部编版2021年小升初语文模拟试卷(解析版)

部编版小学六年级小升初语文模拟试卷

一．填空题（共11小题，满分25分）

1．看拼音写词语

qīng wābān jiāhuāzǐyīng gāi dào shuǐ

jiēguǒyǔsǎn zuān dòng yuàn yìxiàng dǎo

2．读句子，用“√”标出加点字正确的读音。

（1）三更．（gēng gèng）天的时候，屋外的风刮得更．（gēng gèng）猛了。

（2）即使秦国再强．（qiáng qiǎng）大，也不敢强．（qiáng qiǎng）迫蔺相如交出和氏璧。

（3）母亲掏衣兜．（dōu duō），掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．（guījūn）裂的手指数着。

3．下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．混．淆（h?n）麒．麟（qí）秕．谷（b?）旮旯．（lán）

B．僻．静（pì）强．迫（qiáng）胆怯．（qiè）苛．责（kē）

C．倔．强（jué）处．理（ch?）要挟．（xié）一缕．（lǚ）

D．标杆．（gān）竣．工（jùn）担当．（dāng）菡．萏（hán）

4．下列加点字的注音全部正确的一组是（）

A．瘦削．（xuē）供．品（gòng）斩．钉截铁（zhǎn）

B．毡．帽（zhān）旗帜．（zhì）念．念有词（liàn）

C．压轴．（zhóu）狞．笑（níng）自作．自受（zuò）

D．滥．用（làn）吞没．（méi）暴露无遗．（yí）

5．下列词语中没有错别字的一项是。

A．处心积虑呕心沥血民不聊生千片一律

B．浮想连翩如饥似渴生灵涂炭囫囵吞枣

C．不求甚解负荆请罪完壁归赵政通人和

D．理所当然心旷神怡

．．．．人影绰绰臭名远扬

根据带点成语的意思，用具体的情景表现出来：

6．下列词语中，加点字解释全都正确的一项是（）

A．视死如归．（归还）暴风骤．雨（急速）

B．精疲力竭．（尽）风号浪吼．（鸣叫）

C．哄．堂大笑（哄骗）赞叹不已．（停止）

D．田地荒芜．（杂乱）人声鼎沸．（煮沸）

7．下列句子中加点的词语“欣赏”的意思与其他两句不同的是（）A．我对于那部述说“官逼民反”的小说《水浒传》尤其欣赏

．．。

B．我欣赏

．．祖国的古典艺术，它让我拥有一双发现美的眼睛。

C．我十分欣赏

．．他这件巧夺天工的艺术品。

8．（2分）依次填入下面横线上的词语恰当的一项是（）

2019年6月25日，第46颗北斗导航卫星被成功送入________轨道。它将与此前发射的20颗北斗三号卫星组网运行，提供气象________、水文监测等服务。相关部门表示，_______明年完成北斗三号全球组网建设，使之形成覆盖全球的服务能力。

A．预报预定预计B．预定预报预计

C．预报预计预定D．预定预计预报

9．下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．阳光正照在小妹妹那恬静

．．的脸上。

B．一到订计划的时候，爸爸就眉飞色舞

．．．．。

C．我们这个饱经风霜

．．．．的国家，终于走了复兴之路。

D．我家的小狗睡了一觉后又栩栩如生

．．．．了。

10．我会填

①闻：共画第五笔是

②但：共笔，第三画是。

11．下列词语中加点字的解释错误的一项是。（）

A．尺有所短．短：不足B．题．西林壁题：题目

C．归根．到底根：根本D．随．遇而安随：顺从

二．现代文阅读（共4小题，满分40分）

12．课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌起来大声：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

（1）把动词填到合适的横线上。

摔蹦喊爬

（2）根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。

（3）从青头行动和语言的句子，感受青头的品质。

A．只为个人安危着想

B．为了朋友不顾个人安危

（4）概括课文内容的方法一般用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式，有结果的还可以说清结果怎样。概括这段话的主要内容。

