高三政治备课组备考工作总结与反思
高三思想政治工作总结(6篇)
高三思想政治工作总结在全体师生共同的努力下，____届高考终于落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结如下。
一、我们做了什么1.依纲据本，有的放矢《考试大纲》和《考试说明》是考试的法律性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“能力要求”和“考查的知识范围”要特别重视，我在平时的复习中总是有意识、有目的地按照《考试说明》中所要求的多方面能力培养学生。
2.整体规划，明确目标在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的计划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。
针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，我用了三轮复习法。
第一轮复习主要抓课本基础知识的落实;第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力;第三轮则要回归课本，重新梳理知识，回顾热点，查错补漏。
3.夯实基础，注重整合因为高考命题的指导思想是力求灵活、新颖、稳中求变，所以高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。
为此，我把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，尤其是在第一轮复习时，更是下大气力抓学生的基本功。
____高考文综卷39题(1)考查抗日精神与民族精神的关系，这个设问考查的就是基础知识，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。
4.梳理知识，构建体系依据考试说明要求，我注重从“宏观--中观--微观”引导学生建立知识体系。
(1)宏观把握就是要构建整个模块的知识体系，总体上了解各个单元的主题和核心知识。
宏观知识体系是发现知识间的内在联系进而在考试中进行知识迁移的基础。
例如：必修四辩证法的观点包括7、8、9、10四课内容，用一句话概括就是《思想方法与创新意识》。
(2)中观层面可以是每一课、每一框中的主干知识的综合，构建知识体系;或是以主题词的形式，形成本主题的知识集成块，如物质观、联系观、实践观等。
主要针对试题设问中：如材料是如何体现唯物辩证法发展观的用联系的观点分析上述材料。
高三政治组工作总结（精选5篇）
高三政治组工作总结高三政治组工作总结（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，需要认真地为此写一份工作总结。
你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的高三政治组工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三政治组工作总结1高考已圆满结束。
经过高三一年的拼搏，学生带着自己满意的成绩告别了充满激情和艰辛的高中生活。
大家领着大学通知书，陆续进入了自己梦寐以求的高等学府。
学生走了，带走的是成绩和无限的希望，留下的是回忆和静思。
借此夜深人静之时，反思一年的高三政治教学，总结经验教训，显得尤为重要。
在回忆中，在思考中，我又走进了一次高三。
一、“看清形势，走正道”认真研读考纲和考试说明高考的备考工作，时间紧，任务重。
高三伊始，我们政治组就考纲和考试说明进行了细致的研读和讨论，在具有多年教学经验的老教师主导下，每名老师都对考纲和考试说明进行了细致全面的个人看法呈现。
确保“课前明方向，课上用方向，课下练方向”。
二、“广夏千万，固根基”扎扎实实抓好一轮复习高考越来越重视对基础知识和基本能力的考察，重点考察学生对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用，但是其难度和深度在降低。
即使要解决有难度的问题，也必须在掌握基础知识的前提下通过深化扩展知识才能行得通。
要达到这一点，就要求政治复习必须让学生全面扎实地掌握基础知识。
为此，我们在一轮复习中借鉴、完善其它兄弟学校的经验，在夯实基础知识方面分四步走：第一步“稳”。
首先经常性的对学生的学习心理和学习心态进行细微的观察和及时的调节，保证学生在一轮复习中保持扎实的学风和持之以恒的品质，防止出现浮躁的情况。
第二步“准”。
对所有的考点（包括基本概念、基本观点、基本原理）都要求学生真正达到准确、简练记忆。
这样学生才能规范使用政治术语。
第三步“清”。
引导学生明确各知识点之间的联系，弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融汇贯通，触类旁通。
高三政治总结工作总结5篇
