四年级上册语文作文教案 六、我喜欢的明星(全国通用)
我喜欢的明星作文范文5篇
我喜欢的明星作文范文5篇我喜欢的明星一：我在电视里欣赏过许多卡通明星，有“唐老鸭”、“米老鼠”、“哆啦a梦”。
但我最喜欢的卡通明星就是小丑鱼尼莫。
小丑鱼尼莫长得小巧玲珑。
身子胖胖的，但它游动的速度非常快。
宝石般的眼睛，像在好奇地看着这个世界。
它那像扇贝的鱼腮长在头顶的下面，可以在水中自由地呼吸。
而尖尖的鱼鳍却是长在头顶的上面。
身子上的鱼鳞闪闪发亮，颜色是黄黑相间的，非常鲜艳。
短短的尾巴作用可大了，能够帮它控制快和慢的速度，在水中自由自在地游来游去。
小丑鱼尼莫不仅外形惹人喜爱，而且它有着机智、勇敢的精神。
当它的一群伙伴要被鲨鱼吃掉时，它灵机一动，挺身而出，凶狠地看着鲨鱼，用它那飞一般的速度把鲨鱼引开，引到石洞门前，它穿过石洞，鲨鱼也跟着一起进了石洞，没想到身子被石洞给卡住了。
小伙伴们得救了，把尼莫抱在手里，嘴里不停地喊：“呀!尼莫把我们救了，尼莫是一个小英雄。
”瞧!这就是我们机智、勇敢的小英雄――小丑鱼尼莫。
我喜欢的明星作文二：于丹——站在《百家讲坛》上侃侃而谈的一位著名文化学者，也肩负北京师范大学教授、博士生导师、艺术与传媒学院副院长等职。
一个女人能突破曾经“重男轻女”的封建思想，一步一步脚踏实地的从通往成功的道路上缓缓走来，终于她到达了目的地——成功。
在《百家讲坛》上，于丹对《论语》的解读与阐释，真是将这古老的书籍以自己独到的视角、现代的眼光拉近了我们普通人与圣贤之间的距离。
通过于丹惟妙惟肖的讲解，让我重新认识了孔子，让我领略到一种独特的智慧，一种正确的心态与一种融入当今社会的理性道德。
她奇妙的讲解将艰涩难懂的《论语》和这缤纷的世界联系了起来，通过新的的方式来解读的。
她用深入浅出的语言，娓娓道来其中的真理，阐述其中深刻的内涵。
看了一整套《百家讲坛之论语心得》于丹带给我的见解，对《论语》对世界的新的见解如丝丝缕缕的阳光，透过窗帘，照耀了我，又如涓涓细流浸入心田，沁人心脾!于丹将易中天所说的：“孔子只有温度，没有色彩。
普通话考试说话范文：我喜欢的明星
普通话考试说话范文：我喜欢的明星说话范文：我喜欢的明星我不大喜欢去崇拜喜欢什么明星，所以也很少去评判他们。
我曾用天使去形容过的女人，似乎只有王菲一个人。
首先还得从面孔讲起，面孔的骨骼很薄，这种人灵气很多，但是容易有悲情色彩;眼睛很大很圆，这种人通常比较自我;鼻子有点扁，这种人通常缺乏心机，藏不住话;嘴唇比较薄且唇线有些向下，这种人通常有点悲观且缺乏热情。
而这正是我喜欢的女人，就是，她得有缺点，而且用一种很随意坦荡的态度去面对自己的缺点，比如王菲经常说，我是一个有缺点的人，你们不要把我当偶像;我喜欢打麻将;我是一个既自卑又自傲的人;等等。
另外我想谈谈王菲的音乐，王菲的歌声悠长独特，宛如天籁，让人听起来如痴如醉。
她的音色质感很特别，让她的声音具有特殊的美感。
王菲，她不漂亮，唱歌声音不吵，无论怎么奇装异服还是平平淡淡，所以她是天使。
我喜欢这样的明星。
普通话考试说话范文：我喜欢的明星说起喜欢的明星，好像很多，又好像没有，因为像我们这个年龄的，说大不大，说小不小;因为工作忙，又要照顾家，几乎没有追求明星的时间了，觉得还是老歌好听，还是熟悉的脸孔亲切。
我喜欢刘德华，不是因为他有“四大天王”的称号，而是喜欢听他的歌，聆听他的歌，让你在享受音乐的同时，似乎从歌词里又能悟到生活上的，人生上的道理。
“往事已成烟，有谁能改变，能让一切过眼云烟再回到眼前，几番风雨后，花开又花落，滚滚红尘悲欢离合，有谁能看破，人世间，有谁能无怨无悔……”这是刘德华的《浪淘沙》里的歌词，怎么样，歌词也很有味吧。
再如《忘情水》这首歌，“曾经年少，爱追梦，一心只想往前飞，行遍千山和万水，一路走来不能回，蓦然回首情已远，身不由己在天边，才明白爱恨情仇，最伤最痛是后悔”多动听的歌呀。
