广东自考06393土木工程概论大纲
土木工程概论课程教学大纲--
《土木工程概论》课程教学大纲（理论类）课程代码：课程类别：专业必修课总学时数：32 学分：2一、课程教学目标和基本要求《土木工程概论》是为土木工程专业学生的专业发展课程，且为必修课程，其课程内容是学习土木工程各专业方向的本科生必须了解的。
通过本课程的学习，使本科生知道什么是土木工程、土木工程学习那些内容，与自己所学专业有关的课程都有那些，各门课程之间有什么相关性，土木工程建设在我国现代化建设中的地位和作用等等。
从而激发学生的学习热情，在本科学习阶段就将自己的人生目标和事业与祖国的建设事业联系在一起，从而为我国基本建设的主力军—土木工程师的初期培养打下基础，使他们具备一些关于土木工程知识的基本素养。
在学习本课程时，为了使学生能看得见实实在在的土木工程建设项目，了解我国近些年来土木工程建设的发展，本课程采用的是全多媒体教学，从而使学生在学习土木工程概论的同时，也能看到实实在在的土木工程项目、了解我国的基本建设计划，进而了解祖国正在进行的现代化建设。
使他们在学习的不知不觉中，将自己的事业和国家的建设事业定位在一起。
该课程为专业先修课程，重在培养学生对后续专业课程的学习兴趣及了解相关的土木工程常规知识。
通过本课程的学习要求学生了解土木工程、测量工程专业培养目标的人材素质要求；要求学生了解土木工程的发展历史及主要类型；要求学生了解土木工程中的一般知识，了解建筑工程、地下工程、桥梁工程和道路工程等基础知识，并对土木工程建设中的设计、施工和管理等一般概念及土木工程的新技术和发展趋势有一定的了解。
二、教学学时分配三、教学内容第一章绪论（2学时）一、教学目标理解土木工程的定义，了解土木工程的发展历史。
具体如下：1、了解土木工程的定义和内涵；2、了解土木工程的发展简史；3、理解土木工程专业在国民经济建设中的地位和重要性；4、了解土木工程的发展趋势。
二、教学重、难点1、教学重点：土木工程的定义和相关工程实例的介绍2、教学难点：近现代典型土木工程项目的基本资料。
《土木工程概论》课程教学大纲
《土木工程概论》课程教学大纲（An Introduction to Civil Engineering）一、开课学院：建筑学院二、学时：18学时；学分：1学分三、适用专业：土木工程，水利水电工程四、课程的性质和任务：该课程是土木工程和水利水电工程专业一门基础课程，也是土木工程专业的必修课程，课程的对象是一年级新生，课程的任务是概括性地介绍土木工程的对象及任务和土木工程的成就，土木工程的发展趋势，使学生对土木工程有一个概念性的认识，激发学生的学习热情。
五、课程内容与基本要求：课程内容：介绍土木工程的历史、土木工程材料、基本结构形式、工程结构，公路、铁路、隧道，水利工程、市政工程的基本概念和当前发展水平，成就，标志性建筑等，以及一些基本名词的英语表达。
基本要求：了解土木工程的基本概念和相关学科，掌握一些基本的英语名词。
六、学时安排七、实验内容和要求：无。
八、作业要求：无。
九、说明：本课程要求使用多媒体教室，建议参考书为《土木工程总论》，丁大钧、蒋永生编，中国建筑工业出版社出版。
十、课程负责人：莫海鸿；教学大纲执笔人：莫海鸿《土木工程材料》课程教学大纲Materials for Civil Engineering一、开课学院：建筑学院二、学时：51学时学分：3分三、适用专业：土木工程专业、水利水电工程专业四、课程的性质与任务：本课程是土木工程专业、水利水电工程专业学生必修的一门专业基础课。
该课程的任务是使学生具有土木工程材料的基本知识和试验技能，在土木工程实践中具有正确选择与合理使用土木工程材料的基本能力，并为今后学习钢筋混凝土及砖石结构、钢木结构、房屋建筑学、新型工程材料与土木工程施工技术等有关课程提供必要的基础知识。
五、课程内容与基本要求(一)、《绪论》课程内容：了解工程材料内部结构与性能之间的关系，材料的分类及适用范围，以及材料的现状和今后的发展。