13．课外阅读。

海底世界

你可知道，大海深处是怎样的吗？

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（1）短文共有个自然段。哪几个句子分别概括了第2～4自然段的意思，请用

“”画出来。

（2）短文中介绍了等几种动物的活动方法。

（3）文中哪个句子能概括短文的主要内容？用“”画出来。

14．

“突击手”张富清

①现年95岁的张富清曾经是一名解放军战士，在枪林弹雨中九死一生，先后荣立一次特

等功，三次一等功、一次二等功，两次获得“战斗英雄”称号。

②战争年代，他是一名突击队员。在一次战斗中，张富清和两名战友组成突击组带头冲

锋。他端着冲锋枪，对着敌人一阵猛扫，一下子把七、八个敌人消灭了。这时他才感觉鲜血从头顶流下来。这时，冲锋的战友们被一个碉堡阻挡。在这千钧一发之际，他冲到碉堡旁，用炸药包将碉堡炸毁，为战友们前进扫清了障碍。

③新中国成立后，张富清考虑到国家还有许多贫困地区，就放弃了留在大城市工作的机

会，主动到大山深处的来凤县工作，开辟人生的第二个“战场”。在来凤的三十年时间里，他主动要求到贫困的农村地区工作，一干就是二十多年。因为他能干，这个村子刚刚搞好，上级又把他派到另一个村，就这样每隔两三年他就要“转移[yl]一次阵地”。

④在每一个新的岗位上，他依然像当年在部队里一样，哪里最困难他就冲到哪里，再次

担任起了“突击手”的重任。上世纪六十年代，县里精简机构要裁减人员。许多人都怕得罪人，造成这项工作进展缓慢。张富清第一个站出来表态：“领导干部要带头执行政策这样动员别人才好做工作。我是副主任，先裁掉我的爱人让她回家干农活吧。”面对下岗回家的妻子，他安慰道“我是党培养的领导干部、共产党员，这个时候不带头，怎么行？”像这样的事情数不胜数：来凤县三胡区长期缺粮，他作为副区长在村民家里一住就是二十来天，与村民同吃同住同劳动，顺利解决了粮食问题；卯洞乡处于大山深处，没有道路，老百姓生活贫困。张富清住在村民家的柴房里，带领村民们肩挑背扛，修出了一条土路。

⑤这就是张富清，他的一生，就是这样在突击中坚守一名共产党员的理想追求，成为了

一面激励人们奋进的精神旗帜。

（1）根据意思写出文中的四字词语。

①形容张富清经历很多战斗而幸存下来。

②形容战士们冲锋受阻的万分危急时刻。

（2）根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

①张富请是一位多次立功的“战斗英雄”。

②第3自然段画线的句子中“转移一次阵地”指的是张富清的工作地点从一个村子换到

另一个村子。

③第4自然段通过一个事例写张富清担任“突击手”的重任。

（3）抓住人物的表现，把下面两件事的主要内容补充完整。

①战争年代，张富清带头冲锋消灭敌人，然后，为战友扫清障碍。

②上个世纪六十年代，县里要精简机构裁撤人员，张富清。

（4）因为张富清，所以成为一面激励人们奋进的精神旗帜（填序号多选）。

A．英勇无畏B．服从需要C．好出风头D．以身作则

15．课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的

．．全身布满彩色的cùyīng条

纹；有的

．．眼

．．周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的．．头上长着一簇红缨；有的

睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）本段具体写了种鱼的外形特征，这些特征体现在鱼的全身、、周身、。

（2）文段中表现鱼的数量多的词语是：；形容鱼的种类多的词语是。

（3）请用文中加点的词写一句话。

（4）文中划线句子理解正确的一项是。

A．西沙群岛海里鱼和水各占一半。

B．西沙群岛海里的鱼颜色很多。

C．西沙群岛海里的鱼数量很多。

三．语言表达（共1小题，满分25分，每小题25分）

16．丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多，如童年、健康、亲情、友情……请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章，写写值得你珍惜背后的理由和故事。