再听这首《中国人》，相信很多人都听过，多美的音乐，再加上他优美的声音，富有哲理的歌词，让每一个黄皮肤的中国人，无不跟着哼唱“五七年的风和雨哇，藏了多少年，黄色的脸黑色的眼，不变是笑容。
我喜爱的明星——按顺序观察 教学设计
我喜爱的明星——按顺序观察教学设计简介这个教学设计旨在帮助学生通过观察和排序，研究如何描述和比较喜爱的明星。
学生将学会用简洁的语言表达自己的观点，并将这些观点按照顺序组织起来。
教学目标1.学生能够用简洁的语言描述和比较喜爱的明星。
2.学生能够按照给定的标准将明星排序。
3.学生能够组织自己的观点，按顺序进行描述。
教学步骤步骤一：引入话题 (5分钟)老师可以通过一些问题引入话题，比如：“你们最喜欢的明星是谁？为什么喜欢他/她？”步骤二：研究相关词汇 (10分钟)在这个步骤中，老师可以向学生介绍一些用于描述和比较明星的词汇，比如“帅气的”，“漂亮的”，“有才华的”等。
步骤三：观察和描述 (15分钟)每个学生随机得到一张明星照片，并被要求观察照片上的明星，并尽可能用简洁的语言描述明星的外貌特征和个性特点。
学生可以在小组内分享他们的观察结果。
步骤四：排序 (10分钟)学生们收集到的信息以及他们自己的喜好和意见，将被用来对所观察的明星进行排序。
学生将按照自己的标准，将明星从最喜欢到最不喜欢进行排列。
步骤五：整理观点 (10分钟)学生们将整理他们的观察结果和排序，并按照顺序进行描述。
他们可以使用一些过渡词来连接各个观点，比如“首先”，“然后”，“最后”。
步骤六：展示和讨论 (15分钟)学生们有机会展示他们的观点和排序，并与其他同学进行讨论和比较。
老师可以引导讨论，帮助学生表达自己的观点，并尊重其他同学的意见。
步骤七：总结 (5分钟)在这个步骤中，老师可对整个教学过程进行总结，并强调学生通过观察和排序学会了如何描述和比较明星的能力。
扩展活动1.学生可以选择不同的明星进行观察和描述，并与同学分享自己的观点。
2.学生可以运用所学的描述技巧，写一篇关于自己最喜欢的明星的小短文。
评估方式老师可以根据学生整理的观点和描述的准确性，以及排序的合理性来评估学生的研究成果。
参考资料无以上是我对于“我喜爱的明星——按顺序观察教学设计”的简要描述和步骤安排，供参考使用。
《我喜爱的卡通明星》(教学设计)
我喜爱的卡通明星【教学目标】1 按一定的顺序写出卡通明星外形、脾气等的特点；或者通过一个具体事例写出卡通明星的行为可爱。
2 通过具体内容的描述，在文中表达自己对卡通明星的喜爱之情。
【作前准备】1看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。
2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。
【教学过程】一形象激趣，导入新课。
1 今天老师给你们带来了一些新朋友，你们看看是谁？（大屏幕展示：米老鼠、唐老鸦、小丑鱼尼莫、老鼠杰瑞、孙悟空、哪吒……）2 谁来说说你看到了什么？3 是呀，动画大师用他们的智慧为我们创造了一个又一个生动形象的卡通人物，它们现在都已经成了赫赫有名的大明星了。
你们喜欢它们，想把它们介绍给你的朋友吗？今天，我们就来说说自己喜欢的卡通明星。
说明：有趣的形象会带起学生兴奋的情绪，老师讨巧的导语能将学生自然引入作文佳境。
二指导引路，作前练说。
1在游戏中抓住特点猜动物。
①师：每位卡通明星都代表着一种动物的形象，它们都有着自己独特的长相。
现在我们玩一个游戏——猜一猜，老师依次出示一位卡通明星身体的各个部位，请同学们用自己的话来介绍一下，最后这些图片就会拼成一个完整的形象，你们就知道它是谁了。
②分别图示：米老鼠的脑袋、耳朵、嘴巴、眼睛、手、身体、脚、尾巴等③四人小组选择一个部位说一说。
（可以从各个部位的形状、颜色以及它的功能等方面来介绍）2学习说说米老鼠的故事。
①出示画面，指导学生仔细观察。
②指导介绍方法：要注意介绍顺序；要把反映外形特点的部分说具体。
