少先队组织机构建设工作措施
少先队组织机构建设情况
少先队组织机构建设情况
少先队组织机构建设情况：
XXX以学校为单位建立大队，大队下设中队，中队下设小队。
小队接受中队领导，中队接受大队领导。
一）大队
XXX由三十五个中队组成。
大队设有大队辅导员，由XXX老师担任。
大队委员会由18人组成，根据工作需要，分别设队长、副队长、研究、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员，大队委员会成员均由全体队员选举产生。
大队委员会按时制定大队工作计划，定期组织大队活动，讨论研究有关全大队的事情，领导各中、小队工作。
大队建设做到“有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度”，大队集会每学期不少于两次。
二）中队
中队以班级为单位编成，根据学校实际情况共有三十五个中队。
中队设有中队辅导员，由班主任担任。
中队委员会由7
人组成，根据工作需要，设队长、副队长、研究、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员，中队委员会成员均由全体中队队员选举产生。
中队委员会按时制定中队计划，定期组织中队活动，讨论队员的思想行为等问题，关心和吸收少年儿童入队。
中队建设做到组织好、活动好、阵地好，中队集会每月不少于一次。
三）小队
小队大约由13名队员组成，按照队员的兴趣、家庭居住
的远近或积极分子的分配自愿组合。
小队设正、副队长各1人，由小队全体队员选举产生，领导小队工作。
少年先锋队的组织机构组织发展
少年先锋队的组织机构组织发展少年先锋队是中国共产党领导下的革命少年组织，是培养革命接班人和爱国爱民的优秀品德、锤炼坚定革命意志的重要平台，也是培养和选拔优秀的劳动者和干部的基地。
少先队的组织机构以及组织发展都是关乎青少年成长和国家未来的问题，下面我们来深入了解。
一、组织机构1.总部机构少年先锋队总部设在北京市。
总部机构由总部领导小组、少年先锋队秘书处、教育训练部、青少年管理部、青少年活动部、新闻宣传部、工作部、财务部、人事部等组成。
2.下级组织机构少年先锋队下设省级、市级、县级、乡级四级组织。
在城市和农村都有相应的组织。
目前，全国少先队组织的总数已经超过了500万个，少先队员超过了1亿人。
二、组织发展1.1950年至1976年在1950年至1976年这个时间段内，少年先锋队的组织发展呈现出了一个高速发展的趋势。
在这个时期，少先队的主要任务是反对帝国主义、封建主义以及官僚资本主义，培养革命接班人和爱国爱民的优秀品德、锤炼坚定革命意志。
同时，少先队也发挥了社会救助的作用，帮助贫苦家庭的青少年得到教育和帮助。
2.1978年至1990年在1978年至1990年这个时间段内，少年先锋队的组织发展进入了一个稳定发展的阶段。
在这个时期，少先队的主要任务是以社会主义现代化建设为主旋律，培养青少年学生增强求知欲和创新精神。
3.1991年至2010年在1991年至2010年这个时间段内，少年先锋队的组织发展又进入了一个新的发展阶段。
在这个时期，随着社会和经济的全面发展以及科技的快速进步，少先队的组织结构进行了适度的调整。
在任务上强调科技和文明的勇往直前，关注保护环境，同时也着重提高青少年的文化素质和社会责任感。
4.2011年至今在2011年至今这个时间段内，少年先锋队的组织发展处于适度调整和深入推进的阶段。
在这个时期，少先队的任务更加注重实践，参与社会公益活动和志愿活动，关注家庭教育和性教育等方面。
同时，少先队的组织结构也得到了进一步的完善改善。
少先队组织建设工作措施
少先队组织建设工作措施进一步规范学校少先队组织机构建设。