要求：语句通顺，表达真情实感，要有说服力和感染力，不少于400字。

参考答案与试题解析

一．填空题（共11小题，满分25分）

1．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

青蛙搬家花籽应该倒水结果雨伞钻洞愿意向导

【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要多练习。

2．【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

【解答】（1）更gēng：旧时夜间计时单位，一夜分为五更：半夜三更。gèng愈加，再：更加。

（2）强qiáng健壮，有力，与“弱”相对：强壮。强qiǎng硬要，迫使，尽力：强迫。

（3）兜dōu：口袋：衣兜。龟[guī]爬行动物的一科，腹背都有硬甲，头尾和脚能缩入甲中，耐饥渴，寿命很长：乌龟。[jūn]同“皲”。皮肤因寒冷或干燥而裂开：龟裂。

故答案为：

（1）gēng gèng

（2）qiáng qiǎng

（3）dōu jūn

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语确定带点字的读音。

【解答】A．有误，混淆（h?n）错，应读：hùn。

[hùn]搀杂在一起：～杂。～为一谈。[hún]糊涂；不明事理。

旮旯（lán）错，应读：lá。

B．有误，强迫（qiáng）错，应读：qiǎng。

[qiáng]力量大（跟“弱”相对）：～国。富～．身～体壮。工作能力～．[qiǎng]勉强：～笑。～辩。～不知以为知。[jiàng]强硬不屈；固执：倔～。

C．正确。

D．有误，菡萏（hán）错，应读：hàn。

故选：C。

【点评】用错字，读错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。完成此类题目要注意细心分析所给词语，结合具体语境，然后找出用错的字。

4．【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】A．正确。

B．“念念有词（liàn）”错误，应该读“niàn”；

C．“压轴（zhóu）”错误，应该读“zhòu”；

D．“吞没（méi）”错误，应该读“mò”。没：méi无：～有。～用。mò隐藏，消失：吞～．～落。

故选：A。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

5．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A．千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。故“片”错误，应为“篇”。

B．浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。故“连”错误，应为“联”。

C．完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。故“壁”错误，应为“璧”。

D．正确。

心旷神怡：令人精神愉悦。

故答案为：

D

心旷神怡：阳光灿烂，又是一个艳阳天，树上的鸟儿的鸣叫显得格外的动听，温柔的春风像母亲温暖的手爱抚的摸着我的脸颊。

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨

析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或

词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

6．【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解重点字，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】A．有误，视死如归（归还）不当，视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。归，回家。

B．有误。风号浪吼（鸣叫）不当，风号浪吼：风浪很大，比喻当时情景声势浩大。吼，吼叫。

C．有误，哄堂大笑（哄骗）不当，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。哄，吵闹。

D．正确。

故选：D。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择解释不同的一项。

【解答】A．在这里是喜欢的意思。

B．意思是享受美好的事物，领略其中的趣味。

C．在这里是喜欢的意思。

故选：B。

【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则。

8．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】预定：事前规定、决定或约定。

预报：先报告，预先告知。

预计：事先进行估计或推测。

据语义应依次选“预定“预报”“预计”。

故选：B。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

9．【分析】本题考查了词语的理解和辨析，要求辨析词语的用法是否得当，可以根据自己的语感和对词语的意思的理解进行选择。

【解答】A、B、C正确。

D．运用不当，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

故选：D。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

10．【分析】本题考查了汉字的基本笔画，笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，书写时要注意笔画的顺序。