基本要求：（1）了解工程材料在国民经济建设中的作用与地位。
土木工程概论考试大纲第五章
第五章学习原理学习的概念1.概念从学习的功能来讲“学”是仿效。
“习”是鸟频频起飞。
“学习”，顾名思义是指小鸟反复学飞。
用在教育上，则意味着通过模仿、读书、听课、研究、参加实际工作等获得知识和技能，并且要反复巩固所获得的东西以便真正得到它。
从心理学的角度来讲，学习是指经验的获得及行为变化的过程从心理学的角度可具体理解为“人在一定的环境中，对某些具体的经验、知识和技能的获得，引起智力的发展、能力的提高、情感意志行为的变化过程。
”2.学习的属性▪学习由学习的主体（人）和学习的客体（学习对象）两个方面组成；▪学习主体是在一定环境中进行学习的。
学习是主体、客体和环境相互作用的结果；▪学习主体通过学习必定会产生某些变化，而这些变化在时间上是相对持久的。
3.学习具有的特征：••目的性：为满足社会发展需要和自身发展需求；••间接性：在学校的环境里，主要通过书本，接受前人早已积累下来的已有知识和技能，而不是主要通过直接的实践活动获得知识和技能；••系统性和集中性：在学校制定的教学计划安排下系统地组织进行，学生在校的全部时间基本上都要集中到与学习有关的活动上；••指导性：学生是在教师指导下学习的，即使强调大学生应该做到自主学习，这种自主学习也应该在教师指导下进行。
学习的作用和工科大学生的学习任务的作用：1)1)学习是促进学生自身全面的发展动力；2)2)学习是学生形成个性特征的基础，个性包括：▪心理活动的特征，指气质；▪行为方面的特征，指性格；▪活动倾向的特征，指兴趣和理想；▪具备知识技能的特征，指特长；▪完成活动潜能的特征，指能力；学习是学生继承人类精神文明精华的捷径；4)4)学习是学生具备创新精神和创新能力的基石⑵. 学习的基本任务1）扎实地学好基础理论知识，刻苦钻研有关专业工程技术知识，广泛学习相应科技文化知识；••努力参与各种科学实践、工程实践和社会实践活动；••在学习知识和实践训练中发展智力、培养能力、掌握技能；••培养良好的道德情操，科学的世界观，严谨的学风，坚实的工程意识，健全的体魄；••实现德智体全面素质的提高和个性特征的充分发展；智力、能力、素质、学风和个性特征的概念⑴. 智力和智力结构：▪观察力：直接、全面、深入、准确认识事物的心理过程；它是智力的门户，是质朴的。
土木工程概论课程教学大纲--
《土木工程概论》课程教学大纲（理论类）课程代码：课程类别：专业必修课总学时数：32 学分：2一、课程教学目标和基本要求《土木工程概论》是为土木工程专业学生的专业发展课程，且为必修课程，其课程内容是学习土木工程各专业方向的本科生必须了解的。
通过本课程的学习，使本科生知道什么是土木工程、土木工程学习那些内容，与自己所学专业有关的课程都有那些，各门课程之间有什么相关性，土木工程建设在我国现代化建设中的地位和作用等等。
从而激发学生的学习热情，在本科学习阶段就将自己的人生目标和事业与祖国的建设事业联系在一起，从而为我国基本建设的主力军—土木工程师的初期培养打下基础，使他们具备一些关于土木工程知识的基本素养。
在学习本课程时，为了使学生能看得见实实在在的土木工程建设项目，了解我国近些年来土木工程建设的发展，本课程采用的是全多媒体教学，从而使学生在学习土木工程概论的同时，也能看到实实在在的土木工程项目、了解我国的基本建设计划，进而了解祖国正在进行的现代化建设。
使他们在学习的不知不觉中，将自己的事业和国家的建设事业定位在一起。
该课程为专业先修课程，重在培养学生对后续专业课程的学习兴趣及了解相关的土木工程常规知识。
通过本课程的学习要求学生了解土木工程、测量工程专业培养目标的人材素质要求；要求学生了解土木工程的发展历史及主要类型；要求学生了解土木工程中的一般知识，了解建筑工程、地下工程、桥梁工程和道路工程等基础知识，并对土木工程建设中的设计、施工和管理等一般概念及土木工程的新技术和发展趋势有一定的了解。
二、教学学时分配三、教学内容第一章绪论（2学时）一、教学目标理解土木工程的定义，了解土木工程的发展历史。