1．加强学校少先队工作的领导。
开学初，建立或调整学校少先队工作领导小组，指派一名党政负责人任组长,教务、德育、共青团等部门负责人任副组长,大队辅导员任执行组长,骨干中队辅导员参与，领导和指导全校少先队工作,协调和保证少先队工作顺利开展。
2．加强学校少先队组织建设。
开学初，各校要在领导小组和共青团的指导下，以教学班为单位，由全体队员民主选举产生中队委员会，组建小队（其中:一年级各班级要与高年级中队建成友谊中队，实施入队准备和中队筹建准备),并由学校少先队代表大会选举产生新一届学校少先队大队委员会。
3．加强学校少代会规范操作。
学校少先队代表大会是学校少先队的最高权力机构，一般为一年一次。
大会主要议程有工作报告、民主选举（队干部授标）、表彰奖励、辅导员聘任及大会决议（年度少先队工作目标和实施计划）等,并建立代表提案制度.大会可以邀请上级领导及长期关心少先队工作的各界人士出席会议。
学校筹备召开少代会需提前10个工作日向市少工委提出申请，待批复后方可实施.少代会闭幕之日起3个工作日内，需向市少工委备案学校大队委、中队长当选名单以及中队辅导员聘任名单。
进一步规范学校少先队队伍建设。
1．加强少先队小干部建设。
切实落实少先队小干部的民主选举和任期制度，采取推荐和自荐等多种形式产生候选人，由少代会代表或全体队员采取多种形式进行投票选举。
按照大、中、小队岗位设置,以岗选人，以岗定人，切实落实少先队小干部的分工负责制，明确分工，各负其责，相互协作。
充分发挥队长学校培训与教育功能，以明确职责分工和掌握少先队工作的基本方法为基本内容,以提升少先队员综合素质为出发点和落脚点,大力开展寓教于乐、生动活泼的培训活动.2．加强少先队辅导员队伍建设。
少先队辅导员是少先队工作的主导力量。
各校要真正将在政治上、业务上、精力上过得硬的年轻教师选拔到大队辅导员岗位上来，并认真落实大队辅导员的各项待遇政策.请各校于9月30日前将本校大队辅导员拟聘任人选推荐表(随附）报到中心校。
学校少工委制度建设
一、引言学校少工委作为学校少先队工作的领导机构，承担着组织、指导、协调学校少先队工作的重任。
为了确保学校少工委工作的科学性、规范性和有效性，建立健全学校少工委制度建设至关重要。
本文将从以下几个方面对学校少工委制度建设进行探讨。
二、制度建设的目标1. 规范学校少工委工作流程，提高工作效率。
2. 明确学校少工委职责，确保少先队工作的权威性。
3. 加强学校少工委成员的队伍建设，提升工作能力。
4. 促进学校少先队工作的持续发展，为少先队员的成长创造良好环境。
三、制度建设的主要内容1. 学校少工委组织机构设置（1）明确学校少工委的组成人员，包括主任、副主任、委员等。
（2）规定学校少工委的任期、换届时间和换届程序。
（3）设立学校少工委办公室，负责日常工作。
2. 学校少工委工作职责（1）执行上级少先队组织的指示和要求。
（2）组织召开学校少先队代表大会，审议和决定少先队工作重大事项。
（3）加强对少先队工作的指导、协调和监督。
（4）开展少先队主题活动，丰富少先队员的课余生活。
（5）关心少先队员的成长，为少先队员提供帮助和服务。
3. 学校少工委工作流程（1）制定学校少工委工作计划，明确工作目标和任务。
（2）定期召开学校少工委会议，研究、部署和总结少先队工作。
（3）建立健全少先队工作档案，规范工作记录。
（4）加强对少先队工作的宣传和报道，提高少先队工作的社会影响力。
4. 学校少工委成员职责（1）积极参加学校少工委会议，履行职责。
（2）关心少先队员的成长，积极参与少先队活动。
（3）加强与家长、教师和社会各界的联系，为少先队工作提供支持。
（4）不断学习，提高自身工作能力和素质。
四、制度建设保障措施1. 加强对学校少工委制度建设的宣传，提高全体成员的认识。