高三政治总结工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高三政治总结工作总结5篇出色的工作总结是需要结合自己真实工作情况的，在写工作总结时候，我们可以很直观的发展自己的存在的问题，并加以改正，以下是述职本店铺精心为您推荐的高三政治总结工作总结5篇，供大家参考。
2024年高三政治总复习反思及备课组的工作总结
2024年高三政治总复习反思及备课组的工作总结一、工作总结2024年高三政治备课组在总复习阶段开展了一系列的工作，经过团队的共同努力，我们取得了一定的成果。
以下是我们的工作总结：1.明确目标：在2024年高三政治备课组成立之初，我们就明确了备课组的工作目标，即通过系统性的复习和精心的备课，帮助学生熟悉政治知识点，掌握解题方法，提高解题能力，全面备战高考。
2.制定计划：在备课组成立后，我们立即制定了整个复习阶段的工作计划。
根据高考大纲和学生的学习情况，我们将复习内容进行了合理分配，确保学生能够有条不紊地进行备考。
3.确定教学方法：针对政治科目的特点，我们确定了一系列有效的教学方法。
例如，我们采用了案例分析、讨论研究、分组讲解等形式来提高学生的思考能力和综合应用能力。
同时，我们注重理论与实践的结合，通过真实案例和实际问题来巩固学生的知识点。
4.精心备课：我们每周定期召开备课组会议，共同商讨备课内容和方法。
通过多次修改和改进，我们制定了一套具有针对性和实用性的备课教材和习题册。
这些备课资料不仅覆盖了高考所需的知识点，而且突出了重点和难点，有助于学生的复习和巩固。
5.监督评估：我们每周对学生进行一次模拟考试，并针对考试结果进行分析和评估。
根据评估结果，我们及时调整教学方法和内容，力求提高学生的学习效果。
6.与学生家长的互动：我们定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习状况和问题，并提供相应的解决方案。
我们还邀请学生家长参加学校的家长会和座谈会，共同讨论解决高三政治备考过程中的问题。
二、反思与改进尽管我们在2024年高三政治备课工作中取得了一些成果，但我们也发现了一些问题和不足之处。
以下是我们的反思与改进：1.备课教材有待完善：由于时间有限，我们在备课过程中未能完全覆盖高考的所有知识点，一些重点和难点的讲解也未能深入。
下一次备课，我们将进一步修改和完善备课教材，确保其全面性和针对性。
2.教学方法有待创新：在备考阶段，学生对政治知识的学习兴趣较低，我们的教学方法也不够多样化。
高三政治总复习反思及备课组的工作总结
高三政治总复习反思及备课组的工作总结一、总复习反思作为高三政治教师，经过一年的教学工作，我对高三政治总复习进行了反思，总结了以下几点：1. 知识点整理不够详细：在总复习过程中，我发现学生对一些基础知识点的掌握并不扎实。
这可能是因为在平时的教学中，我只侧重于对知识点的讲解，而忽略了对知识点的归纳和总结。
因此，在未来的备课工作中，我将更加注重对知识点的整理，给学生提供更详细、更全面的复习资料，帮助他们巩固相关知识。
2. 考点分析不够深入：高考的政治考试中，重点和难点主要体现在对考点的理解和应用上。
在总复习过程中，我发现学生对一些经典考点的理解和应用还不够熟练。
这可能是因为在平时的教学中，我侧重于对知识点的讲解，而对于考点的分析和解答方法却没有给予足够的重视。
因此，在未来的备课工作中，我将更加注重对考点的分析，给学生提供更多的解题方法和技巧，帮助他们掌握考点的理解和应用。
3. 综合运用能力不够强：高考政治试卷中，综合运用能力是非常重要的一个考核要素。
在总复习过程中，我发现学生对综合题、案例分析等综合运用题的掌握和应对能力还有待提高。
这可能是因为在平时的教学中，我过于侧重于基础知识的讲解，而对于综合题的训练时间有限。
因此，在未来的备课工作中，我将更加注重对综合题的训练，给学生提供更多的综合运用题目，并针对性地讲解解题方法和答题技巧，帮助他们提高综合运用能力。
二、备课组的工作总结作为高三政治备课组的组长，我对我们的工作进行了总结，总结如下：1. 整合教学资源：备课组对政治教材进行了系统的分析和整理，确定了教学重点和难点，并结合学生的实际情况，制定了个性化的教学计划。
同时，备课组还整合了丰富的教学资源，包括教学课件、试题解析等，为学生提供了多种复习和练习的途径。
2. 组织备课讨论：备课组定期组织备课讨论，分享教学心得和教学方法，针对教学中的问题进行讨论和解决。
通过备课讨论，我们相互学习和借鉴，提高了教学水平，更好地为学生提供高质量的教学。
2024年高三政治教师工作总结6篇
2024年高三政治教师工作总结6篇篇1一、背景本年度作为高三政治教师，我本着认真负责、积极进取的原则，努力做好教育教学工作。
结合高考新形势和教育教学新要求，我在课程安排、知识梳理、能力训练等方面下功夫，力求在紧张的高三教学中取得实效。
以下是我本年度工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理与规划今年我主要承担高三政治课程的讲授任务。
面对高考复习的繁重内容，我首先对教材进行了深入分析和梳理，制定了详细的教学计划。
按照知识体系和考点要求，我将教学内容划分为若干个专题进行复习，确保每个知识点都得到充分讲解和巩固。
2. 知识点的讲授与拓展在政治课堂上，我注重基础知识的讲解和拓展。