具体如下：1、了解土木工程的定义和内涵；2、了解土木工程的发展简史；3、理解土木工程专业在国民经济建设中的地位和重要性；4、了解土木工程的发展趋势。
二、教学重、难点1、教学重点：土木工程的定义和相关工程实例的介绍2、教学难点：近现代典型土木工程项目的基本资料。
自考学习资料 土木工程概06393
第一章绪论Pi: k 土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。
Pi：2、建造工程的物质基础是土地、建筑材料、建筑设备和施工机具。
P2：3、土木工程的四个基本属性主要是综合性、社会性、实践性和统一性。
P3：4、土木工程经历了古代、近代、现代三个历史时期。
P5：5、我国古代建筑的一个最大特点是采用了占主导地位的木结构形式。
P7：6、现代土木工程的特点主要有：土木工程功能化、城市建设立体化、交通运输高速化。
第二章土木工程主要类型Pio：1、建筑工程又称为建筑物，是指由人工建造的供人们进行生活、生产或其他活动的房屋或场所。
基础位于墙或柱的下部，起支撑建筑物的作用，把建筑物的荷载连同自重传给地基。
Pio：2、房屋工程按其层数分，有单层、多层、高层、超高层。
我国将2~9层作为多层，10 层及10层以上的民用建筑和高度超过24m的公共建筑及综合性建筑作为高层建筑。
P12：3、窗的主要作用是采光、通风、围护、远眺。
楼层之间的直接联系通常借助楼梯。
P12：4、钢筋混凝土楼盖按照施工方法不同可分为现浇整体式楼盖和装配式楼盖两种。
P23：5、房屋建筑中设置的变形缝按其作用不同可分为温度缝、沉降缝和防震缝。
温度缝是考虑建筑物过长而设置的；沉降缝是为防止因地基不均匀导致上部结构裂缝或破坏而设置的；防震缝是为防止两局部上部结构的刚度不同使其在地震中的振动频率和变形不一致而引起较严重的震害而设置的。
P24：6、高层建筑剪力墙体系一般在平面内刚度和承载力均较大，其除了承受竖向荷载外，还能很好的承受水平剪力。
P25：7、筒体结构一般由剪力墙形成，高度较大的单筒结构很难承受水平力的作用。
一般筒式体系为组合体，如框筒体系、筒中筒体系、桁架筒体系和成束筒体系。
P28：8、桥梁工程是指供公路、城市道路、铁路、渠道、管线等跨越水体、山谷或彼此间相互跨越的工程构筑物，是交通运输中重要的组成局部，在国民经济与社会开展中占有及其重要的地位。
《土木工程概论》教学大纲
《土木工程概论》教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：课程名称：土木工程概论二、学时及学分总学时数：72学时，其中，讲授学时54学时，实践学时18学时。
学分：3学分三、适用专业及开设学期适用专业：城市管理（本科）开设学期：第三下学期四、课程性质、目标和任务《土木工程概论》是本科城市管理专业一门必修主干课程，开设与第三学期，阐述土木工程的重要性和“大土木”的涵，是一门知识面较宽、启发性较强的学科基础课。
目的是使学生一进校就了解土木工程的广阔领域，获得大量的信息及研究动向，从而产生强烈的求知欲，建立献身土木工程事业的信念，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。
六、课程教学容第一章绪论(共2学时)一、教学目的及要求：理解土木工程概论课程的任务，掌握“土木工程”的定义，理解科学、技术与工程的关系，了解土木工程的发展历程。
二、主要教学容：1.1 土木工程概论课程的任务1.2 土木工程的定义1.3 土木工程发展历史简述1.4 古代土木工程1.5 近代土木工程1.6 现代土木工程1.7 土木工程的未来1.8 土木工程的学习建议1.9 科学、技术与工程的关系1.10 土木工程的知识、能力和素质要求1.11 土木工程的主要教学方法与学习建议三、教学重点与难点：（一）教学重点：土木工程的定义、土木工程的未来（二）教学难点：第二章工程材料与制品(共8学时)一、教学目的及要求：了解材料在土木工程中的作用，熟悉各工程材料的种类、特点、使用围。