2. 定期对学校少工委工作进行评估，发现问题并及时整改。
3. 建立健全激励机制，鼓励学校少工委成员积极投身少先队工作。
4. 加强与上级少先队组织的沟通，争取支持和指导。
五、结语学校少工委制度建设是学校少先队工作的重要保障。
学校少先队制度建设
学校少先队作为我国青少年教育的重要组成部分，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命。
为了更好地发挥少先队在青少年教育中的重要作用，加强少先队组织建设，提高少先队工作水平，建立健全学校少先队制度建设至关重要。
以下将从几个方面阐述学校少先队制度建设。
一、组织机构建设1. 成立学校少工委：学校少工委是学校少先队工作的领导机构，由学校党政领导、辅导员、家长代表和少先队员代表等组成。
少工委负责制定学校少先队工作规划，协调各部门共同推进少先队工作。
2. 建立健全大、中、小队组织：学校少先队组织应按照年级、班级设置大队、中队、小队，形成阶梯式组织结构。
各级队委会负责组织开展各项活动，发挥少先队员的自我教育、自我管理、自我服务作用。
二、辅导员队伍建设1. 加强辅导员培训：定期组织辅导员参加上级少工委举办的各类培训班，提高辅导员的政治觉悟、业务水平和综合素质。
2. 完善辅导员考核评价机制：对辅导员的工作进行定期考核，将考核结果纳入辅导员工作评价体系，激励辅导员不断提升自身能力。
3. 建立辅导员激励机制：对在工作中表现突出的辅导员给予表彰和奖励，激发辅导员的工作积极性。
三、少先队活动制度建设1. 制定少先队活动计划：学校少先队应结合学校实际，制定年度活动计划，明确活动主题、内容、形式和目标。
2. 丰富少先队活动形式：开展丰富多彩的少先队活动，如主题队会、爱国主义教育、文明礼仪教育、科技文化活动等，提高少先队员的综合素质。
3. 加强少先队活动管理：对少先队活动进行规范管理，确保活动安全、有序、有效。
四、少先队荣誉激励机制1. 制定少先队荣誉称号评定标准：对在少先队活动中表现突出的队员给予表彰和奖励，如优秀少先队员、优秀少先队干部等。
2. 开展少先队评优评先活动：定期开展评优评先活动，对在少先队工作中表现突出的集体和个人进行表彰。
3. 强化荣誉激励作用：通过颁发荣誉证书、奖牌等形式，激发少先队员的光荣感和使命感。
2024年秋季少先队工作制
2024年秋季少先队工作制一、引言作为中国共产党领导下的青少年组织，少先队在培养青少年良好品德、养成积极向上的习惯方面起着重要的作用。
为了更好地组织和管理少先队工作，制定了以下的工作制，以确保队员们的健康成长和全面发展。
二、组织机构1. 队长：负责队伍的组织管理、指导队员完成各项任务，并定期向上级报告工作情况。
2. 副队长：协助队长管理队伍，分工合作，替代队长职责。
3. 辅导员：负责队伍的思想教育工作，组织开展各类活动，并协助队长完成工作任务。
4. 班级代表：负责班级队伍的组织协调和信息传递，协助辅导员开展工作。
三、工作任务1. 传承红色基因少先队是中国共产党亲自创办的先锋队伍，队员们要通过学习红色历史，了解共产主义理想和中国特色社会主义，继承和发扬红色传统，培养革命精神和家国情怀。
2. 军事训练在少先队工作中，军事训练是很重要的一部分。
队员们要通过军事训练，提高自身的纪律性、团队合作能力和身体素质，培养坚强的意志和勇敢的精神。
3. 社会实践组织队员们参与社会实践活动，如参观博物馆、社区服务、义务植树等，增加队员们对社会的了解和参与感，培养他们对社会问题的敏感性和责任感。
4. 学习辅导少先队要重视队员的学习，组织学习辅导活动，帮助队员们提高学习能力和学习方法，培养他们的自学能力和综合素质。
同时，要组织一定的学科竞赛，激发队员们的学习热情和竞争意识。
