苏少版《美术》第12册第7课《看新闻,画新闻》教案
看新闻画新闻的小学美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，理解新闻的构成要素。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注社会热点，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 新闻的基本概念：新闻的定义、特点、分类等。
2. 新闻的构成要素：、、主体、背景、等。
3. 观察新闻图片，分析新闻图片的构图、色彩、表情等。
4. 创新新闻画面，将新闻故事用绘画形式表现出来。
5. 社会热点新闻讨论，培养学生的批判性思维。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解新闻的基本概念和构成要素，学会观察新闻图片，创新新闻画面。
2. 难点：如何将新闻故事用绘画形式表现出来，培养学生的创新能力和审美素养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素。
2. 观察法：分析新闻图片，引导学生学会观察。
3. 实践法：让学生动手绘画，提高学生的创新能力。
4. 讨论法：讨论社会热点新闻，培养学生的批判性思维。
五、教学准备1. 准备新闻素材，包括文字新闻和图片新闻。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备投影仪，用于展示新闻图片和学生的作品。
4. 准备社会热点新闻话题，用于课堂讨论。
六、教学过程1. 导入：通过展示一幅新闻图片，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新闻的基本概念和构成要素，让学生了解新闻的框架。
3. 分析新闻图片，讲解新闻图片的构图、色彩、表情等，培养学生观察能力。
4. 实践环节：让学生选择一幅新闻图片，用绘画形式表现出来，锻炼学生的创新能力。
5. 课堂展示：展示学生的作品，让大家一起欣赏、评价，提高学生的审美素养。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在实践环节，要关注学生的绘画过程，给予适当的指导和鼓励，培养学生的创新能力。
3. 课堂展示环节，要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和审美能力。
八、作业布置1. 让学生收集一则新闻，了解新闻的来源、内容、背景等。
看新闻苏科版美术教案韩冬设计
看新闻，画新闻一、教材分析我们的身边每天都发生很多事情，有的是一些小事，有的则是轰动国际的大事，刚刚发生的这些事情对我们来说都是新闻。
我们该了解这些新闻，使信息更加丰富；我们来画新闻，让我们的表达方式更加多样。
1．教学目标（1）认知目标：及时了解国内外的重大新闻，知道身边都发生了哪些事情。
（2）技能目标：会用美术形式表现新闻的主要场景及情况。
（3）情感目标：激发学生对新闻时事的兴趣，培养学生的表现力。
2．学习内容通过生动的教学形式让学生关注时事、了解新闻，并能用不同的美术形式将其表现出来。
教学重点：让学生了解近来国内外的重大新闻，并用美术形式表现出来。
教学难点：能够将时事的主题及概况表达清楚，使人一目了然。
3.课时：1课时二、教学过程设计●课前准备：教师准备：教学范图、部分近来发生的重大新闻的录像片、教学课件等。
学生准备：黑色勾线笔、彩色笔、作业纸等。
●教学思路：1．引导阶段。
○欣赏录像（教师播放神舟六号载人飞船成功发射的简短新闻录像）。
（1）谁能说一说短片中播放的是什么内容？（2）你知道这件事情吗？你是怎样了解到的？（3）原来大家是从电视新闻、报纸新闻或电台新闻上了解到的。
你常看新闻吗？○揭示课题。
新闻是我们每天应该了解的事情，这样我们才能了解更多的信息，不会和时事脱轨。
这节课，老师就带大家一起来“看新闻，画新闻”。
板书课题：看新闻，画新闻。
2．发展阶段。
○师生互动（启发提问）。
（1）你知道新闻都有哪些种类吗？a.政治类b.娱乐类c.军事类d．科技类等等。
