农村幼儿教师转岗培训总结
幼儿园转岗教师培训总结(5篇)
幼儿园转岗教师培训总结（5篇）幼儿园转岗老师培训总结1为期15天的“国培打算农村幼儿园转岗老师培训班”的学习。
即将结束。
能有这样难得的机会参与培训，我要真心的感谢向为我们这一批农村老师供应本次学习机会的江油幼专幼学校及各位专家、领导！同时也应当感谢国家对学前教育的重视，就像在开班典礼上罗校长说的那样，“学前教育，目前迎来了前所未有的春天，学前教育在全国的形势，一片大好！”课堂上每一位老师的精彩讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述讲解，使我学到了许多新的教学理念和讨论问题的方法。
特殊是农村幼儿园欢乐体操学习与创编课，刘晓蔷老师用手把手教学和观赏图片相结合的方法，让我这个井底之蛙着实开了眼界，信任不仅是我，在场的许多学员都在心底里感叹：“原来幼儿园可以办得这么多姿多彩！原来孩子，也可以这么的心灵手巧！”我感受最深的是，同样是孩子，为什么我们学校的孩子没有这么丰富的想象力？为什么我们学校的孩子没有这么强的实践操作力量？为什么我会觉得我们学校的孩子和城市大幼儿园的孩子差距简直无法用语言来表达？我确定，回去之后我要向中心校领导仔细认真地汇报我这里的所见所闻所感，通过自己的努力让我们乡镇的幼儿教育发生转变。
当然，我明白这种转变不是一朝一夕能完成的，但是，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
我肯定要把自己的所学毫无保存地奉献出来，为我们当地的幼儿教育体制改革推波助澜！美妙的时间总是那么的短暂，这15天的学习，刺眼间就要结束了。
虽然只有15天，但是我仍旧像一块枯燥的海绵，在酱油幼专这个学问温泉中不停地、贪欲地吮吸着我所急需的养分。
尽管时间很短，我还是学到了许多东西：一、通过这次学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度让我清晰地感觉到了学前教育这一块沃土正享受着扑面而来的阵阵春风，同时也明白了当代我国学前教育正面临着巨大的挑战。
二、通过学习，不但使我把握了很多专业理论学问使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。
幼儿园转岗教师培训总结
幼儿园转岗教师培训总结幼儿园转岗教师培训总结「篇一」首先是发挥学生主体性和积极性有一个创新思维活动的空间，新任语文教师培训总结。
怎样作到这一点呢?我认为关键在于教师;教师如何引导、启发、点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识。
积极源于兴趣，我认为，在新课改条件下，要上好语文课需要注意以下几点;1.创设情境，发挥最佳效果在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语文、理解语文，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感到学习有语文的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2.奖励激励，提高学习积极性在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。
如：说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
在提高学生积极性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。
对于教学而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。
那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。
教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
3.学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。
幼儿转岗教师培训总结(4篇)
幼儿转岗教师培训总结（4篇）幼儿转岗教师培训总结篇1暑期里我参加了由教育局举办的教师培训。
在这次的教师培训中使我感悟很多，学到许多关于教育教学方面的知识。
上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了许多关于幼儿教育方面的知识和未来发展趋势，让我们看到了幼儿教育的希望，使我们要更加认真努力学习，争取更优秀。
下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。
让我们知道幼儿园教育活动设计的含义，“幼儿园教育活动设计”是指教师设计或教师带领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有一定逻辑联系的、幼儿能主动参与并获得有益经验的活动。
它还有双重内涵：是静态和动态。
告知许多关于制定中出现的问题以及应对策略。
义乌的一名幼儿园园长来对我们进行幼儿园集体教学活动设计的讲解，主要围绕目标的制定，如教学目标、发展目标、教学的重难点以及教学准备及过程。
教学目标的制定要根据幼儿的实际年龄，适合幼儿的程度。
发展目标要根据幼儿的实际身心发展，兼顾不同的发展水平。
教学重点是多数幼儿应该理解、掌握的教学内容，是教学的核心。
教学难点不一定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。