5. 文化艺术活动开展少先队文化艺术活动，包括语言文学、美术、音乐、舞蹈等方面的培养，丰富队员们的文化素养和审美能力，培养他们的创造力和艺术修养。
6. 志愿服务少先队是志愿服务组织，组织队员们积极参与各类志愿服务活动，如社区义务劳动、老人陪伴、环保宣传等，使队员们更加关心社会、服务社会，并培养他们的社会责任感和团队合作精神。
四、工作规定1. 工作时间少先队工作时间为每周2天，一般为周六、周日。
根据每个学期的工作计划，安排队员们的工作任务和活动安排。
其中，每周至少要进行一次军事训练以及一次学习辅导活动，其他活动根据具体情况灵活安排。
小学少先队工作制度范文
小学少先队工作制度范文一、总则为进一步贯彻落实教育部关于学校少先队工作的相关要求，提高我校学生的思想道德素质，培养他们积极向上、乐于助人的品质，特制定本工作制度。
二、组织机构少先队组织由队伍顾问、队干部、队员组成。
队伍顾问对队伍的工作负主要责任，队干部负责推动队伍事务的开展，队员要积极参与队伍活动。
三、制度建设1. 团结互助（1）每个队员应乐于助人，关心他人的需要，建立互助合作的意识。
（2）队员之间要互相帮助、关心，共同解决遇到的困难，并尊重每个队员的个人差异和特长。
2. 纪律意识（1）队员要遵守学校和队伍的各项规章制度，不得做出任何违反纪律的行为。
（2）队伍顾问、队干部要以身作则，严格要求自己，做队员的榜样。
3. 学习与劳动（1）队员要按时完成学校布置的作业，参加各类学科竞赛，积极参与课外活动，提高自己的学习水平。
（2）队员要参与集体劳动，保持教室、操场等公共场所的整洁，培养劳动习惯。
4. 爱护环境（1）队员要积极参加环保活动，倡导节约用水用电，减少浪费。
（2）队员要爱护学校和社区的环境，不乱扔垃圾，保持公共场所的清洁。
5. 社会实践（1）队员要积极参与社会实践活动，了解社会，关注社会问题，培养社会责任感。
（2）队员要在假期或节假日期间，参加社区志愿者活动，帮助需要帮助的人。
6. 健康生活（1）队员要保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠时间，按时吃饭，合理安排学习和休闲时间。
（2）队员要积极参加各类体育活动，锻炼身体，增强体质。
四、表彰奖励根据队员表现情况，队伍顾问、队干部将对表现突出的队员进行表彰和奖励。
奖励方式可以包括口头表扬、奖状、奖品等形式。
五、约束惩罚对于违反队伍规章制度的队员，将进行相应的约束和惩罚措施。
包括口头警告、批评教育、取消或限制某些特权等。
六、工作计划每学期开展不同的工作计划，围绕各项工作内容安排丰富多样的活动，提高队员的综合素质。
工作计划由队伍顾问和队干部商议制定，并向队员宣布。
对少先队工作的建议
对少先队工作的建议少先队工作是培养青少年学生的社会主义道德观和培养青少年学生的思想道德品质的重要工作之一。
为了更好地开展少先队工作，我提出以下建议：一、加强组织建设1. 完善少先队组织机构，明确职责分工，建立健全制度，确保工作的有序进行。
2. 加强队员档案管理，及时更新队员信息，为开展个性化服务提供支持。
3. 建立少先队员家长委员会，加强家校合作，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
二、推进少先队活动4. 制定多样化、富有创意的少先队活动方案，充分考虑队员的兴趣和需求，激发他们的参与热情。
5. 组织开展主题班会，通过主题讲座、小组讨论等形式，引导队员正确树立社会主义核心价值观。
6. 鼓励少先队员积极参与公益活动，如义务劳动、环保行动等，培养他们的社会责任感和担当精神。
7. 定期开展少先队团日活动，如队旗下讲话、升旗仪式等，增强队员的集体荣誉感和集体凝聚力。