（2）能告诉大家，你平时都通过哪些渠道获得信息吗？你用什么方式来了解新闻？（3）你知道国际上或国内最近发生过哪些重大的新闻吗？（4）你对哪些新闻比较感兴趣？为什么？（5）最近发生了哪些事情？能给我们简单地介绍一下吗？○教师活动（展示老师所收集的新闻图片和其他同学画的新闻内容）。
（1）前两天，老师也收集了一些比较重大的新闻资料，大家想看看吗？（2）教师课件展示近来发生的各种新闻图片资料，弥补学生对新闻不了解的空缺。
看新闻画新闻小学美术教案
看新闻画新闻小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，知道新闻的组成部分和特点。
2. 培养学生对新闻的兴趣，提高学生的新闻素养。
3. 引导学生通过观察、分析、创作等方法，将新闻内容转化为美术作品。
二、教学内容1. 新闻的基本知识：新闻的组成部分（、、主体、背景、）、新闻的特点。
2. 美术表现手法：线条、颜色、构图、夸张等。
三、教学重点1. 新闻的基本知识。
2. 美术表现手法在新闻画中的应用。
四、教学难点1. 如何将新闻内容转化为美术作品。
2. 美术表现手法的运用。
五、教学准备1. 新闻素材：报纸、新闻网站等。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 参考资料：新闻画例、美术作品等。
教学过程：第一课时：新闻的基本知识一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻作品，引导学生关注新闻的特点。
2. 学生分享自己对新闻的了解，教师总结新闻的基本知识。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解新闻的组成部分和特点。
2. 学生跟随教师一起分析新闻作品，加深对新闻知识的理解。
三、实践（10分钟）1. 学生分组讨论，尝试将一条新闻转化为美术作品。
2. 教师巡回指导，提出建议和修改意见。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的新闻画作，分享创作过程和心得。
2. 教师点评学生作品，总结新闻知识要点。
第二课时：美术表现手法在新闻画中的应用一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻画作品，引导学生关注美术表现手法。
2. 学生分享自己对美术表现手法的了解，教师总结。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解美术表现手法在新闻画中的应用。
2. 学生跟随教师一起分析新闻画作品，加深对美术表现手法的理解。
三、实践（10分钟）1. 学生独立创作新闻画作品，运用所学美术表现手法。
2. 教师巡回指导，提出建议和修改意见。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的新闻画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评学生作品，总结美术表现手法在新闻画中的应用。
看新闻画新闻教案
看新闻画新闻教案一、教案背景在信息时代，新闻已成为人们获取信息、了解社会、激发思考的重要途径之一。
而新闻也可以通过不同的形式呈现，其中图片是比较直观、易于记忆和理解的表现方式。
本教案选择运用图片的方式，着重让学生了解新闻的本质，学习如何从图片中分析新闻，提高领悟和判断新闻的能力。
二、教学目标1.通过实际操作，了解媒体行业中新闻和图片的基本概念；2.学习辨析新闻信息的真伪和判断质量；3.提高学生在语文阅读中的感知能力和理解能力；4.能够熟练运用所学技能，发挥创造性的完成相关任务。
三、教学过程1. 引入教师先播放一段新闻视频或展示一些新闻图片，逐一向学生解释新闻的产生背景和图片中的一些细节，从而引导学生进入本节课内容。
2. 学习新闻和图片相关概念a. 概念的讲解教师讲解新闻和图片相关的基本概念，如新闻的定义、新闻报道的准则、图片的属性、构图方法等。
b. 学生讨论分组让学生进行讨论，分析图片的出处，内容和角度。
学生讨论后，可以提出一些有代表性的图片进行分享。