二、主要教学容：2.1 砖、瓦、砂、石、灰2.2 钢材2.3 木材2.4 水泥2.5 第五节混凝土与砂浆2.6 其他材料三、教学重点与难点：（一）教学重点：工程材料的种类、特点、使用围。
（二）教学难点：工程材料的种类、使用围。
第三章基础工程(共4学时)一、教学目的及要求：了解工程地质、基础工程、地基处理方面的基本知识，熟悉地基、基础的作用；刚性基础、柔性基础的区别；独立基础、条形基础、桩基础的形式。
06393 土木工程概论 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：土木工程概论课程代码：06393第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《土木工程概论》课程是湖北省高等教育自学考试相关专业本科段的一门实践性很强的专业基础课。
本课程以工程概论为主要线索介绍土木工程的各个层面，阐述土木工程的重要性、土木工程领域的基本概念，比较详尽地介绍了土木工程各个分支学科所涉及的内容，介绍国内外土木工程最新技术成就和发展趋势，反映土木工程的综合性、社会性及其在技术、经济与管理方面的统一性。
本门课程涉及多种学科知识和技术问题，内容多而杂，因此，本课程是一门知识面较宽、启发性和综合性较强的专业基础课。
二、课程目标与基本要求通过学习，使应考者更加全面准确地了解和掌握有关土木建筑工程方面的基础知识、认识土木工程的地位和作用，了解土木工程的广阔领域，获得大量的信息及研究动向，从而开拓土木工程视野，培养土木工程意识，激发持久学习动力，产生强烈的求知欲，养成自学、查找资料及思考问题的习惯，为以后学习专业知识打下坚实而必要的基础。
三、与本专业其他课程的关系《土木工程概论》，是一门专业基础课，主要介绍土木建筑工程方面的基础知识，先修课程为建筑制图、建筑测量等。
对土木工程的知识体系和专业方向有一个宏观的认识，对后续专业课的学习有指导和促进作用。
第二部分考核内容与考核目标第1章绪论1、学习目的与要求目的：通过本章学习，考生对土木工程及其发展、形势、未来以及对课程特点和学习建议有一个总体认识。
激发持久学习动力和兴趣，产生强烈的求知欲。
要求：（1）掌握土木工程的概念，了解土木工程的任务；（2）了解土木工程发展历史和未来，了解现代土木工程的特点；（3）理解科学、技术、工程和工程师的概念。
二、考核知识点与考核目标（一）《土木工程概论》课程的任务（重点）识记：土木工程的范围理解：土木工程的定义（二）土木工程发展历史概述（一般）识记：土木工程发展阶段理解：土木工程各发展阶段的特点（三）土木工程的未来（次重点）识记：土木工程目前面临的形势理解：未来土木工程发展趋势（四）土木工程学习的建议（重点）识记：科学、技术和工程师的概念理解：科学、技术和工程的关系应用：土木工程概论的任务第2章土木工程材料一、学习目的与要求目的：通过本章学习，考生能根据课程中对各种材料的介绍，体会材料在土木工程中的作用，找到生活中这些材料在哪些场所应用，并根据材料的特点，思考其适用于土木工程中不同场所的原因。
06393土木工程复习重点及复习题(带答案
06393土木工程复习重点及复习题（带答案）第1章绪论一、学习重点（一）基本概念1、土木工程：土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。
2、基本建设：国家将工厂、矿井、铁道、公路、桥梁、农田水利、商店、住宅、医院、学校、给水排水、煤气输送等工程建设称为基本建设。
3、信息化施工：在施工过程中所涉及的各部分各阶段广泛应用计算机信息技术，对工期、人力、材料、机械、资金、进度等信息进行收集、存储、处理和交流，并加以科学地综合利用，为施工管理及时、准确地提供决策依据。
4、可持续发展：是指“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的发展构成危害”。