结合历年高考真题，我引导学生深入理解和掌握重点难点。
同时，我还注重知识的横向联系和纵向延伸，帮助学生构建完整的知识体系。
3. 能力培养与训练在知识传授的同时，我着重培养学生的分析和解决问题的能力。
通过组织讨论、案例分析等方式，我引导学生运用所学知识解决实际问题。
此外，我还加强了学生对时政热点的关注，通过时事评论等活动，提高学生的思辨能力和表达能力。
三、教育教学策略与措施1. 个性化辅导与关怀针对不同学生的特点和需求，我开展了个性化的辅导和关怀。
对于学习有困难的学生，我利用课余时间进行辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
对于成绩优秀的学生，我鼓励他们积极参与课外拓展学习，提高自主学习能力。
2. 教学方法的创新与优化为提高教学效果，我不断探索和创新教学方法。
我采用多媒体教学、网络教学等现代教学手段，使课堂教学更加生动、直观。
同时，我还引入小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和合作精神。
四、教育教学成果与反思1. 成果展示经过一年的努力，学生在高考中取得了优异的成绩。
全班平均分、最高分和升学率均有所突破，达到了预期目标。
此外，学生在各类政治竞赛和活动中也获得了多项荣誉。
2. 反思与改进方向虽然取得了一定的成绩，但在教学过程中也存在一些问题和不足。
高三政治备考的工作总结(通用6篇)
高三政治备考的工作总结（通用6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的高三政治备考的工作总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三政治备考的工作总结1一、20xx年高考政治科备考策略1．认真研究《高考政治考试说明》和历年高考政治试题，把握高考政治试题的特点和发展趋势，为高三政治复习统一思想，明确方向。
考试说明是国家教育部考试中心根据普通高等学校对新生文化素质的需求，检测高中毕业生学习结果的要求而制定的，是高考命题的依据。
经分析和研究了高考说明中的题例、样卷和近几年的高考政治试题。
我们认识到，高考政治试题是以社会热点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。
能否适应这种选拔性考试，知识是基础，能力是关键，规范是保证。
因此我们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想，收到良好的效果。
2．加强集体备课的制度化建设，实施共同发展策略通过集体备课，不仅统一了教学内容，而且使得教学内容的安排更加科学合理。
3．善待课本，巩固双基文科的学习，课本是根本，课本是精华。
政治课学习在备考复习指导中，我始终坚持紧扣基础知识，使学生真正领会教材的基本观点、基本原理，要求学生对原理的理解要准确简练，使用的政治术语要完整和规范。
高考要取得好成绩，必须围绕基础知识的复习，突出能力的培养来展开，我将复习分三轮进行：第一轮复习（一模前结束）是全面复习考点，打好基础阶段，是整个备考复习的重点，所占用的时间最多，这一阶段以学生对基础知识的较好把握为目标，力求考点全面覆盖，系统整理知识，优化知识结构。
让每一个学生都能根据自己的实际来构建知识体系。
为能力的提高打好坚实的基础。
第二轮复习（一模后用大约三周时间）是专题热点复习阶段。
高三政治总结工作总结模板7篇
高三政治总结工作总结模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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合理计划, 科学备考，团结协作，形成合力
高三政治备课组备考工作总结与反思
各位领导、各位同仁：
大家好！首先非常感谢廖老师和各位同仁给我提供了这样一个和大家共同交
流、探讨的平台，借此机会，我把我们十三中上届高三政治备课组备考的一些做
法向各位作简要汇报，恳请批评指正
一、合理计划,科学备考
为了提高复习备考实效，高三一开始我们就根据廖老师的安排及学校的要求
制定了整体复习计划（第一阶段：08年7月---09年1月中旬，考点型基础知识复习；第二阶段：09年1月底---3月上旬，知识专题复习；第三阶段：09年3月中旬----五月上旬，时政热点专题复习；第四阶段：09年五月中旬---6月5日，回归教材，查漏补缺、模拟训练、考前指导）、月计划及周计划，并将计划公之
于学生，从而有的放矢，科学备考
二、明确重点，循序推进
根据整体计划，我们备课组分段明确目标，有序推进
1、第一阶段-----考点型基础知识复习。
在这一阶段，我们要完成政治常识的部分新课讲授与经济常识、哲学常识和政治常识的复习。
在复习中，我们主要是以课本基础知识为主，对照考试大纲，
认真梳理每课考点，整合知识间内在联系，让学生融会贯通。
具体做法是首先布置学生自学内容，有填空式基础知识回顾，有相应基础自测，然后课堂上再由教师具体分析讲解：首先明确高考考点是什么，前后知识间内在联系怎样，然后回