3. 解读新闻图片a. 学生观察将由教师提供的多张新闻图片分发给学生，让他们根据图片中的视觉元素漫步进行观察，帮助他们感知新闻的视觉信息。
b. 学生描述让学生描述他们所看到的图片，这应该包括细节、内容、人物、动作、颜色和画面引导等信息。
c. 学生分析学生根据分析所得信息，来判断新闻真伪、解释图片所代表的故事，分析相应的报道。
4. 小组合作学生分小组，根据所学新闻图片，展开小组合作，自行策划一个讲述故事的方案，并在随后进行表演。
5. 总结在教学的最后，教师可以把学生表演的结果展示，以此进一步加深学生对新闻阅读的理解和视觉表达的掌握程度。
四、作业布置学生可以布置相应的作业，如阅读新闻，选择新闻图片，分析图片并写一篇小论文等。
五、教学反思本教案的主要目标是通过实际操作，让学生具备较高的理解和分析能力，更加深入地了解新闻和图片产生的背景，学会使用视觉交流的表现方式，提高新闻判断能力。
看新闻画新闻教案
看新闻画新闻教案一、教学目标：1.了解新闻画的定义和特点。
2.学习新闻画的构图技巧。
3.培养学生的视觉观察能力和审美水平。
4.提高学生的绘画技能。
二、教学内容：新闻画。
三、教学重难点：1.重点：构图技巧。
2.难点：新闻画的意义和审美价值。
四、教学方法：1.讲解传授法。
2.示范展示法。
3.实践操作法。
五、教学过程：1.引入：向学生介绍一些新闻画的作品，引导学生发现新闻画作品的特点和构图规律。
2.讲解新闻画的定义和概念：新闻画是利用美术表现手段，对新闻事件进行形象化的表述和呈现。
新闻画既是社会新闻的记录者，也是社会生活的见证者，形象地表达了时代和社会的风貌和转变。
3.讲解新闻画的构图技巧：a.主体构图法：将新闻事件的事实中最引人注目的东西作为画面的主体，突出主体的内容，以强化画面的视觉效果。
b.对比构图法：画面中设置不同的双方，通过不同的表现方式突出事件的本质和矛盾。
常用的双方有大小、高矮、浅深、明暗、光影等。
c.视角构图法：通过角度和视点的选择来刻画新闻事件。
常用的有俯视、仰视、平视、斜视等。
d.节奏构图法：通过构思动静、大小、光影等方面的对比，以烘托气氛和突出画面的感觉。
4.示范操作：请导师示范一些新闻事件的画法，让学生观看、了解和体验。
5.自主操作：给学生一些素描纸和彩笔，让学生根据自己了解的新闻事件进行画画。
每一位学生都可以分享自己的作品，讨论互动。
6.小结：通过本次课的学习，学生们了解了新闻画的特点和构图技巧，更加美化和成倍地促进了自己的审美和视觉能力，也提高了自己的绘画技能和艺术素养。
六、板书设计：新闻画构图技巧主体构图法对比构图法视角构图法节奏构图法。
看新闻画新闻教案[001]
![看新闻画新闻教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee24892e7ed5360cba1aa8114431b90d6c8589b4.png)
看新闻画新闻教案[001]背景新闻是我们日常生活中获取信息的重要途径之一。
而对于学生来说，通过观看新闻，他们可以了解到国内外的重大事件和最新消息，培养他们的关注社会、关注时事的意识。
因此，我们需要给学生提供更有趣、更富有互动性的新闻学习方式。
目的本节课旨在通过看新闻画新闻的方式让学生对一则新闻进行深入思考和反思，并且培养他们的新闻素养、分析能力和创造力。
实施方法准备工作1.准备中国日报、人民日报等国内外知名报纸；2.搜集一些新闻故事（行文简短，有争议性，可以引发学生思考反思的）；3.准备画纸、蜡笔、彩笔等。
实施步骤1.教师给学生发放一到两份新闻故事，要求学生通读，了解故事内容；2.学生将自己对新闻故事的理解画成图画，注意画面要突出新闻内容的关键点；3.学生分组，将自己的图画展示给小组成员，并向小组成员将自己的想法进行阐述；4.小组讨论，针对各自的图画和所听到的想法，对新闻故事进行分析和整合；5.排版展示，每组选择一名成员将小组的成果展示给全班同学，经本班同学投票评选出最能表达新闻内容和情感的图画。
结束与反思1.教师组织全班讨论，学生介绍自己的作品并分享自己的体会；2.教师点评学生的作品，并提出一些有益于学生提高作品的建议；3.学生进行认真反思，记录下自己的收获和需要改进的地方。
教学目标1.培养学生的文字理解能力和新闻素养；2.培养学生的想像力和创造力；3.提高学生的表达能力和沟通能力；4.培养学生对社会现象的敏感性和关注意识。