（二）基本知识和基本理论1、土木工程概论课程的任务“土木工程”包括哪些内容?“土木工程”专业的学生要学习哪些知识、掌握哪些基本技能、具备哪些能力?怎样才能学好等?回答这些问题便是本书的主要任务。
土木工程的内容非常广泛，它和广大人民群众的日常生活密切相关，在国民经济中起着非常重要的作用。
土木工程的范围包括房屋建筑工程、公路与城市道路工程，铁路工程，桥梁工程，隧道工程，机场工程，地下工程，给水排水工程，港口、码头工程等。
2、土木工程发展历史简述土木工程的发展经历了古代、近代和现代三个阶段。
现代土木工程的特点有：①功能要求多样化；②城市建设立体化；③交通工程快速化；④工程设施大型化。
3、土木工程的未来土木工程目前面临的形势是：①信息(包括计算机、通讯、网络等)工业的迅猛发展。
②航空、航天事业等高科技事业的发展。
③地球上居住人口激增，而地球上的土地资源是有限的，并且会因过度消耗而日益枯竭。
④生态环境受到严重破坏，随着工业的发展、技术的进步而人类生存环境却日益恶化。
（1）重大工程项目将陆续兴建①为了解决城市土地供求矛盾，城市建设将向高、深方向发展。
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附件5广东省高等教育自学考试《土木工程概论》（课程代码：06393）课程考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容和考核目标第1章土木工程和土木工程师1.1什么是土木工程1.2土木工程的分支1.3若干位历史记载的著名土木工程师1.4科学、技术和工程1.5土木工程师的工作做什么1.6土木工程师是怎样工作的1.7土木工程师职业1.8土木工程的明天第2章为土木工程师准备的大学教育2.1 土木工程师应当具有哪些必要的知识2.2 大学的专业教育能为学生提供什么2.3 未来土木工程师应有怎样的能力2.4 怎样适应大学的专业教育环境2.5 树立终身学习的理念2.6 我国土木工程专业教学指导意见第3章土木工程材料3.1 概述3.2 木材3.3 金属材料3.4 水泥3.5 混凝土3.6 砂浆3.7 沥青材料3.8 合成高分子材料3.9 墙体材料第4章建筑工程4.1 建筑工程的特点4.2 建筑的组成和功能4.3 建筑分类4.4 建筑的结构体系4.5 特种工程结构第5章桥梁工程5.1 桥梁的组成和分类5.2 桥梁的结构体系5.3 世界和中国主要桥型的纪录跨径第6章轨道交通工程6.1 铁道的产生6.2 铁道的组成与今后发展6.3 我国铁道建设的发展6.4 高速轨道交通系统第7章隧道工程7.1 引言7.2 隧道类型与隧道结构7.3 隧道施工7.4 未来发展展望第8章水工结构物8.1 水工结构的基本类型8.2 水流特点8.3 大坝结构设计8.4 明渠流8.5 长江三峡水利枢纽工程介绍第9章海洋工程结构9.1 海洋工程结构设计9.2 海洋结构实例9.3 海洋平台结构分析9.4 环境荷载第10章土力学与基础工程10.1 引言10.2 土的分类和结构10.3 土的工程特性10.4 土力学理论的应用10.5 基础工程三、关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程的性质与特点本课程从不同的角度介绍了宽口径土木工程学科的若干分支领域，如土木工程材料、建筑工程、桥梁工程、轨道交通工程、隧道工程、水工结构物、海洋工程结构、土力学与基础工程、水利工程和减灾在土木工程专业开设的课程中，一般都在第一学期为刚入学的新同学开设土木工程概论课程。
（二）课程的设置目的与要求通过本课程的学习要求学生对土木工程的工作对象、工作内容和工作性质有一概略且较完整的了解，结合自己的特点和兴趣，对学习作出合理的考虑和安排。
（三）与相关课程的联系本课程为工程管理专业的专业基础课，通过本课程的学习，为进一步深入学习本专业其它课程打好基础。