【解答】①“闻”字一共9画，分别是：点、竖、横折钩、横、竖、竖、横、横、横。

第五画是竖。

②“但”字一共7画，分别是：撇、竖、竖、横折、横、横、横。第三画是竖。

故答案为：

①9；竖；

②7；竖。

【点评】汉字的基本笔画即点、横、竖、撇、捺、提、折、钩，书写时要按照一定的顺序来写，数清楚汉字的基本笔画，平时多练习，熟能生巧。

11．【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】A、C、D正确。

B．错误，题：题写。

故选：B。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

二．现代文阅读（共4小题，满分40分）

12．【分析】语段选自《在牛肚子里旅行》。这是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小

蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。

【解答】（1）考查了按照课文内容填空。熟读原文可知，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。

（2）考查了根据意思写词语。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

（3）考查了文段内容的理解。从“它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛”“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”可知，青头为了朋友不顾个人安危。故选B。

（4）考查了文段内容的概括。熟读文段，用摘句法和归纳法可知了，此段写了青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

故答案为：

（1）蹦摔爬喊

（2）大吃一惊；

（3）B；

（4）青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。

13．【分析】《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元的一篇浅显的科普知识性课文，它从海底的光线、海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

【解答】（1）考查了概括能力，结合短文的中心句，就是概括自然段主要意思的句子，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静；它们各有各的活动方法；海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。可知答案。

（2）考查了课文的理解，结合句子：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，可知答案。

（3）考查了短文的中心句，就是概括短文主要意思的句子，一般在开头和结尾，即：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

故答案为：

（1）六海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。它们各有各的活动方法。海底有高山，有峡谷，也有森林和草地；

（2）海参、梭子鱼、乌贼、贝类；

（3）海底真是个景色奇异；物产丰富的世界。

【点评】概括能力，结合短文的中心句，就是概括自然段主要意思的句子；课文的理解，结合句子。短文的中心句，就是概括短文主要意思的句子。

14．【分析】本文讲述了张富清同志在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归，荣立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“战斗英雄”称号两次。后来他转业后主动要求到湖北最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生的故事。

【解答】（1）本道题考查了学生对文章词语含义的理解。九死一生：形容张富清经历很多战斗而幸存下来。千钧一发：形容战士们冲锋受阻的万分危急时刻。

（2）本道题考查了学生对文章内容的理解。①结合句子：现年95岁的张富清曾经是一名解放军战士，在枪林弹雨中九死一生，先后荣立一次特等功，三次一等功、一次二等功，两次获得“战斗英雄”称号。从这句话可知①正确。②第3自然段画线的句子中“转移一次阵地”指的是张富清的工作地点从一个村子换到另一个村子。这句话正确，因为他非常的能干，总是将村子管理得很好。③结合句子：在每一个新的岗位上，他依然像当年在部队里一样，哪里最困难他就冲到哪里，再次担任起了“突击手”的重任。从这句话可知，这段通过一个事例写张富清担任“突击手”的重任。

（3）本道题考查了学生对文章内容的理解。①结合句子：在这千钧一发之际，他冲到碉堡旁，用炸药包将碉堡炸毁，为战友们前进扫清了障碍。从这句话可知，战争年代，张富清带头冲锋消灭敌人，然后炸毁碉堡，为战友扫清障碍。②结合句子：上世纪六十年代，县里精简机构要裁减人员。许多人都怕得罪人，造成这项工作进展缓慢。张富清第一个站出来表态：“领导干部要带头执行政策这样动员别人才好做工作。我是副主任，先裁掉我的爱人让她回家干农活吧。”从这句话可知，上个世纪六十年代，县里要精简机构裁撤人员，张富清先裁掉了妻子的工作。

（4）本道题考查了学生对文章人物形象的理解。阅读文章可知，因为张富清英勇无畏、服从需要、以身作则，所以成为一面激励人们奋进的精神旗帜。

故答案为：

（1）九死一生千钧一发；

（2）①√；②√；③√。

（3）炸毁碉堡；先裁掉妻子的工作。

（4）ABD。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

15．【分析】语段选自《富饶的西沙群岛》作者按照“海水”“海底”“海滩”“海岛”的顺序说明了西沙群岛的风景优美，物产丰富，表达了作者对祖国大好河山的热爱。

【解答】（1）考查了按照文段内容的填空。结合文段内容可知，文段写了4种鱼的外形特征，这些特征体现在鱼的全身、头上、周身、眼睛。

（2）考查了词语的积累。结合“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”“各种各样的鱼多得数不清”可知答案。