总结看新闻画新闻是一种富有创造性的新闻学习方法，它可以培养学生的新闻素养和创造力，同时引发学生思考和反思，提高他们的表达能力和沟通能力。
在实施过程中，教师应注重分组合理，让学生充分参与到课堂中，同时提供开放的环境，让学生能够充分展示自己的成果和表达自己的观点。
看新闻画新闻小学美术教案
看新闻画新闻小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，知道新闻的格式和要素。
2. 培养学生对新闻的关注和兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩、构图等美术手段，将新闻内容转化为视觉形象。
二、教学内容1. 新闻的基本知识：新闻的定义、格式、要素等。
2. 美术表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 新闻画创作步骤：选题、构思、构图、绘画、修改等。
三、教学重点1. 新闻的基本知识。
2. 美术表现手法。
3. 新闻画创作步骤。
四、教学难点1. 将新闻内容转化为视觉形象。
2. 构图和色彩的运用。
五、教学准备1. 新闻资料：报纸、杂志、网络新闻等。
2. 绘画工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料等。
3. 画纸或画布。
六、教学过程1. 引导学生了解新闻的基本知识，讲解新闻的格式和要素。
2. 让学生阅读新闻资料，分析新闻图片的构图、色彩等美术元素。
3. 讲解新闻画创作步骤，引导学生进行新闻选题和构思。
4. 学生进行新闻画构图设计，教师给予指导。
5. 学生进行新闻画绘制，教师巡回指导。
6. 学生完成新闻画创作，进行展示和评价。
七、教学反思1. 学生对新闻知识的掌握程度。
2. 学生对美术元素的运用能力。
3. 学生新闻画创作的创新性和表现力。
八、作业布置1. 让学生收集新闻素材，进行新闻画的创作练习。
九、评价方式1. 新闻知识的考核。
2. 新闻画作品的评价：构图、色彩、线条、表现力等。
十、教学拓展1. 组织学生参观新闻展览，了解新闻的发展历程和新闻艺术的表现形式。
2. 邀请新闻工作者进行讲座，让学生深入了解新闻的采编过程和职业素养。
3. 开展新闻画创作比赛，提高学生的创作积极性和艺术水平。
六、教学过程（续）1. 学生进行新闻画的初步绘制，教师巡回指导，提供个性化建议。
2. 学生完成新闻画草图，进行集体讨论，分享创作思路。
3. 学生根据讨论意见进行新闻画的修改和完善。
4. 学生完成最终的新闻画作品，进行展示和自评。
看新闻画新闻教案[001]
![看新闻画新闻教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/d761864c4b7302768e9951e79b89680203d86b86.png)
看新闻画新闻教案[001] 一、教学目标通过本节课的学习，学生将：1.了解新闻画的概念及其特点；2.学会分析新闻画的视觉表现手法；3.培养感知能力和想象力；4.掌握基本的新闻画绘制技巧和方法。
二、课程内容1.什么是新闻画？1.1 新闻画的定义；1.2 新闻画的功能与作用；1.3 新闻画的种类与发展。
2.新闻画的视觉表现手法2.1 线条的使用；2.2 色彩的运用；2.3 构图的设计；2.4 表现手法的综合运用。
3.新闻画的绘制技巧与方法3.1 素描基础；3.2 水彩绘画；3.3 数码绘画。
4.实践活动4.1 观看新闻画的表现手法；4.2 分析新闻画的视觉表现；4.3 练习素描基础；4.4 实验水彩绘画和数码绘画。
三、教学重点1.新闻画的特点与功能；2.新闻画的视觉表现手法；3.素描基础和水彩绘画。
四、教学难点1.新闻画的表现手法分析和综合运用；2.数码绘画的基本技能。
五、教学策略采用“看、学、思、练”相结合的方式。
1.看：观看各种类型的新闻画，分析其视觉表现手法。
2.学：学习素描基础和水彩绘画的基本技能。
3.思：思考如何运用视觉表现手法绘制新闻画。
4.练：练习使用素描、水彩和数码绘画绘制新闻画。
六、教学评估1.学生的课堂参与度；2.作品的创意性和表现力。