本课程重点章节包括第4章建筑工程、第5章桥梁工程、第6章轨道交通工程、第7章隧道工程和第8章水工结构物共5章。
次重点章节包括第1章土木工程和土木工程师、第2章为土木工程师准备的大学教育和第3章土木工程材料共3章。
一般章节包括第9章海洋工程结构和第10章土力学与基础工程共2章。
第11章水利工程和第12章防灾减灾考生可根据实际情况作一定了解，不列入考核范围。
二、课程内容和考核目标第1章土木工程和土木工程师一、学习目的与要求了解土木工程的含义，土木工程的历史变迁，土木工程的分支；理解工程与科学和技术之间的区别；掌握土木工程师的工作范围、工作步骤及职业类别。
二、课程内容1.1什么是土木工程土木工程的定义；土木工程的历史变迁；土木工程与人类的关系1.2土木工程的分支土木工程的分支：结构工程、水资源工程、环境工程、交通工程、测量工程、岩土工程1.3若干位历史记载的著名土木工程师约瑟夫·阿斯普丁、丹尼·伯努利、雷哈德·欧拉、克劳德·伯赛、卡尔·太沙基、詹天佑等1.4科学、技术和工程工程的定义；工程师的定义；科学和技术的关系；科学家与工程师的区别1.5土木工程师的工作做什么土木工程师的工作范围；土木工程师的分类1.6土木工程师是怎样工作的土木工程师的工作程序：收集数据、计划或规划、设计、经济分析、现场施工以及日常运营或维护1.7土木工程师职业土木工程师的职业分类：咨询、承包和维护。
1.8土木工程的明天机遇与挑战并存。
三、考核知识点1.土木工程2.土木工程的分支3.科学家与工程师的区别4.土木工程师的工作范围5.土木工程师的工作程序6.土木工程师的职业类别四、考核要求（一）土木工程识记：（1）土木工程的定义；（2）土木工程的历史变迁。
领会：（1）土木工程与人类的关系。
（二）土木工程的分支识记：（1）结构工程的定义；（2）水资源工程的定义；（3）环境工程的定义；（4）交通工程的定义；（5）测量工程的定义；（6）岩土工程的定义。
领会：（1）广义的土木工程范围；（2）土木工程的分支。
（三）科学家与工程师的区别识记：（1）工程的定义；（2）工程师的定义；（3）技术的含义。
领会：（1）科学和技术的关系；（2）科学家与工程师的区别。
（四）土木工程师的工作范围识记：（1）土木工程师的工作范围。
领会：（1）结构工程师；（2）施工工程师；（3）测绘测量工程师；（4）交通工程师；（5）环境工程师；（6）水利工程师；（7）岩土工程师。
（五）土木工程师的工作程序识记：（1）土木工程师的工作程序。
领会：（1）工程项目的规划；（2）工程设计。
（六）土木工程师的职业类别识记：（1）土木工程师的职业类别。
领会：（1）咨询工程师；（2）可行性分析。
第2章为土木工程师准备的大学教育一、学习目的与要求了解土木工程师应当具备哪些必要的知识；理解大学的专业教育能为学生提供什么，未来土木工程师应具有怎样的能力；掌握怎样适应大学的专业教育环境，并树立起终身学习的理念。
二、课程内容2.1 土木工程师应当具有哪些必要的知识基础教育的含义；专业教育的含义2.2大学的专业教育能为学生提供什么课程；教师；实验室与实习基地；图书馆；大学氛围和大学精神；社团文化2.3未来土木工程师应有怎样的能力应用知识的能力；进行实验和解释数据的能力；设计能力；与团队协调工作的能力；表达和有效沟通的能力；2.4怎样适应大学的专业教育环境课程学习；校园活动；体育锻炼；意识到自己的社会责任2.5 树立终身学习的理念土木工程师必须不断学习，才能跟上时代和科学技术的发展，才能不断有所创新，引领技术的变革，才能更好地造福于社会。
2.6 我国土木工程专业教学指导意见我国土木工程专业教学指导意见的核心是要求办学院校切实按照宽口径专业规格进行专业建设和学生培养。
专业拓宽的重点在于专业基础课程的拓宽。
三、考核知识点1.大学的基础教育与专业教育2.课程的性质与大学教师的特点3.实验室与实习基地的作用4.土木工程师应具备的能力5.怎样适应大学的专业教育环境四、考核要求（一）大学的基础教育与专业教育识记：（1）大学基础教育的任务；（2）专业教育的构成。