③指导编拟故事（也可看图编故事），师：：米老鼠不仅外形可爱，它还有许多趣事让人忍不住喜欢它，你能选择一件事，编成一个故事说给大家听说吗？④学生“你一言我一语”集体编一个有趣的故事。
说明：学生起步作文离不开指导，抓一个范例，进行师生、生生间互动式的指导活动，有助于打开学生作文思路。
集体共创一个故事，有时会收到不同凡响的作文效果。
三放手习作，各自练笔。
我喜欢的明星作文
我喜欢的明星作文我喜欢的明星作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的我喜欢的明星作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我喜欢的明星作文1我最喜欢的一位明星是一位柔弱的女生。
别看她是位女将，可不比男子汉差。
她是新中国第一位双向飞碟200中的运动员（我国男女选手的最好成绩是199中）。
这足以说明这位“豪门女将”是多么的了不起。
我知道，这当然少不了她平时艰苦的训练和酸辛。
虽然张山只有一米五几的个子，身材也并没有多么高大，但他对自己有一份永恒的信心，时常给自己以激励和鞭策。
张山这显然是一个男生名字。
大多数人把他想象成了一位五大三粗的男子汉。
如果你不看她在运动场上流露出的真情，也许你也会尤为如此吧！我喜欢张珊姐姐是她第一次站在奥运会舞台上，众人们为她颁奖时。
从她的面孔中，可以看出她是位坚毅不屈的“豪门女将”。
当她站在麻木不仁的战场上时，她并没有感到恐惧和失落。
而是以一种乐观向上的'心态去面对每一场比赛。
当然，功夫不负有心人，最后的成绩也是不负众望的。
记得她在参加奥运会前，并没有感到与以往不同，而是下定决心要为其他输了的女运动员们争口气。
上场前，她默念着：天上天下，唯我独尊。
她拿着手中的那支“中国造”，对自己又充满了前所未有的信心。
最后，张山姐姐以她自己的奋斗和努力赢得了梦想，赢得了自尊，赢得了全世界人的骄傲。
张山，加油。
我挺你！我喜欢的明星作文2喜欢看足球的人都知道梅西，身体平衡性梅西1米70的身高在当今足坛堪称袖珍，仅比他的偶像马拉多纳高出2厘米，不过也正是这一身高让梅西拥有令人惊异的平衡性，再加上超群的速度，梅西的突击能力也就达到了堪称一绝的地步。
我觉得外貌好不好看不重要外貌就摆在那里，喜欢那里类型的自然觉得很好，不喜欢的自然就是相反的想法其实，不论是人或事，总有人喜欢，也总有人不喜欢。
我的偶像作文教案
我的偶像作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、表达等方式，培养对生活中值得尊敬人物的敬佩之情。
2. 引导学生学会用真挚的情感、具体的实例来表达自己对偶像的尊敬和喜爱。
3. 提高学生的写作能力，培养观察生活、感悟生活的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：引导学生学会用具体的事例来表达自己对偶像的尊敬和喜爱。
难点：如何让学生在作文中表达出真挚的情感，以及如何组织材料、运用表达方式。
三、教学准备：1. 教师准备相关偶像的事例，用于引导学生思考和讨论。
2. 学生准备自己对偶像的思考和了解，以便于课堂上交流分享。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生思考，如“你们有自己的偶像吗？为什么喜欢他/她？”激发学生的兴趣。
2. 讲解示范：教师通过讲解一篇优秀的“我的偶像”作文，引导学生了解作文的结构、表达方式等，让学生对写作有一个整体的认识。
3. 小组讨论：学生分小组，结合自己对偶像的了解，讨论如何写一篇关于偶像的作文。
讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
a. 介绍偶像的基本情况，如姓名、职业、成就等。
b. 描述自己与偶像的接触经历，如看过哪场演唱会、读过哪本著作等。