在一般情况下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。
教学准备主要是依据上课是的需要而准备的用品。
教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题安排，要根据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、根据故事的特点设计提问。
要我们心中有目标、眼中有孩子、处处有教育。
经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿教育的重要性及发展趋势，使我们老师要继续去努力，争取学得更多，更有用的知识，来充实自己，这样你才有足够的资源去教育幼儿，使幼儿具有许多知识。
幼儿转岗教师培训总结篇2我有幸参加了国培计划农村幼儿园转岗教师培训。
这次培训采用集中培训的方式进行。
通过学习，让我学到了幼儿教育基本知识，了解先进的幼儿教育理念和教育手段。
参加玉溪市二园这所示范性幼儿园的考察活动，让我感受到幼儿园教师的幸福。
无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感触很深。
幼儿园转岗教师培训总结范文（通用3篇）
幼儿园转岗教师培训总结范文（通用3篇）幼儿园转岗教师培训总结范文篇1培训在不知不觉中，匆匆而过。
这匆匆而过的几个月却留给了我满满的收获和深深的思考。
从教多年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。
在这短短的几个月内，我聆听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训。
这次培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。
在这几个月的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。
反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。
愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。
在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。
培训只是一种形式，它只告诉你如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!培训时间里，我能够认真听讲，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。
幼儿园转岗教师培训总结范文篇2一、理解教师职业，提升自我素养作为教师，师德是必备的。
教师是榜样，学高为师，以身作则。
教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的老师和教授根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
幼儿园转岗培训心得体会6篇
幼儿园转岗培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园转岗教师心得体会8篇
幼儿园转岗教师心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师转岗培训工作总结
幼⼉教师转岗培训⼯作总结幼⼉教师转岗培训⼯作总结（精选6篇） ⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，回顾过去这段时间的⼯作，收获颇丰，为此要做好⼯作总结。
⼯作总结怎么写才能发挥它最⼤的作⽤呢？以下是⼩编收集整理的幼⼉教师转岗培训⼯作总结（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉教师转岗培训⼯作总结1 今年，我参加了省⾥举办的农村乡镇中⼼幼⼉园园长培训班，这是省教育厅⾸次专门针对农村幼⼉园教师组织的培训，我作为第⼀批培训学员参加了此次学习。
⼗天的学习⽣活，我收获了知识，收获了友谊，更让我了解了国家对学前教育的重视，感到幼教的春天正向我们缓缓⾛来。
专家们的教学理论，知名园长的教学管理，教学辅导教师严谨⼯作作风，班主任教师的亲切关怀，使我感受颇深。
培训学习期间，我们参观了两所教学基地幼⼉园，⼀所是XX幼稚园，另⼀所是XXX幼⼉园，感受最深的是XX幼稚园在引导家长成长⽅⾯所做的⼯作以及环境创设⼯作，使我受益匪浅。
XX幼稚园的幼⼉⼊园，要提前⼀年报名，从报名之⽇起，家长的培训⼯作就已经开始了。
幼稚园定期召开家长培训班，学习幼⼉⼼理学，培训如何科学育⼉，使家长了解此阶段孩⼦的⼼理特点，进⼀步了解⾃⼰的孩⼦。
并让家长了解幼⼉园的办园理念以及办园特⾊，以便更好的配合幼⼉园教育好⾃⼰的孩⼦。
幼⼉园每⽉都开展主题活动，都邀请家长参加。
如亲⼦时装节，购物节，交通节等形式多样的活动。
家长们⾛进幼⼉园，和孩⼦⼀起玩，⼀起活动，⼀起表演，在各种活动中，拉近了和孩⼦的距离，增进了和幼⼉园及教师的感情。
家园共同努⼒，使孩⼦在愉悦，和谐，健康的环境中健康成长。
XX幼稚园的环境布设很有特⾊，平时⼀件件普通的废品，废旧的报纸、饮料瓶、各种酒瓶，⽓球等等，在这⾥，都变成⼀件件美妙的艺术品：⾊彩鲜明的京剧脸谱、抽象⽣动的花瓶、形态各异的鱼，⾃⾏车等体现了教师的创造才能。
使幼⼉园仿佛是⼀个魔幻世界。
真是孩⼦们的⽣活、学习的乐园。
春天的故事在今年唱响，让我们幼教⼈感到温暖，憧憬，幸福。
