色。
蓝色表示可回收垃圾，红色表示有害垃圾，绿色表示厨余垃圾，灰色表示其他垃圾。
四种图案分别是“可回收物”、“有害垃圾”、“湿垃圾”和“干垃圾”。
图案可以更直观地显示垃圾分类类型，方便人们识别。
垃圾分类知识：可回收垃圾：可回收垃圾包括废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐头等可以再生利用的物品。
这些垃圾可以送到指定的回收站或社区收集点进行回收处理。
有害垃圾：有害垃圾包括废电池、荧光灯管、废油漆、化妆品等有害物质。
这些垃圾不能随意丢弃，要送到指定的回收站或社区收集点进行处理。
厨余垃圾：厨余垃圾包括食品、菜叶、果皮、骨头等厨房垃圾。
这些垃圾可以用来制作有机肥料或生物质能源，所以可以送到指定的粪肥厂或垃圾转运站进行处理。
其他垃圾：其他垃圾主要指难以归类的垃圾，如烟蒂、旧洗衣机、旧床垫等。
这些垃圾需要送到指定的垃圾转运站或垃圾填埋场进行处理。
垃圾分类的重要性：垃圾分类不仅是一种生活习惯，也是一种社会责任。
正确分类可以减少垃圾对环境的污染，节约资源，提高垃圾处理的效率。
同时，垃圾分类也是一种环保教育，可以让人们更好地了解环保知识，养成环保习惯。
总之，垃圾分类是一个重要的环保行动，需要我们共同参与，一起行动。
我们要遵照新的国标标识，正确分类垃圾，保护环境，为建设美丽中国做出贡献。
垃圾分类PPT课件(共23张PPT)
改善居住环境
垃圾分类能显著改善人类居住环境。混合 垃圾随意丢弃不仅影响美观，还容易滋生 蚊虫、老鼠等害虫，带来卫生问题。通过 垃圾分类，可以将垃圾有序管理，减少垃 圾堆积和异味散发，改善居住环境，提高 生活质量。良好的居住环境有助于减少心 理压力和疾病发生率，提升人类幸福感。
减少空气污染
垃圾分类有助于减少空气污染，保护人类 呼吸系统健康。混合垃圾焚烧过程中会释 放大量有害气体和颗粒物，如二氧化硫、 氮氧化物、一氧化碳等，对人类呼吸系统 造成损害。通过垃圾分类，可以减少焚烧 垃圾的数量，降低有害气体排放，改善空 气质量，减少呼吸系统疾病发病率。
推动绿色社区建设
垃圾分类还促进了绿色建筑和绿色社区的 建设。越来越多的新建小区和住宅楼开始 配备垃圾分类设施，鼓励居民养成分类投 放垃圾的习惯。在一些试点项目中，开发 商和社区管理者还将垃圾分类与绿色建筑 理念相结合，采用更加环保的建筑材料和 设计方案。
可持续发展
垃圾分类是实现可持续发展目标（SDGs） 的重要途径之一。联合国在其《2030年可 持续发展议程》中明确指出，减少垃圾、 推动资源回收和循环经济是全球范围内的 重要任务。许多国家和地区通过实施垃圾 分类，不仅实现了减少垃圾产生、提高资 源利用效率的目标，还为绿色经济、低碳 社会和生态文明的建设提供了有力支持。
剩饭剩菜
剩饭剩菜是家庭日常饮食中常见的餐厨垃 圾。由于人们在烹饪时往往会准备比实际 需要更多的食物，导致大量的剩余。 剩饭剩菜不仅浪费了食材，还造成了资源 的浪费。为了减少剩饭剩菜的产生，家庭 可以根据实际用餐人数合理调整食材的准 备量。
鱼骨和肉骨
鱼骨和肉骨是烹饪过程中产生的另一类餐 厨垃圾。许多家庭在制作鱼汤或肉汤时， 会将鱼骨和肉骨放入锅中煮沸，提取其鲜 味。然而，煮熟后的骨头往往被丢弃，造 成资源的浪费。实际上，鱼骨和肉骨可以 通过熬制成高汤，作为后续菜肴的基础， 增加菜肴的风味。此外，鱼骨和肉骨也可 以用于制作宠物食品，或者通过堆肥化的 方式回归土壤，提供植物所需的矿物质。
垃圾分类示意图
茶叶渣
奶茶杯
泡沫塑料
废胶片相纸
中药渣
橡皮泥
橡胶轮胎
指甲油
花生壳
竹筷子
菜刀
染发剂
瓜子壳
牙签
剪刀
油漆桶
宠物饲料
打火机
锅
废旧笔芯
变质水果
一次性口罩
酒瓶
洗甲水
过期食用油
安全帽
床上用品
X光片
火锅底料
废旧鞋子
垃圾分类，简易口诀：能卖钱的——蓝桶桶；有毒有害——红桶桶； 易腐烂的——绿桶桶；没人要的——灰桶桶！
垃圾分类示意图
可回垃
有害垃圾
厨余垃圾
其他垃圾
报纸
手机电池
米饭
餐巾纸
易拉罐
铅蓄电池
面
湿纸巾
书本
纽扣电池
面包
尿不湿
杂志
日光灯管
巧克力
文生巾