c. 分析偶像的品质和精神，如勤奋、坚持、乐观等。
d. 表达自己对偶像的尊敬和喜爱，以及偶像对自己的影响。
5. 学生写作：学生在课堂上完成作文，教师巡回指导，提供个别辅导。
6. 作文展示与评价：学生相互交换作文，进行阅读和评价。
教师选取几篇具有代表性的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
五、课后作业：1. 学生根据课堂学习和教师指导，修改和完善自己的作文。
2. 学生准备将作文进行分享，以提高表达能力和自信心。
六、教学延伸：1. 组织一次“我的偶像”主题班会，让学生在班级内分享自己的偶像故事，增进同学之间的了解和交流。
2. 开展“走近偶像”活动，学生可以选择一位自己崇拜的人物，通过查阅资料、采访等方式，深入了解偶像的生活和工作，感受偶像的成长历程。
作文我最喜欢的明星
作文我最喜欢的明星作文：我最喜欢的明星明星，是我心中闪耀的星辰。
他们以自己的才华和魅力吸引着无数粉丝的眼球，成为大众崇拜的对象。
在众多明星中，有一位特别引起了我的关注，那就是李宇春。
李宇春，中国歌手、词曲创作人，是中国流行音乐的代表性人物。
在我国第一届《加油！好男儿》比赛中，她以出众的音乐才华和个性独特的形象，征服了无数观众。
从那一刻起，我就成了她的忠实粉丝。
首先，我喜欢李宇春的音乐才华。
她不仅拥有独特的嗓音，还具备出色的创作能力。
无论是婉转动人的《梦里水乡》，还是充满力量的《无与伦比》等，她都能用自己的声音打动人心，传递着温暖和力量。
每当我闭上眼睛，聆听着她的歌声，仿佛能够与她心灵相通，感受到她想要表达的情感。
其次，我喜欢李宇春的个性与独特的形象。
她不拘泥于传统的审美观念，敢于展现自己的真实和与众不同。
她喜欢穿着简单随性的衣物，戴着独特的眼镜，给人一种别样的感觉。
她从不追求完美的外表，而是用真实的自己来吸引和打动观众。
这种独特的形象让我感受到了自信和勇敢。
此外，李宇春还是一位非常努力和坚持的艺术家。
她始终保持着对音乐的热爱和执着，不断突破自我，不断追求进步。
她在音乐道路上付出了许多努力和汗水，用自己的实力证明了自己的价值和地位。
她的坚持和努力给了我很多启示，激励我在自己的领域中勇往直前，永不放弃。
总结起来，李宇春是我最喜欢的明星，因为她的音乐才华、独特形象以及努力和坚持的精神都深深吸引着我。
通过她的音乐，我得到了力量和安慰，也深刻领悟到了追求梦想的重要性。
希望李宇春能继续保持自己的个性和真实，为我们带来更多优秀的音乐作品。
我会一直支持她，成为她身后坚定的粉丝，为她加油助力。
我喜欢的明星普通话范文
我喜欢的明星普通话范文摘要：一、引言二、我喜欢明星的原因1.偶像的力量2.学习的榜样3.心灵的寄托三、我喜欢明星的类型1.歌手2.演员3.主持人四、我喜欢明星的具体表现1.关注他们的作品2.收藏相关周边3.参加粉丝活动五、我喜欢明星的影响1.积极向上的人生态度2.提升自己的能力和素质3.拓展人际关系六、结论正文：在我们生活中，每个人都有自己喜欢的明星。
而我，也不例外。
今天，就让我来和大家分享一下我喜欢明星的原因、类型以及他们的具体表现吧。
首先，我喜欢明星的原因有以下几点。
首先，他们是我心中的偶像，具有强大的影响力。
每当看到他们在舞台上自信地展示自己的才艺时，我便被他们的魅力所吸引。
其次，明星是我的学习榜样。
他们通过自己的努力，从一个普通人成长为万众瞩目的明星，让我明白了只要努力，就能实现自己的梦想。
最后，明星是我心灵的寄托。
在遇到困难和挫折时，我会想起他们坚持梦想的故事，从而找到继续前行的动力。
接下来，我喜欢明星的类型主要有三类：歌手、演员和主持人。
首先，我喜欢歌手，因为他们用歌声传递了情感和力量。
比如，周杰伦的歌让我感受到了青春的热血和激情；邓紫棋的歌则教会了我坚持梦想的勇气。
其次，我喜欢演员，因为他们通过角色塑造，展现了不同的人生百态。