转岗幼儿教师培训小结(两篇)
引言：转岗幼儿教师培训是一项重要的学习过程，它为从其它行业转岗到幼儿教育领域的教师提供了必要的知识和技能。
本文将对我在转岗幼儿教师培训中所获得的经验和收获进行总结，以帮助其他教师更好地适应新的职业环境，并提供高质量的教育服务。
概述：在转岗幼儿教师培训过程中，我学到了许多重要的知识和技能。
这包括了解幼儿的发展特点、教育理论和方法、教育环境的创造与管理等方面的内容。
通过这些学习，我逐渐适应了幼儿教育工作，并取得了一定的成绩。
正文：一、了解幼儿的发展特点1. 学前儿童的认知发展特点：如感知、注意力、记忆、思维等方面的变化。
2. 学前儿童的社会性发展特点：如社交技能、合作能力、情绪管理等方面的变化。
3. 学前儿童的情感发展特点：如自我意识、自尊心、情感交流等方面的变化。
4. 学前儿童的身体发展特点：如大肌肉运动、小肌肉运动、感觉发展等方面的变化。
5. 学前儿童的语言发展特点：如语言理解、表达能力、听说读写能力等方面的变化。
二、教育理论和方法1. 幼儿教育理论的研究：如蒙台梭利教育、维果茨基教育理论、皮亚杰认知发展理论等。
2. 幼儿教育方法的选择与运用：如启发式教学法、问题解决教学法、合作学习法等。
3. 幼儿教育的课程设计和评估：如课程目标的设定、课程内容的选择、教学活动的组织与评价等。
4. 幼儿教育中的教师角色和沟通方式：如教师与学生的互动、教师与家长的沟通、教师与同事的合作等。
5. 幼儿教育中的资源与环境创造：如教室环境的布置、教具材料的选择与使用、游戏活动的设计等。
三、教育环境的创造与管理1. 教室环境的布置与管理：如桌椅摆放、墙面装饰、角落活动区的设置等。
2. 安全与卫生管理：如防护措施的落实、急救知识和技能的学习与应用等。
3. 班级管理与秩序维护：如学生出勤记录、注意和矫正学生行为、教室纪律的建立等。
4. 家长管理与沟通：如家长会的组织与召开、家访与家长交流、家庭作业的布置与反馈等。
5. 学生评价与奖惩机制：如学生综合素质评价、表扬与奖励、批评与惩戒等。
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农村幼儿教师转岗培训总结
深冬季节，寒风瑟瑟，我在江油师大的阶梯教室里，却如沐阳光，温暖似春。
几天来，聆听了众位专家老师的讲座，感慨万端，获益良多。
秦莉老师对《幼儿园教育指导纲要》的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。
不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。
纲要强调了对幼儿权利的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重，对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的尊重。
《幼儿园教育指导纲要》对教师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。
张倩老师在“幼儿园音乐教育活动设计与指导”中提出了三个关键词：感受、体验、创造，也讲到了三个转变，这都让我对音乐教育活动设计有了新的认识，有了更多的想法。
我知道了应该把游戏作为音乐教育的基本手段，让孩子们在快乐中受到熏陶，学会审美。
张小兵老师讲授的“农村幼儿园常见事故的预防与急救”，让我意识到安全教育是重中之重。
宝贵而又脆弱的生命容不得半点马虎，这就需要我们时刻警惕，正确分析安全隐患，及时避免和减少这些隐患的发生。
要坚持对幼儿进行自我保护知识的传授，要让他们养成良好的行为习惯，在生活中自然渗透，反复强化。
只有这样，孩子才会有意识的养成注意安全的习惯。
讲座中张老师还列举了幼儿安全事故的事例和相关数据，让人触目惊心。
我们在注重安全教育的同时，还要有一定的急救知识，这样才能更好地为幼儿的安全保驾护航。
我特别要提到的是杨晓萍教授给我们讲《幼儿园的课程与教学组织》时，在讲授一些理论后，她给我们放了一段“小人国”的视频。
看到其中幼儿园老师的管理方式，引导方式，教育方式，我始而惊讶，进而佩服，最终震撼！我仿佛进入到了一个全新的世界，它颠覆了我以往固有的观念和思维模式——原来幼儿园可以这样管理，这样引导，这样教育！这里没有传统意义上的老师，有的只是天
真烂漫，童心未泯的顽童；这里没有高高在上的权威，有的只是维护集体而必须具有的规则；这里没有指责和歧视，有的只是平等和尊重；这里没有枯燥无味的说教，有的只是真心实意的对话和交流！孩子们的知识从何而来？在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识。
孩子们的习惯怎样养成？在与其他小朋友的交往中就包含了他们应该遵守的规则……孩子们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识，养成习惯，懂得规则，健康成长！
这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界！
此外，还有姚飞云、卢瑾、林莉、蒋荣辉、李玲玲、张瑞英、李静等老师专业而又深入浅出的知识讲座，也如夏荷之清香，冬日之暖阳，沁人心脾，振奋人心，让我陶醉，使我感动并深受启发！
当然，在学习的过程中，同学间的尽情交流，朋友间的诚挚帮助也使我心情愉快，收获巨大。
这次的学习时间就这样飞逝而去，与老师和同学们的几天相聚，临别之时，甚感难舍。
在这里，我要向辛勤讲课的老师们和热情率真的同学们真诚的说声：谢谢你们！有了你们的帮助和支持，我在今后的工作中一定能如鱼得水，取得更好的教育效果。