顾近几年高考题，看看每一个考点究竟怎么考，其中适当贯穿社会热点。
复习完一课后，做配套测试卷。
这样让学生在看书、背书的基础上，反复练习，千方百
计落实基础知识，提高复习效率。
2、第二阶段——知识专题复习
此阶段复习主要侧重于课本知识的整合及与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。
在复习中我们打破教材章节束缚，按照专题对教材知识进行重新组合。
高中政治教材是按照一定的逻辑顺序编写的。
一般来说，先普遍后特殊或先具体后概括。
这些排列方法，从新授课教学来讲是比较方便的，但从高三复习的角度来看，则不利于学生从整体上把握教材。
因此，教师应该帮助学生将知识点归类，并按照专题重新组合。
比如哲学常识中有关"发展"的知识，在高二政治教材的二、四、五课都有涉及，如果在高三复习时简单地按照教材顺序分章
节复习，就难以对发展的观点进行全面的理解和把握，在指导学生复习"发展"专题时我们对教材按如下顺序进行了重新组合：（1）发展的含义和实质（二课、四课）；（2）事物是变化发展的，包括发展观点的地位、表现（二课）和要求(涉及第五课中"创新"的内容)；（3）发展的原因--内因和外因（四课）；（4）发展的状态--量变和质变（四课）；（5）发展的趋势--前进性和曲折性的统一（四课）。
在进行课本知识整合时辅以相应专题训练，精选例题、习题，精讲、精练，训练
学生多角度、多层次地思考问题，努力提高综合分析能力，同时对学生的答案详细批改，给出得分点，让学生明确得分得在什么地方，失分失在什么地方，这样
既提高了作业批改的实效性，又规范了学生的答题，提升了学生答题能力，从而巩固了第一阶段复习效果。
3、第三阶段——时政热点专题复习
这一阶段主要是围绕时政热点辐射基础知识，回归课本，对学生进行模拟实
战训练。
首先我们备课组多渠道获取信息，准备了丰富的第一手资料，但热点问题纷繁复杂，必须进行筛选和整理，09 年备考我们尤其突出了以下热点问题：（1）人类共同关注的生存、发展等问题。
如环境、金融危机等
（2）党和国家着力解决的、与经济发展和人民群众生活密切相关的问题。
如食品安全、就业、住房、教育、医疗等民生问题
（3）与社会成员，尤其是青少年密切相关的、引领价值导向的问题。
如弘扬
中华民族精神
（4）反映时代特征和国家意志的新观点、新理论、新成果。
如科学发展观、
农村改革的新政策等
非重大热点问题，但与教材知识密切相关，与学生生活密切相关，与“民生”密切相关的问题，不一定进行专题复习，可以多角度选择一些试题加以训练，在讲评中适当拓展，注意与基础知识的融合。
在热点专题复习中，我们反复揣摩，
模拟命题角度，设计灵活多样的题型，组织强化训练，精讲精评，培养了学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”的能力。
4、第四阶段——回归教材，查漏补缺、模拟训练、考前指导
这一阶段的任务一方面是指导学生回归教材，查漏补缺，进行知识清盘，另一方面是进行模拟实战练习，我们安排了5次强化训练，时间每次四十五分钟，12道选择题，1道学科内综合题，按照高考形式作答，按高考要求评卷，然后将
成绩公布给学生，使学生熟悉政治科高考题路，练中感悟，练中迁移，掌握审题、解题的方法与规律，熟悉各种题型的解题技巧，从而提升解题能力，同时要求学
生将县教研室组织的几次大型模拟考试试卷和我校组织的考试试卷及其他信息
卷进行整理，从而知晓哪些知识点已重点出题，命题角度如何，哪些知识点未重点出题或未曾出题，这样学生心中有数，自然就有了底气，平添几份自信。
最
后一周学生在教师指导下自由复习，主要是让学生整理知识，总结考试中出现的问题，查漏补缺，进一步强化基础知识，加强对知识和能力的巩固。
这几天中教
师少讲或者不讲，老师做的是系统总结一年来学生存在的问题，全面分析高考信息，做好考前指导。
帮助学生调整心态，让学生以最好的状态迎接高考。
三、团结合作形成合力
第一、师师合作。
我们备课组是一个优秀的集体，09届高三政治备课组共有邓海军、温利红、姜铭和我四位老师，大家既有分工，又有合作。
每一个学案，每一次考试，都是集体智慧的结晶。
每周我们都坚持集体备课：备目标；备知识
体系；备知识点定位；备精选试题习题；反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
这样，通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺，从而集
体智慧得到最大发挥，学生受益非浅。
第二，师生合作。
师生间的合作是融洽的。
这个合作主要在课堂内外完成。
我们通常是根据学生的要求调整进度，每天把学生不会的问题集中起来，用几分钟时间进行解答，学生的问题就是我们教学的重点内容，甚至高考时事政治有些内容补充整理我们也让学生自主进行。
我们还指导学生充分利用手中的资料进行“自我检测”，指导学生将那些典型性错误分类收集，分析出错的性质和原因，
装订成“积累本”，并时时温习，学生收获颇多。
第三，校外合作。
与其他学校同行建立良好的合作关系。
通过和一中、四中、玉潭等名师的交流、深入河北衡水中学的跟踪学习，我们捕捉到了一些有价值的。