如，周星驰的电影让我笑中带泪，感悟人生；赵丽颖的表演则让我看到了女性的坚韧和勇敢。
最后，我喜欢主持人，因为他们用智慧和口才为观众带来了欢乐和知识。
例如，何炅的主持让我感受到了友谊的温暖，同时也学到了很多人生哲理。
在我喜欢明星的过程中，我有以下具体表现。
首先，我关注他们的作品。
无论是新歌发布还是新剧上映，我都会第一时间去支持。
其次，我收藏与他们相关的周边。
如，海报、专辑、周边产品等，这些都成为了我生活中的一部分。
最后，我会参加粉丝活动，与其他粉丝一起分享喜欢的明星带来的快乐。
喜欢明星对我来说，不仅仅是一种爱好，更是一种影响。
他们的积极向上的人生态度，让我明白了生活的意义；他们的优秀品质和才能，激发了我不断提升自己的动力；他们与粉丝的互动，让我拓展了人际关系，结识了许多志同道合的朋友。
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六、我喜欢的明星
——抓住特点写出喜爱
【习作内容】
选择一位自己最喜欢的明星，介绍给大家。
【教学目标】
1、选择自己最喜欢、最敬佩，或最感兴趣的一位明星，介绍给大家。
2、通过具体、生动的事例，写出人物的特点，突出人物的品质
3、使用个性化语言，写出自己的喜爱之情。
【教学重、难点】
能抓住这位明星的特点，选择具体、生动的事例，来进行介绍，同时表达出自己的喜爱之情。
【设计理念】
本次习作的材料来自于生活，来自于孩子们日常的积累。
在课堂上，教师通过范例引导，将习作的入门点指点给学生们，让学生领悟到习作表达的方式，知道怎样抓住人物特点，写典型的事例。
同时体会写人记实作文的特点：它以记叙和描写人物为主。
叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。
教师引导学生通过习作练笔，帮助学生夯实记叙和描写的基本功，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。
【教学过程】
一、儿歌导入直入主题
1. “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”这首儿歌我们从小就会唱，是啊，美丽的夜空，群星闪耀；可是在我们生活中，同样也有好多的明星闪烁着光芒。
所谓“明星”，顾名思义就是最耀眼的那颗星星，在人群中，也就是与众不同的那些人。
同学们，你们心中一定有自己最崇拜、最喜欢的明星吧！是为国争光的体育健儿，还是见义勇为的英雄；是革命前辈，还是各行各业的精英……也许是助人为乐的叔叔阿姨，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……只要是在自己的岗位上，体现了时代的精神，做出了自己的成绩，我们都可以称之为“明星”，都值得我们去称颂！
在这些人当中，你最喜欢或者崇拜谁？那你一定有自己的理由。
他们的事迹，值得我们学习；他们的精神和品质，令人尊敬。
那就让我们通过具体生动的故事，把他介绍给大家吧！
（板书：我喜欢的明星）
二、佳作欣赏领悟方法
1．师引导：同学们，让我们把目光先收回来，看看我们的身边有哪些值得我们学习，让我们敬佩的明星呢？
（生自由交流）
2．师小结：是呀，用心观察，你会发现生活中处处有值得我们学习的人：助人为乐的叔叔阿姨，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……只要是在自己的岗位上，体现了时代的精神，做出了自己的成绩的都是我们的“明星”。
瞧，刘萱就是这样一个人。
3．生速读《我心中的小明星》。
（1）小作者通过这一件事让我们感到心地善良、乐于助人的刘萱同学就站在我们眼前，是哪件呢？
（刘萱主动承担了日常照顾杨萌的重任。
）
总结：刘萱是个助人为乐的孩子，这也是文章想着力刻画的人物的特点，为了表现出人物的特点，作者从众多的材料中选出了这件事，从而使刘萱这个人物的形象立即高大起来，看来这个事件是非常具有典型性的。