纸箱
节能灯管
饼干
保鲜膜
宣传页
灯泡
肉类
塑料袋
牛奶盒
过期药品
鸡蛋壳
一次性纸杯
饮料瓶
杀虫剂
烂菜叶
尘土
洗发水瓶
消毒液
剩菜剩饭
海绵
塑料衣架
蚊香液
果皮
陶瓷制品
塑料玩具
水银体温计
生活垃圾分类培训(1)
垃圾分类四色图标：
垃圾分类之“可回收物”
能卖拿去卖
可回收物
是指回收后经过再加工可以成为 生产原料或经过整理可以再利用 的物品，主要包括废纸、塑料、 玻璃、金属和布料五大类。
垃圾分类之“厨余垃圾”
厨余分出来
厨余垃圾
指在食品加工和消费过程中产生的 剩菜剩饭、菜帮菜叶、瓜果皮核、 废弃食物、废弃食用油脂等易腐的 垃圾以及家庭盆栽废弃的枝叶等。 沥干后倒入厨余垃圾桶盛装，采用 桶装或袋装投放到小区指定投放点 的厨余垃圾收集桶。
为什么要实行垃圾分类
我国每人每年平均产生300公斤垃圾；许多城市都面临 垃圾围城的局面；
生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城 市矿藏”，是“放错地方的资源”；
垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地， 降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚烧所产生的环境 污染，还可以变废为宝；
垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基础，是发展 循环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效 益。
=少砍伐树龄为30的树木20棵 =比等量生产减少污染74%
如何做到垃圾减量？
指将避免或减少垃圾产生的理念贯穿到产品设计、制造、生产、流 通、和消费等环节，倡导清洁生产和低碳生活，减少资源消耗和垃圾产 生。如在设计生产环节，采用易于分解、拆解、可回收利用或可重复利 用的材质、配件等；在流通消费环节，抑制过度包装、鼓励适量点餐剩 菜打包，少使用或不使用一次性用品，无纸化办公等，均可以从源头上 减少垃圾产生量。
生活垃圾分类培训
目录
CONTENTS
1 什么是生活垃圾分类？ 2 生活垃圾分类的含义？ 3 垃圾的生命周期 4 垃圾的价值
目录
CONTENTS
5 如何做到垃圾减量？ 6 为什么要实行垃圾分类 7 垃圾分类四色图标
实行垃圾分类的垃圾分类专用颜色
垃圾分类颜色标识有：红色、绿色、蓝色、灰色、黄色。
1、红色
红色代表有害物质，有时也用橙色标示。
有害物质包括废电池、荧光灯管、油漆、过期药品、化妆品等等不可回收，且带有一定污染危害的物质。
2、绿色
在多种塑料垃圾桶组合的情况下，绿色代表厨余垃圾。
厨余垃圾可以作为植物养分的肥料使用，土壤掩埋后可被大自然微生物和植物分解吸收，起到废物再利用的作用。
3、蓝色
蓝色代表可回收再利用垃圾，包括塑料、纸类、金属等有利用价值的物质，这些物质将被纳入废品回收系统，作资源再生处置使用。
4、灰色
除了有害物质与可回收物质以外的垃圾，砖瓦、陶瓷、渣土等难以回收的废弃物，这类物质一般会被焚烧、掩埋等处理。
5、黄色
黄色垃圾桶代表医疗废物专用垃圾桶，一般只用于医院、卫生站等医疗场所。
红色（或橙色）垃圾桶用来扔有害垃圾；绿色垃圾桶用来扔不可回收垃圾，通常指厨余垃圾；蓝色垃圾桶用来扔可回收垃圾；灰色垃圾桶用来扔其它垃圾；黄色垃圾桶用来扔医疗废物。
中考化学热点—垃圾分类 (1)
1．（2020•广东模拟）2020 年 1 月 17 日，广东省生活垃圾分类技术研究中心正式成立，将推动生活垃圾分 类工作走在全国前列。下列标志属于可回收物标志的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【解析】A、表示可回收物标志，故 A 正确；
B、表示节约用水标志，故 B 错；
C、表示中国环境标志，故 C 错；
（1）有害垃圾；可回收物；
（2）2（CH2O）n
nCH4↑+nCO2↑；
【解答】解：
（1）根据图中信息可知：该流程图中，对有害垃圾的处理是错误的，深埋不能减少污染，“废铜烂铁”