（3）考查了造句。用“有的……有的……有的……有的……”表示并列关系的词语造句。

如：这些石钟乳和石笋有的像空中飘浮的云朵；有的像阶前直立的玉柱；有的像滔滔的白浪；有的像倾泻的瀑布。

（4）考查了句子意思的理解。“一半是水，一半是鱼”说明西沙群岛海里的鱼数量很多。

故答案为：

（1）4种头上眼睛；

（2）成群结队/数不清各种各样；

（3）这些石钟乳和石笋有的像空中飘浮的云朵；有的像阶前直立的玉柱；有的像滔滔的白浪；有的像倾泻的瀑布。

（4）C。

【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

三．语言表达（共1小题，满分25分，每小题25分）

16．【分析】本题为半命题的叙事作文。题目要求以“珍惜所拥有的”为题作文，并给出可填选的词语：童年、健康、亲情、友情，等等。不论填写什么词语，其重点都是突出“珍惜”，写明“珍惜”的原因与内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己生活中最值得我们珍惜的是什么，补全题目开始写作。写作有两种思

路：一是对要珍惜的事物进行详写，写出自己之所以珍惜它们的原因；二是开门见山直接点题，然后重点写自己最珍惜的是什么，在生活中自己是怎么珍惜它的，可以用具体事例写出自己是如何珍惜所拥有的的东西的，从而突出文章的主题。前者要注意写自己物心理变化的过程，突出心理活动的描写；后者要注意具体事例的的叙述，突出“珍惜”二字。结尾可再次点明题目，升华主题。

【解答】【范文】

珍惜所拥有的友谊

六年级了，即将毕业，即将离开母校和朝夕相处的同学，心里难免会感到失落和不舍。

还记得吗，我们之间的话题总是与学习有关。“嘿，明天就要期末考试了，复习的好么？”“书还没翻呢。”“你干啥吃的，都要考试了，还这么心不在焉的。”“哼，就你，你什么都好，你是学霸我是学渣，我不想跟你说话，你闭嘴！”就这样，我们之间的争吵大多是因为学习。

下午的午自习，我没有跟你说话，早上没交的作业你也没跟老师说，我们之间多了一份尴尬。下课的时候，操场上也没有了我们俩并肩的身影，我们之间多了一些疏远。出去跑操的时候，我没叫你，你见到我好像有想说的话去又哽咽了，我没有和你站到一排，跑到冰面时没有你的扶持我摔了一跤，我们之间多了一份陌生。晚上最后一节课到扫卫生时，没有人在我累的时候给我语言上的安慰与鼓励，没有人在我把衣服弄脏时给我递纸巾。放学了，也没有人跟我去对面的商店买零食，我真的好后悔，后悔和你争吵，后悔没能和你即使说“对不起”我们的友谊就这样破灭了么？

第二天早上的阳光甚好，我却怎样也高兴不起来，虽然下午就要考试了，但是我的心却不在复习上，还在想着怎样跟你说这充满歉意与珍惜的“对不起”突然手机响了，屏幕上显示着你的名字和那句久违的“对不起”我笑了，像阳光那样灿烂，我去你家找你，你带着我一起复习，你考我字词，虽然总是错很多但你没有任何抱怨，一笔一划的帮我修改，我知道这份友谊回来了，我会更加珍惜它。

是你在我身边不时的提醒我：“你可以接受失败的自己，但你不能接受没有努力过就是白的自己，你还在想什么，还不振作起来，难道要等到到毕业后再努力么？‘是你在我快要放弃自己的梦想时告诉我：”梦想永远不会逃跑，逃跑的永远是你自己！“这样的友谊我怎么可能不珍惜？

小学六年，我拥有了这份真挚的友谊，我永会远珍惜这份友谊的。

【点评】这篇文章构思巧妙，以讲故事引出中心，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。