领会：（1）土木工程专业基础教育涉及的课程；（2）专业基础涉及的课程。
（二）课程的性质与大学教师的特点识记：课程的性质。
领会：大学教师的特点。
（三）实验室与实习基地的作用识记：实验室的作用。
领会：实践环节包含的内容。
（四）土木工程师应具备的能力识记：土木工程师应具备的5种能力。
领会：如何培养土木工程师应具备的各种能力。
（五）怎样适应大学的专业教育环境识记：大学期间最重要的任务。
领会：（1）促进自己的全面发展；（2）意识到自己的社会责任。
第3章土木工程材料一、学习目的与要求了解土木工程材料的品种、性能及其适用范围；理解土木工程材料对建筑物的功能、适用性、耐久性、经济性和环保性的重要性；掌握土木工程材料的应用原则。
二、课程内容3.1 概述土木工程材料的重要性；土木工程材料的分类3.2木材木材的特征；木材的缺陷和木材的防护；木材的应用3.3金属材料金属材料的分类；金属材料在土木工程中的应用；钢材的防腐3.4水泥水泥的分类；水泥的基本组成；水泥的水化硬化3.5混凝土混凝土的特性；混凝土的制备；混凝土的组成；混凝土的配合比设计3.6砂浆砂浆的作用；砂浆的组成3.7沥青材料沥青材料的分类及其主要特性；沥青材料的应用3.8合成高分子材料高分子材料的特性；高分子材料的种类及其应用3.9墙体材料墙体材料的分类；墙体材料的应用三、考核知识点1.土木工程材料的重要性及土木工程材料的分类2.木材的特征3.金属材料在土木工程中的应用4.水泥的基本组成5.混凝土的特性6.混凝土的组成7.砂浆的组成与作用8.沥青材料的特性9.高分子材料的特性四、考核要求（一）土木工程材料的重要性及土木工程材料的分类识记：土木工程材料的分类。
领会：土木工程材料的重要性。
（二）木材的特征识记：（1）木材的优点；（2）木材的缺点。
领会：影响木材强度的因素。
（三）金属材料在土木工程中的应用识记：（1）钢材的优缺点；（2）土木工程结构使用的钢材种类。
领会：专门结构用钢的要求。
（四）水泥的基本组成识记：水泥的组成。
领会：水泥混合材的作用。
（五）混凝土的特性识记：混凝土的优缺点。
领会：混凝土材料在土木工程中的作用。
（六）混凝土的组成识记：混凝土的组成。
领会：混凝土外加剂和矿物掺和料的作用。
（七）砂浆的组成与作用识记：砂浆的组成。
领会：砂浆的作用。
（八）沥青材料的特性识记：沥青材料的特性。
领会：沥青材料的用途。
（九）高分子材料的特性识记：高分子材料的特性。
领会：高分子材料的用途。
第4章建筑工程一、学习目的与要求了解建筑工程的特点，建筑的组成和功能；理解建筑的分类，建筑的结构体系；掌握建筑各种承重结构所起的作用。
二、课程内容4.1建筑工程的特点建筑工程的定义；建筑本身的特点；建筑工程施工的特点；建筑工程项目管理的特点4.2建筑的组成和功能建筑的组成；围护结构；承重结构4.3 建筑分类建筑可按不同准则进行分类。
4.4建筑的结构体系结构的定义；梁与柱；框架；桁架；索；拱；墙与板；壳；薄膜4.5 特种工程结构特种工程结构的类别。
三、考核知识点1.建筑工程的特点2.建筑的组成和功能3.建筑分类4.建筑的结构体系5.特种工程结构四、考核要求（一）建筑工程的特点识记：建筑工程的定义。
领会：（1）建筑工程施工的特点；（2）建筑工程项目管理的特点。
简单应用：与其他工业产品相比，建筑本身具有哪些特点？（二）建筑的组成和功能识记：建筑的组成。
领会：（1）围护结构的作用；（2）各种承重结构的作用。
（三）建筑分类识记：（1）按用途分类；（2）按建造材料分类；（3）按楼层数目分类。
领会：建筑分类的目的。
（四）建筑的结构体系识记：（1）结构的定义；（2）框架的定义；（3）桁架的定义；（4）索结构的形式。
领会：（1）框架结构的受力特点；（2）桁架结构的受力特点；（3）壳的受力特点。
（五）特种工程结构识记：特种工程结构的类别。
第5章桥梁工程一、学习目的与要求了解桥梁的组成和分类；理解桥梁各种结构体系的特点；掌握其适用范围。