属于可回收垃圾； （2）根据题干信息可知，在发酵的条件下分解为甲烷和二氧化碳，反应的化学方程式为：2（CH2O）
n
nCH4↑+nCO2↑；
C、垃圾分类回收有利于解决环境污染问题，符合绿色化学理念，故 B 不符合题意；
C、拒绝一次性筷子不仅节省能源，而且避免环境污染，符合绿色化学理念，故 C 不符合题意；
D、太阳能是无污染的能源，符合绿色化学理念，故 D 不符合题意。
故选：A。
4．（2020•兰溪市模拟）实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水
在老师的帮助下，共同进行了以下实验。取 15g“洁厕灵”放入烧杯中，把 pH 计的玻璃电极插入其中，再
不断加入新配制的 5%氢氧化钠溶液（不与“洁厕灵”中其它物质发生反应），并记录数值如图 3 所示。请
回答：
①反应进行到 A 点的含义
。
②根据表中数据计算稀盐酸在“洁厕灵”中盐酸的质量分数（计算结果精确至 0.1%）。
【解析】（1）①图 1 是我市里一普通垃圾桶。图中不锈钢外壳的优点：耐腐蚀、硬度大等；
四色垃圾桶标识(四色垃圾桶标识)
四色垃圾桶标识（四色垃圾桶标识）垃圾分类颜色有四种：红色、蓝色、黄色、绿色1、黄色：不可回收垃圾：主要是厨du房垃圾，包括果皮、菜皮、剩饭菜等；2、绿色：可回收垃圾：纸类、塑料、橡胶、金属、玻璃等；3、红色：有毒有害垃圾：电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、药品、化妆品等。
4、蓝色：可回收垃圾：纸张、纸箱、塑料瓶、废弃金属、织物等等。
可回收：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。
但需要注意的是，纸巾和卫生纸水溶性太强，无法回收。
塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。
玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、热水瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
不可回收：厨余垃圾包括剩菜、骨头、树根、树叶、果皮等食物垃圾。
经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6~0.7吨有机肥料。
其它垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土。
采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。
玉米粒、坚果壳、果粒、鸡骨头都是餐厨垃圾。
卫生纸：厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。
餐厨垃圾装袋：常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。
此外塑料袋本身是可回收垃圾。
正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。
果壳：在垃圾分类中，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于厨余垃圾。
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可回收垃圾
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
厨余垃圾
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技
0.3
有害垃圾
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其它垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。