七、教学资源1.PPT；2.各种类型的新闻画作品；3.绘画工具和素材。
八、教学反思本节课通过设计多种类型的新闻画作品，帮助学生了解新闻画的视觉表现手法，同时采用“看、学、思、练”相结合的方式，培养学生的感知能力和想象力，更加直观地感受到新闻画的作用和价值。
同时，通过练习素描、水彩和数码绘画，学生掌握了基本的新闻画绘制技巧和方法，提高了其绘画水平。
需要改进的地方是在实践环节的引导不够，需要更多的指导和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版《美术》第12册第7课《看新闻，画新闻》
江都市花荡小学孔俊
一、教学目标
1、开阔学生视野，培养学生看新闻的习惯，关注社会，关注世界。
2、根据所看新闻，学会用画面表达事件，传达见解。
3、对重大新闻的场面进行有主题地绘画，画面表现别具一格。
二、教学内容及重点、难点分析：
1、教学内容分析
本节课是从造型学习领域向设计领域的过渡，在前后单元中启着一个承上启下的作用。
在内容上，是前面一课“以绘画形式表现文字内容”的延续，在表现手法上，又不同于前面单元的水墨意境，更倾向于以生动的形象和直观的场景描绘来表现现实生活，为“作文插图”一课做好铺垫。
而教学目标的实现，则有赖于恰当地运用现代教育媒体。
要通过现代教育媒体展示收集的大量新闻图片，为学生获取、记忆和分析信息，感知归纳，范作赏析，演示破难，提供直观的感知信息和思考空间，使抽象变形象，模糊变直观。
从而加深学生对生活和世界的认识。
2、教学重点
抓住新闻关键，组织画面，以精彩的画面展现新闻故事。
3、教学难点
选择生动的，典型的形象表现新闻场景。
三、教学对象分析
1、本课的教学对象是有一定生活基础和语言组织能力的小学高年级学生，能够完成新闻的交流与播报。
2、小学高年级学生已经有一定的资料收集能力和信息分析处理能力，能在课前收集、分析大量的新闻图片资料，做好学习知识的准备工作。
3、由于年龄和认知水平的局限性，学生在作品创作的“选材”“构图”“主题”“造型与色彩”等几方面，会遇到一定难度。
四、教学策略及教法研究
1、课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，要求学生在课前，收集大量新闻图片资料，并做一定的分析与归纳。
2、作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，教师要收集大量的新闻图片，并借助于现代教育媒体予以充分展示。
3、针对由于年龄和认知水平的局限性，学生在作品创作的“选材”“构图”“主题”“造型与色彩”等几方面，会遇到一定难度的问题。
在教学中，借助于现代教育媒体，从“选材”“构图”“主题”到“造型与色彩”，进行现场演示破难，实现美术课形象直观性特点。
4、小组协作的形式能培养学生与他人的合作能力，发挥个人的优势取长补短。
五、课前准备
师生共同收集新闻图片，教师收集学生作品，准备奖品。
学生以收集的图片相类似的自由组成小组。
六、教学时间：一课时
七、教学过程
【教学反思】
本课教学中体现了新美术课程标准中强调的，美术课与现代教育媒体有机结合的思想。
基于以上对教材的理解与分析以及美术课的形象直观性，引导学生课前收集、查阅、分析、上网搜索大量新闻图片资料，应用多媒体课件辅助出示大量信息，创设问题情境，注重学生欣赏分析能力、组内讨论探究能力和构思创作能力的培养。
通过交流播报、感知归纳、范例赏析、教师示范、创新练习、评价激励。
让学生保持高度的感知欲、求知欲、尝试欲、表达欲，让学生更多地体验一种成功的喜悦，进一步激发他们的创新思维，求异思维，培养合作意识、创造能力和独特个性。
多媒体课件从“选材”“构图”“主题”到“造型与色彩”，进行现场演示破难，突出了“抓住新闻关键，组织画面，以精彩的画面展现新闻故事”这一重点。
为学生解决了“选择生动的，典型的形象表现新闻场景”这一难点。
多媒体课件也为学生的作品展示、播报和评价，提供了便捷，从学生的互评中体现出小学高年级学生已经有一定的语言组织能力，同时这种评价反过来也训练了学生的语言组织能力、形象思维、发散思维和求异思维能力。
开阔了学生视野，培养了学生看新闻的习惯，加深了对社会、对世界的认识。