三、注重思想教育8. 强化思想道德教育，组织开展道德讲堂、红领巾演讲比赛等活动，引导队员树立正确的世界观、人生观和价值观。
9. 鼓励少先队员读好书，组织开展读书活动，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
10. 加强青少年法治教育，开展法制知识竞赛、模拟法庭等活动，让队员了解法律，养成守法的良好习惯。
四、加强师资队伍建设11. 培养少先队辅导员的专业素养，定期组织培训，提高他们的业务能力和教育教学水平。
12. 加强对辅导员的指导和支持，定期开展经验交流和教研活动，提升他们的工作效能。
13. 建立辅导员激励机制，通过表彰、奖励等形式，激发他们的工作积极性和创造性。
五、加强与社会各界的联系与合作14. 积极寻求社会资源支持，与社区、企事业单位建立合作关系，为队员提供更广阔的成长平台。
15. 鼓励队员参与社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、企业等，拓宽他们的知识面和视野。
六、加强队伍建设16. 建立优秀少先队员评选机制，激励队员树立追求卓越的志向，争做优秀少先队员的榜样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少先队组织建设工作措施
进一步规范学校少先队组织机构建设。
1．加强学校少先队工作的领导。
开学初，建立或调整学校少先队工作领导小组，指派一名党政负责人任组长，教务、德育、共青团等部门负责人任副组长，大队辅导员任执行组长，骨干中队辅导员参与，领导和指导全校少先队工作，协调和保证少先队工作顺利开展。
2．加强学校少先队组织建设。
开学初，各校要在领导小组和共青团的指导下，以教学班为单位，由全体队员民主选举产生中队委员会，组建小队（其中：一年级各班级要与高年级中队建成友谊中队，实施入队准备和中队筹建准备），并由学校少先队代表大会选举产生新一届学校少先队大队委员会。
3．加强学校少代会规范操作。
学校少先队代表大会是学校少先队的最高权力机构，一般为一年一次。
大会主要议程有工作报告、民主选举（队干部授标）、表彰奖励、辅导员聘任及大会决议（年度少先队工作目标和实施计划）等，并建立代表提案制度。
大会可以邀请上级领导及长期关心少先队工作的各界人士出席会议。
学校筹备召开少代会需提前10个工作日向市少工委提出申请，待批复后方可实施。
少代会闭幕之日起3个工作日内，需向市少工委备案学校大队委、中队长当选名单以及中队辅导员聘任名单。
进一步规范学校少先队队伍建设。
1．加强少先队小干部建设。
切实落实少先队小干部的民主选举和任期制度，采取推荐和自荐等多种形式产生候选人，由少代会代表或全体队员采取多种形式进行投票选举。
按照大、中、小队岗位设置，以岗选人，以岗定人，切实落实少先队小干部的分工负责制，明确分工，各负其责，相互协作。
充分发挥队长学校培训与教育功能，以明确职责分工和掌握少先队工作的基本方法为基本内容，以提升少先队员综合素质为出发点和落脚点，大力开展寓教于乐、生动活泼的培训活动。
2．加强少先队辅导员队伍建设。
少先队辅导员是少先队工作的主导力量。
各校要真正将在政治上、业务上、精力上过得硬的年轻教师选拔到大队辅导员岗位上来，并认真落实大队辅导员的各项待遇政策。
请各校于9月30日前将本校大队辅导员拟聘任人选推荐表（随附）报到中心校。
中队辅导员是党对少先队组织的殷切希望和要求的具体落实者和承担者，根据苏州市、吴江市有关班主任管理意见，少先队工作是班主任不可或缺的重要组成部分，少先队工作实绩也是考核班主任工作的重要依据和具体体现。
各校少先队工作领导小组要帮助和支持中队辅导员准确定位、认清使命、学习提高、开展活动，建好学校少先队辅导员的梯队培养机制。