（板书：特点事件的典型）（2）再读文章，快速找一找哪些地方让你感受到了刘萱同学的热心肠、乐于助人？勾画出来。
（刘萱不等大家说完，就站起来说：“别争了，别争了！我离她家最近，还是让我来帮助她吧。
我一定负责把她照顾好！”
“每天上学和放学，她总是一手扶着杨萌，一手帮她拿着大书包，一步一步艰难地行走。
”
只见刘萱扶着她一步步小心翼翼地往楼下挪动，还不时地嘱咐：“慢点儿，别摔着。
”）
总结：正是对人物细致的刻画，用生动形象的语言,把人物的动作、神态等具体地描绘了出来，所以文章读来才更感人，更真实。
（3）文中哪些地方写出了自己对刘萱的喜爱，找出来，读一读。
（老师和同学都向她投去信任和赞许的目光。
如今，杨萌已经恢复健康，而刘萱在大家心中，已成了一颗最亮的“星”！）
总结：这些句子直接抒发了作者对主人公的赞美之情。
4.小结：看来，要想把自己最喜欢或崇拜的明星，栩栩如生地展现在大家面前，需要做到以下三点：
第一，选取典型事例，突出人物的鲜明特征。
第二，进行细致描写，塑造鲜活的人物形象。
第三，真情表达，写出自己的喜欢。
三、自由练说，交流快乐
1.“名人故事大家讲”活动。
我们这次选题范围非常宽泛，我们可以把目光放远，寻找时代英雄，行业的精英；我们还可以去发现我们身边的值得我们学习的优秀的人；甚至自己敬佩的卡通人物也可以成为我们这次写作的对象。
那就请大家从众多的素材中选取最能表现明星特点的内容，小组内交流。
2.师：俗话说得好：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮！当一个人说的时候，其他同学要注意听。
他哪些地方说得好，一会儿你就夸夸他，看谁会欣赏别人；你有什么不明白的，一会儿可以向他提出你感兴趣的问题。
看谁会倾听，会思考。
3.指名交流：师生共同评价欣赏。
评价时要强调的有以下几点：
①是否抓住了人物的特点。
②事例是否典型，尽量运用动作、语言、心理等手法进行细致刻画。
③体现作者的思想感情。
4.师小结：不管是为国争光的体育健儿，还是见义勇为的英雄；是革命前辈，还是各行各业的精英……他们都有我们值得赞颂的精神和事迹。
也只有我们细致刻画，才能更好地表达出我们的敬佩与赞美之情。
四、梳理思路想一想
1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作
（1）最闪亮的那颗“星”（2）我喜欢的明星
（3）我喜欢的奥运明星（4）我喜欢的卡通明星
2．材料选定后，文章应该怎样开头？（生发言，举例，师总结）
3．介绍人物典型事例时，应该注意什么？
（看板书或习作要求）
4．你准备怎样结尾呢？
对，点明人物特点，表达自己的喜爱与赞美之情，这样正好和文题相照应，还可以与开头形成呼应。
板书：表达喜爱
5．写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。
6．范文引路━━《我喜欢的奥运明星》
五、动笔介绍表达情感
把我们喜欢或崇拜的一位明星人物介绍给大家，是一件多么让人愉悦和满足的事情啊!请同学们拿起笔来,把自己心中最闪亮的那颗“星”写下来吧!
六、佳作评赏
1．学生自改习作。
先进行错别字和病句的常规修改。
然后，教师引导学生对照“是否通过具体事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。
2.同桌或分小组相互传阅习作，与对方商讨需要重新修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。
3.课堂交流。
指名交流时，教师可要求按“原来怎么写的——现在怎么修改的——为什么要这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由。
【板书设计】
我喜欢的明星
典型事例
人物特点生动刻画
表达情感。