同时，要严格中队辅导员的选拔、聘任、使用、考核、表彰等工作程序，创造严肃而务实的工作环境和氛围。
有条件的学校可以探索少先队年级辅导团队、校级辅导团队等辅导员工作新机制。
进一步规范学校少先队礼仪建设。
1．加强少先队队务建设。
各校少先队要规范和活跃少先队大队宣传栏、红领巾广播站，少先队中队角、队报的建设和使用，设计与编排中要特别突出少先队的主题，具备明显的少先队标记或标识，形成强有力的少先队文化氛围。
有条件的学校少先队组织要积极组建鼓号队或管乐团、红领巾广播或电视站、红领巾网站（页）以及少先队社团组织等。
2．加强少先队标志管理和礼仪应用。
学校少先队组织要严格按照《队章》和全国少工委《中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》，加强少先队标志标记的规范管理，努力探索准确佩戴、使用和保管的长效机制。
加强少先队礼仪在少先队光荣感、责任感教育中的基础性作用，加强少先队礼仪、仪式的规范应用和灵活应用。
进一步规范少先队应用性课题建设。
加强雏鹰争章新体系建设。
雏鹰争章活动是少先队组织特有的教育形式和激励模式。
结合少先队应用性课题，构建符合吴江特色“雏鹰奖章”新体系，是增强未成年人思想道德教育的实效性的必要要求和新探索。
新体系要以思想道德教育为基本核心，结合行为、品格养成训练和身心健康素质提升，将少先队员在处理人与人、人与自然、人与社会关系方面的素质和在创新精神和实践能力及科学态度、审美情趣等方面的素质以及在身体健康、
心理健康的素质要求化为具体有形的雏鹰奖章，积极引导他们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中去体验，开展生动活泼的“雏鹰争章”活动，倡导在实践中把知与行、学与用统一起来，把身与心的健康统一起来。
加强学校少先队雏鹰争章的统筹发展，中心小学因地制宜开展活动，充分利用农村当地资源，配合应用性课题的实施，开展具有农村地方特色的“雏鹰争章”活动。
要实现校内外联动，将“雏鹰争章”活动与社区、校外教育基地的技能训练相结合，鼓励队员在节假日参与社区、校外教育基地的兴趣章、技能章、特长章的争章活动，并逐步建立市、校奖章认定考评机制，以增强少先队在社区、校外教育的吸引力，更好地发挥社区、校外教育基地的作用。
将“雏鹰争章”引进红领巾兴趣社团活动。
要求在各兴趣社团活动中设立雏鹰兴趣奖章，聘请专业老师为争章辅导员。
在辅导队员争章的过程中，一方面要根据队员的需求开设争章活动项目，另一方面要及时为队员提供学习信息，提供自主争章菜单，提升队员争章意识，激发学知识练技能的兴趣。
同时，努力开展“快乐争章行动”，不断改进“雏鹰争章”操作方法，探索快乐争章的活动过程机制，积极倡导队员自主参与，快乐争章。
在启动、实践、展示、颁章的实践中，融入快乐争章的元素，采用儿童喜闻乐见的形式，借鉴互动成长的游戏方法，引导队员学会自主，从被动的争章训练，向自主参与、主动
探究转变。
要做到实践体验明道理，寓教于乐争奖章，使雏鹰争章活动更具吸引力和感染力。
奖章形式不强求统一，学校特色章可由基层学校自主设计制作。
进一步规范少先队工作的科学考核。
考核不仅是日常工作的目标和指导，也是检验工作实效的重要手段和途径。
学校对本学年的《小学校少先队工作考核实施细则》进行了归并和整合，把应该明确的事项作了明确，把应该量化的事项进行了量化，把应该重点突出的事项给予了突出，把应该与上级部门的要求和任务衔接的事项给予了有效衔接。
为此，希望各学校党政领导和大队辅导员要给予高度重视，严格按照《实施细则》中的有关规定，定人员、定目标、定时间、定经费，确保少先队各项重点工作有序推进。
德惠市五台乡中心小学。